b0 33767 2017 00032 10.1.6 985681 G68H18000270007 MCRH01000R MCRH01000R 10.1.6A-FSEPON-MA-2018-1 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE SCEGLIERE CON GUSTO b1 99598 2023 00161 13.1.4 1090117 C74D23000960006 VEIS02800Q VEIS02800Q 13.1.4A-FESRPON-VE-2023-7 PON 13.1.4A 16/06/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 86459 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b2 56497 2020 00108 10.8.6 1022891 G82G20001270007 FIIC86400Q FIIC86400Q 10.8.6A-FESRPON-TO-2020-94 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR LA SCUOLA OLTRE LA SCUOLA b3 37856 2017 00035 10.2.5 995665 J18J17000260006 VITD02000N VITD02000N 10.2.5A-FSEPON-VE-2018-117 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il presente progetto si propone l'intento di valorizzare le competenze di cittadinanza globale mediante il coinvolgimento degli studenti su tematiche inerenti il benessere, i corretti stili di vita, gli sport inclusivi, il civismo, il rispetto delle diversità e l'educazione ambientale. Si promuoveranno la cittadinanza attiva per un cittadino consapevole e responsabile e le life skills, competenze di vita trasversali che aiutano la crescita sana di una persona e miglioramento della dimensione relazionale. Competenze trasversali 23113 FSE Scuola aperta, inclusiva e innovativa per una cittadinanza globale b4 93956 2022 00145 10.2.2 1077964 C14C22000470001 AVPS06000B AVPS06000B 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-427 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Competenze Socialit Accoglienza b5 79745 2021 00139 13.1.1 1072861 E39J21016030006 SRIC80500L SRIC80500L 13.1.1A-FESRPON-SI-2022-39 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b6 14476 2016 00010 10.1.1 26828 H55B18000000007 CSIC85800T CSIC85800T 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-191 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'idea progettuale che abbiamo inteso sviluppare, per la partecipazione al presente avviso, mira ad aprire la scuola al territorio oltre l'orario scolastico cercando di contrastare la dispersione, rafforzare le competenze di base e promuovere il successo scolastico.Gli obiettivi dell'azione sono:o prevenire e contrastare la dispersione scolastica attraverso la promozione di iniziative che oltre a suscitare l'interesse verso la scuola, possano integrarsi con il curricolo e rafforzare le competenze di base o promuovere interventi coerenti con gli specifici bisogni degli alunni in sinergia con le risorse già esistenti, all'interno e all'esterno delle istituzioni scolastiche, per il contrasto della dispersione scolastica e l'esclusione sociale o recuperare negli alunni l'interesse verso lo studio, sia perseguendo una frequenza regolare sia migliorando il risultato degli apprendimenti o favorire un ampliamento dei percorsi curriculari per lo sviluppo ed il rinforzo delle competenze o favorire la messa in campo di nuovi approcci e modelli di insegnamento/apprendimento capaci di mettere gli alunni al centro del processo formativo e di orientarli anche dal punto di vista personale e formativo o garantire la valenza orientativa degli interventi finanziati dal Pon ""Per la Scuola"" e la loro ricaduta effettiva sul curricolo.Il Progetto mira infatti ad ampliare il tempo scuola ppartendo dalla valorizzazione delle tradizioni Arabresh" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Homo faber fortunae suae...'Nga despersionit te agregimit' b7 49459 2018 00059 10.2.1 1013078 F98H18000340007 BNIC804009 BNIC804009 10.2.1A-FSEPON-CA-2019-225 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il progetto è strutturato in 4 moduli di 30 ore in orario extracurricolare e, per non prolungare l'orario scolastico settimanale, lo svolgimento delle attività didattiche avrà luogo nella giornata del sabato. Tale scelta ha lo scopo di conferire alla scuola la funzione di centro di promozione culturale, sociale e civile, con la connotazione di laboratorio di sperimentazione e di innovazione didattica. Finalità del progetto sono: o Promuovere condizioni di crescita e di maturazione atte a potenziare i singoli talenti, incoraggiare la vita di relazione e sviluppare il confronto in un gruppo eterogeneoo Favorire la coesione sociale e l'integrazione: offrire agli alunni più occasioni di aggregazione equivale ad offrire ulteriori opportunità di realizzazione di percorsi di inclusione per i bambini che necessitano di maggiore attenzione.o Contribuire allo sviluppo di competenze relazionali, emozionali e cognitive in un ambiente stimolante e significativo in cui gli alunni siano sempre soggetti attivi. La scuola dell'infanzia è, dunque , il luogo dove orientare il bambino a riconoscere e ad apprezzare l'identità personale, a comprendere l'identità culturale e i valori specifici della comunità di appartenenza." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE A piccoli passi... b8 97345 2022 00145 10.1.1 1078973 J74C22000960001 PAPC11000Q PAPC11000Q 10.1.1A-FSEPON-SI-2022-223 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Attiva-Mente Insieme b9 48389 2018 00058 10.2.2 1009264 E97I18000820007 BAEE088009 BAEE088009 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-461 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il sistema scolastico italiano, a livello d'istruzione elementare, assegna poco spazio all'educazione del corpo, dimenticando che nello sviluppo umano le funzioni psichiche emotorie sono inscindibili tra loro e procedono di pari passo influenzandosi a vicenda.La ricerca pedagogica, ha dimostrato come un corretto sviluppo psicomotorio influenzi sensibilmente l'apprendimento scolastico, agevolandolo e potenziando le capacità espressive, sviluppando quelle logico-matematiche, favorendo l'acquisizione della lettura e della scrittura.L'idea di fondo, che sottende questa progettazione, è da individuarsi nello scopo principale dell'educazione fisica a scuola, che è quello di prendere coscienza del proprio corpo in rapporto al mondo esterno nella sua dimensione spaziale e temporale, arricchendo il patrimonio motorio e culturale degli alunni/e, al fine di mantenere sempre più viva la motivazione allo sport, favorire lo star bene con se stessi e con gli altri nell'ottica dell'inclusione sociale e, nello stesso tempo, gettare le basi per l'assunzione di corretti stili di vita. Competenze di base 25353 FSE La ginnastica va a scuola b10 7182 2015 2 10.8.1 10449 I46J15001370007 CAIC89400B CAIC89400B 10.8.1.A3-FESRPON-SA-2015-119 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] aula aumentata dalla tecnologia, utilizzabile come laboratorio plurimo nella scuola sec di I grado.Fruibile con piccoli gruppi, intere classi, gruppi trasversali di interesse e/o livello.Facilita l'apprendimento degli alunni con BES e disabili (in particolare cognitivi) Ambienti multimediali 5726 FESR Il mio nome è Valente! - Aula (plus)Valente 4.0 b11 90004 2022 00142 13.1.4 1077221 D79G22000050006 VARI04000E VARI04000E 13.1.4A-FESRPON-LO-2022-29 PON 13.1.4A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 73106 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b12 55178 2020 00108 10.8.6 1025653 D62G20000610007 ARIC84000B ARIC84000B 10.8.6A-FESRPON-TO-2020-164 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart Class Primo Ciclo Istituto Comprensivo Sansepolcro b13 54841 2018 00081 10.3.1 1020229 E58H20000040007 NAIS078002 NAIS078002 10.3.1A-FSEPON-CA-2019-11 PON 10.3.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC .... Percorsi per adulti 36852 FSE Adulti nell'era digitale b14 29455 2017 00030 10.2.2 37620 I97I17000750007 BAEE061009 BAEE061009 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-796 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto mira a potenziare il lifelong learning, fornendo agli alunni gli strumenti per imparare ad apprendere da soli, sfruttando le potenzialità offerte dal web con spirito critico, e approdando a un nuovo modo di ""fare didattica"" che utilizzi le tecnologie per semplificare e potenziare abilità e competenze trasversali a tutti i saperi." Competenze di base 27759 FSE A scuola con i tablet b15 7004 2015 2 10.8.1 10469 H66J15001340007 BRIC82200P BRIC82200P 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-587 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Installazione di LIM nelle scuole dell'infanzia, primaria e secondaria di 1 grado dell'Istituto, ripristino del laboratorio multimediale nella scuola secondaria di 1 grado attraverso la sostituzione dei computer obsoleti o guasti, acquisto di computer e stampante per potenziare le dotazioni della segreteria. Ambienti multimediali 5726 FESR Apprendere Continu@mente b16 65283 2020 00119 10.2.2 1040459 E91D20000100006 ROIS00700D ROIS00700D 10.2.2A-FSEPON-VE-2020-264 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Libri di testo e kit scolastici studenti in difficoltà b17 325 2015 1 10.8.1 4748 G36J15001300007 AVIC886002 AVMM00500A 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-596 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto è finalizzato all'ampliamento, per una copertura totale dell'intero istituto tramite una rete wireless funzionante.Le fasi previste sono:o Stesura della dorsale in FIBRA OTTICA e installazione e/o sistemazione dell'armadio di edificio (centro stella) e di piano o Cablaggio per la realizzazione dei punti LAN richiesti nella parte economica o Installazione degli apparati attivi e degli accessori o Realizzazione della copertura wireless o Collaudo e verifica della funzionalità.Il controllo dei lavori sarà svolto da una commissione formata da tecnici e/o professori dipendenti della Scuola che dovranno attestare il regolare funzionamento e partecipare alle misure sui dati caratterizzanti.I parametri che saranno verificati sono:Effettivo uso della struttura (tempo e flusso dei dati, rilevabili da server) Incidenza nella didattica (tempi e modalità d'uso rilevati dalle relazioni degli insegnanti) L'impegno è quello di riutilizzare tutte le attrezzature preesistenti, senza alcuno spreco." Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR AULE IN RETE b18 83795 2021 00141 13.1.3 1073068 J89J22000020006 TVIC81300T TVIC81300T 13.1.3A-FESRPON-VE-2022-8 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b19 81031 2021 00141 13.1.3 1073131 F69J22000060006 BSIC8AG00P BSIC8AG00P 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-23 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b20 25646 2017 00028 10.2.1 35526 C78H19000010007 PAEE012006 PAEE012006 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-254 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto, frutto di positivi risultati prodotti da un'iniziativa pilota avviata presso alcune classi della nostra scuola già nel 2015, condotta in collaborazione con alcuni docenti del gruppo di 'System Dynamics' del Dipartimento DEMS di UNIPA e sotto la supervisione dell'USR Sicilia, intende integrare e potenziare le competenze di base degli allevi nell'ambito dell'espressione corporea e attività educative propedeutiche di pregrafismo e di precalcolo, attraverso l'utilizzo di innovativi Ambienti Interattivi di Apprendimento (AIA) e giochi non competitivi basati sulla metodologia della 'System Dynamics'. Il progetto è innovativo sia sotto l'aspetto metodologico che delle tecnologie didattiche che verranno utilizzate. E' inoltre previsto un rigoroso piano di verifica dei risultati e dell'impatto generato dal progetto a un livello di analisi individuale (allievi e docenti), di gruppo-classe, di scuola, di comunità scolastica della Provincia di Palermo e di territorio. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Giocando.......cresciamo!!! b21 82874 2021 00141 13.1.3 1073520 F79J22000040006 PGIC834002 PGIC834002 13.1.3A-FESRPON-UM-2022-10 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b22 20876 2017 00056 10.8.1 1006355 J47D18000330006 VVMM008008 VVMM008008 10.8.1.B1-FESRPON-CL-2018-30 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR LANGUAGE TEACHING b23 57496 2020 00108 10.8.6 1023820 G62G20000550007 NAIC8A400V NAIC8A400V 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-286 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Scuol@ digitale smart class b24 69108 2021 00131 13.1.1 1068152 F99J21007910006 MIPS210009 MIPS210009 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-675 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b25 75593 2021 00133 13.1.2 1070568 B49J21019530006 MIPS37000T MIPS37000T 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-55 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b26 5721 2015 1 10.8.1 1911 C36J15001430007 VAIC822006 VAIC822006 10.8.1.A1-FESRPON-LO-2015-23 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e centralmente gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione distribuita e centralmente gestita da un unico controller della rete WiFi in un unico sito. La soluzione prevede in modo facile ed intuitivo di creare e gestire lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da personal computer qualsiasi sia il sistema operativo, assegnare e distribuire i compiti a casa e controllare i risultati delle lezioni.La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR realizzzazione rete WLAN per i plessi della scuola. b27 30339 2017 00030 10.2.2 991412 E17I17001760007 LEIC824003 LEIC824003 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-656 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Avvicinare i giovanissimi al mondo della tecnologia e della programmazione per migliorare le competenze digitali delle prossime generazioni può diventare una best practice replicabile e scalabile nel nostro Istituto. Il lato scientifico-culturale dell'informatica, definito appunto pensiero computazionale, aiuta a sviluppare le competenze logiche e la capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente, qualità che sono importanti per tutti i futuri cittadini. Il nostro progetto è rivolto a tutte le classi della Scuola Primaria e a tutte le classi della scuola Secondaria di primo Grado dell'Istituto e intende coinvolgere gli studenti in attività pratiche ludico-educative, in esperienze di didattica innovativa. Il progetto prevede l'attivazione di quattro moduli, due per tutte le classi della scuola primaria, dalla prima alla quinta, mediante l'uso del coding e della robotica educativa due per tutte le classi della Scuola Secondaria di I Grado dalla prima alla terza, mediante l'educazione all'uso dei nuovi linguaggi del digitale e ai nuovi modelli di produzione e artigianato digitale. Inoltre, il progetto prevede la costruzione di un vademecum sull'uso consapevole della Rete da parte dei ragazzi della scuola Secondaria di I grado, i quali impareranno a sviluppare lo storytelling per preparare i contenuti didattici da presentare agli alunni della scuola primaria una sorta di alfabetizzazione digitale che in modo ludico fa acquisire conoscenze ed abilità utili alla propria crescita. Le attività si realizzeranno attraverso una didattica laboratoriale basata su lezioni interattive condotte in ambiente digitale. Competenze di base 27759 FSE Programmi...amo il futuro b28 50696 2018 00059 10.2.2 1013923 C78H20000070006 NAIC8AM007 NAIC8AM007 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-196 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto mira all'innalzamento delle competenze di base e al rafforzamento degliapprendimen-ti linguistici, espressivi, relazionali e creativi essenziali per la crescita socioeconomicae per compensare svantaggi culturali, economici e sociali di contesto, garantendo ilriequilibrio territo-riale e riducendo il fenomeno della dispersione scolastica. L'acquisizione dellesuddette compe-tenze hanno lo scopo di stimolare e motivare gli alunni e le alunne a svilupparepensiero critico, creatività, iniziativa, capacità di risolvere i problemi, valutazione del rischio,assunzione di deci-sioni e capacità di gestione costruttiva dei sentimenti. tale progettocontribuirà ad ampliare l'of-ferta formativa della nostra istituzione scolastica con diversificateopportunità di partecipazione ad iniziative extracurriculari. Competenze di base 20678 FSE I GRANDI DELLA CAULINO E ... COMPETENZE IN CHIAVE INNOVATIVA_2 b29 48528 2018 00058 10.2.2 1009258 J97I17000820006 CLIC82900X CLIC82900X 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-728 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Una buona percentuale di bambini non pratica abitualmente attività sportive al di fuori dell'orario scolastico inoltre è in calo il numero di bambini che giocano all'aria aperta con la possibilità di sperimentare le proprie abilità motorie in esperienze non strutturate.Dalla convinzione che l'attività fisica e sportiva è un aspetto fondamentale dello sviluppo integrale dell'individuo, soprattutto in fase evolutiva, nasce l'esigenza di questa proposta progettuale.Le attività proposte saranno incentrate sul valore del benessere, derivante da un corretto stile di vita, compendio di attività motoria graduale e costante, corretta alimentazione, serenità e libera espressione, nonché lo sviluppo della vita di relazione per favorire l'integrazione sociale degli alunni.Il percorso programmato concorrerà, quindi, a far maturare competenze di tipo cognitivo, affettivo e sociale, attraverso il controllo delle emozioni, la collaborazione, la ricerca di una certa autonomia personale, la gestione della vittoria e della sconfitta, la socializzazione, il divertimento, la creatività, la lealtà e il fair play. Competenze di base 25353 FSE SPORTIVA........MENTE b30 19348 2017 00056 10.8.1 1006092 C47D18000320007 LEIS039001 LEIS039001 10.8.1.B2-FESRPON-PU-2018-135 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR Multimedialità e professionalità b31 34603 2017 00032 10.1.6 993798 E27I18000710007 SAIC8AD009 SAIC8AD009 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-235 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Un percorso¿su misura b32 93755 2022 00145 10.2.2 1078271 F94C22000360001 AGIC85700Q AGIC85700Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2022-375 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Competenze per crescere b33 55203 2020 00108 10.8.6 1024469 F62G20000810001 AVIC81000R AVIC81000R 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-107 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR #Wesmart-navi-DAD b34 60503 2020 00115 10.8.6 1029527 D76J20000320007 CEIS014005 CEIS014005 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-779 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Digital work b35 85204 2021 00128 10.2.2 1049836 D23D21002880001 CEPS03000C CEPS03000C 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-622 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Dalle conoscenze alle competenze b36 75681 2021 00133 13.1.2 1071230 H89J21009680006 MOIC82800C MOIC82800C 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-381 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b37 65245 2020 00119 10.2.2 1035897 F86J20002940006 RMTF350007 RMTF350007 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-55 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Miglioriamo insieme b38 90447 2022 00147 13.1.5 1084587 J94D22000630006 BAIC867006 BAIC867006 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-289 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b39 8011 2015 2 10.8.1 13859 I16J15002480007 ENIC80500Q ENIC80500Q 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-601 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Si vuole realizzare uno spazio alternativo per l'apprendimento, trasformare cioè ambienti più grandi delle aule tradizionali, come i vecchi laboratori o le aule magne, che vengono ripensati per accogliere nuove attività innovative e gruppi classe o più classi. Lo spazio cioè viene organizzato con arredi e tecnologie che facilitano il lavoro verticalizzato e cooperativo, rendendo il processo di apprendimento personalizzato, modulabile e attivo. Ambienti multimediali 5726 FESR classe 2.0 b40 52381 2018 00060 10.1.1 1014107 G21F18000240007 CTIS024002 CTIS024002 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-334 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE CreAttività b41 56929 2020 00108 10.8.6 1022960 H42G20000690007 LUIC83400B LUIC83400B 10.8.6A-FESRPON-TO-2020-29 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart class 2020 b42 26288 2017 00028 10.2.1 985537 J95B17000300007 PREE020007 PREE020007 10.2.1A-FSEPON-EM-2017-52 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Proposta di ampliamento dell'offerta formativa: attività musicale e lingua inglese.I diversi linguaggi come strumenti essenziali per conoscere, confrontarsi, e stabilire una relazione significativa con la realtà che ci circonda. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE MUSICALMENTE... INGLESE b43 21354 2017 00028 10.2.1 34973 B85B17000170007 BAEE110009 BAEE110009 10.2.1A-FSEPON-PU-2017-45 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) La scuola ha tra i suoi compiti istituzionali quello di promuovere un'azione educativa incentrata sulla globalità della persona in tutti i suoi aspetti cognitivi, affettivi, relazionali. Il progetto educativo-didattico, che delineeremo, nasce da un'attenta analisi dei traguardi di sviluppo, delle competenze chiave europee, del R.A.V. e del PdM della nostra istituzione.Il progetto mira a fornire esperienze divertenti per acquisire concetti di logica, quantità e linguistici e concetti scientifici. Gli apprendimenti sviluppano processi di simbolizzazione e formalizzazione. I laboratori di precalcolo e prescrittura forniscono gli stimoli e gli strumenti adatti per esercitarsi e per acquisire le competenze più opportune al proprio percorso di crescita. Le attività si sviluppano attraverso un percorso graduale per acquisire le conoscenze informali sulla lingua scritta e per l'apprendimento di competenze linguistiche, fonologiche e narrative. Il precalcolo è stato pensato per sviluppare un percorso che conduce all'acquisizione del codice numerico.. Accanto all'aspetto linguistico legato alla scrittura,si vuole focalizzare l'attenzione della scuola dell'infanzia in relazione all'acquisizione degli strumenti necessari a preparare la scrittura e quindi a far padroneggiare agli allievi abilità grafo-motorie.I bambini avranno l'occasione di esplorare e conoscere l'ambiente nella prospettiva di coglierne i diversi aspetti. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE LA SCUOLA DEI GHIRI... GORI b44 89425 2021 00128 10.2.2 1055200 G73D21001130001 VIIS021008 VIIS021008 10.2.2A-FSEPON-VE-2021-43 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE POTENZIAMO LE COMPETENZE DI BASE E DI LABORATORIO b45 75117 2021 00133 13.1.2 1066151 C29J21048700006 LTPC080004 LTPC080004 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-12 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b46 7627 2015 2 10.8.1 7798 F76J15001450007 COIC853004 COIC853004 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-24 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto coinvolge 15 classi delle scuole primarie e prevede la dotazione di LIM e notebook con connessione Internet (tramite Wi-fi, esistente). La presenza della LIM consente di introdurre strategie e modalità didattiche innovative, potenzialmente più vicine alle forme di comunicazione adottate oggi dagli studenti. La tecnologia digitale incorporata nella LIM consente di affiancare alla didattica tradizionale lo sviluppo di metodologie di insegnamento volte a coinvolgere direttamente lo studente nella costruzione del sapere. Il progetto si pone come obiettivo l'ampliamento dell'offerta formativa attraverso percorsi che sfruttino le potenzialità comunicative, la condivisione degli apprendimenti e garantiscano l'accesso alle informazioni, alle risorse condivise e ai materiali didattici del web.L'istituto intende, inoltre, richiedere postazioni Informatiche per l'accesso ai dati e ai servizi digitali della scuola per il personale docenti, segreteria e genitori, dotandosi di personal computer, monitor e stampanti. Ambienti multimediali 5726 FESR Didattica aumentata: impariamo con la LIM b47 94137 2022 00145 10.2.2 1080054 J94C22000620001 BAIS05900B BAIS05900B 10.2.2A-FSEPON-PU-2022-360 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE ProPONiamoci: crescita, formazione e benessere. b48 22704 2017 00028 10.2.2 41613 I17I17000120007 COIS00700E COIS00700E 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-91 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto si articola in 4 moduli, afferenti all'asse linguistico(L1 e L2) e all'asse scientifico (Matematica e Scienze). La necessità di intervenire a supporto di questi ambiti formativi sortisce dall'esame degli esiti emersi dall'attività diagnostica svolta in fase ingressiva alla scuola superiore, attraverso la valutazione dei test di ingresso, e la successiva disamina dei livelli degli apprendimenti conseguiti attraverso i test Invalsi a completamento del primo biennio. Il quadro che ne scaturisce evidenzia con chiarezza come le fragilità più diffuse si rivelano soprattutto nelle discipline in questione, e concorrono in forma così evidente all' insuccesso scolastico da determinare, in alcuni casi, persino l'abbandono del corso di studi. Pertanto, se è vero che la finalità principale del Progetto mira a contenere il rischio del fenomeno della dispersione scolastica, gli obiettivi prioritari sono: a) Attivare percorsi formativi e strategie didattiche tese a integrare e modificare la metodologia valutativa b) Sviluppare pratiche di insegnamento trasferibili ai CdC, per favorire una lettura trasversale dei progressivi esiti conseguiti dagli allievi nelle attività svolte c) Valorizzare modelli didattici innovativi in termini di ricerca-azione, per modificare il setting didattico d) Utilizzare una prassi documentaristica, per consentire il ricorrente monitoraggio delle scelte didattiche effettuate e per valutare il reale progresso nell'efficacia formativa dell'istituto." Competenze di base 38460 FSE Leggere, scrivere e far di conto nella scuola di domani. b49 35294 2017 00035 10.2.5 993177 G94F18000160006 BAPC150004 BAPC150004 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-363 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Noi, cittadini attivi e consapevoli b50 57174 2020 00108 10.8.6 1024457 J92G20000430007 MIIC8BK00L MIIC8BK00L 10.8.6A-FESRPON-LO-2020-156 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SABinSMART b51 57415 2020 00108 10.8.6 1026852 F15E20000220001 NAEE141006 NAEE141006 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-4 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart Class - UNGARETTI b52 57433 2020 00108 10.8.6 1023834 B42G20000650007 NAEE191007 NAEE191007 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-218 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR smart class 'andrà tutto bene' b53 57640 2020 00108 10.8.6 1026944 I72G20000560007 NAIC8FJ00C NAIC8FJ00C 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-382 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR LA NOSTRA DIGICLASSROOM b54 67440 2021 00131 13.1.1 1059914 E39J21006500006 CHIC811006 CHIC811006 13.1.1A-FESRPON-AB-2021-72 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b55 40505 2017 00036 10.2.2 49471 C77I18000390007 PAPC09000Q PAPC09000Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-154 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 23132 FSE ORIENTA EUROPA b56 99336 2023 00160 13.1.4 1090146 C14D23000690006 TOIS044009 TOIS044009 13.1.4A-FESRPON-PI-2023-5 PON 13.1.4A 16/06/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 86459 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b57 13749 2016 00010 10.1.1 19238 F21B17000450006 BAIS069002 BAIS069002 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-519 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto ha l'intento di animare tutti gli spazi scolastici oltre il termine delle attività didattiche e farne ambienti attraenti, promotori di successo formativo, per tutti quegli alunni che sono a rischio di dispersione scolastica perché privi di interesse e di sufficiente motivazione perché carenti di adeguati strumenti culturali e di apprendimento perché sforniti (seppur dotati di buone capacità intellettive) di competenze di natura sociale ed emotiva perché in situazione di handicap più o meno grave. Il progetto mira, attraverso un recupero fattivo del protagonismo dei giovani e del loro senso di responsabilità, al rinforzo delle competenze base di Italiano, Matematica e Lingua Inglese, in un modo nuovo e originale, che non annoi ma diverta ad un consolidamento delle competenze professionalizzanti e professionali, per mezzo dei laboratori creativi al potenziamento di abilità affettivo- relazionali e sociali grazie alle pratiche sportive alla creazione di occasioni concrete di vera inclusione sociale e lavorativa. Le metodologie che sottendono l'intento progettuale sono il learning by doing e il cooperative learning, accompagnate dalla convinzione che in una scuola tecnico professionale come l'IISS CONSOLI PINTO l'apprendimento deve passare necessariamente attraverso l'azione, senziente, meditata, condivisa e compartecipata. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Non......Disperdiamoci !!! b58 63192 2020 00119 10.2.2 1039664 Non Disponibile FRIC857001 FRIC857001 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-277 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Supporto per libri di testo e kit scolastici all'I.C. di Sant'Elia Fiumerapido b59 18233 2017 00027 10.8.1 34068 H46J17000330007 TVPS01000X TVPS01000X 10.8.1.A5-FESRPON-VE-2017-11 PON 10.8.1.A5 27/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto è volto alla ristrutturazione delle infrastrutture, delle attrezzature e degli spazi utili alla pratica delle discipline di indirizzo, quali le Scienze Motorie e le Discipline Sportive. Vuole evidenziare inoltre l'aspetto pluridisciplinare dello sport, il suo ruolo sociale, la sua funzione di educare al senso civico, di favorire l'aggregazione, l'integrazione e la socializzazione, mettendo le strutture a disposizione dell'intera scuola e anche della collettività.Il previsto miglioramento delle attrezzature e degli spazi favorirà il consolidamento delle competenze degli studenti previste per il Liceo Scientifico ad Indirizzo Sportivo, ma anche per gli altri indirizzi presenti.Il progetto, meglio articolato in seguito nei singoli moduli, prevede in particolare la ristrutturazione del rettilineo a più corsie di 120 m per la corsa veloce e la corsa ad ostacoli, della pedana del salto in lungo e della fossa, dei campi esterni di pallavolo e pallacanestro tali strutture sono ora obsolete e non usufruibili in sicurezza si prevede inoltre l'acquisto dell'impianto di Sitting Volley per la palestra, l'arricchimento della dotazione di base di attrezzi per la palestra e per gli spazi esterni l'acquisto di strumenti elettronici di misurazione e registrazione dei dati. Laboratori professionalizzanti per i licei scientifici ad indirizzo sportivo 31847 FESR Potenziamento di infrastrutture e attrezzature dedicate alle attività motorie e sportive b60 63327 2020 00119 10.2.2 1035845 J16J20001020006 KRIC81000G KRIC81000G 10.2.2A-FSEPON-CL-2020-72 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE LA SCUOLA DI QUALITA' E' LA SCUOLA DI TUTTI b61 70753 2021 00131 13.1.1 1058333 E89J21007880006 RMIC833007 RMIC833007 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-137 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b62 58044 2020 00108 10.8.6 1022628 F82G20000420007 PGIC817008 PGIC817008 10.8.6A-FESRPON-UM-2020-22 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart class for smart learning b63 28195 2017 00028 10.2.2 35202 I84F18000150006 TPIC81700P TPIC83200R 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-717 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il ""Progetto"" SperimentiAMO insieme"" di ampliamento delle competenze e abilità di base nasce dalla consapevolezza che una scuola di qualità deve porre attenzione ai risultati degli alunni. Considerato che nelle classi della nostra scuola si presentano problematicità sul piano comportamentale, sociale e dell'apprendimento, nasce l'esigenza di un progetto che tenga presente le ""diversità"" in termini dell'esperienza, delle abilità sociali e della sfera cognitiva.Tutto ciò, allo scopo di prevenire la dispersione scolastica attraverso l'organizzazione e il coordinamento di percorsi di accoglienza e di integrazione degli alunni, promuovendo il successo formativo attraverso la valorizzazione delle loro potenzialità e il graduale superamento degli ostacoli." Competenze di base 38460 FSE ' Sperimenti-AMO insieme ' b64 94584 2022 00145 10.2.2 1084459 D84C22001130001 CAIS02100T CAIS02100T 10.2.2A-FSEPON-SA-2022-52 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Competenze base b65 14445 2016 00010 10.1.1 28422 C64C17000080007 CSIC80900L CSIC80900L 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-284 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto, ideato in coerenza con il Piano di Miglioramento oltre che con le attività previste dal PTOF e con gli indirizzi che da quest'ultimo emergono, intende aprire la scuola al territorio attraverso la partecipazione attiva dei soggetti pubblici e privati che a vario titolo vi operano. Con il progetto si intende ampliare l'offertaculturale, sportiva ed artistica di cui il territorio è quasi privo. Il piano integrato progettuale suddiviso in moduli nasce dalla necessità di rendere operativa la missione della scuola di ""Star bene a scuola insieme"", nella consapevolezza che una scuola di qualità deve porre attenzione ai risultati di tutti gli alunni obiettivo principale di un sistema di istruzione che ha come fulcro educativo:l'inclusività.Considerato che gli alunni devono essere al centro di qualsiasi progetto di Riforma e che nelle classi della nostra scuola si presentano problematicità sul piano dell'apprendimento, dell'abbandono scolastico e del disagio giovanile, nasce l'esigenza di un progetto che tenga presente le ""diversità"" in termini dell'esperienza, delle abilità sociali e della sfera cognitiva. Tutto ciò, allo scopo di prevenire la dispersione scolastica attraverso l'organizzazione e il coordinamento di percorsi di accoglienza e di integrazione degli alunni, promuovendo il successo formativo attraverso la valorizzazione delle loro potenzialità e il graduale superamento degli ostacoli.L'individuazione analitica degli effettivi bisogni formativi di ciascun discente, intesi sia come ampliamenti che come potenziamenti, recuperi, o svantaggi culturali in genere, infatti, permette ai docenti di effettuare un lavoro costante e capillare, concreto e a misura d'allievo volto ad accrescere la promozione culturale e ad offrire l'opportunità didattica più giusta per le esigenze individuali." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Insieme si può b66 44843 2017 00038 10.1.1 993667 H18H17000420006 KRIS00900G KRIS00900G 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-223 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE INCLUDERE PER CRESCERE b67 33154 2017 00032 10.1.6 996805 G37I18001560007 CEIC87400L CEIC87400L 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-106 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE orientarsi oggi per un domani migliore b68 58714 2020 00108 10.8.6 1022580 C82G20000810007 RMIC8FY006 RMIC8FY006 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-327 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Dal banco alla nuvola b69 6272 2015 2 10.8.1 11381 J76J15001160007 APIC80600P APIC80800A 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-74 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto prevede due moduli per la realizzazione di due aule multifunzionali 'flipped', con diversi livelli di dotazione, ampliabili e modulabili anche in momenti successivi, partendo dall'esperienza avviata in questa scuola relativamente alla programmazione digitale di classe: ogni consiglio di classe ha esplicitato e condiviso, modalità, finalità, frequenza, strumenti hardware e software il cui utilizzo è previsto in classe e che si richiedono per le attività a casa. Da sottolineare che gli spazi di apprendimento progettati, dovranno consentire la fruibilità di risorse digitali affiancate da quelle tradizionali. Pertanto nelle due aule multifunzionali sono previsti spazi biblioteca e relax, oltre a spazi modulabili per il lavoro di gruppo e l'utilizzo di dispositivi digitali, forniti dalla scuola e/o dagli stessi alunni, secondo la filosofia del BYOD. Il terzo modulo prevede il completamento della dotazione tecnologica nel plesso di scuola secondaria di Monsampolo: quattro aule sono già fornite di Kit LIM o lavagna bianca con videoproiettore e computer per la fruizione dei materiali digitali, e si vuole raggiungere l'obiettivo di dotare il 100% delle aule con tali tecnologie. E' previsto anche l'acquisto di un access point che consentirà (collegandolo alla rete cablata preesistente) di attivare il wireless in base alle scelte dell'insegnante (i dispositivi digitali potranno essere forniti dalla scuola e/o dagli stessi alunni, sempre con riferimento alla modalità BYOD). Per la segreteria e i docenti è previsto un ampliamento della dotazione tecnologica fruibile da tutto il personale scolastico grazie all'acquisto di nuovi computer e una stampante. Ambienti multimediali 5726 FESR Catturati...dalla rete b70 22050 2017 00028 10.2.2 34000 B57I17000200007 BSIC82000E BSIC82000E 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-421 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Attraverso un laboratorio teatrale scandito da attività che valorizzeranno di volta in volta l'imitazione, l'improvvisazione, la creatività, il lavoro sul proprio personaggio e la 'maschera', si punterà all'arricchimento dei destinatari nelle competenze di base. Grazie alla riflessione sul teatro, sulla recitazione e sulla capacità di stare 'sul palco' e 'nel personaggio', si addestreranno gli alunni nella acquisizione di linguaggi verbali e non verbali. Nelle attività recitative, in lingua italiana e inglese, si attiverà una riflessione sulla propria lingua e sulle sue varietà diastratiche e diafasiche e si approfondirà la conoscenza della lingua inglese, che avrà una parte importante nello spettacolo teatrale conclusivo. Il progetto promuoverà inoltre percorsi ""interiori"" che andranno ad identificare i bisogni e le potenzialità degli alunni per portarli su un palco, in teatro, al fine di rielaborarli e arricchirli." Competenze di base 38460 FSE Dare vita al teatro: il volto e la maschera. b71 21838 2017 00028 10.2.2 41981 E84C17000250007 BNIC86000N BNIC86000N 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-14 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Le competenze sono definite alla stregua di una combinazione di conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto e le competenze chiave sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l'inclusione sociale e l'occupazione. Competenze di base 38460 FSE Le basi delle competenze b72 88402 2021 00128 10.2.2 1054057 J83D21001680007 SAEE09900B SAEE09900B 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-387 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE ScuolAttiva b73 83939 2021 00141 13.1.3 1075641 E79J22000310006 VIIC88000X VIIC88000X 13.1.3A-FESRPON-VE-2022-77 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b74 93069 2022 00147 13.1.5 1086774 B44D22000840006 SOIC81900B SOIC81900B 13.1.5A-FESRPON-LO-2022-235 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b75 41815 2017 00037 10.6.6 1002934 J28H17000130007 AVIS01800G AVIS01800G 10.6.6B-FSEPON-CA-2017-9 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto prevede la realizzazione di uno stage lavorativo a Praga.Gli studenti saranno inseriti nel mondo del lavoro, sarà un'esperienza lavorativa non retribuita della durata di 3 settimane. Gli studenti vivranno un'esperienza altamente formativa dal punto di vista professionale, che consentirà loro di arricchire il proprio curriculum vitae. Saranno sottoposti al cosiddetto induction process, il processo di inserimento del personale in azienda, una sorta di imprinting organizzativo nel quale verrà spiegato in dettaglio il codice etico da mantenere in campo lavorativo. Gli alunni saranno sistemati in strutture ricettive secondo le proprie personali qualità, capacità e conoscenze lavorative e sarà data l'opportunità di entrare a contatto con una clientela internazionale. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE Baggage of new skills b76 82958 2021 00141 13.1.3 1073100 G69J22000010006 PSIC83400E PSIC83400E 13.1.3A-FESRPON-MA-2022-6 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b77 82733 2021 00141 13.1.4 1076480 I39J22000600006 PAIS00700R PAIS00700R 13.1.4A-FESRPON-SI-2022-41 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b78 92737 2022 00147 13.1.5 1086482 I34D22000790006 RMEE20500V RMEE20500V 13.1.5A-FESRPON-LA-2022-151 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b79 73152 2021 00133 13.1.2 1069618 C89J21019770006 BLIC80900T BLIC80900T 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-327 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b80 73272 2021 00133 13.1.2 1066200 J89J21012310006 BOIC86500D BOIC86500D 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-166 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b81 64229 2020 00119 10.2.2 1039391 D39J20000700006 NAMM27100T NAMM27100T 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-531 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE ApprendiAmo prima di tutto b82 41702 2017 00037 10.2.5 993692 E45B17007200007 AGPM03000A AGPS060005 10.2.5A-FSEPON-SI-2017-45 PON 10.2.5A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 38421 FSE Lavorare in Sicilia b83 11737 2015 2 10.8.1 15298 Non Disponibile SSTD09000T SSTD09000T 10.8.1.A3-FESRPON-SA-2015-183 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Trasformazione di un'aula normale"" in un vero Laboratorio Linguistico mediante un LABORATORIO LINGUISTICO MOBILE wireless, con possibilità di didattica laboratoriale interdisciplinare che consente anche lo studio della musica " Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORIO LINGUISTICO MOBILE b84 10911 2015 2 10.8.1 14502 G46J15002390007 RIIC82500N RIIC82500N 10.8.1.A3-FESRPON-LA-2015-247 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Si vuole ottenere una maggiore capillarità e fruizione di contennuti didattici digitali che permetta una innovativa metodologia di ricerca e sviluppo delle conoscenze degli allievi in modo diretto e semplificato. Il dato diventa digitale la sperimentazione diventa flessibile, a seconda delle necessità della programmazione didattica. Ambienti multimediali 5726 FESR AULA AUMENTATA PER UNA DIDATTICA CONDIVISA E DINAMICA b85 65118 2020 00119 10.2.2 1038663 Non Disponibile RMIC8EK00L RMIC8EK00L 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-368 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Differenze che si trasformano in competenze b86 39748 2017 00036 10.2.3 993153 Non Disponibile MIIC8DA00N MIIC8DA00N 10.2.3B-FSEPON-LO-2018-44 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Il progetto nasce dall'esigenza di ""costruire"" i cittadini europei e quindi dalla consapevolezza del ruolo decisivo della competenza comunicativa in una o più lingue comunitarie. Inoltre: - garantisce una ricaduta scolastica positiva - assicura un aumento della motivazione e delle potenzialità degli alunni - permette un'ulteriore messa a punto degli insegnamenti impartiti - costituisce crediti scolastici inseribili nel Portfolio Linguistico Europeo - facilita l'inserimento dei ragazzi nella società e, in futuro, nel mondo del lavoro, in quanto offre una certificazione esterna riconosciuta in tutto il mondo da università ed aziende" Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Il viaggio non soltanto allarga la mente: le dà forma. Bruce Chatwin b87 57841 2020 00108 10.8.6 1024645 B73D20000180006 PAIC87200Q PAIC87200Q 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-128 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR CONTINUARE AD APPRENDERE b88 75272 2021 00133 13.1.2 1067504 E29J21005560006 MCIC83200A MCIC83200A 13.1.2A-FESRPON-MA-2021-61 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b89 96773 2022 00145 10.2.2 1080856 I74C22000320001 NAIC8E100T NAIC8E100T 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-25 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Cittadini del mondo b90 33649 2017 00032 10.1.6 40629 E43B18000300006 KRIC825009 KRIC825009 10.1.6A-FSEPON-CL-2018-167 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi L'orientamento è un processo evolutivo, continuo e graduale, che si manifesta via via che l'individuo viene aiutato a conoscere se stesso e il mondo che lo circonda con senso critico e costruttivo. Questo processo formativo inizia con le prime esperienze scolastiche e rappresenta un momento fondamentale per prendere coscienza delle competenze necessarie ad affrontare le successive scelte di vita scolastica e professionale. Il senso dell'orientamento si manifesta soprattutto nelle situazioni di emergenza dell'individuo, quando è chiamato a fare una scelta decisiva. Lo scopo di tale progetto non è tanto quello di fare la scelta giusta, quanto piuttosto di scegliere in maniera consapevole tenendo in considerazione tutti i fattori che influenzano il soggetto durante le fasi di passaggio. Affinché il soggetto arrivi a definire progressivamente il proprio progetto futuro, la scelta deve rappresentare un'integrazione il più possibile fra il vissuto individuale e la realtà sociale. L'orientamento è un vero e proprio processo formativo teso ad indirizzare l'alunno sulla conoscenza di sé e del mondo circostante . Azioni di orientamento 7373 FSE Orientando: alla ricerca del talento nascosto b91 24133 2017 00028 10.2.2 47544 E27I17001760007 LEPS04000E LEPS04000E 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-494 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE CERCANDO L'INTERO b92 31246 2017 00030 10.2.2 37661 C87I18000690007 SAIC8AT00D SAIC8AT00D 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1096 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si propone di recuperare e potenziare le competenze digitali di base al fine di rendere l'alunno protagonista nella costruzione del proprio sapere aumentando così l'autostima, l'autonomia personale ma anche la capacità di lavorare in team. Competenze di base 27759 FSE UN CODICE PER IL DOMANI b93 30532 2017 00030 10.2.2 39418 B27I18061080007 NAEE14300T NAEE14300T 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1396 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE acCODIamocialPON b94 22729 2017 00028 10.2.2 37756 Non Disponibile CRIS00200E CRIS00200E 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-304 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'apprendimento relativo all'asse linguistico-matematico, oggi, risulta di fondamentale importanza nell'educazione e nella crescita personale e professionale degli studenti.Il progetto interviene operando sul recupero ed il consolidamento delle competenze di base degli allievi, avendo come obiettivo la realizzazione delle condizioni capaci di favorire lo sviluppo, l'interazione e l'integrazione degli alunni sia nel tessuto scolastico sia in quello territoriale. Nella società attuale le competenze sono sempre più richieste, essendo il cuore pulsante del trattamento dell'informazione non solo nella scienza e nella tecnologia ma anche nelle attività economiche e nel lavoro, risultando fattori essenziali per una crescita non solo a livello personale ma anche a livello professionale. Il compito della scuola sarà quello di stimolare e infondere attraverso la continuità educativa e didattica, un insieme di nozioni aventi una ricaduta positiva sull'andamento scolastico degli alunni:_aumento della motivazione e delle potenzialità degli studenti_messa a punto e sviluppo delle competenze base_valutazione e progettazione delle lezioni in funzione delle esigenze degli alunni e del territorio_sperimentazione di variabili innovative ed efficaci_integrazione e socializzazione tra gli alunni Competenze di base 38460 FSE CRESCERE INSIEME DI BASE IN BASE b95 2152 2015 1 10.8.1 5825 I66J15000610007 GOIS006009 GOIS006009 10.8.1.A2-FESRPON-FR-2015-3 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Ampliamento dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN, con estensione del cablaggio fisico, aggiunta di nuovi apparati, estensione della copertura wi-fi, potenziamento e sostituzione di Access Point presso la sede di Staranzano Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ampliamento della rete wi-fi ed estensione della rete cablata alle aule - Sede di Staranzano b96 98871 2022 00145 10.2.2 1082717 H54C22000910001 VBPS02000P VBPS02000P 10.2.2A-FSEPON-PI-2022-58 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Dalle discipline alle life skills b97 97344 2022 00145 10.1.1 1078602 C74C22000120001 PAPC09000Q PAPC09000Q 10.1.1A-FSEPON-SI-2022-309 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Apprendimento e socialit al liceo Umberto b98 48814 2018 00058 10.2.2 1008973 D47I18000650007 NAIC8DS003 NAIC8DS003 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-709 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto parte dalla convinzione, ormai provata e riconosciuta che lo sport abbia un'enorme valenza educativa e pedagogica. Tramite l'attività sportiva, infatti, la persona acquisisce maggiore consapevolezza di sè, portandola al confronto con gli altri, aiutandola a individuare i propri limiti e insegnandole ad accettarli. L'attività sportiva diventa inoltre un'occasione per stare insieme divertendosi e per costruire nuove relazioni in un ambiente sereno. L'accesso e la partecipazione alle attività sportive svolgono un ruolo importante nel benessere personale e nella vita sociale, nella misura in cui contribuiscono a prevenire l'isolamento delle categorie vulnerabili, attraverso la promozione di attività integrate tra soggetti disabili e normodotati che portino ad una migliorata presa di coscienza del proprio potenziale, innescando nei primo processi di autonomia e indipendenza Competenze di base 25353 FSE SPORT CON CLASSE b99 57572 2020 00108 10.8.6 1024793 E32G20000550007 NAIC8DB003 NAIC8DB003 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-209 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR La scuola "apposta" per me b100 89763 2022 00142 13.1.4 1077548 J94D22000170006 MCRI010008 MCRI010008 13.1.4A-FESRPON-MA-2022-22 PON 13.1.4A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 73106 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b101 11619 2015 2 10.8.1 14357 D46J16000180007 SPTD110005 SPTD110005 10.8.1.A3-FESRPON-LI-2015-120 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La rapidità dell'evoluzione tecnologica e dei linguaggi comunicativi e la diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola impone una adozione di nuovi approcci didattici, in linea con quanto contenuto nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo di cui al D.M. 254 del 16/11/2012, che promuovono l'uso delle TIC, al fine di innovare le metodologie di insegnamento e di sperimentare prassi didattiche alternative, in grado di migliorare, personalizzare e massimizzare i processi di apprendimento di tutti gli studenti, anche in presenza di bisogni educativi speciali.Il Progetto nasce quindi da questa necessità e dall'esigenza di predisporre un ambiente per l'apprendimento (Spazio Multi Mentis) che coniughi l'innovazione tecnologica nella didattica con la metodologia collaborativa e laboratoriale e dove venga messo in risalto il lavoro del singolo che, in collaborazione con gli altri studenti ed il docente, può acquisire conoscenze e competenze rendendosi protagonista attivo del processo di apprendimento.L'idea è di creare uno spazio-laboratorio dove siano presenti banchi modulari per il lavoro a gruppi e fortemente high-tech grazie alla presenza di un Touch Panel e di un videoproiettore interattivo entrambi collegati in rete e collegabili con ogni tipo di device utilizzabili da studenti e docenti (tablet, PC/portatili). Il touchscreen sostituisce la tradizionale lavagna e fa condividere le attività/proiezioni del docente con gli studenti. E' una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problem-posing e problem-solving), interazioni continue e dinamiche anche con l'uso di una didattica più informale.Questo spazio sarà fruibile da tutta la comunità scolastica anche in orario extracurricolare. Il suo uso verrà inserito nel quadro orario delle classi dei docenti che ne faranno esplicita richiesta mantenendo uno spazio per chi, a seconda delle p Ambienti multimediali 5726 FESR Spazio Multi MENTIS b102 86392 2021 00128 10.1.1 1051635 J43D21003180006 LEIS00200A LEIS00200A 10.1.1A-FSEPON-PU-2021-349 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE 'SPORT TRA TERRA - ARIA - ACQUA - FUOCO' b103 69573 2021 00131 13.1.1 1057844 C39J21034620006 NAIS01100G NAIS01100G 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-617 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b104 33739 2017 00032 10.1.6 987566 C67I17000040007 LUIC84100E LUIC84100E 10.1.6A-FSEPON-TO-2018-9 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "Il percorso formativo prepara i giovani a comprendere le proprie potenzialità e a gestire attivamente e coerentemente lo sviluppo formativo e professionale per tutto l'arco della vita. In questa prospettiva l'orientamento diventa un compito educativo permanente, per ogni individuo, dall'infanzia alla vita adulta. La presente proposta si basa infatti su un modello pedagogico che utilizza una pluralità di strumenti e metodologie tesi a realizzare percorsi di orientamento personalizzati, integrati e sostenibili, a partire dalla Scuola Primaria con l'obiettivo di favorire una educazione alla scelta, alla conoscenza di sé e delle proprie vocazioni, la conoscenza delle opportunità del territorio e delle nuove frontiere dello sviluppo.I moduli in cui si articola il progetto avranno caratterizzazioni diverse:o Accompagnamento degli studenti per il perseguimento di autocoscienza e sviluppo della ""consapevolezza globale di sé"" (corporea, emotiva, mentale ed etica) mediante metodologie innovative quali il protocollo PMP (prot. Mindfulness psicosomatica). o Esplorazione del territorio per acquisire strumenti di analisi del mondo del lavoro stimolare la strutturazione di un immaginario del lavoro realistico e articolato. o Esplorazione del mondo delle opportunità formative in forma laboratoriale anche con il supporto degli studenti delle Scuole Secondarie di 2° in forma di peer tutoring per acquisire gli strumenti utili alla valutazione delle opportunità formative, l'esplorazione degli interessi e delle caratteristiche personali degli studenti." Azioni di orientamento 7373 FSE Orientiamoci...non Disper(d)iamoci! b105 75767 2021 00133 13.1.2 1066323 H89J21008350006 MTIC83200T MTIC83200T 13.1.2A-FESRPON-BA-2021-70 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b106 93626 2022 00147 13.1.5 1084096 I34D22000480006 VIIC869005 VIIC869005 13.1.5A-FESRPON-VE-2022-12 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b107 46740 2017 00040 10.2.5 1001779 Non Disponibile MBIC879001 MIIC879004 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-15 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Lo studio del patrimonio storico comune costituisce per gli allievi uno degli strumenti per acquisire nuove conoscenze e per creare dei punti di riferimento così da orientarsi nelle spazio, nel tempo e nella società. In questo modo gli alunni diventano responsabili del patrimonio avuto in eredità per tramandarlo alle generazioni future. In quest'ottica l'Archivio della scuola primaria Gavazzi diventa luogo per 'fare storia'. In questo spazio si potrà lavorare con documenti originali risalenti al 1848, qui sarà possibile, attraverso attività didattiche innovative di tipo laboratoriale osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelle del passato, sviluppando così il senso di appartenenza ad una comunità e costruendo una conoscenza storica attraverso l'esperienza diretta. Dopo le attività realizzate dagli studenti , l'Archivio verrà aperto alla comunità cittadina e al territorio circostante. La scuola, consapevole del valore e del ruolo 'aggregante' dell'archivio scolastico in ambito cittadino, ha aderito al progetto 'Le scuole adottano i monumenti della nostra Italia' a.s. 2016/17. L'adozione dell'archivio, favorita dal sostegno dell'Amministrazione Comunale, è stata finalizzata alla tutela e alla valorizzazione di questo bene che si vuole restituire alla comunità locale in quanto 'patrimonio comune'. Competenze trasversali 8515 FSE Scoprire il passato della città attraverso le fonti b108 14448 2016 00010 10.1.1 30141 B81H17000190006 CSIC81200C CSIC81200C 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-177 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'idea progettuale che abbiamo inteso sviluppare, per la partecipazione al presente avviso, mira ad aprire la scuola al territorio oltre l'orario scolastico cercando di contrastare la dispersione, rafforzare le competenze di base e promuovere il successo scolastico.Gli obiettivi dell'azione sono:o prevenire e contrastare la dispersione scolastica attraverso la promozione di iniziative che oltre a suscitare l'interesse verso la scuola, possano integrarsi con il curricolo e rafforzare le competenze di base o promuovere interventi coerenti con gli specifici bisogni degli alunni in sinergia con le risorse già esistenti, all'interno e all'esterno delle istituzioni scolastiche, per il contrasto della dispersione scolastica e l'esclusione sociale o recuperare negli alunni l'interesse verso lo studio, sia perseguendo una frequenza regolare sia migliorando il risultato degli apprendimenti o favorire un ampliamento dei percorsi curriculari per lo sviluppo ed il rinforzo delle competenze o favorire la messa in campo di nuovi approcci e modelli di insegnamento/apprendimento capaci di mettere gli alunni al centro del processo formativo e di orientarli anche dal punto di vista personale e formativo o garantire la valenza orientativa degli interventi finanziati dal Pon ""Per la Scuola"" e la loro ricaduta effettiva sul curricolo.Il Progetto è articolato in 9 moduli che mirano al raggiungimento del suddetti obiettivi" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE NESSUNO ESCLUSO b109 47337 2017 00040 10.2.5 995833 F47I17000130007 PEIC822005 PEIC822005 10.2.5C-FSEPON-AB-2018-8 PON 10.2.5C 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto finalizzato alla valorizzazione del patrimonio culturale e degli apprendimenti degli studenti del primo ciclo è declinato in una serie di esperienze sinestetiche intese quali ancore cognitive e percettive per aiutare bambini e ragazzi a rilevare, elaborare stimoli critici che provengono dalla cultura dei luoghi, del tempo, delle arti umane e delle bellezze del paesaggio naturale. Il progetto, oltre a valorizzare il patrimonio locale, regionale, in prospettiva nazionale ed internazionale, facilita i processi creativi, divergenti coinvolti nei percorsi di apprendimento. Le esperienze promuovono una maggiore comunicazione tra i sensi, il pensiero ed il linguaggio in tutte le sue espressioni, sostenendo la capacità di elaborare le informazioni multisensoriali traendole dal ricco patrimonio culturale delle comunità . La sinestesia è il risultato diretto di una maggiore comunicazione tra i sensi e le possibili risposte cognitive delle persone, in termini di ricchezza della diversità, di successo formativo e di atteggiamenti di apertura, flessibilità, desiderio di conoscere, di esplorare, di essere autoefficaci come apprendenti e cittadini del domani. Competenze trasversali - In rete 8515 FSE 'VEDERE' I SUONI, 'SENTIRE' I COLORI, 'TOCCARE' LA STORIA b110 22113 2017 00028 10.2.2 35733 I67I17000760006 BSIC88900L BSIC88900L 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-142 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Perseguire il successo scolastico di ogni alunno/studente attraverso l'individualizzazione e la flessibilità organizzativa, aprendo ulteriormente la realtà scolastica alla vita pomeridiana degli alunni con l'attivazione di laboratori in orario extracurricolare. Competenze di base 38460 FSE SMARTLAB: fare per imparare b111 91267 2022 00147 13.1.5 1083042 D34D22000900006 FGIC88200L FGIC88200L 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-256 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b112 84594 2021 00128 10.1.1 1051248 I43D21000760007 BAPS24000D BAPS24000D 10.1.1A-FSEPON-PU-2021-197 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Sulle ali della libert b113 18586 2017 00056 10.8.1 1007461 B47D17000310007 BIIS00700C BIIS00700C 10.8.1.B2-FESRPON-PI-2018-57 PON 10.8.1.B2 21/12/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 33070 FESR Dal virtuale al reale b114 39823 2017 00036 10.2.3 987481 J13I18000230006 MTIS009001 MTIS009001 10.2.3C-FSEPON-BA-2018-6 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Mobilità transnazionale 23132 FSE Muoversi in europa b115 6884 2015 2 10.8.1 9854 F36J15001840007 BNIS00400D BNIS00400D 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-768 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La presenza della Lavagna Digitale consente di introdurre nella scuola strategie e modalità didattiche innovative, potenzialmente più in sintonia con le forme di comunicazione adottate oggi dagli studenti nella scuola primaria e secondaria se il suo utilizzo avviene in modalità di collegamento con internet. La tecnologia digitale incorporata nella LIM consente certamente di affiancare alla didattica tradizionale lo sviluppo di metodologie di insegnamento volte a coinvolgere direttamente lo studente nella costruzione del sapere. Ma perché ciò avvenga è necessario che la lavagna sia collegata in rete. Senza il collegamento a Internet la tecnologia rischia di andare ad assommarsi ai molti strumenti didattici esistenti, più potente della maggior parte di questi sicuramente, ma non per questo molto diverso da quelli di cui abbiamo potuto disporre fino ad oggi.Ed è al collegamento ad internet che si associa la grande novità della LIM ai fini dell'innovazione: la possibilità di creare l'aula dilatata, cioè di allargare i confini spaziali e temporali dell'aula. Prima di tutto, infatti, la lavagna digitale permette di operare e lavorare contemporaneamente in luoghi differenti (la dilatazione nello spazio). A ciò si può aggiungere che la sua presenza in un'aula apre anche la possibilità dell'interazione contemporanea tra diversi utenti e questo è particolarmente significativo ai fini della sua efficacia e efficienza educativa perché agevola forme di apprendimento legate al confronto tra simili, cioè ad una modalità molto vicina alle caratteristiche comunicative dei giovani e dei social network.La dilatazione spaziale dell'aula, unita alle esperienze di apprendimento a distanza, è funzionale alla soluzione di alcuni problemi quotidiani e pratici legati al pendolarismo. Anche l'inclusione per soggetti che non possono partecipare alle lezioni in presenza (ospedalizzati, soggetti con particolari patologie) è certamente facilitata dall'util Ambienti multimediali 5726 FESR Una LIM per tutti b116 50681 2018 00059 10.2.1 1010814 F68H18000490007 NAIC8A500P NAIC8A500P 10.2.1A-FSEPON-CA-2019-198 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) L'idea di realizzare nella nostra scuola un progetto lettura per i bambini della scuoladell'infanzia prende forma da una serie di riflessioni:- la consapevolezza della particolare importanza della lettura in un momento incui la trasmissione del sapere è prevalentemente di tipo tecnologico: latelevisione da quasi subito e il computer poco dopo occupano infatti parecchiotempo nella giornata di molti bambini.- la possibilità che offre la lettura di capire la propria vita con il supporto diracconti e di esperienze altrui e quindi di avere a disposizione più modi per'leggere' il mondo, per capirlo e fronteggiarlo.L'esperienza della lettura, va avviata precocemente e va condivisa dal contestofamiliare perché il piacere di leggere nasce se gli adulti consentono l'incontroprecoce con il libro, se leggono ai bambini e se si offrono essi stessi comemodello adeguato: i bambini guardano, ascoltano e soprattutto imitano gli adulti,una grande responsabilità! Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE I LIBRI SONO ALI CHE AIUTANO A VOLARE b117 91643 2022 00147 13.1.5 1084655 G74D22000770006 LUIC830004 LUIC830004 13.1.5A-FESRPON-TO-2022-186 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b118 49231 2018 00059 10.2.2 1014711 E38H19000460007 AVPC090004 AVPC090004 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-246 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si compone di moduli che rispondono all' esigenza di potenziare alcuni insegnamenti del Liceo Classico, come le lingue straniere, la matematica, l'informatica e le scienze, attraverso strategieinnovative di didattica integrata ed inclusiva al fine di realizzare un percorso che, in armonia con le finalità proprie della scuola, costituisca uno strumento efficace per aiutare i giovani a sviluppare non solo competenze capitalizzabili e spendibili nel mondo dello studio e del lavoro, ma anche un atteggiamento creativo, progettuale e critico di fronte alle situazioni, secondo aspetti della formazione che rientrano in un 'saper fare' non disgiunto dal sapere teorico.Il progetto si propone di far crescere in maniera parallela sia la mente che il corpo, riconoscendo un ruolo fondamentale per tale fine all'alimentazione. Competenze di base 20678 FSE Leonardo III b119 58339 2020 00108 10.8.6 1026983 D62G20000850007 RAIC824004 RAIC824004 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-231 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR DaD: nessuno e-scluso b120 85730 2021 00128 10.1.1 1050806 B39J21007040006 CTIC8AQ00E CTIC8AQ00E 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-168 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE UNA SCUOLA DI TUTTI, A TUTTI, PER TUTTI b121 55492 2020 00108 10.8.6 1027402 H72G20000670007 BLIC81700R BLIC81700R 10.8.6A-FESRPON-VE-2020-319 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Laboratori per la didattica innovativa b122 38449 2017 00036 10.2.3 995356 E67I17001590007 BSIC807004 BSIC807004 10.2.3B-FSEPON-LO-2018-31 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Il progetto prevede percorsi di approfondimento interculturale nei quali gli allievi sono stimolati a sperimentare le proprie capacità linguistiche di comprensione e produzione , a sviluppare attraverso altri canali sensoriali (mediante il gioco, il canto e il movimento), competenze trasversali.Si intende offrire esperienze in cui l'utilizzo della lingua avvenga in situazioni di realtà. Le esperienze che intendiamo proporre hanno un ruolo fondamentale nel motivare lo studente all'apprendimento della lingua straniera traendone beneficio attraverso conversazioni su argomenti vicini alla loro realtà di pre-adolescenti /adolescenti con una persona di cultura e lingua straniera.Sotto-progetto madrelingua inglese:nel periodo febbraio-maggio un insegnante madrelingua verrà ospitato da una o più famiglie dell'istituto e lavorerà con i ragazzi in attività extrascolastiche.Sotto-progetto scambio scolastico con collège francese:sempre nel periodo febbraio-maggio la sezione latinisti del Collège du Château di Morlaix, Bretagna, verrà ospitata nelle famiglie dell'istituto per una settimana e, viceversa, i ragazzi italiani si recheranno in Francia per lo stesso periodo di tempo. In entrambi i casi, le giornate verranno trascorse in visite al territorio con la propria classe e i propri insegnanti, le serate passeranno in famiglia. Entrambe le scuole prevederanno un'intera giornata organizzata dalla scuola ospitante con l'intervento diretto degli alunni. Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Una strada per l'Europa. b123 101771 2023 00164 10.1.1 1090450 J94C23000180007 CNIS02900P CNIS02900P 10.1.1A-FSEPON-PI-2023-66 PON 10.1.1A 12/07/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 95774 FSE iNTEGRAZIONE UCRAINI E STRANIERI b124 81799 2021 00141 13.1.3 1076771 B39J22001060006 GEIC831009 GEIC831009 13.1.3A-FESRPON-LI-2022-51 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b125 60404 2020 00115 10.8.6 1028433 C56J20000240006 BNIS022003 BNIS022003 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-717 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Project Space Digitale b126 91305 2022 00147 13.1.5 1084629 E14D22000600006 FIIC85800C FIIC85800C 13.1.5A-FESRPON-TO-2022-41 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b127 82067 2021 00141 13.1.3 1075896 H79J22000270006 MCIC83000P MCIC83000P 13.1.3A-FESRPON-MA-2022-48 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b128 59187 2020 00108 10.8.6 1024702 E22G20000360007 TNIC837009 TNIC837009 10.8.6A-FESRPON-TR-2020-61 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart Class Giudicarie Esteriori b129 39726 2017 00036 10.2.3 48038 H48H18000400001 METD110001 METD110001 10.2.3C-FSEPON-SI-2018-38 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + La proposta di uno stage linguistico nasce principalmente da un'analisi dei bisogni condotta attraverso lo studio dei risultati conseguiti dagli allievi nelle valutazioni periodiche dalle rilevazioni nei consigli di classe e inoltre dalla considerazione della realtà socio culturale in cui vivono gli alunni. È difficile per la nostra componente studentesca poter usufruire di esperienze linguistiche comunicative significative e costanti in quanto distanti geograficamente dai più importanti centri economico- culturali del nostro paese e quindi anche dell'Europa. Col presente progetto si vuole demolire prima di tutto l'idea di appartenenza a una realtà regionale molto radicata nella cultura dei nostri giovani e avvicinarli il più possibile all'idea e ai valori di cittadinanza europea che necessitano di essere continuamente ribaditi per una piena e permanente acquisizione degli stessi. Attraverso una esperienza di mobilità all'estero gli allievi partecipano in prima persona, fisicamente e intellettualmente, al processo di internazionalizzazione e di identità europea. Mobilità transnazionale 23132 FSE Language and Work Project b130 33647 2017 00032 10.1.6 44721 I88G18000090007 KRIC82300N KRIC82300N 10.1.6A-FSEPON-CL-2018-73 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE IMPARO A SCEGLIERE b131 28163 2017 00028 10.2.1 35291 D94C17000140007 TPEE00300V TPEE00300V 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-283 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Nella prospettiva di una società che può ormai considerarsi multietnica e multiculturale, si rende necessario proporre, sin dai primi anni di scuola, la conoscenza-accanto a una lingua madre- di una seconda lingua, proprio per favorire nel bambino lo sviluppo di abilità linguistiche ed espressivo-comunicative tali da consentirgli di mettersi in relazione con gli altri e capace di essere""cittadino europeo"".Il percorso di lingua inglese che, per consapevole e motivata scelta pedagogico-didattica, per noi prende il via già dalla scuola dell'infanzia, per proseguire per tutta la vita, costituisce un ambito strategico nel curricolo per l'arricchimento personale e socio-culturale di ciascun bambino, del gruppo, della comunità scolastica e, in prospettiva, delle comunità nazionale, europea e mondiale nelle quali i nostri alunni entreranno gradualmente a far parte come cittadini attivi e consapevoli.Le attività di lingua inglese proposte in questo progetto saranno in linea con il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, con le competenze-chiave di riferimento per il sistema scolastico e con le Indicazioni per il curricolo." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE English is fun b132 53058 2018 00060 10.1.1 1014817 Non Disponibile SAIS04300D SAIS04300D 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-187 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE A dimensione studente 2 b133 53283 2018 00071 10.6.6 1019864 H48H18000540006 AGTD09000R AGTD09000R 10.6.6B-FSEPON-SI-2019-10 PON 10.6.6B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali L'ITCET ' Leonardo Sciascia' è assolutamente consapevole del prezioso valore formativo che possono avere per gli allievi le esperienze lavorative all'estero. Tale valore formativo non si può ricondurre unicamente all'opportunità per gli studenti di perfezionare le loro conoscenze/competenze nelle lingue straniere.Compiere attività di alternanza in un altro paese, infatti, può soprattutto permettere agli allievi di allargare i loro orizzonti culturali e professionali, rendendoli maggiormente consapevoli delle loro aspettative e delle loro potenzialità, nonchè della realtà sempre più globale in cui vivono e lavoreranno. Va altresì aggiunto che, per favorire un migliore approccio degli allievi nei confronti delle lingue straniere (requisito necessario per l'attivazione di esperienze di stage fuori dal nostro paese), entrambe le scuole si sono impegnate nel potenziare al loro interno i percorsi formativi degli alunni nello studio delle lingue, attraverso il potenziamento delle dotazioni informatiche e la partecipazione ai finanziamenti dei bandi PON FESR ed FSE.Il progetto ha pertanto come scopo fondamentale il far realizzare ad un gruppo misto di studenti dei diversi indirizzi una efficace e positiva esperienza all'estero che sicuramente promuoverà le capacità comunicative in lingua Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 12280 FSE WORKING ABROAD b134 53508 2018 00071 10.2.5 1017533 E29E19000540006 CAPS13000V CAPS13000V 10.2.5A-FSEPON-SA-2019-10 PON 10.2.5A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si inserisce nel quadro dell'ottimizzazione dell'offerta formativa della scuola e nella volontà di continuare esperienze di apprendimento complementari, rispetto ai processi formativi tradizionali, già attivate nei precedenti anni scolastici per favorire il passaggio dall'istruzione al mondo del lavoro. In particolare, progetti di musica, teatro e impegno civile, già realizzati dall'istituto, hanno offerto agli studenti percorsi di crescita personale e di acquisizione di una maggiore consapevolezza di sé e dell'altro. Anche questo progetto si propone di far acquisire agli studenti competenze chiave o life skills, costituite da abilità personali e sociali che, pur non essendo direttamente riconducibili a conoscenze prettamente specialistiche, sono fondamentali per poter esercitare al meglio qualsiasi professione e sono valutate positivamente dalle aziende.Acquisire competenze chiave e saperle mettere in luce non solo porta a superare i colloqui di lavoro e a far spiccare il proprio curriculum vitae, ma permette all'individuo di orientarsi in una società in forte mutazione e sempre più complessa, e di operare in modo efficace nel mondo del lavoro e nella vita.Il progetto consta di due moduli: uno di sviluppo delle life skills e l'altro di teatro e impegno civile. Competenze trasversali 12280 FSE Cittadini consapevoli b135 69016 2021 00131 13.1.1 1061010 C49J21035600006 MIIC8CR006 MIIC8CR006 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-429 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b136 12777 2015 2 10.8.1 15224 D96J16000240007 VTIS00400D VTIS00400D 10.8.1.A3-FESRPON-LA-2015-388 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La proposta progettuale denominata ""F@bioBest@ 2.0"" è un'opportunità per l'Istituto d'Istruzione Superiore-""Fabio Besta"" per seguire un percorso di innovazione e digitalizzazione, come previsto nel Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) approvato quest'anno (legge 107/2015 - La Buona Scuola). " Ambienti multimediali 5726 FESR F@bioBest@ 2.0 b137 82914 2021 00141 13.1.3 1074619 E89J22000290006 PNIC81200A PNIC81200A 13.1.3A-FESRPON-FR-2022-10 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b138 11802 2015 2 10.8.1 12132 J76J15001080007 TAIC844006 TAIC844006 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-537 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Creazione di uno spazio per l'apprendimento polifunzionale e multidisciplinare Ambienti multimediali 5726 FESR MULTI@AULA3.0 b139 48996 2018 00058 10.2.2 1010027 C74F18000120006 SAIC8A100T SAIC8A100T 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-819 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'I.C. Giovanni XXIII attraverso la presente proposta di progetto intende elaborare un percorso didattico-educativo finalizzato ad una alfabetizzazione motoria e conseguente arricchimento della motricità "grossolana" e " fine " degli alunni delle prime tre classi della scuola primaria. Focus della proposta progettuale è migliorare la qualità di vita degli studenti attraverso un processo formativo che punti alla costruzione attiva delle conoscenze e abilità e che promuova uno sviluppo articolato e multidimensionale della persona partendo dall'attività motoria che, come si evince dagli studi delle più acclarate riviste e associazioni scientifiche di neuropsichiatria infantile, influenza significativamente l'apprendimento dei prerequisiti per la letto-scrittura e aiuta a consolidare il processo di lateralizzazione consentendo di migliorare le abilità di base di tutti gli studenti.Il percorso mira a migliorare e potenziare sia le capacità di coordinamento che le capacità condizionali e in maniera trasversale favorisce il rispetto delle regole, migliora la relazione con gli altri, migliora la partecipazione e l'autonomia di lavoro , il consolidamento della lateralizzazione e dello schema corporeo. Competenze di base 25353 FSE "S come ...sport-scuola-salute-successo scolastico" b140 83018 2021 00141 13.1.4 1076476 I39J22000610006 PZVC01000G PZVC01000G 13.1.4A-FESRPON-BA-2022-21 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b141 37229 2017 00035 10.2.5 990065 F11G17000060006 RMIC8DM00N RMIC8DM00N 10.2.5A-FSEPON-LA-2018-330 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Cresco ben mangiando b142 50882 2018 00059 10.2.2 1010534 J88H18000400007 NAIC8FL004 NAIC8FL004 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-126 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il Progetto ""Dire...fare...creare"" nasce dalla necessità di garantire a tutti gli alunni un pieno successo formativo, rafforzando le competenze di base, che sono il vero trampolino per viaggiare con un bagaglio culturale inalienabile spendibile lungo tutto l'arco della vita, prestando particolare attenzione agli alunni che presentano carenze e bisogni educativi speciali.La sfida alla costruzione di fondamenta solide chiama in causa tutti i protagonisti della vita scolastica, docenti, alunni, personale, genitori, personale dei servizi socio-sanitari, enti locali e tutta la comunità educante, responsabile sinergicamente per il raggiungimento delle competenze, anche alla luce delle competenze previste in chiave europea.Si prevede l'integrazione ed il potenziamento per gruppi aperti di livelli." Competenze di base 20678 FSE Dire...fare...creare b143 45389 2017 00038 10.1.1 1001015 I71F17000010001 TPIC81000X TPIC81000X 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-391 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE UNA STORIA CHE NON SAI b144 30040 2017 00030 10.2.2 46625 H77I17000810007 CTIC835008 CTIC835008 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1350 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "La visione di Educazione digitale è il cuore del Piano Nazionale Scuola Digitale: un percorso condiviso di innovazione culturale, organizzativa, sociale e istituzionale che vuole dare nuova energia, nuove connessioni, nuove capacità alla scuola italiana. In questa visione, il digitale"" è strumento abilitante, connettore e volano di cambiamento.La rete oggi con le sue innumerevoli estensioni si presenta non più come uno strumento ma come un tessuto connettivo delle esperienze. Il digitale è agente attivo dei grandi cambiamenti sociali, economici e comportamentali, di economia, diritto e architettura dell'informazione, e si traduce in competenze di ""cittadinanza digitale"" essenziali per affrontare il nostro tempo, ecco il perché del nostro progetto.Il progetto vuole promuovere l'acquisizione di conoscenze legate ai principi del pensiero computazionale, di modelli per generare conoscenze e testare ipotesi e consolida le competenze di progettazione di una attività didattica basata sul pensiero computazionale, ma anche creare una coscienza di cittadinanza digitale basata sull'uso consapevole dello strumento digitale." Competenze di base 27759 FSE Cittadini 3.0 b145 65200 2020 00119 10.2.2 1039680 D86J20001340006 RMPC250005 RMPC250005 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-240 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE La scuola per tutti b146 22342 2017 00028 10.2.2 37187 E74C18000070007 CEIC893002 CEIC893002 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-341 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "L'I. C. ""Moro-Pascoli ""di Casagiove (CE), in coerenza con il RAV, il PdM e gli obiettivi prioritari del PTOF, intende partecipare al Programma Operativo ""Per la scuola: competenze e ambienti per l'apprendimento"", annualità 2014-20, al fine di migliorare la qualità dell'istruzione promuovendo partecipazione responsabile e consapevole e il conseguimento di competenze spendibili nella ""Società della conoscenza"". Il PON offre al territorio un' opportunità di crescita culturale e sociale contribuendo a compensare lo svantaggio socio-culturale, a prevenire la dispersione scolastica precoce e la devianza, a favorire l'integrazione dei giovani nella prospettiva del Longlife Learning, a livello nazionale e comunitario.Considerati i bisogni formativi e le decisioni del Collegio dei Docenti, il progetto prevede percorsi tesi ad innalzare i livelli di apprendimento nelle competenze chiave incrementandone la rispondenza alle esigenze di una società basata sempre più sulla conoscenza e sull'apprendimento permanente. Nello specifico, sono previsti i seguenti interventi:a) Comunicazione nella madrelingua: ""Lettura, comprensione, scrittura funzionale e c creativa"" b) Comunicazione nelle lingue straniere con Certificazione esterna c) Competenza di base in matematica." Competenze di base 38460 FSE La scuola di tutti b147 49205 2018 00059 10.2.1 1013756 Non Disponibile AVIC87300X AVIC87300X 10.2.1A-FSEPON-CA-2019-95 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Valutata la crescente necessità di adeguare agli standard europei le conoscenze delle lingue straniere in età scolare, tale progetto farà leva sulla motivazione all'apprendimento della lingua inglese. Il progetto non si caratterizza come insegnamento sistematico di una disciplina, ma come momento di sensibilizzazione del bambino ad un codice linguistico diverso dal proprio, al fine di facilitarne l'apprendimento negli anni successivi. Nella Scuola dell'Infanzia lo sviluppo del bambino si costruisce in modo equilibrato intorno a tematiche che sono trasversali a più ambiti: la comunicazione, la conoscenza, l'identità personale e la relazione. In quest'ottica la lingua straniera ha trovato la sua ragion d'essere perché è diventata uno strumento per il raggiungimento di obiettivi conoscitivi ma anche relazionali. Gli allievi imparano a vivere meglio la socialità, cooperano reciprocamente, sviluppando autonomamente strategie di aiuto solidale e di scambio tra pari. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE English is funny b148 94441 2022 00145 10.1.1 1078967 D44C22000210001 BRIS01400X BRIS01400X 10.1.1A-FSEPON-PU-2022-78 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE CONTO ALLA ROVESCIA b149 97244 2022 00145 10.2.2 1081435 G74C22000330001 PAIC87700V PAIC87700V 10.2.2A-FSEPON-SI-2022-100 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE UN PON-TE PER APPRENDERE b150 92833 2022 00147 13.1.5 1083584 I84D22000420006 RMIC8CS00B RMIC8CS00B 13.1.5A-FESRPON-LA-2022-66 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b151 72504 2021 00133 13.1.2 1066606 F39J21011430006 ALPS020009 ALPS020009 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-222 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b152 55496 2020 00108 10.8.6 1025354 J92G20000470006 BLIC822008 BLIC822008 10.8.6A-FESRPON-VE-2020-233 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Didattica a distanza, Scuola più vicina b153 47485 2017 00040 10.2.5 1003593 C54F17000170006 PZIC81700L PZIC81700L 10.2.5A-FSEPON-BA-2018-18 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto ""Le radici per volare: eredi e protagonisti del futuro."" è finalizzato al miglioramento della qualità della formazione degli alunni sul piano delle conoscenze e delle competenze trasversali, attraverso lo studio, la conoscenza e la valorizzazione della propria eredità culturale.L'intervento trova la sua motivazione nella necessità di recuperare l'identità della nostra comunità, stimolando nei ragazzi la capacità di vedere con occhi diversi il territorio con il suo patrimonio culturale, per imparare a viverlo con nuovi valori di bene comune e risorsa da conservare, sostenere e valorizzare. La proposta formativa è varia e spazia dalle esperienze di scoperta e censimento delle numerose opere murali presenti nei comuni di Satriano, Sant'Angelo e Savoia, alla realizzazione di libri parlanti virtuali, dalle storie dipinte al racconto delle giovani guide. Le esperienze sono arricchite e completate dalla possibilità di adottare ""Il palco dei colori de ""Il Pietrafesano"" un museo virtuale, allestito nella residenza signorile della Rocca di Poggiardo, a Satriano di Lucania e l'oasi naturale ""Cascate Luceto"" presente nel comune di Savoia. I ragazzi, guidati e accompagnati da esperti, impareranno a raccontare... rievocando storie, immagini e suoni e sapranno migliorare una parte del patrimonio locale, ancora poco conosciuto e valorizzato.La scuola diviene ambiente di vita, luogo di esperienze, di scoperte, di incontri, di conoscenza e apprendimento e, pertanto, contesto significativo di crescita umana e culturale." Competenze trasversali 8515 FSE Le radici per volare: eredi e protagonisti del futuro. b154 55514 2020 00108 10.8.6 1023164 E32G20001030007 BNIC82500A BNIC82500A 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-124 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR 'Scuola Innovativa digitale' :Orientata al Futuro b155 84926 2021 00128 10.1.1 1055036 E23D21001570007 CAIS026001 CAIS026001 10.1.1A-FSEPON-SA-2021-15 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17519 FSE Sport musica canto e teatro b156 93076 2022 00147 13.1.5 1083328 G84D22001250006 SPIC81000V SPIC81000V 13.1.5A-FESRPON-LI-2022-54 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b157 46054 2017 00040 10.2.5 1004588 F48H18000150006 CHIC840006 CHIC840006 10.2.5A-FSEPON-AB-2018-52 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE La musica e la memoria storica locale: il mastrogiurato b158 44263 2017 00037 10.6.6 1001708 F87I18000320007 VAIS00900X VAIS00900X 10.6.6A-FSEPON-LO-2017-72 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali IL progetto di alternanza scuola prende avvio da un evento previsto per il mese di ottobre 2017, volto alla valorizzazione dell'eredità del passato per salvaguardare le attuali eccellenze dell'Industria aeronautica italiana e lo sviluppo dell'Industria 4.0 a Sesto Calende. Il Gruppo Lavoratori senior SIAI Marchetti e il 'Savoia Marchetti Historical Group', in collaborazione con Volandia, presenteranno alla cittadinanza la realizzazione di una copia museale dell S.55X di Balbo. Questa occasione, condivisa con l'IIS 'Dalla Chiesa' e con il Comune di Sesto Calende, permetterà agli studenti del nostro Istituto tecnologico (elettronica e telecomunicazioni) di riconoscere le proprie radici storiche e di ritrovare motivazione nei confronti delle nuove frontiere dell'aeronautica, dove l'elettronica studiata in classe trova infiniti campi di applicazione, in particolare nel mondo dei droni , le cui potenzialità e applicazioni saranno dapprima esplorate in modalità informativa e dimostrativa (al Molo di S. Anna, dal quale partirono i primi idrovolanti progettati dall'Ing. Marchetti). Il progetto avrà il suo naturale proseguimento in un Percorso laboratoriale che si svilupperà prima di tutto a scuola, poi nelle sedi delle imprese partner, dove l'alta tecnologia permetterà esperienze qualificanti di alternanza scuola lavoro per un gruppo di studenti delle classi terze e quarte. Una seconda parte del progetto di alternanza scuola lavoro sarà destinata al riordino dell'archivio storico dell'Ing. Marchetti (progetti, documenti, ecc.) IL progetto si compone di due moduli della medesima natura, per permettere ad un maggior numero di studenti e in tempi diversi dell'anno scolastico di usufruire della stessa opportunità. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Nuove ali sopra Sesto Calende b159 46371 2017 00040 10.2.5 995732 E37I18001280007 FGIC82900Q FGIC82900Q 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-48 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Biondo era e bello e di gentile aspetto b160 89344 2021 00128 10.2.2 1051660 F29J21002960006 VBIC81600D VBIC81600D 10.2.2A-FSEPON-PI-2021-131 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE Ripasso che spasso b161 29912 2017 00030 10.2.2 43407 D27I17000320007 CSIC82400P CSIC82400P 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-521 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Nel mondo odierno i computer sono dovunque e costituiscono un potente strumento di aiuto per tutti. Per essere culturalmente preparato, a qualunque lavoro, un allievo di oggi deve necessariamente comprendere i concetti di base dell'informatica. Il lato scientifico-culturale dell'informatica, definito appunto pensiero computazionale, aiuta a sviluppare competenze logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente, qualità che sono importanti per tutti i futuri cittadini. Il modo più semplice e divertente per sviluppare il pensiero computazionale, dei nostri alunni, è attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco, utilizzando la piattaforma del MIUR ""Programma il futuro"" e la piattaforma di programmazione e condivisione di Scratch. Si promuoverà la didattica attiva , l'apprendimento attraverso la pratica e in situazioni concrete, superando la dimensione frontale e trasmissiva dei saperi. Verrà valorizzato lo spirito di iniziativa, di ogni singolo alunno, per affrontare in maniera efficace e coinvolgente lo sviluppo del pensiero logico, computazionale e della creatività digitale. Gli allievi svilupperanno anche capacità di autovalutazione, di pianificazione e organizzazione del lavoro personale. Si formeranno così alunni artefici e responsabili della propria costruzione di conoscenze." Competenze di base 27759 FSE ERA DIGITALE ...verso una scuola nuova b162 81228 2021 00141 13.1.4 1074983 C79J21055750006 CHIS012006 CHIS012006 13.1.4A-FESRPON-AB-2022-35 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b163 86200 2021 00128 10.2.2 1054188 D69J21005660006 IMIC81500V IMIC81500V 10.2.2A-FSEPON-LI-2021-52 PON 10.2.2A 17/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 18301 FSE La logica dell'ABC b164 79784 2021 00139 13.1.1 1072889 F99J21013280006 TPIC84200B TPIC84200B 13.1.1A-FESRPON-SI-2022-24 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b165 20523 2017 00056 10.8.1 1007369 F78G17000080007 SSTD010001 SSTD010001 10.8.1.B1-FESRPON-SA-2018-46 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR SCIENZE L@B b166 70747 2021 00131 13.1.1 1063415 G89J21007950006 RMIC82200R RMIC82200R 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-436 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b167 62341 2020 00119 10.2.2 1039556 Non Disponibile BSIS016003 BSIS016003 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-190 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE La scuola è per tutti! Un kit per ripartire insieme. b168 45820 2017 00040 10.2.5 1000505 F55B17000510007 BOIC80600N BOIC80600N 10.2.5A-FSEPON-EM-2018-14 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il territorio in cui si trova il nostro Istituto Comprensivo è ricco di storia e cultura. Sono presenti diversi contenitori culturali (la Pinacoteca Comunale, l'Archivio storico e notarile, il Museo delle storie di Pieve- presso la Rocca, il Museo della canapa, chiese con opere d'arte importanti ecc.) che raccolgono le testimonianze artistiche del passato, ma che dedicano spazi importanti anche all'età contemporanea ( il Magi 900, museo d'arte delle generazioni italiane). Erano presenti diversi laboratori artigianiali, che caratterizzavano il territorio. Si ritiene quindi fondamentale trasmettere alle giovani generazioni la conoscenza del patrimonio culturale e delle tradizioni locali (antichi mestieri ecc.) . Radicata è anche la presenza della tradizione musicale popolare e colta ( la nostra scuola secondaria di primo grado è a indirizzo musicale, sono presenti inoltre una scuola di liuteria, la casa della musica inaugurata di recente, il teatro storico di Pieve . Il progetto si svolgerà attraverso gruppi di ricerca e studio, laboratori pratici di arte, con esperti di arte ceramica, della storia e degli archivi locali,di musica e canto corale, avvalendosi di strumenti digitali e multimediali per valorizzare questo ricco patrimonio culturale anche attraverso strumenti innovativi e più vicini ai ragazzi. Competenze trasversali 8515 FSE ' Itinerari culturali tra antichi mestieri, artigiani, testimonianze artistiche e paesaggi .' b169 83710 2021 00141 13.1.3 1074727 B19J22000250006 TOIC8CA003 TOIC8CA003 13.1.3A-FESRPON-PI-2022-145 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b170 71650 2021 00131 13.1.1 1060387 I29J21004010006 TOIC874001 TOIC874001 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-251 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b171 55898 2020 00108 10.8.6 1026642 H12G20001080007 CEIC8BA004 CEMM07300T 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-486 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart Class alla Vitale b172 34120 2017 00032 10.1.6 43087 B75B17000640007 NAPS43000T NAPS43000T 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-3 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE LA STRADA CHE PORTA A ME b173 6782 2015 2 10.8.1 8615 F46J15001400007 BGIC87900D BGIC87900D 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-206 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'istituto Comprensivo Caroli di Stezzano si compone di 4 plessi: 1 scuola dell'infanzia, 2 scuole primarie e una scuola secondaria di primo grado: la presenza delle dotazioni informatiche e tecnologiche nei plessi è molto variegata mentre nella scuola secondaria c'è già una buona diffusione di attrezzature e strumenti tecnologico-informatici, essi risultano, invece, carenti o addirittura mancanti nei plessi dell'infanzia e della primaria. In un'ottica di costruzione di un curricolo verticale per competenze, in particolare in riferimento alle competenze europee, risulta pertanto necessario promuovere la diffusione delle ICT (unitamente all'innovazione metododologico-didattica ad esse collegata e necessaria) a partire dalla scuola dell'infanzia e primaria. L'esigenza della scuola, quindi, è quella di prevedere l'aumento delle tecnologie in particolare nei plessi di scuola primaria e dell'infanzia dell'Istituto, dotando il maggior numero di aule e spazi tradizionali con strumenti per la fruizione collettiva e individuale necessari all'uso di applicazioni e strumenti didattici fruibili via web e di contenuti digitali. Tali strumenti saranno uliti anche per l'interazione di aggregazioni diverse in gruppi di apprendimento, in collegamento wired o wireless, per una integrazione quotidiana del digitale nella didattica e come valido supporto allo studio.Il progetto mira ad aumentare le possibilità didattiche del docente nella classe tradizionale, attrezzando 2 aule aumentate dalla tecnologia per ciascun plesso di scuola primaria (una classe per ciascuna area dell'edificio), da utilizzare a rotazione, e una postazione mobile con tavolo interattivo per la scuola dell'infanzia, utilizzabile in tutte le 8 sezioni del plesso. Tale scelta logistico-organizzativa consente di coinvolgere nel progetto tutti gli studenti di ogni plesso.Destinatari del piano saranno pertanto tutti gli alunni e i docenti della scuola che potranno usufruire di tec Ambienti multimediali 5726 FESR AULE AUMENTATE PER IL FUTURO b174 61938 2020 00119 10.2.2 1040861 F96J20001250001 BAIC86900T BAIC86900T 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-311 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Read and learn b175 57283 2020 00108 10.8.6 1027007 C22G20000700007 MNIC818005 MNIC818005 10.8.6A-FESRPON-LO-2020-419 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR PON...IAMOCI A DISTANZA b176 69682 2021 00131 13.1.1 1058405 D39J21011740006 NAPC22000A NAPC22000A 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-453 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b177 17509 2016 00010 10.1.1 21841 C56D16009030001 TEIC825007 TEIC820004 10.1.1A-FSEPON-AB-2017-50 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Learning by playing b178 99916 2023 00167 13.1.4 1090685 J74D23001150006 MTIS011001 MTIS011001 13.1.4A-FESRPON-BA-2023-8 PON 13.1.4A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 107989 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b179 86605 2021 00128 10.1.1 1053027 G43D21001680007 MEIC87900R MEIC87900R 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-482 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE sempre estate b180 30716 2017 00030 10.2.2 38032 I37I17001100007 NAIC8GY00T NAEE133007 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1234 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Digital born e pensiero computazionale b181 98185 2022 00145 10.1.1 1080487 H74C22000350001 SAIS058007 SAIS058007 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-343 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE APPRENDIAMO INSIEME b182 62469 2020 00119 10.2.2 1040789 J89J20001770006 CEIC8A100D CEIC8A100D 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-164 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Scuola Smart b183 19880 2017 00056 10.8.1 1007697 G67D18000010007 PAIS00900C PAIS00900C 10.8.1.B1-FESRPON-SI-2018-36 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR English for everyone b184 88635 2021 00128 10.2.2 1054262 I99J21002210006 SAIS07100N SAIS07100N 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-486 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Scuola aperta: potenziamento delle competenze b185 46140 2017 00040 10.2.5 995159 B17I17000460007 CSIC827006 CSIC827006 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-114 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Alla riscoperta di paesaggi naturali, arte e cultura tra i borghi di Morano Calabro e di Saracena b186 16070 2016 00010 10.1.1 19606 B65B17000260007 NAIS08700R NAIS08700R 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-370 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Interventi mirati per il futuro dei ragazzi privilegiando il recupero scolastico e la lotta alla dispersione Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE A scuola per il futuro b187 26210 2017 00028 10.2.2 34129 E86F18000000006 PIPM050007 PIPM050007 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-95 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto vuole implementare la metodologia dell'apprendere attraverso il gioco. Attraverso dei giochi di ruolo, infatti, verranno realizzati dei percorsi per rafforzare soprattutto le competenze di base nella logica e nell'apprendimento della lingua italiana. Sono previsti in totale quattro moduli. Due da realizzare nell'anno scolastico 2017/18 (uno base e uno avanzato) e due da realizzare nell'anno scolastico 2018/19 (uno base e uno avanzato). Competenze di base 38460 FSE GBL (Game Based Learning) b188 61587 2020 00115 10.8.6 1028863 C26J20000440001 TOPS10000T TOPS10000T 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-464 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR DISTANTI MA VICINI b189 68517 2021 00131 13.1.1 1059501 D19J21010130006 LEIC832002 LEIC832002 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-344 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b190 16306 2016 00010 10.1.1 21249 B39G16001520007 PAIC88500T PAIC88500T 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-212 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) La proposta progettuale, coerente con il Piano Triennale dell'Offerta Formativa e funzionale all'attuazione del Piano di Miglioramento, intende garantire il successo formativo e la costruzione di competenze di base (apprendimenti cognitivi e socio-relazionali) per tutti gli alunni.L'innovazione pedagogica, metodologica e didattica è finalizzata a rendere PROTAGONISTI gli studenti a rischio di dispersione scolastica e/o con bassi livelli di competenze, provenienti da contesti sociali svantaggiati, con irregolarità nella frequenza, che mostrano disagio e difficoltà relazionali, con DSA o diversamente abili.La scuola, in ottica eco sistemica, si apre al territorio, nel rispetto dell'ambiente e della legalità, in collaborazione con gli altri attori educativi e culturali, favorendo il dialogo costruttivo con le famiglie. Assumendo come valore la CONTINUITA' NEL TEMPO dell'azione educativa e sociale, i moduli previsti dal progetto ampliano e arricchiscono le azioni previste dal PTOF per il recupero precoce degli alunni. L'uso mirato delle ICT e la creazione di ambienti di apprendimento accattivanti, sono funzionali alle esigenze di flessibilità dell'educazione, di VALORIZZAZIONE DELLE INTELLIGENZE e di rispetto dei personali stili cognitivi. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Insieme per crescere competenti b191 78114 2021 00133 13.1.2 1069673 F89J21019400006 SSIC839007 SSIC839007 13.1.2A-FESRPON-SA-2021-75 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b192 67251 2021 00131 13.1.1 1063079 E49J21011770006 CAIS032008 CAIS032008 13.1.1A-FESRPON-SA-2021-95 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b193 67371 2021 00131 13.1.1 1056156 J19J21014330006 CEIC8AN00R CEIC8AN00R 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-99 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b194 11250 2015 2 10.8.1 15315 B86J15003220007 RMPC07000L RMPC07000L 10.8.1.A3-FESRPON-LA-2017-3 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Migliorare la motivazione attraverso l'acquisizione di un ruolo più attivo nel proprio processo di apprendimento ? Utilizzare le nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione per studiare, approfondire argomenti di studio, per fare ricerche, esprimersi creativamente e comunicare ? Moltiplicare le opportunità per familiarizzare e sperimentare l'uso di tecnologie e strumenti anche innovativi, applicabili alle attività svolte ed alle diverse discipline. ? Migliorare la propria capacità di comunicare e collaborare nel processo di apprendimento Il progetto attraverso l'utilizzo sperimentale delle TIC anche e soprattutto al di fuori della lezione si propone i seguenti scopi:- sostenere la didattica curricolare e i relativi apprendimenti 2. sviluppare competenze digitali 3. attivare e favorire competenze di lavoro cooperativo e di gruppo La proposta consiste nell' integrare la didattica tradizionale con l'utilizzo di tecniche e strumenti digitali. Oggi gli studenti e le studentesse spesso utilizzano le TIC solo per lo svago. Ci si propone di far scoprire loro le potenzialità di tali tecnologie per favorire l'apprendimento. Ci si propone dunque di sperimentare e implementare procedure e tecniche mutuate dagli approcci del social learning, dell'e-learning e del mobile learning. Nell'ambito del progetto si proporranno dunque alle classi attività di studio, di ricerca, di produzione, di verifica attraverso gli strumenti messi a disposizione dal WEB e selezionati dai docenti. Per gli obiettivi posti, il progetto concorre alla acquisizione e alla successiva valutazione delle competenze da certificare al termine del biennio dell'obbligo d'istruzione. In particolare si evidenziano: ASSE DEI LINGUAGGI: Utilizzare e produrre testi multimediali ASSE MATEMATICO: Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l'ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente Ambienti multimediali 15348 FESR Ambienti di apprendimento con supporto metabletico b195 47128 2017 00040 10.2.5 1003506 D47I18000290007 NAMM162006 NAMM162006 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-118 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il contesto da cui prende spunto il progetto è la scarsa sensibilità ed educazione al bello del cittadino che alimentano troppo spesso forme di indifferenza e rassegnazione. Il progetto si propone di guidare la comunità scolastica unitamente a quella territoriale ed extraterritoriale verso un percorso di conoscenza, consapevolezza e valorizzazione del territorio, dell'arte, della cultura e delle tradizioni del territorio, ricorrendo ai diversi linguaggi espressivi e alle nuove forme di comunicazione. Infatti, l'obiettivo principale è quello di avvicinare i giovani al patrimonio culturale e alle istituzioni che lo conservano, favorendone la partecipazione attiva e creativa e promuovendo la crescita di cittadini autonomi e consapevoli. La scuola, pertanto, diventa ""laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica"", dove si promuove non solo la mera trasmissione di contenuti ma la crescita culturale e sociale di ciascun individuo." Competenze trasversali 8515 FSE La BELLEZZA ritrovata: AFRAGOLA b196 18875 2017 00056 10.8.1 1006572 G38G18000290007 CLIS00600B CLIS00600B 10.8.1.B2-FESRPON-SI-2018-69 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR Professionalità in chiave digitale b197 52145 2018 00060 10.1.1 1018499 C78H18000610007 CBRI070008 CBRI070008 10.1.1A-FSEPON-MO-2019-23 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE La scuola di tutti e di ciascuno b198 29416 2017 00030 10.2.2 39510 B38H19005580007 AVIC869008 AVIC869008 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1201 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE EDUTAIMENT b199 84279 2021 00128 10.2.2 1052832 H63D21000910007 AVIC871008 AVIC871008 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-497 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE VERSO IL FUTURO b200 1994 2015 1 10.8.1 6624 G36J15001140007 FOIS001002 FOIS001002 10.8.1.A2-FESRPON-EM-2015-102 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Con questo progetto l'Istituto intende ampliare la rete Wireless interconnessa alla rete cablata di Istituto. Tramite essa gli studenti, i docenti, e il personale tecnico-amministrativo dell'Istituto potranno accedere, con le opportune autorizzazioni, a risorse della rete e a Internet e usufruire dei servizi online che sono già a disposizione tramite la rete cablata e di quelli che saranno realizzati con iniziative future, in considerazione che le nuove tecnologie di insegnamento/apprendimento richiedono continuamente l'utilizzo della rete. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ampliamento della rete locale di struttura mediante tecnologia wireless b201 20271 2017 00056 10.8.1 1005987 D47D17000490007 RMIS077005 RMIS077005 10.8.1.B2-FESRPON-LA-2018-36 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Il futuro smart dell'autoriparazione e della casa: Officina 4.0 e Domotica b202 13344 2016 00007 10.8.4 17319 B49G16000460007 VATD02000X VATD02000X 10.8.4.A1-FSEPON-LO-2016-30 PON 10.8.4.A1 10/05/2016 Programma Operativo Nazionale Formazione del personale della scuola su tecnologie e approcci metodologici innovativi Formazione del personale della scuola e formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi con destinatari:- team per l'innovazione - personale amministrativo - assistenti tecnici secondo ciclo - animatori digitali - docenti. Formazione del personale della scuola e formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi 7632 FSE Formazione del personale della scuola e formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi b203 91558 2022 00147 13.1.5 1086356 E54D22000700006 LEIC8AH00Q LEIC8AH00Q 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-204 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b204 48742 2018 00058 10.2.2 1010081 B77I18065740007 NAEE17800R NAEE17800R 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-634 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Un corretto sviluppo psicomotorio influenza sensibilmente l'apprendimento scolastico , favorendo e potenziando le capacità espressive dei bambini. L'apprendimento costituito da una parte "corporea" e da una "intellettiva", incontinuo interscambio tra loro, si identifica in un graduale passaggio dal concreto al "concettuale". L'attività motoria è momento privilegiato di stimolo anche in campo affettivo, soprattutto se per il bambino è coinvolgente e motivante, se, cioè, non si limita allo sviluppo delle sole abilità funzionali. L'attività motoria, per incidere correttamente sulla personalità di ciascuno, dovrà essere presentata in forma ludica, dinamica e interdisciplinare.Con questo progetto ci proponiamo di favorire la cooperazione tra i "piccoli atleti",ed appassionarli al movimento Attraverso giochi codificati e non, si proporranno attività strutturate in modo da favorire lo sviluppo graduale degli schemi motori di base attraverso i gesti fondamentali del camminare, correre, saltare,lanciare...e giocare. Competenze di base 25353 FSE MUOVIAMOCI INSIEME b205 95845 2022 00145 10.1.1 1081701 F14C22000600001 KRPM010006 KRPM010006 10.1.1A-FSEPON-CL-2022-53 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Gravina: NoWarLeague b206 30316 2017 00030 10.2.2 37720 J47I19000000007 KRIC83000R KRIC83000R 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-423 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto mira a stimolare e a potenziare le competenze digitali necessarie alla selezione e gestione di una quantità di informazione oggi smisurata, a nostra disposizione. Gli interventi formativi sono finalizzati in particolare al sostegno dei percorsi per lo sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale e per lo sviluppo delle competenze di ""cittadinanza digitale""." Competenze di base 27759 FSE ELEMENTARE WATSON! b207 41003 2017 00036 10.2.2 989676 I47I17000190007 SAIC84700L SAIC84700L 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-314 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Un progetto con un obiettivo tanto semplice quanto ambizioso: impegnarsi - docenti e discenti - in modo aggiuntivo e nel contempo qualitativamente diverso, a ""ridisegnare"" i percorsi formativi in una prospettiva culturale europea, cercando di realizzare, quanto più possibile, le finalità e competenze previste dalle indicazioni del progetto FSE, con un occhio di riguardo ai testi della Costituzione europea in merito all'idea di cittadinanza." Competenze di base 23132 FSE La mia casa Europa b208 77397 2021 00133 13.1.2 1068370 J49J21009210006 RMIC88100L RMIC88100L 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-433 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b209 59249 2020 00108 10.8.6 1025597 F12G20000670007 TOIC84700L TOIC84700L 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-150 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SMART CLASS FOR THE FUTURE b210 26324 2017 00028 10.2.2 45418 B91H17000220006 PRTD04000Q PRTD04000Q 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-59 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "La proposta Progettuale ""Competenze di base in chiave educativa "" si propone di lavorare per competenze di base , in chiave innovativa, superando le divisioni settoriali dei saperi, rileggendo in modo efficace l'importanza delle discipline oggetto dei moduli , stimolando all'acquisizione di competenze fondamentali secondo il quadro di riferimento degli assi culturale europei , utilizzando delle metodologie didattiche innovative e motivanti per gli studenti (laboratorio, peer education, tecnologie multimediali, didattica attiva e collaborativa).Si tiene a precisare che, in una scuola come la nostra, che già applica ad ampio spettro una didattica improntata all'utilizzo di strumenti digitali, le attività previste da questo progetto punteranno a favorire l'interazione ""reale"" fra i soggetti interessati e, laddove possibile, anche il coinvolgimento delle famiglie. Questo progetto punta al recupero e consolidamento delle competenze logiche più che matematiche in senso stretto, così come punta all'acquisizione di competenze in lingua straniera più elevate attraverso l'attività teatrale in collaborazione con attori madrelingua: questo ci permette di partire dalla lingua parlata e da una situazione di necessità di elaborazione linguistica più elevata. Per quello che riguarda l'introduzione della lingua araba, si pensa che questa strategia porti ad avvicinare gli studenti alla cultura araba attraverso dei gruppi di conversazione che coinvolgeranno anche i genitori. L'attivazione e consolidamento di abilità metalinguistiche, a nostro parere, favorirà una riflessione sulla lingua e le sue strutture profonde utili anche in altri ambiti linguistici.In ultimo, Italiano L2 rappresenta un ambito d'azione estremamente importante per una scuola come la nostra in cui circa il 30% di studenti provengono da nazioni non europee." Competenze di base 38460 FSE Competenze di base in chiave educativa b211 31090 2017 00030 10.2.2 43069 Non Disponibile RCIC81300V RCIC81300V 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-371 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE COMUNICHIAMO IN DIGITALE b212 100430 2023 00156 10.2.2 1089103 C54C23000110007 BSIC87500P BSIC87500P 10.2.2A-FSEPON-LO-2023-62 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE REZZATO INCLUSIONE 2023 b213 23347 2017 00028 10.2.2 34367 F79F17000060006 FGEE00800R FGEE00800R 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-535 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si propone di migliorare il livello di apprendimento nelle diverse discipline di studio e garantire a tutti gli alunni pari opportunità di sviluppo delle capacità individuali. In coerenza, quindi, con le linee guida definite dal MIUR, si vuole progettare un modello di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali e le nuove metodologie didattiche, per raggiungere traguardi di competenze definiti dal Piano di Miglioramento dell'Istituto (qualità della formazione, elevare gli esiti delle prove standardizzate INVALSI di italiano e matematica, posizionamento competitivo, placement) e per permettere, in particolare, alla scuola Primaria di beneficiare significativamente del potenziale offerto dall' introduzione della tecnologia digitale. Tale modello didattico è teso ad orientare gli itinerari scelti verso metodologie innovative più funzionali alla realizzazione e al conseguimento di significativi risultati nei livelli di apprendimento e garantire così un apprendimento di tipo personalizzato, autonomo e soprattutto collaborativo in cui ogni alunno diventa protagonista della propria formazione. Competenze di base 38460 FSE Nella Scuola......Oltre la Scuola b214 31932 2017 00031 10.2.5 989208 G35E19000230006 CSIS07100C CSIS07100C 10.2.5A-FSEPON-CL-2019-135 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto si propone di realizzare sinergie con il territorio al fine di migliorare la qualità dell'offerta formativa ed agevolare l'inserimento nel mondo del lavoro. In particolare il progetto in esame si propone di avere una valenza formativa, orientativa e professionalizzante, orientando alla cultura imprenditoriale e formando in merito ai nuovi linguaggi, il tutto finalizzato ad ottenere benefici soprattutto per i destinatari dell'azione formativa ma anche per l'Istituzione Scolastica e per gli ""attori"" coinvolti. Il progetto è finalizzato al potenziamento delle capacità di autovalutazione e di auto orientamento della persona/studente con specifico riferimento ai contesti lavorativi. Puntare sull'educazione all'imprenditorialità significa offrire alla comunità studentesca gli strumenti per sviluppare un approccio proattivo e le competenze affinché questo possa tradursi in percorsi di crescita individuali e collettivi. Sviluppare l'autonomia e lo spirito d'iniziativa delle studentesse e degli studenti rappresenta una dimensione fondamentale nel loro percorso di crescita e per le loro prospettive lavorative future." Competenze trasversali 25003 FSE Educare all'imprenditorialità b215 31893 2017 00031 10.2.5 989780 F38H19000100006 CSIC83100T CSIC83100T 10.2.5A-FSEPON-CL-2019-187 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 25003 FSE "Educare nel tempo" b216 64085 2020 00119 10.2.2 1036277 E67C21000000007 NAIC8DG006 NAIC8DG006 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-268 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Un libro per amico b217 101556 2023 00156 10.2.2 1089576 I74C23000190007 VEIC87200N VEIC87200N 10.2.2A-FSEPON-VE-2023-41 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE Qui si parla italiano b218 95754 2022 00145 10.1.1 1080239 B34C22000420001 GEIC86400L GEIC86400L 10.1.1A-FSEPON-LI-2022-13 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE LIBERI DI ESSERE, LIBERI DI MUOVERSI b219 74228 2021 00133 13.1.2 1067400 J49J21008740006 CTPS01000D CTPS01000D 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-230 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b220 79842 2021 00139 13.1.1 1072177 E69J21012100006 VCIC810005 VCIC810005 13.1.1A-FESRPON-PI-2022-40 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b221 58448 2020 00108 10.8.6 1024981 H52G20000360006 RGIC80500Q RGIC80500Q 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-214 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Digitalmente Vicini b222 16251 2016 00010 10.1.1 19736 G61B17000340006 PAEE09300V PAEE09300V 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-1 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Gli interventi formativi previsti a seguito del presente avviso, si pongono in continuità con il progetto realizzato in rete dalla nostra Istituzione dal titolo ""ONPHALOS"" dal centro alla periferia, dalla periferia al centro del Piano Nazionale per le Periferie ""Scuola al Centro - "" MIUR.AOODGSIP.REGISTRO UFFICIALE(U).0004250 del 17-05-2016.L'idea della centralità della scuola nel processo formativo di ciascun alunno, ma soprattutto di quelli a rischio di drop out, ha valore programmatico e paradigmatico in un'ottica di inclusione e di successo formativo sopratttutto in quelle aree urbane fortemente disagiate e segnate da problematiche legate al fenomeno della disoccupazione e del disagio sociale.I percorsi che si intendono avviare mirano alla valorizzazione delle potenzialità di ciascun alunno e soprattutto di quelli svantaggiati, offrendo loro l'opportunità di sperimentare linguaggi più coinvolgenti e motivanti,quali la musica e le attività di gioco-sport, in contesti attivi ,creativi ed inclusivi, al di fuori del normale tempo scolastico e in spazi alternativi e complementari alla scuola." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Non uno di meno: la scuola al centro b223 23382 2017 00028 10.2.2 40145 D14C17000330007 FGIC82400L FGIC82400L 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-249 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'insegnamento della lingua inglese si colloca nel quadro dell'educazione linguistica che investe lo sviluppo completo della personalità del bambino. Il nostro Istituto si pone come fine prioritario quello di favorire una reale capacità comunicativa contribuendo alla maturazione delle capacità espressive degli alunni lungo il loro percorso di crescita all'interno della società. Essendo la formazione linguistica del bambino un processo unitario, le interrelazioni fra lingua madre e lingua in via d'apprendimento vanno ricercate, attivate e sviluppate come elementi fondamentali del processo linguistico. L'apprendimento di una lingua straniera significa, altresì, promuovere nel bambino la consapevolezza sociale, la comprensione e il rispetto di stili di vita diversi, ma anche di punti di vista e opinioni a volte contrastanti e rappresenta uno strumento efficace attraverso il quale il bambino ha la possibilità di arricchire il proprio bagaglio cognitivo, di conoscere e accettare contesti culturali diversi dal proprio, di assumere comportamenti orientati alla solidarietà e all'accoglienza. Pertanto, il nostro Istituto, con la presente progettualità intende proporre agli alunni delle classi quarte e quinte della scuola Primaria un progetto di approfondimento della lingua inglese da effettuare in orario extrascolastico. Competenze di base 38460 FSE Do you like conversation? b224 55311 2020 00108 10.8.6 1024374 C52G20000530007 BAIC83400V BAIC83400V 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-283 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Ricolleghiamoci b225 6036 2015 1 10.8.1 2161 J76J15000790007 VTIC83600R VTIC83600R 10.8.1.A1-FESRPON-LA-2015-3 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La connettività è il pilastro su cui si regge una scuola innovativa che pone la condivisionedegli insegnamenti come motore per una crescita professionale degli insegnanti. Il progettoVetralla_digitale prevede una rete locale Wireless nei tre plessi di scuola primaria e secondariadi 1° grado come strumento essenziale per la condivisione delle risorse informatichee didattiche della scuola. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Progetto Vetralla_digitale b226 104 2015 1 10.8.1 1821 C36J15000720007 ANIC819006 ANIC819006 10.8.1.A1-FESRPON-MA-2015-122 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e centralmente gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione distribuita e centralmente gestita da un controller della rete WiFi. La sicurezza degli accessi viene filtrata e controllata da una piattaforma Cloud dotata di webfiltering per evitare un uso improprio della rete internet. La soluzione prevede anche l'installazione e la configurazione della piattaforma Microsoft Office 365 che permetterà, in modo facile ed intuitivo, di gestire lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da personal computer qualsiasi sia il sistema operativo, assegnare e distribuire i compiti a casa, controllare i risultati delle lezioni, rendere fruibili le lezioni on line agli studenti impossibilitati alla frequenza scolastica. La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR NUOVE RELAZIONI SUL WEB b227 4229 2015 1 10.8.1 7317 H36J15000890007 PZRH010005 PZRH010005 10.8.1.A2-FESRPON-BA-2015-3 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Potenziare la rete rete LAN mista (wired e Wireless) esistente nella sede centrale. Più precisamente la sede centrale è dotato di rete lan wireless di tipo enterprise. Scopo di questo potenziamento ed adeguamento è l'acquisizione di switch management per completare la configurazione della rete con le VLAN (parzialmente realizzato), l'acquisizione di un server multigateway per web filtering e trasparent proxy e acquisizione di licenze antivirus da installare sui dispositivi di proprietà dell'istituto Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ampliamneto e adeguamento ingrastruttura LAN/WLAN b228 7605 2015 2 10.8.1 15005 J66J15001680007 COIC80400V COIC80400V 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-272 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto ""INCREMENTO AMBIENTI DIGITALI: AULE AUMENTATE CON KIT LIM"" nasce dalla necessità di completare il numero delle aule dotate di LIM. Esso consentirà di migliorare le metodologie didattiche rendendole più interattive ed inclusive. Si incrementeranno le lezioni multimediali accrescendo l'interesse e il coinvolgimento degli alunni attraverso la cooperazione nella ricerca di contenuti digitali sempre aggiornati inoltre si otterrà un processo di miglioramento delle competenze tecnologiche dei docenti.Il progetto prevede di aumentare le possibilità didattiche del docente nella classe tradizionale e in aree laboratoriali. Il progetto coinvolge alunni e personale docente dell'istituto comprensivo di Ponte Lambro (CO): - n. 120 alunni (6 classi) e 22 docenti della scuola secondaria di I grado ""A. Moro""- n. 78 alunni (2 classi con possibilità di rotazione di altre 2 classi) e n. 16 docenti della scuola primaria. " Ambienti multimediali 5726 FESR INCREMENTO AMBIENTI DIGITALI: AULE AUMENTATE CON KIT LIM b229 81215 2021 00141 13.1.3 1073005 C89J22000060006 CHIC824008 CHIC824008 13.1.3A-FESRPON-AB-2022-12 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b230 38802 2017 00036 10.2.2 998685 G28H19000150007 CSIC88700T CSIC88700T 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-21 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto mira alla realizzazione di un laboratorio interdisciplinare che, impegnando gli alunni in attività di cooperative learning, valorizzi la personalizzazione dell'insegnamento-apprendimento relativo all'area storico-geografica, all'inglese e all'informatica. Lo scopo è quello di porre gli alunni in situazione di apprendimento, in cui poter investire le personali abilità e competenze, attivare forme di condivisione e cooperazione, valorizzare i contributi personali, finalizzare impegno e partecipazione attiva. Il progetto, destinato agli alunni delle classi seconde della scuola secondaria di primo grado sarà realizzato nelle sedi di Montalto Uffugo Centro e San Benedetto Ullano. La metodologia, rifacendosi all'esperienza della scuola attiva, propone modalità laboratoriali e percorsi di ricerca azione che promuovono l'apprendimento per scoperta. Gli studenti potranno consolidare e sviluppare le abilità linguistiche e allargare i propri orizzonti, prendendo coscienza di altri popoli, altri luoghi e altre culture. Si prevedono strategie operative quali: attività d'insegnamento individualizzato o per piccoli gruppi Mastery learning Cooperative Learning Problem solving Learning by doing uso di tecniche e metodologie informatiche progettazione e creazione di lapbook che rappresenterà il prodotto finale del progetto. Competenze di base 23132 FSE Scuola e Cittadinanza europea b231 82049 2021 00141 13.1.3 1073699 D79J22000360006 MBIC8E0009 MBIC8E0009 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-234 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b232 13464 2016 00010 10.1.1 20169 E41H17000180006 ANIS023002 ANIS023002 10.1.1A-FSEPON-MA-2017-17 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Oggi a scuola per andare oltre b233 61917 2020 00119 10.2.2 1041227 B71D20000460006 BAIC832007 BAIC832007 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-329 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE HELP DIDATTICA b234 11507 2015 2 10.8.1 14744 H76J15001180007 SAIS058007 SAIS058007 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-627 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] SPAZI ALTERNATIVI per l'apprendimento per le due sedi dell'Istituto Ambienti multimediali 5726 FESR Innovazione digitale b235 4344 2015 1 10.8.1 6525 D86J15000860007 REIC841008 REIC841008 10.8.1.A1-FESRPON-EM-2015-51 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto ha l'obiettivo di porre in connessione gli ambienti di apprendimento dell'istituto per garantire la possibilità di accedere alla rete in modo di arricchire la didattica anche grazie alle risorse presenti on-line. I docenti, grazie ai libri di testo digitali, l'utilizzo delle LIM, della cl@sse 2.0, le risorse di google app for education e di altri dispositivi presenti nelle scuole, garantiscono un rinnovato approccio agli apprendimenti, che si integra con la didattica tradizionale, dando luogo ad un'offerta formativa che sviluppa negli studenti nuove e significative competenze.L'uso sistematico e consolidato del registro elettronico permette di monitorare costantemente i risultati scolastici degli studenti e di rimodulare la progettazione degli insegnanti attraverso la copertura totale della connessione questa buona pratica può essere attivata quotidianamente ed in tempo reale. L'introduzione della segreteria digitale richiede inoltre una connessione efficace. La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura LAN/WLAN di nuova generazione. La sicurezza degli accessi viene filtrata e controllata da un firewall per evitare un uso improprio della rete internet. La struttura hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point della rete WLAN. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Una rete per imparare: WI-FI per tutti b236 66137 2020 00119 10.2.2 1037311 I36J20001030006 VITD09000X VITD09000X 10.2.2A-FSEPON-VE-2020-130 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Andrà tutto bene: a scuola con serenità b237 20259 2017 00056 10.8.1 1008009 I87D17000110007 RMIS03600V RMIS03600V 10.8.1.B1-FESRPON-LA-2018-25 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9895 FESR 'Tecnologia & Inclusione' b238 89717 2022 00142 13.1.4 1077019 I54D22000240006 GRIS00600C GRIS00600C 13.1.4A-FESRPON-TO-2022-45 PON 13.1.4A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 73106 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b239 61598 2020 00115 10.8.6 1028408 B66J20000660007 TPIS002005 TPIS002005 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-657 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR La scuola oltre i banchi 4.0 b240 47568 2017 00040 10.2.5 1001026 H47I18000110006 RCPS060002 RCPS060002 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-117 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto prevede un percorso sulla conoscenza e lo studio del territorio e delle azioni volte alla difesa e tutela dello stesso. Competenze trasversali 8515 FSE Custodi del territorio b241 53123 2018 00060 10.1.1 1015492 B21B19001470006 SSIS01100G SSIS01100G 10.1.1A-FSEPON-SA-2019-25 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Voglio restare ancora a scuola seconda edizione b242 46172 2017 00040 10.2.5 1004894 I37I17000590007 CSIC8AU004 CSIC8AU004 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-58 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale CONOSCERSI PER AMARSI... beni culturali e ambiente come Eredità e Identità culturale, ma anche come risorsa e nuova economia. Abbiamo la necessità di rendere la tradizione innovante in un contesto in cui dalle eredità è possibile trarre una chiave di lettura e di proposta economica. Il progetto coinvolgerà gli allievi dell'Istituto in un percorso di scoperta e consapevolezza della propria realtà ambientale e culturale sia come fonte utile allo sviluppo umano, alla valorizzazione delle diversità culturali e alla promozione del dialogo interculturale, sia come modello di sviluppo economico fondato sul principio di utilizzo sostenibile delle risorse. Competenze trasversali 8515 FSE CONOSCERSI PER AMARSI - dalla tutela e valorizzazione dell' Eredità Culturale alla New Economy b243 45469 2017 00040 10.2.5 1005033 D87I17000390007 AGIC84400N AGIC84400N 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-233 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto propone un'esplorazione del patrimonio storico, culturale e monumentale della città di Sciacca, per gli arabi ""Al Saqqah"", sita in provincia di Agrigento, necessaria per stimolare negli alunni una coscienza condivisa della storia e della cultura del territorio, utile non solo alla formazione dell'identità locale, ma anche nazionale. Riconoscere il patrimonio culturale e paesaggistico come bene comune ricevuto e da trasmettere mette in contatto l'alunno con l'eredità del passato e lo sollecita a proposte per un futuro sostenibile immaginando nuovi scenari di lavoro, attraverso l'aiuto di un partenariato tra la scuola, l'amministrazione, le istituzioni culturali del territorio, in cui ciascuno potrà dare il suo apporto, all'interno di un progetto condiviso. Dal punto di vista didattico, ciò permetterà di realizzare percorsi formativi sempre più rispondenti alle inclinazioni personali degli studenti nella prospettiva di valorizzare gli aspetti peculiari della personalità di ognuno e formarli sul piano cognitivo e culturale, affinché possano affrontare positivamente l'incertezza e la mutevolezza degli scenari sociali e professionali." Competenze trasversali 8515 FSE "Alla scoperta di ""Al Saqqah""" b244 31166 2017 00030 10.2.2 40072 C87D18000460007 RGIC825001 RGIC825001 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1299 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il modulo sarà strutturato in 12 incontri della durata di 2 ore e mezza ciascuno. I destinatari saranno gli alunni delle classi quinte della scuola primaria ai quali si vuole offrire la possibilità di usufruire di interventi mirati all'avvio dello sviluppo del pensiero computazionale, per potenziarei le abilità di problem solving.Il progetto prevede percorsi di pensiero computazionele e creatività digitale, al fine di promuovere i fondamenti e le basi della programmazione e sviluppare le competenze collegate all'informatica. Lo sviluppo del pensiero computazionale aiuta a incrementare le capacità di problem solving a stimolare la produzione digitale e a potenziare l'interazione tra fisico e digitale. Competenze di base 27759 FSE Creatività digitale b245 30941 2017 00030 10.2.2 48764 D77I17000750007 PAIC89900Q PAIC89900Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1017 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Finalità: Realizzare scenari didattici interdisciplinari e innovativi per lo sviluppo di competenze, creatività, programmazione informatica, attraverso pratiche attive e laboratoriali. Gli alunni, da semplici consumatori diventano cittadini creativi e consapevoli, veri protagonisti dell'era digitale, in grado di indagare la realtà e compiere scelte critiche e ragionate. Verranno anche approfonditi alcuni elementi di cittadinanza digitale. Si prevedono sessioni diversificate per ciclo di istruzione ma legate da un unico tema: le ceramiche siciliane, trait d'union con un altro progetto attuato nel nostro Istituto ed appena concluso, di cui si useranno i materiali prodotti per favorire continuità didattica. Si alterneranno lezioni introduttive al coding, al pensiero computazionale, agli algoritmi a indicazioni su applicativi per costruire due videogiochi, una mappa virtuale/IOT e un sito, ad attività laboratoriali con e senza apparecchiature informatiche in una dimensione ludica e secondo le modalità della ricerca-azione. Si vuole favorire la conoscenza storico artistica, attraverso la conversione del mondo ludico di gamification e IOT, alla sfera didattica incentrata su quei monumenti di Palermo con decorazioni ceramiche, realizzando un videogioco, un racconto animato con impiego di QR CODE e un sito. I fruitori accederanno a foto, schemi, notizie e informazioni varie, spostandosi in una mappa/percorso schematizzata, punteggiata da QR CODE in corrispondenza dei beni monumentali. Competenze di base 27759 FSE PLAY SMART <COmunità DIgitale Nuova Generazione> b246 53672 2018 00071 10.6.6 1018008 F78H18000310007 CSIS01600X CSIS01600X 10.6.6A-FSEPON-CL-2019-1 PON 10.6.6A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "Il progetto rivolto agli alunni delle terze e quarte classi dell'ITI intende valorizzarela specificità dei prodotti agroalimentari nell'ambito della filiera agricola promuovendoli all'esterno.L'idea progettuale prevede l'impiego di attività laboratoriali , di visite presso le aziende agroalimentari presenti sul territorio con la realizzazione di stage.La progettazione di un sito WEB direttamente costruito e gestito dagli alunni, costituirà unostrumento di divulgazione efficace dei prodotti della filiera agroalimentare.Il percorso consentirà oltre all'acquisizione di competenze professionali anche il dialogoCon i soggetti coinvolti presso le diverse aziende nonché il coinvolgimento delle Comunità Locali per la crescita economica e produttiva del territorio.L'iter progettuale prevede la realizzazione di due Moduli:o ""LA PRODUZIONE ENOGASTRONOMICA : RISORSA DEL TERRITORIO""o "" PROMOZIONE DEI PRODOTTI ENOGASTRONOMICI BISIGNANESI""." Percorsi alternanza scuola/lavoro 12280 FSE VALORIZZAZIONE DEI PRODOTTI AGROALIMENTARI NEL CONTESTO PRODUTTIVO DI BISIGNANO b247 15671 2016 00010 10.1.1 19469 F29G16000370007 MNIC80700P MNIC80700P 10.1.1A-FSEPON-LO-2017-334 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Obiettivo principe del progetto è quello di avvicinare alunni e genitori alla scuola attraverso il gioco, lo sport e il dialogo.""Let's play with ..."" si compone di cinque moduli con diversi focus: competenze base nella lingua italiana (Parlo con il corpo)e nella lingua inglese ""English is fun"", attività sportiva (""Insieme nell'acqua"" e ""Tuffiamoci!"") e ricerca di un dialogo aperto con i genitori (Parliamone insieme)." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Let's play with ... b248 77769 2021 00133 13.1.2 1065989 J19J21016190006 ROIS008009 ROIS008009 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-9 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b249 25912 2017 00028 10.2.2 36755 F75B17000360006 PAVE010005 PAVE010005 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-523 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE A scuola di Competenze b250 74797 2021 00133 13.1.2 1066721 B39J21022820006 IMIC80200R IMIC80200R 13.1.2A-FESRPON-LI-2021-6 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b251 49067 2018 00058 10.2.2 1009271 G93I18000130006 TAIC86100X TAIC86100X 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-505 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto prevede un percorso formativo nell'ambito del progetto nazionale Sport di classe e ha come finalità prioritaria quella di potenziare le competenze legate all'attività motoria e sportiva nella Scuola Primaria. Il modulo è in linea con quanto previsto dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo della Scuola dell'Infanzia e del Primo Ciclo d'istruzione ed è inteso come occasione di crescita e di sviluppo di tutte le dimensioni della personalità degli alunni coinvolti. Infatti è concepito partendo dall'idea che l'attività motoria debba connotarsi sempre come esperienza ludica e formativa per consentire ai bambini di apprendere e crescere divertendosi. Valorizzare l'educazione fisica e le sue valenze trasversali consente di promuovere stili di vita corretti e salutari, favorisce lo star bene con se stessi e con gli altri nell'ottica dell'inclusione sociale. Alla base di questa visione c'è la consapevolezza che l'educazione fisica sia un diritto di tutti gli alunni, anche e soprattutto per coloro che vivono in un contesto più svantaggiato. L'obiettivo è quello di veicolare una sana cultura del corpo, del movimento e dello sport, consentendo l'innalzamento delle competenze di ciascuno. Competenze di base 25353 FSE Sport di classe b252 78440 2021 00133 13.1.2 1066520 C99J21024880006 TOIC8BT004 TOIC8BT004 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-430 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b253 16524 2016 00010 10.1.1 19975 D99G17002000007 PGTD11000Q PGTD11000Q 10.1.1A-FSEPON-UM-2017-35 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Pari e solidali b254 92670 2022 00147 13.1.5 1084409 I34D22000860006 RCIC86900V RCIC86900V 13.1.5A-FESRPON-CL-2022-178 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b255 60679 2020 00115 10.8.6 1027914 B49J20000210007 CTRH05000N CTRH05000N 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-556 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Scuola ACTIVE CONNECT b256 76589 2021 00133 13.1.2 1064519 F99J21007350006 PDIC883002 PDIC883002 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-21 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b257 44631 2017 00038 10.1.1 1001967 C39G20000350007 CLTF020005 CLTF020005 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-478 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto mira a portare avanti l'azione di contrasto e di contenimento della dispersione scolastica, fornendo un sostegno allo studente in situazione di disagio attraverso i vari strumenti coinvolgenti realtà diverse, interne ed esterne alla scuola offre una ulteriore possibilità di conoscenza di sè e, allo stesso tempo, implica il riconoscimento del pluralismo del rispetto dell'identità dell'altro. Le diverse competenze dei docenti coinvolti nella pratica e nelle culture previste, prevedono un reticolo di percorsi a prima vista diversi tra loro che, tuttavia, nella diversità dei punti di partenza, co-progettano in vista di possibili punti di arrivo, reinterpretando il processo di insegnamento-apprendimento attraverso nuove opportunità e nuovi spazi formativi. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE INSIEME A SCUOLA, NELLA SOCIETA', NEL MONDO b258 83382 2021 00141 13.1.3 1076840 C89J22000700006 SAIC8AT00D SAIC8AT00D 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-450 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b259 60307 2020 00115 10.8.6 1028245 C39G20000090006 AVRH04000X AVRH04000X 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-822 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR DigitalSchool b260 60432 2020 00115 10.8.6 1029101 B36J20000630007 BOPS02000D BOPS02000D 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-388 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Fermi... al computer! b261 68806 2021 00131 13.1.1 1060376 J29J21007770006 MBPS20000G MBPS20000G 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-322 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b262 84980 2021 00128 10.2.2 1052165 G99J21003040006 CBIS007006 CBIS007006 10.2.2A-FSEPON-MO-2021-5 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE Penso, agisco, risolvo e mi diverto b263 82421 2021 00141 13.1.3 1073913 C19J21047770006 NAIC8D300V NAIC8D300V 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-92 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b264 77624 2021 00133 13.1.2 1068526 C89J21019530006 RMIS11400V RMIS11400V 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-253 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b265 20495 2017 00056 10.8.1 1006979 G37D18000070007 SRTF01000Q SRTF01000Q 10.8.1.B2-FESRPON-SI-2018-22 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR L'ITI Fermi di Sr e la sfida della 4 Rivoluzione Industriale b266 79904 2021 00140 13.1.2 1071641 B69J21027400001 AVIC83200N AVIC83200N 13.1.2A-FESRPON-CA-2022-56 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b267 70006 2021 00131 13.1.1 1056378 G39J21012740006 PCPM010008 PCPM010008 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-26 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b268 69669 2021 00131 13.1.1 1058225 B89J21007570006 NAMM535009 NAMM535009 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-217 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b269 98133 2022 00145 10.1.1 1079725 B64C22000320001 SAIC8BB008 SAIC8BB008 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-337 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE LA SCUOLA CHE VORREI b270 56321 2020 00108 10.8.6 1024389 I62G20000680001 CZIC86000N CZIC86000N 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-25 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Per una scuola permanente,moderna e digitalizzata b271 101332 2023 00156 10.1.1 1088352 E84C23000220007 SAIC8CA003 SAIC8CA003 10.1.1A-FSEPON-CA-2023-89 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE TUTTI INSIEME NEL MONDO b272 81266 2021 00141 13.1.4 1073982 F59J21016550006 CLIS007007 CLIS007007 13.1.4A-FESRPON-SI-2022-9 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b273 28846 2017 00029 10.3.1 35885 B34C17000150007 ATIS004003 ATIS004003 10.3.1A-FSEPON-PI-2017-15 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC Realizzazione di un percorso di inclusione sociale per le fasce economicamente deboli, alla ricerca di una autonomia economica con possibilità di inserimento nel mondo del lavoro anche grazie a percorsi di alternanza scuola-lavoro. Percorsi per adulti 37693 FSE Una nuova opportunità b274 74591 2021 00133 13.1.2 1069778 E69J21007300006 FOIC827002 FOIC827002 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-193 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b275 39521 2017 00036 10.2.2 986418 C37I17000240001 LEIS02100Q LEIS04300L 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-117 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 23132 FSE IDENTITÀ' NAZIONALE E IDENTITÀ' CULTURALE DELL¿UNIONE EUROPEA b276 351 2015 1 10.8.1 2053 B76J16000220007 BAEE04500B BAEE04500B 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-207 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Il progetto, discusso e approvato dal collegio dei docenti e dal consiglio d'istituto, prevede la realizzazione di una infrastruttura LAN/WLAN professionale per la copertura del 100% degli ambienti scolastici.Il progetto intende facilitare lo sviluppo dell'ormai avviato processo di digitalizzazione del sistema scuola, attraverso il potenziamento della capacità di accesso alla rete in tutti gli ambienti scolastici. La scuola, negli ultimi anni, si è resa protagonista di una serie di cambiamenti che ne stanno rivoluzionando la didattica, le pratiche gestionali e amministrative, nonché la comunicazione istituzionale. I contenitori fisici degli ambienti scolastici richiedono, pertanto, necessari adeguamenti per rendere il servizio di istruzione efficace, efficiente e flessibile, fruibile anche al di fuori della logica dello spazio e del tempo in una visione fortemente educativa, ma contestualizzata a questo punto in un'era digitale. Con questo progetto si intende modernizzare tecnologicamente i plessi scolastici oggetto degli interventi realizzando punti di accesso WLAN professionali al fine di facilitare l'accesso al registro elettronico da parte dei docenti, permettere lo scambio di informazioni fra i diversi operatori della scuola e garantire la piena fruizione di tecnologie sempre più avanzate e di contenuti digitali efficaci per la didattica in classe.Il progetto, inoltre, mira a contribuire alla promozione di approcci didattici innovativi al fine di rispondere alla sfida digitale attuale. In questa prospettiva sono previsti interventi piani di formazione per il personale scolastico. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Scuola......... nella rete b277 85098 2021 00128 10.1.1 1051250 J43D21003240007 CEIC8A4001 CEIC8A4001 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-475 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Il ruolo sociale dello sport b278 34490 2017 00032 10.1.6 48045 B67I17000280001 RMIC8CD003 RMIC8CD003 10.1.6A-FSEPON-LA-2018-51 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "La proposta progettuale in stretta rispondenza con l'avviso PON ed in piena coerenza con le priorità del nostro Istituto, (come declinate nel RAV), prevede la realizzazione di attività di supporto per studenti, in uscita dalla scuola secondaria di primo grado, e delle loro famiglie, nelle fasi di orientamento e scelta dei percorsi scolastici/formativi/professionali successivi alla c.d. 3° Media. È questa una fase fondamentale di transizione, il cui esito potrà successivamente condizionare carriere scolastiche/formative, motivare fenomeni di dispersione, trasferimenti e cambi di indirizzi disciplinari, con risvolti a volte irrecuperabili in termini di dispendio di energie motivazionali. Da qui muove la proposta progettuale che punta, tra l'altro, al potenziamento, (per questo la versione due.zero), di un modello d'azione per l'orientamento già realizzato con soddisfazione della nostra scuola, negli anni passati con il progetto cofinanziato dal MIUR denominato ""Eligo"". L'iniziativa progettuale, all'insegna della continuità operativa, vedrà la realizzazione di 4 moduli, strutturalmente e contenutisticamente simili, attraverso i quali saranno coinvolti tutti i ragazzi in uscita dall'I.C. entro l'anno scolastico 2018/2019. Gli alunni, organizzati in sottogruppi di lavoro, saranno impegnati in un percorso modulare articolato in fasi operative propedeutiche e comprensive di: attività finalizzate all'autovalutazione ed autoconoscenza attività laboratoriali di ricercAzione e potenziamento di Soft Skills attività di analisi , sintesi dati ed informazioni e laboratorio di metariflessione." Azioni di orientamento 7373 FSE Eligo due.zero b279 95959 2022 00145 10.2.2 1080492 H44C22000350001 LEPS23000N LEIS02900A 10.2.2A-FSEPON-PU-2022-39 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Formarsi globalmente b280 41709 2017 00037 10.6.6 989174 H45B17000270007 AGTD09000R AGTD09000R 10.6.6A-FSEPON-SI-2017-76 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il Progetto Alternanza Scuola-Lavoro costituisce un'attività di interazione tra il sistema scolastico e il mondo del lavoro rivolto a tutti gli studenti che frequentano secondo biennio ed il quinto anno. Esso ha come momento centrale lo svolgimento, da parte degli studenti, di stage di lavoro presso aziende o enti che operano in vari campi in modo da fare acquisire agli stessi una consapevolezza di sé e delle proprie capacità e di trasferire le competenze scolastiche in un contesto lavorativo. Tale progetto, inserito nel P.T.O.F., costituisce una fase fondamentale di un percorso a valenza orientativa, che vuole sviluppare nei giovani la capacità di effettuare scelte consapevoli, relativamente al loro futuro universitario e lavorativo e stimolare interessi professionali. Esso rappresenta un primo reale momento di contatto con le caratteristiche e le esigenze del mondo del lavoro e sfocia nelle diverse attività di raccordo tra l'ultimazione del curriculum degli studi e l'inserimento post diploma. Il progetto si basa su tre principi fondamentali :1) l'attività didattica come punto di riferimento per l'esperienza di stage, 2) l'esperienza di stage in funzione formativa e non semplicemente addestrativa-esecutiva 3) la partecipazione attiva degli studenti. Per la Scuola il Progetto rappresenta uno scambio di esperienze col mondo del lavoro una verifica dell'adeguatezza dei programmi un aggiornamento e una messa a punto delle metodologie didattiche.Per gli Studenti: un'esperienza diretta in contesti di lavoro reale un ampliamento delle competenze professionali un orientamento per le future scelte. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE ON JOB : Impariamo a lavorare in Azienda b281 89032 2021 00128 10.2.2 1051084 I43D21000700007 TEIC833006 TEIC833006 10.2.2A-FSEPON-AB-2021-95 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE Imparo facendo b282 1696 2015 1 10.8.1 1259 H86J16000030007 CZIC863005 CZIC863005 10.8.1.A1-FESRPON-CL-2015-158 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto intende realizzare nella nostra scuola un ambiente didattico laboratoriale, interattivo, multiutente, modulare, altamente innovativo che consenta, con ricorso sistematico alla collaborazione in rete, la produzione e fruizione dei contenuti multimediali in modo sincrono ed asincrono, online ed offline, tra comunità di studenti, insegnanti, famiglie e tutti i soggetti collettivi interessati all'innalzamento della qualità e del livello del sistema dell'istruzione la personalizzazione dei processi d'insegnamento e apprendimento, l'attività di valutazione continua e adeguata all'accertamento delle competenze e la formazione ad ampio raggio degli insegnanti e di tutti gli altri operatori della scuola l'organizzazione di un servizio di informazione e comunicazione sistematica con le famiglie: quest'azione, di importanza fondamentale per il progetto, mira a un coinvolgimento autentico delle famiglie nel processo di rinnovamento del sistema scolastico e a una loro partecipazione concreta alla vita scolastica dei loro figli. L'utilizzo delle tecnologie, l'adozione di contenuti digitali, la possibilità di far partecipare alle attività attraverso collegamenti sincroni anche i ragazzi assenti dalle lezioni, la possibilità di realizzare ""repository"" di contenuti digitali a livello di scuola deve essere garantita da una rete scolastica locale che consenta ai vari dipartimenti della sede scolastica (amministrazione, direzione, aule informatizzate, aula multimediale, laboratori), di condividere le informazione al fine di migliorare la gestione e l'efficienza del lavoro quotidiano. La rete scolastica permetterà di condividere dati tra i vari utenti della rete, secondo opportuni criteri di sicurezza. Al fine di realizzare la Lan di sede è necessario eseguire un cablaggio strutturato che sia conforme alle normative vigenti per quanto riguarda la sicurezza e l'impianto e per quanto riguarda la funzionalità e la qualità dei segnali trasm" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Manzonitrepuntozero b283 23459 2017 00028 10.2.2 34314 D34C17000410007 FGIC88200L FGMM11100C 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-470 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Vivi-amo il nostro mondo. b284 85846 2021 00128 10.1.1 1049324 I19J21001910006 CZIC835001 CZIC835001 10.1.1A-FSEPON-CL-2021-140 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Alfabeti cosmici b285 21785 2017 00028 10.2.2 34902 D99F18000660006 BLIC83300P BLIC83300P 10.2.2A-FSEPON-VE-2017-110 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line In considerazione delle particolari esigenzedella nostra realtà scolastica, il progetto chepresentiamo prevede la realizzazione dilaboratori pomeridiani che occupino iragazzi in attività coinvolgenti, volte astimolare la motivazione allo studio e nelcontempo a sviluppare, consolidare e potenziare le loro competenze, nel rispetto delle attitudini individuali anche se in presenza di difficoltà di apprendimento per i motivi più disparati (alunni DSA, BES, L. 104/92, stranieri, ecc.). é prevista l'attivazione di sei modulididattici:- Un modulo di matematica, che prevede la realizzazione di una 'brochure' promozionale del territorio locale. - Un modulo di scienze, finalizzato alla realizzazione di un laboratorio ludico - scientifico. - Due moduli di italiano, volti alla realizzazione di un fumetto sulla storia di Feltre e di un laboratorio di lettura espressiva.- Due moduli di lingua inglese, uno per la Scuola Primaria e uno per la Scuola Secondaria. Per la Scuola Primaria si prevede di realizzare una rappresentazione teatrale in lingua inglese, per la Scuola Secondaria un'attività di avviamento al CLILL e la predisposizione di quiz in lingua inglese relativi al territorio locale.Per la realizzazione dei moduli verrannoattuate collaborazioni a titolo oneroso conesperti nei vari settori e verranno coinvoltidocenti in servizio.Le attività verranno realizzate per lamaggior parte negli ambienti della scuolasecondaria di primo grado dell'Istituto con il supporto di esperti esterni, ma sono previste anche diverse uscite sul territorio in vari Enti pubblici o aziende. Competenze di base 38460 FSE POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE b286 11880 2015 2 10.8.1 14667 E76J15001310007 TEIC83600N TEIC83600N 10.8.1.A3-FESRPON-AB-2015-34 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il nostro Istituto Comprensivo intende progettare un ambiente di apprendimento multimediale innovativo che, in conformità con gli intenti definiti dal MIUR e con i protocolli europei, porti al conseguimento di risultati significativi e al successo formativo di ogni alunno. L'uso di tecnologie digitali consente un apprendimento personalizzato, autonomo e soprattutto di tipo collaborativo. Infatti ogni alunno diventa protagonista della propria formazione, si serve del proprio stile di apprendimento, valorizza le intelligenze in lui dominanti e al contempo esercita altri stili di apprendimento e affina i tipi di intelligenza in lui meno sviluppati. L'intervento didattico dei docenti si propone di favorire lo sviluppo e il potenziamento di capacità dirette a esplorare, classificare fenomeni, definire questioni e problemi, stabilire e comprendere connessioni, costruire nuovi scenari interpretativi e progettare soluzioni. Ambienti multimediali 5726 FESR " ""Digitalmente parlando...studiamo e cresciamo insieme""." b287 56185 2020 00108 10.8.6 1026919 B92G20000950007 CTEE087003 CTEE087003 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-50 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SMART CLASS BATTIATI b288 5270 2015 1 10.8.1 3312 G96J15001410007 TEIC842001 TEIC842001 10.8.1.A1-FESRPON-AB-2015-51 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Obiettivo del Progetto è la realizzazione della rete Wireless che consenta di potenziare l'utilizzo delle dotazioni tecnologiche della scuola primaria e secondaria di primo grado al fine di migliorare l'utilizzo degli ambienti di apprendimento digitali in classe. L'Istituto Comprensivo utilizza le LIM in quasi tutte le classi di scuola primaria, pertanto sarebbe opportuno poter dotare i singoli plessi anche di una copertura totale in wireless al fine di consentire il potenziamento dell'uso delle lavagne interattive accedendo anche al web e di conseguenza a tutti i contenuti formativi e digitali offerti dalla rete. Obiettivo del Progetto è anche quello di facilitare l'utilizzo del registro elettronico da parte degli insegnanti di scuola primaria e secondaria di 1° grado i quali ad oggi evidenziano notevoli difficoltà di accesso al web in quanto la scuola non dispone di un sistema di cablaggio rete adeguato a supportare la mole di collegamenti giornalieri da parte dei professori che spesso sono obbligati a completare le operazioni di registrazione nelle proprie abitazioni.La Realizzazione dell'infrastruttura e della Rete WLAN consentirà l'utilizzo anche all'interno dei laboratori didattici in uso nella scuola (aula Video/Multimediale, aula sostegno alunni H, aula di arte ecc.) dei contenuti formativi specifici e tematici presenti sul web. Il Progetto di ampliamento della rete WLAN è infatti fondamentale per consentire la piena realizzazione del POF 2015/2016 di questo istituto che prevede il potenziamento della lingua inglese nella scuola primaria e secondaria di 1° grado ( per cui disponendo dell'accesso alla rete sarebbe possibile realizzare dei veri e propri laboratori linguistici) il potenziamento della lingua italiana il potenziamento dell'insegnamento di arte ed immagine accedendo ai numerosi musei e gallerie virtuali presenti sulla rete nonché il potenziamento di tecnologia e scienze. La diffusione delle tecnologie Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Progetto 'Apprendi@mo in WiFi' b289 3564 2015 1 10.8.1 6614 F16J15001100007 ORIC82700L ORIC82700L 10.8.1.A1-FESRPON-SA-2015-47 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto prevede la realizzazione, l'ampliamento e il miglioramento della copertura wireless della rete dati in due plessi dell'istituto, l'adeguamento degli apparati di rete e il filtraggio della navigazione internet per una fruizione sicura dei contenuti da parte dei docenti e degli studenti. Prevede anche, oltre all'installazione di una postazione interattiva per utenti con disabilità, l'implementazione di sistemi di archiviazione centralizzati in rete destinati alla conservazione dei contenuti didattici, fruibili tramite rete (cablata o wifi) da ogni postazione della didattica. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione, ampliamento e adeguamento rete LAN/WLAN b290 37456 2017 00035 10.2.5 990186 I37I19000010007 SRIC81200Q SRIC81200Q 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-625 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Alimentazione, Benessere ed Ambiente costituiscono gli assi portanti di un percorso curriculare ed extracurriculare che prevede la considerazione della persona nella sua totalità. La finalità del progetto in questione è l'acquisizione progressiva della consapevolezza delle problematiche ambientali e dei rischi derivanti da stili di vita inadeguati. Il progetto vuole affrontare tali tematiche attraverso l'acquisizione di comportamenti rispettosi dell'ambiente e della propria persona (alimentazione e sport),L ' Educazione allo sviluppo sostenibile diventa un obiettivo fondamentale in una società che non produca solo rifiuti ma che deve saper creare ricchezza e benessere con il riutilizzo e la rigenerazione delle risorse. Questa nuova consapevolezza coinvolge tutti e soprattutto i giovani, quelli che potremmo chiamare ' NATIVI AMBIENTALI' con la finalità ultima di creare cittadini consapevoli e responsabili nei confronti delle tutela dell'ambiente naturale.Il progetto fa riferimento ai contenuti etici dell'Educazione Ambientale, inteso a promuovere cambiamenti negli atteggiamenti e nei comportamenti sia a livello individuale che collettivo.Le finalità saranno le seguenti:- Osservare l'ambiente locale per coglierne caratteristiche ed elementi di vulnerabilità.- Motivare gli alunni ad assumere comportamenti di cittadini rispettosi del proprio ambiente.- Favorire la crescita di una mentalità ecologica.- Prendere coscienza che nella salvaguardia dell'ambiente è il futuro dell'uomo.- Educare alla cittadinanza attiva.L'educazione alimentare, inoltre, sarà strettamente legata all'avviamento ad attività sportive, con la finalità di una perfetta integrazione tra individuo sano ed ambiente salubre. Competenze trasversali 23113 FSE FOOD, WELLNESS AND ENVIRONMENT: A NEW LEARNING STRATEGY b291 93608 2022 00147 13.1.5 1084359 F94D22000460006 VIIC84600C VIIC84600C 13.1.5A-FESRPON-VE-2022-16 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b292 43549 2017 00037 10.6.6 991015 J17I17000610001 PVIS00800X PVIS00800X 10.6.6A-FSEPON-LO-2017-18 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali percorso di alternanza, rivolto a studenti delle classi 4 e 5 del corso Manutenzione e Assistenza Tecnica, per sviluppare conoscenza e competenze nell'ambito delle lavorazioni e produzioni delle materie plastiche. Gli interventi interesseranno gli aspetti progettuali, la conoscenza dei materiali e delle lavorazioni, la commercializzazione. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Filiera Plastica b293 41727 2017 00037 10.6.6 988141 H35B17000180007 ANIS01200G ANIS01200G 10.6.6A-FSEPON-MA-2017-16 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE IMPARO FACENDO b294 61761 2020 00119 10.2.2 1037169 D61D20002870006 APIC81000A APIC81000A 10.2.2A-FSEPON-MA-2020-94 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Nessuno escluso b295 73256 2021 00133 13.1.2 1066734 C49J21037680006 BOIC84400C BOIC84400C 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-296 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b296 24168 2017 00028 10.2.2 42158 F35B18000410007 LIIS006001 LIIS006001 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-227 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Negli ultimi anni il nostro istituto soprattutto per l'indirizzo professionale ( alberghiero e manutenzione) è stato coinvolto da un incremento di presenze di alunni stranieri di recente immigrazione.In particolare, in questo anno scolastico, il numero degli alunni è cresciuto a ritmi elevati, specialmente per i nuovi iscritti, e quindi si rendono necessari interventi ad hoc.La presenza complessiva registrata è di n. 140 alunni, eterogenei sia per nazionalità sia per livello di conoscenza della lingua italiana, i quali presentano problematiche differenti:1. totale non conoscenza della lingua italiana2. conoscenza della L2 frammentaria e legata alle necessità della vita quotidiana3. limitate competenze lessicali, grammaticali e sintattiche4. difficoltà nello studio delle varie discipline5. difficoltà nell'inserimento e nell'integrazionePertanto, considerata la varietà delle culture e delle situazioni concrete di ogni singolo alunno, l'istituto si pone degli obiettivi da raggiungere:1. l'eterogeneità come principio educativo2. la parità di accesso e di trattamento3. il successo formativo per tutti gli alunni indistintamente4. la socializzazione e l'integrazione accettate e condivise" Competenze di base 38460 FSE mi miglioro b297 84742 2021 00128 10.2.2 1052400 B83D21002600007 BNVC01000A BNVC01000A 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-414 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE NON SOLO COMPETENZE b298 26163 2017 00028 10.2.2 39004 E75B17008260007 PGVC010007 PGVC010007 10.2.2A-FSEPON-UM-2017-89 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si articola in tre moduli da 60 ore di Italiano, Lingua straniera per la scuola primaria, Matematica. Esso si integra con le attività quotidianamente erogate dall'istituto nel progetto semiconvitto, ma è rivolto solo a studenti che hanno evidenziato difficoltà e situazioni di disagio in relazione agli esiti scolastici e alla socializzazione. Le metodologie saranno orientate verso il cooperative learning e il learning by doing, valorizzando i diversi stili di apprendimento e la partecipazione responsabile. Competenze di base 38460 FSE COMPETENZE PER LA VITA b299 26340 2017 00028 10.2.1 46986 Non Disponibile PSIC82400X PSIC84200D 10.2.1A-FSEPON-MA-2017-49 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Si prevede di attivare una serie di Laboratori per l'esposizione degli alunni a stimoli linguistici mirati, per favorire la pratica di attività manipolativo-costruttive di artefatti e di strumenti musicali, per consentire agli alunni di effettuare esperienze di pratica musicale, sonora e di svolgere attività psicomotorie. I Laboratori si realizzano con le seguenti finalità:- per favorire la capacità d'ascolto, di riflessione, di interazione verbale - per l'arricchimento lessicale, l'espansione semantica, l'estensione grammaticale - per il riconoscimento di ritmi, successioni, suoni.- per la prevenzione dei disturbi di linguaggio attraverso l'identificazione degli indici di rischio con conseguente possibilità di attuazione di interventi precoci - per la cooperazione tra pari finalizzata ad un obiettivo comune - per lo sviluppo della percezione del proprio corpo nello spazio, nel tempo e nella relazione con gli altri - per il coordinamento globale ed il potenziamento della motricità fine. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Laboratori linguistico, musicale, motorio e manipolativo-artistico b300 28690 2017 00028 10.2.1 38996 J75B17000420006 VIIC88800E VIIC88800E 10.2.1A-FSEPON-VE-2017-33 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il Progetto ha la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della comprensione dei valori specifici della comunità di appartenenza, unitamente all'apertura verso contesti culturali diversi dal proprio, nell'ottica di costruzione della cittadinanza attiva. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Potenziamento linguistico - Scuola dell'infanzia di Ca' Baroncello b301 28413 2017 00028 10.2.2 36829 H84C18000070007 UDIC827004 UDIC827004 10.2.2A-FSEPON-FR-2017-51 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il presente progetto di istituto è rivolto agli alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado e prevede l'attivazione di moduli di inglese con esperti madrelingua per gli alunni della primaria e secondaria per il potenziamento delle abilità audio-orali e di due moduli di matematica per gli alunni della scuola secondaria di primo grado per il potenziamento della competenza di base (matematica) attraverso attività laboratoriali e in chiave cooperativa. Competenze di base 38460 FSE T.E.A.M. (Teaching Maths And English) b302 21622 2017 00028 10.2.2 35653 J94C17000140007 BAPC01000R BAPC01000R 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-305 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si propone l'obiettivo di realizzare, nel corso degli anni scolastici 2017/2018 e 2018/2019 n. 7 moduli formativi volti al potenziamento delle competenze di base in matematica (2 moduli) e scienze (4 moduli) e al potenziamento delle competenze in lingua straniera finalizzato al conseguimento della certificazione Cambridge (1 modulo). Tali moduli andranno ad integrare la progettazione contenuta nel PTOF di Istituto relativamente alle attività di potenziamento dell'offerta formativa e alle priorità e traguardi individuati nel RAV. Competenze di base 38460 FSE Attiviamo le competenze b303 57046 2020 00108 10.8.6 1023167 I42G20000350007 MEIC83700P MEIC83700P 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-96 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Distance learning #distantiecompetenti b304 6677 2015 2 10.8.1 10749 G96J15001730007 BAMM07800N BAMM07800N 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-418 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale 'Ettore Fieramosca' intende con questo finanziamento completare l'installazione delle LIM in tutte le aule dell'istituto attualmente sprovviste. e in particolare acquistare schermi interattivi di ultima generazione con possibilità di collegarsi ai tablet visto che è intenzione di questa istituzione avviare classi 2.0. Inoltre si vuole fornire il laboratorio dedicato ai diversamente abili di mezzi multimediali efficienti, visto che il materiale tuttora in uso è obsoleto e mal funzionante. Infine si vorrebbero sostituire alcuni notebook di vecchia generazione e non collegabili alla rete wifi in possesso dell'istituto. Ambienti multimediali 5726 FESR Multimedialità&Didattica b305 23061 2017 00028 10.2.1 48350 B27I17000530007 CTIC89000R CTIC89000R 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-189 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Piccole mani all'opera b306 32652 2017 00031 10.2.5 39138 B38H17000660006 SRIS024006 SRIS024006 10.2.5A-FSEPON-SI-2019-101 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il Progetto, nel pieno rispetto delle esigenze evidenziate dal RAV, poi programmate nel PTOF e nel PDM dell'Istituto, propone, attraverso l'interazione con le realtà imprenditoriali del territorio, di sviluppare la cultura d'impresa, con particolare attenzione allo spirito di iniziativa , alla propensione al rischio, all'educazione al fallimento e al successo.Altresì si propone di promuovere le competenze organizzative e relazionali, come la capacità di lavorare in team , di pianificare , di comunicare.L'obiettivo finale del progetto è, dunque, fornire agli studenti percorsi di educazione all'imprenditorialità, all'imprenditività e all'autoimpiego, poiché l'autoimprenditorialità è considerata una delle 8 competenze chiave, codificate dalla Commissione Europea, già a partire dal 2006. Competenze trasversali 25003 FSE IL MIO FUTURO NELL'IMPRESA b307 58666 2020 00108 10.8.6 1022699 H82G20001140007 RMIC8E5004 RMIC8E5004 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-351 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR La scuola bussa a casa b308 8195 2015 2 10.8.1 15146 H86J17000280007 FIIC82100T FIIC82100T 10.8.1.A3-FESRPON-TO-2017-27 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Progetto per la diffusione di PC in tutte le classi di scuola primaria dell'Istituto al fine di utilizzarlo quale supporto quotidiano alla didattica Ambienti multimediali 15348 FESR Computer in classe b309 71824 2021 00131 13.1.1 1059396 E19J21006120006 TPIC83300L TPIC83300L 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-289 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b310 28382 2017 00028 10.2.2 36908 D92H17000220006 TVIC87900C TVIC87900C 10.2.2A-FSEPON-VE-2017-214 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE ¿Leggere, scrivere e far di conto¿. Esercitare abilità di base per sviluppare competenze di base b311 1598 2015 1 10.8.1 5054 J66J15001140007 CTIC8A900A CTIC8A900A 10.8.1.A2-FESRPON-SI-2015-113 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Nella società delle ICT è necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale, rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti costituisce, dunque, un obiettivo importante per garantire livelli adeguati di inclusione sociale e digitale.Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle 'competenze digitali'. Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici presenti nella scuola ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. La connettività è, dunque, il pilastro su cui si regge la scuola odierna. Con questo progetto ci si pone come obiettivo di dotare la nostra scuola, di una rete locale Wireless come strumento essenziale:- per la condivisione delle risorse informatiche della scuola - per poter accedere da più postazioni di lavoro ad un unico accesso ad Internet - condividere contenuti digitali - gestire i registri informatici - accedere al portale della scuola - permettere l'approfondimento delle tematiche discusse in classe. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Scuola in ... rete b312 78536 2021 00133 13.1.2 1064317 H29J21006620006 TPIC814007 TPIC814007 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-244 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b313 10404 2015 2 10.8.1 14034 E86J15001930007 PNIC81600N PNIC81600N 10.8.1.A3-FESRPON-FR-2015-126 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di creare ""dispositivi mobili per l'apprendimento"" , i dispositivi, gli strumenti mobili in carrelli e box mobili, saranno resi disponibili con una corretta pianificazione a tutte le classi e fruibili anche dai docenti per la loro formazione. Con l'utilizzo di tecnologie inglobate in carrelli e strumenti mobili adeguati e certificati per garantire stabilità e sicurezza fisica si possono trasformare aule 'normali' in spazi multimediali e di interazione l'aula si trasforma così in uno spazio in grado di proporre una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi.Il dato diventa digitale, la sperimentazione diventa flessibile a seconda delle necessità della programmazione didattica. La nuova aula-laboratorio permetterà ai docenti e soprattutto gli allievi di usufruire di tecnologia come valido supporto allo studio. Le postazioni mobili modulari alla presenza di un carrello mobile con device a disposizione dei discenti device mobili e di un sistema di proiezione. E' una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente, attività hands-on. A supporto di tutto ciò è prevista l'adozione di un software per la gestione della classe, basato su Cloud, con sistema di gestione delle proiezioni visualizzabile su lavagne o su singolo dispositivo come strumento di produzione dei gruppi di studenti, permetterà di lavorare anche da 'remoto' e seguire anche il lavoro da casa e in mobilità. Specifiche: o Attivi in gruppo o discussione e brainstormingo esposizione/introduzione/sintesi a cura del docenteo presentazione in plenaria di un elaborato a cura degli studentio esercitazioni che coinvolgono tutta la classe ecc.L'istituto intende richiedere POSTAZIONI INFORMATICHE per l'accesso ai dati e ai servizi digitali d" Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORI MOBILI PER UNA DIDATTICA DIGITALE b314 29917 2017 00030 10.2.2 988907 H78H19000100001 CSIC84000L CSIC84000L 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-410 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE 'CODING AND DIGITAL SKILLS' b315 29873 2017 00030 10.2.2 38460 J67I18000930007 CLIC81800D CLIC819009 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1117 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line La nuova cultura digitale e la sempre maggiore diffusione di device in tutti gli ambiti della vita quotidiana stanno rivoluzionando le dinamiche sociali e produttive, nonché quelle didattiche. Il piano di rinnovamento metodologico deve considerare il modo di fare didattica come l'obiettivo principale e l'ICT come lo strumento per poterlo attuare. I percorsi promossi avranno come obiettivo primario l'arricchimento personale sotto forma del piacere di conoscere e di comprendere, promuovendo trasversalmente la capacità di pensiero e risoluzione dei problemi, competenze fondamentali del XXI secolo e declinazioni dell'Agenda Globale 2030. Competenze di base 27759 FSE Scuola digitale b316 923 2015 1 10.8.1 2469 C16J15000640007 BSIS008004 BSIS008004 10.8.1.A2-FESRPON-LO-2015-44 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il nostro Istituto negli anni ha attivato un processo di dematerializzazione per l' organizzazione del tempo scuola, didattico-metodologica innovazione curriculare e dematerializzazione amministrativa.La situazione attuale dal punto di vista strumentale è:o Tutti gli ambienti sono cablati e si accede tramite wifio Le aule sono provviste di 1 pc fisso con rilevatore presenze tramite badge collegato al registro elettronico e ad un videoproiettore interattivo (Lim)o 10 classi su 62 sono state dotate di un pc portatile ogni due studentio Ogni piano dell' edificio è dotato di un pc a disposizione dei collaboratori scolastici , dei docenti e studenti e una postazione nell' entrata per la consultazione tramite sito web dei servizi della scuolao Sala docenti è dotata di 4 pc collegati ad una stampante a disposizione dei docentio Aula magna dotata di un pc con videoproiettore o Presidenza, vicepresidenza e uffici amministrativi sono dotati di device e periferiche Per potenziare l' attuale situazione, da un un punto vista organizzativo e favorire una metodologia di lavoro cooperativo e condiviso, è rilevante poter procedere ad attrezzare altre aule di device e strumenti compensativi per la disabilità .La possibilità di usufruire di aule attrezzate con numerosi strumenti permetterà ai docenti di:1. attivare nuove metodologie di lavoro per favorire l' apprendimento degli studenti 2. sviluppare negli studenti competenze digitali e di cittadinanza ""digitale"" fondamentali nella società attuale.Inoltre tra i docenti si potenzierà un canale di comunicazione e di confronto al fine di mettere in atto buone pratiche condivisibili all'interno e all'esterno dell'istituto" Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR ' Per una scuola aumentata b317 90870 2022 00147 13.1.5 1084415 I34D22000670006 CLEE02500P CLEE02500P 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-191 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b318 27036 2017 00028 10.2.2 989369 G87I18001150006 RMIC8FU00V RMIC8FU00V 10.2.2A-FSEPON-LA-2017-283 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Verificata la fattibilità ed efficacia in termini didattico educativi, ottenuta l'approvazione degli OOCC, in coerenza con il PTOF, il Piano di Miglioramento e il livello delle dotazioni tecnologiche del nostro Istituto, si intende realizzare un progetto che conduca gli alunni a raggiungere il proprio successo formativo in accordo con le capacità e attitudini individuali. Investire sul valore formativo delle discipline e attuare una didattica per l'acquisizione di competenze trasversali intese come strutture mentali trasferibili, generative di nuove conoscenze e utilizzabili in modo operativo in diversi campi del sapere. La sfida che ci si pone è di migliorare gli assi portanti delle competenze trasversali logico-cognitive attraverso l'area linguistica, scientifica e delle lingue straniere. Cardine del progetto sarà la motivazione come grande fabbrica di energia di una persona: più elevata è l'energia che utilizza tanto più è maggiore la probabilità di successo e la qualità di ciò che fa. La finalità del progetto è promuovere la consapevolezza delle proprie attitudini grazie all'esposizione a materiale didattico e ad assetti didattici non convenzionali che fanno emergere talenti e potenzialità nascosti e favorire il lavoro di squadra per mettere tutti in condizione di apprendere. Competenze di base 38460 FSE APPRENDIMENT(E)-IL SUCCESSO FORMATIVO PER TUTTI! b319 2342 2015 1 10.8.1 3397 C36J15000620007 LEIS02100Q LEIS04300L 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-214 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Nell'ambito di una realtà tecnologica che evolve in maniera quasi frenetica, la scuola rischia di proporre ancora metodi di insegnamento non al passo con i tempi con il presente progetto si vuole cogliere l'opportunità per provare a ridurre questa distanza tra innovazione tecnologica e necessità di svecchiare la scuola, assecondando le aspettative e i comportamenti dei ragazzi della ""generazione web"" e nel contempo ""r-innovando"" il modo di fare scuola.Si tratta di applicare e sviluppare una ""didattica digitale"" per ""nativi digitali"" come vengono definiti i ragazzi di oggi dai sociologi, basata su risorse e sussidi (materiali didattici, libri di testo, documentazione e archiviazione online di documenti, ecc.) non cartacei. Studenti e insegnanti, mediante l'impiego di strumenti informatici (tablet, iPad) dotati delle applicazioni necessarie, potranno svolgere lezioni, esperienze laboratoriali e altre attività didattiche, sia a scuola che a casa.La didattica, pur diversificata per tematiche e metodologie di lavoro, prevede l'utilizzo di dispositivi mobili con connessione wifi proiettore, PC d'aula che interagiscono con piattaforme SW di e-learning in modo da creare un ambiente virtuale a disposizione della classe. Studenti e i docenti saranno così titolari di account personali e collettivi per l'accesso ad un ambiente ""cloud"", dove saranno condivisi i materiali didattici che potranno essere fruiti liberamente dagli iscritti in qualsiasi momento della giornata (in orario scolastico ed extrascolastico).Le lezioni saranno svolte con l'utilizzo, oltre che dei testi scolastici cartacei e digitali, di sussidi e contenuti reperiti in rete o prodotti sviluppati ad hoc dai docenti, che integrano le normali fonti, ma costituiscono anche risorse, modelli ed esempi (con attenta selezione da parte degli insegnanti) aggiuntivi.L'I.I.S.S. di Otranto-Poggiardo è un Istituto dislocato in 3 plessi scolastici ubicati in 2 comuni. " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Generazione WEB e Aula 3.0: una possibile risposta alla scuola del futuro. b320 16333 2016 00010 10.1.1 20971 I79G17000160007 PAIC8AR00V PAIC8AR00V 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-291 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il presente progetto ha la finalità di supportare alunni e genitori che , per motivi di marginalità sociale e disagi di tipo socio- economico rischiano di essere tagliati fuori o confinati in una posizione di svantaggio rispetto al circuito culturale 'regolare' e il cui percorso rischia di essere caratterizzato da insuccesso formativo non in senso strettamente tradizionale quale ripetenza, abbandono o evasione, quanto piuttosto come impossibilità di fruizione di stimoli culturali che concorrono alla formazione dell'uomo di domani. La scuola quale fucina permanente di formazione e luogo culturale per antonomasia si pone , allora , come forte catalizzatore di possibilità formative non solo per quegli studenti che provengono da un back ground medio-alto, quanto piuttosto per coloro che difficilmente nell'esperienza extrascolastica troveranno quelle opportunità per crescere globalmente .A partire dal sostegno alla genitorialità e alle famiglie in difficoltà si vuole, attraverso la presente proposta progettuale, prendere in carico quegli studenti dropped out dal sistema formativo o a rischio di drop out. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Noi, insieme per il domani b321 76115 2021 00133 13.1.2 1066004 D69J21011290006 NAIS09600G NAIS09600G 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-663 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b322 61906 2020 00119 10.2.2 1041149 D51D21000760001 BAIC809006 BAIC809006 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-216 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Risorse per la didattica b323 15907 2016 00010 10.1.1 19809 D51H17000120006 NAIC8CN00X NAIC8CN00X 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-186 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "II progetto si caratterizza per essere prevalentemente strumento di prevenzione e di contrasto dei fenomeni di disagio e dispersione scolastica con percorsi per gli alunni di tipo tecnologico, espressivo, orientativo e socio-relazionale attraverso la realizzazione di lavori pluridisciplinari. Le attività previste nei moduli stimoleranno la conoscenza e la comunicazione negli incontri con i compagni di scuola, con le famiglie con le associazioni presenti sul territorio.Le attività presenti nei moduli intendono promuovere le competenze di base con strategie e metodologie innovative, il coinvolgimento degli allievi proponendo ""apprendimenti in situazione"" finalizzate al potenziamento e recupero delle competenze individuali di base.Il progetto è suddiviso in quattro moduli" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Viaggiare tra numeri, lettere,sport e... b324 65728 2020 00119 10.2.2 1039951 Non Disponibile TOIC8A100T TOIC8A100T 10.2.2A-FSEPON-PI-2020-38 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE UN LIBRO PER CAMBIARE IL MONDO b325 74992 2021 00133 13.1.2 1064364 F89J21018410006 LEMM31100L LEMM31100L 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-127 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b326 34575 2017 00032 10.1.6 996562 Non Disponibile ROIC802006 ROIC802006 10.1.6A-FSEPON-VE-2018-16 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Attività territoriali di orientamento per l'istruzione e la formazione.Contribuire a rafforzare le capacità di autoanalisi e di confronto realistico tra il mondo esterno (aspettative dei genitori, degli insegnanti, del contesto socio-culturale...) e le proprie capacità, attitudini, interessi tale confronto appare indispensabile per operare scelte scolastiche e professionali.Offrire un'informazione chiara e completa che illustri le caratteristiche dei corsi di studio e gli aspetti più rilevanti del Piano dell'Offerta Formativa degli Istituti, attraverso momenti di incontro con gli studenti e le loro famiglie. Azioni di orientamento 7373 FSE Orientarsi nel Delta b327 37323 2017 00035 10.2.5 996727 E87I17001230007 SAIC815005 SAIC815005 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-636 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il percorso, articolato in 5 moduli in varie aree tematiche, vuole offrirsi come amplificatore dell'azione scolastica nel favorire lo sviluppo di competenze che contribuiscano alla formazione de-gli alunni come individui e cittadini, compensando svantaggi culturali, economici e sociali di conte-sto e agendo come volano per la loro crescita. Esso è articolato e multidisciplinare per garantire lo sviluppo di più competenze, complementari tra loro e trasversali, attraverso la sua impronta esperienziale, in grado di sollecitare ruolo attivo degli studenti nei confronti delle sfide di cittadinanza globale. Partendo dal benessere individuale con l'attivazione di buone pratiche fisico-motorie (area tematica 2), si passerà alla riflessione sul contesto di appartenenza, in termini di rapporto sia con il cibo del territorio, che ha dato vita, storicamente, alla dieta mediterranea (area 1) sia con l'ambiente, eviden-ziando come le azioni locali possano avere un impatto globale, attraverso reali esempi sul territorio, facendo esperienza, con una didattica attiva, di quanto siamo tutti protagonisti della vicenda am-bientale (area tematica 3), raggiungendo, infine, la consapevolezza di avere un ruolo attivo e deter-minante nell'ottica della costruzione di una comunità operante, capace di autodeterminarsi nel bene, ponendo l'accento sulle scelte consapevoli e responsabili (area tematica 5).L'esperienza dei partecipanti sarà raccontata, da loro stessi, con la metodologia dello Storytelling. Competenze trasversali 23113 FSE Raccontiamo la nostra terra b328 58639 2020 00108 10.8.6 1024566 D12G20001050007 RMIC8D500D RMIC8D500D 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-115 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Uniti per il futuro b329 1026 2015 1 10.8.1 6174 H36J15000940006 CBIS023004 CBIS023004 10.8.1.A2-FESRPON-MO-2015-14 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] IL NS. PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE WIRELESS CON COPERTURA DELL'INTERO ISTITUTO IN GRADO DI: FORNIRE CONNETTIVITA' STABILE, GESTIRE L'ACCESSO IN MOBILITA' DI DISPOSITIVI DURANTE GLI SPOSTAMENTI INTERNI. GARANTIRE L'ACCESSO AD INTERNET A TUTTE LE PIATTAFORMEI ON LINE A SOSTEGNO DELLA DIDATTICA IN MANIERA CONTROLLATA. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR POTENZIAMENTO RETE WIFI SCUOLA b330 91936 2022 00147 13.1.5 1086169 D64D22000810006 NAEE01700C NAEE01700C 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-379 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b331 47581 2017 00040 10.2.5 1004008 H87I18000480007 RESD01000L RESD01000L 10.2.5C-FSEPON-EM-2018-10 PON 10.2.5C 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - In rete 8515 FSE UN'AVVENTURA NELL'ISOLA SACRA ALLA RISCOPERTA DEL CUORE DELLA CITTA' b332 10885 2015 2 10.8.1 9882 D76J15001390007 RGIS00200C RGIS00200C 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-296 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Introduzione nelle aule della multimedialità attraverso le L.I.M. Ambienti multimediali 5726 FESR Aule multimediali b333 92961 2022 00147 13.1.5 1086761 H44D22000740006 SAIC84600R SAIC84600R 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-326 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b334 85709 2021 00128 10.1.1 1053401 E63D21001330007 CTIC8AB00G CTIC8AB00G 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-12 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE R..ESTATE A SCUOLA b335 26788 2017 00028 10.2.1 987604 H85B17000250006 RMIC812006 RMIC812006 10.2.1A-FSEPON-LA-2017-79 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il nostro progetto mira ad assicurare un'effettiva uguaglianza delle opportunità educative al fine di consentire la formazione integrale dei bambini. Il lavoro che andremo a svolgere concorrerà al rafforzamento delle otto competenze chiave europee con particolare attenzione all'utilizzo delle nuove tecnologie applicate alla didattica. Riteniamo, infatti, le T.I.C. elemento imprescindibile per una formazione efficace ed inclusiva al passo con i tempi. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE IO+NOI=UN CAMMINO VERSO LA CRESCITA b336 76554 2021 00133 13.1.2 1067362 D89J21016030006 PDIC840004 PDIC840004 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-183 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b337 84845 2021 00128 10.1.1 1049630 G49J21004860006 BSIC80800X BSIC80800X 10.1.1A-FSEPON-LO-2021-58 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE successo scolastico b338 38505 2017 00036 10.2.2 986613 I39E18000180006 CAIS024009 CAIS024009 10.2.2A-FSEPON-SA-2018-11 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto 'Noi e l'Europa' promuove lo sviluppo di competenze civiche e culturali necessarie per l'esercizio attivo della cittadinanza europea. Tali competenze, indispensabili per partecipare pienamente alla vita civica, sociale ed economica dei Paesi europei, si fondano sulla solida conoscenza dei valori storici, culturali e sociali ispiratori dell'assetto giuridico e istituzionale dell'Unione. L'obiettivo sarà perseguito per il tramite di diffusione di informazioni in merito al rafforzamento dei valori identitari europei si cercherà, inoltre, di mettere a disposizione degli studenti il saper fare necessario a usufruire delle opportunità di sostegno delle attività formative (borse, stage, corsi) e lavorative (impieghi temporanei di soggetti con elevata formazione di base, etc) offerte dall'UE. Si cercherà in ogni modo di favorire la partecipazione degli studenti BES all'iniziativa, nella consapevolezza che l'esigenza formativa è ancora più forte per glistudenti svantaggiati, che rischiano di essere estromessi dal sistema più degli altri.L'iniziativa si inserisce nell'ambito delle attività di supporto alle azioni di sviluppo della Cittadinanza Europea attiva e di rafforzamento del sistema cittadino di Educazione permanente degli Adulti (EdA) auspicate in ambito comunitario. Competenze di base 23132 FSE Noi e l'Europa b339 22831 2017 00028 10.2.2 45671 J87I17000370007 CSIC89700C CSIC89700C 10.2.2A-FSEPON-CL-2017-160 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Noi dritti al futuro 2 b340 69858 2021 00131 13.1.1 1056734 e79j21005010006 PAIC855002 PAIC855002 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-88 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b341 3103 2015 1 10.8.1 1779 E69D15001710007 NAEE162007 NAEE162007 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-203 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La "" comunicazione "" rappresenta, da sempre, per la scuola uno strumento indispensabile nelle strategie relazionali. Tale settore, però, oggi è oggetto di profondi mutamenti: lo sviluppo di internet e la crescente diffusione delle sue applicazioni richiede che la conoscenza degli strumenti classici della comunicazione si integri con nuove competenze specifiche sulle opportunità offerte dai nuovi media e sulle leve della comunicazione digitale. L' Azione 10.8.1 ""Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave.""promuovela possibilità di:a) trasformare aree e ambienti didattici in aree e ambienti didattici dotati di connessioni rete LAN/WLAN b) portare la connettività senza fili in aree interne agli edifici scolastici per la fruizione di contenuti digitali c) permettere a studenti e docenti di fruire di risorse digitali nella didattica in classe. Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle 'competenze digitali'. Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizza" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Comunication. medi@ education and integrated documentation b342 26642 2017 00028 10.2.2 34598 H15B17000340007 RCIS03100L RCIS03100L 10.2.2A-FSEPON-CL-2017-225 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Potenziale Giovani è un progetto articolato in 7 moduli. I beneficiari dell'azione sono gli alunni del primo biennio che presentano difficoltà nelle competenze di base, una scarsa motivazione, bassi livelli di autostima, insuccessi scolastici, varie problematiche relazionali o situazioni di svantaggio socio-economico, tutti atteggiamenti che inducono all'abbandono. L'idea progettuale nasce da un'analisi accurata dei loro bisogni educativi. Le osservazioni effettuate, e sostenute da una serie di dati come gli esiti negativi delle prove INVALSI, il numero degli alunni respinti, quello dei rimandati o la stessa media dei voti degli alunni promossi, spingono tutte nella medesima direzione e delineano il campo di intervento che deve necessariamente riguardare lo sviluppo e il rafforzamento delle competenze di base soprattutto nella comunicazione nella lingua madre e nella lingua straniera nonché la competenza matematica. Gli interventi traggono l'avvio dal teatro, dal cinema, dal ""gioco"" e da una serie di stimoli creativi e partecipativi, come il debate, per catturare l'attenzione e l'interesse di studenti e studentesse. Mera novità, che vuole caratterizzare la presente proposta progettuale, è la fase d' accoglienza propedeutica alle azioni, un'ora finalizzata a sviluppare abilità sociali, a sostenere la motivazione e la consapevolezza del proprio personale potenziale nonché la partecipazione e la collaborazione con l'altro, competenze indispensabili al raggiungimento di ogni traguardo." Competenze di base 38460 FSE POTENZIALE GIOVANI b343 4867 2015 1 10.8.1 3858 I26J15001230007 SAIC88900P SAIC88900P 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-407 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione di una nuova rete Lan e Wlan presso la scuola dell'infanzia Agatino Aria e realizzazione nuova dorsale WLAN presso la sede centrale dell'Istituto 'Matteo Ripa' Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR In Rete Apprendo b344 66698 2021 00131 13.1.1 1056125 F89J21015390006 BAIS04300T BAIS04300T 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-16 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b345 85387 2021 00128 10.2.2 1052529 E33D21001490007 COIC831007 COIC831007 10.2.2A-FSEPON-LO-2021-186 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE Laboratori AttivaMENTE b346 12281 2015 2 10.8.1 9346 B96J15001620007 TVIC82600X TVIC82600X 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2015-32 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Creare ""dispositivi mobili per l'apprendimento"". Con l'implementazione dell'ambiente mobile si vuole ottenere un'aula digitale utilizzabile da tutte le classi dell'istituto che permetta una innovativa metodologia di ricerca e sviluppo delle conoscenze degli allievi in modo diretto e semplificato. I laboratori sono a disposizione di tutta la scuola, possono trasformando un'aula ""normale"" in uno spazio multimediale e di interazione Il dato diventa digitale la sperimentazione diventa flessibile, a seconda delle necessità della programmazione didattica. " Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORI MOBILI per una didattica digitale b347 33177 2017 00032 10.1.6 42743 H57I18000510007 CEIS001003 CEIS001003 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-245 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE ORIENTI@MOCI b348 51376 2018 00059 10.2.2 1011106 J35E19000180007 RGIC832004 RGIC832004 10.2.2A-FSEPON-SI-2019-336 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto è articolato in 8 moduli: Impariamo l'Italiano! (Scuola Primaria e Sec. I grado) M@th in progress: progetto, gioco, imparo (Scuola Primaria) Riciclando si impara (Scuola Primaria) Il paese che vorrei (Scuola Sec.di I Grado) English theatre (Scuola Primaria) School News. Il Giornalino scolastico on line! (Scuola Sec.di I Grado) La magia delle storie...leggere, scrivere e creare! (Scuola Primaria) #Math Sensemaking (Scuola Sec. I grado), aventi lo scopo di sviluppare e consolidare le competenze di base in chiave innovativa, assicurando agli alunni la capacità di adattarsi con flessibilità a una società in continuo cambiamento. I moduli sono coerenti con le attività curriculari, le arricchiscono e le approfondiscono, prevedono lo svolgimento di attività didattiche significative per il successo formativo di tutti gli alunni, con itinerari di apprendimento-insegnamento esplorativi e cooperativi, per innescare un processo in cui le abilità/conoscenze/competenze crescano e interagiscano in sinergia. L'utilizzo delle ICT (PC, Tablet, LIM, App didattiche, Blog e bacheche virtuali, come Padlet, applicazioni digitali appropriate) consentirà di mettere in atto prassi per una didattica più motivante e soprattutto più consona agli stili di vita degli studenti. Competenze di base 20678 FSE WOW...MOTIVATI E COMPETENTI! b349 38257 2017 00036 10.2.2 988593 B17I18056220007 BAMM089004 BAMM089004 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-182 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto ha la finalità di approfondire i valori della collaborazione e della cooperazione internazionale, dell'arricchimento culturale attraverso il confronto con le realtà di altre nazioni europee e di sviluppare la capacità degli alunni di comunicare in lingua straniera in contesti autentici e attraverso compiti di realtà. Competenze di base 23132 FSE LET'S EXPLORE EUROPE b350 91739 2022 00147 13.1.5 1083061 B74D22000750006 MEIC847009 MEIC847009 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-290 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b351 52634 2018 00060 10.1.1 1013704 J88H18000660007 NAIC885001 NAIC885001 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-34 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Penso, quindi...cresco! b352 58 2015 1 10.8.1 5256 D36J16000160007 AGIS026008 AGIS026008 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-260 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il presente progetto mira a realizzare una rete LAN affidabile e performante nelle tre sedi dell'Istituto in modo da coadiuvare e alleggerire il traffico dati con la rete WiFi, già disponibile nella scuola, sia a livello di azione e attività didattica, nelle aule e nei laboratori, sia negli uffici amministrativi per i servizi rivolti al pubblico e per gli operatori scolastici.L'esistente rete WiFi è stata realizzata nell'ambito di un precedente finanziamento FESR relativo al progetto POR FESR A-2-FESR06_POR_SICILIA-2012-420 mentre i servizi LAN di quasi tutti i laboratori e di tutti gli uffici amministrativi sono del tutto inadeguati, inaffidabili e per nulla performanti e soggetti a frequenti interruzioni. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ri-LAN-ciamo la voglia di studiare b353 56 2015 1 10.8.1 1748 G46J15001510007 AGIS02300R AGIS014002 10.8.1.A2-FESRPON-SI-2015-68 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti. Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle ""competenze digitali"". Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del ""cyberbullismo"", di educazione alla comunicazione digitale. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogiche vi è la necessità di creare un ""ecosistema Internet scolastico"" che appaia e sia uno spazio governato, al quale ciascuno studente può accedere, consapevole della propria identità digitale, con sempre più matura attenzione alla propria responsabilità digitale. Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo " Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR CLASSE IN RETE b354 55749 2020 00108 10.8.6 1024551 C72G20000770001 CAIC83000C CAIC83000C 10.8.6A-FESRPON-SA-2020-30 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Fare scuola, non a scuola b355 31398 2017 00030 10.2.2 38699 Non Disponibile SSIC839007 SSIC839007 10.2.2A-FSEPON-SA-2018-98 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto ha lo scopo di prevenire il disagio scolastico e fornire a tutti gli alunni e le alunne le competenze necessarie ad inserirsi in maniera attiva e responsabile all'interno della società della conoscenza e promuovere lo sviluppo di molteplici competenze trasversali alle discipline scolastiche . Saper programmare insegna a trovare una soluzione a problemi apparentemente insormontabili, stimola la creatività ed il pensiero divergente e aumenta la capacità di comunicazione. inoltre motiva gli alunni stimolando la partecipazione attiva al percorso di apprendimento. L'alfabetizzazione digitale conduce allo sviluppo del pensiero computazionale alla base del coding. È un processo mentale per la risoluzione di problemi che prevede l'analisi, l'ipotesi di soluzione, la programmazione delle stesse, la verifica del processo e la descrizione chiara delle ""cose da fare"" ossia strumenti concettuali trasversali a tutte le discipline perché come afferma Steve Jobs ""tutti dovrebbero imparare programmare un computer perché è un'attività che insegna a pensare""Il percorso favorirà le capacità socio-relazianali con l'adozione di strategie metodologiche che favoriscono l'inclusione.Il progetto si articolerà in due moduli di 60 ore ciascunoo ""Primi passi nel coding: Sassari smart-city"" per gli alunni delle classi seconde e terze mira a porre le prime basi del pensiero computazionaleo ""Programmatori in erba: Sassari tutta da conoscere"" per gli alunni delle classi quarte e quinte mira a potenziare la capacità di pensare in maniera algoritmica" Competenze di base 27759 FSE CODING: CHE PASSIONE! b356 33165 2017 00032 10.1.6 40473 G71E17000280006 CEIC8AA00D CEIC8AA00D 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-35 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE SCELGO......QUINDI SONO! b357 32675 2017 00031 10.2.5 44456 C98H19000260001 TAIC865007 TAIC865007 10.2.5A-FSEPON-PU-2019-156 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto pensato prevede la promozione di attività di formazione per alunni delle classi prime della scuola secondaria di 1°grado del nostro istituto comprensivo per l'anno scolastico 2018/2019. Le scelta delle classi destinatarie è da ricercarsi nel fatto che, nell'anno scolastico 2017/2018 le classi quinte della scuola primaria del nostro istituto comprensivo, saranno destinatarie della progettualità 'Atelier creativi' (PNSD) che prevede azioni di micro-imprenditorialità, con l'utilizzo critico delle nuove tecnologie in un contesto del tipo FAB LAB e cultura dei MAKER, in forte connessione con il PTOF d'istituto (triennio 2015-2018).Gli stessi alunni, nell'anno scolastico 2018/2019 sarebbero destinatari dell'azione finalizzata al potenziamento dell'educazione all'imprenditorialità, di cui all'obiettivo specifico 10.2 del PON 2014-2020. Le attività formative promosse prevedono la partecipazione di 20 o più alunni, sia studenti che studentesse. La progettualità mira a:-rafforzare le competenze per lo sviluppo di un'idea progettuale -sviluppare le competenze organizzative e relazionali. Il percorso mira a far lavorare i ragazzi per gruppi come vere e proprie equipe creative, su un progetto imprenditoriale concreto (anche se solo simulato) nello specifico, gli studenti saranno chiamati a vestire i panni degli imprenditori e ad affrontare in maniera simulata tutte le fasi che segnano il percorso che vivono ogni giorno realtà aziendali concreta e attive sul territorio, dalla nascita dell' idea alla sua realizzazione e al suo successo. Competenze trasversali 25003 FSE imprenditoriAMOci b358 1894 2015 1 10.8.1 4225 G26J15000660007 FGTF17000V FGIS036003 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-146 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'infrastruttura di rete attuale risale al 1998 per cui gli apparati (server, switch, cavi di rete ..) sono assolutamente obsoleti e non consentono una fruizione adeguata alle necessita richieste dall'attuale didattica (per esempio registro elettronico, e-learning). Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione di nuova infrastruttura di rete b359 78725 2021 00133 13.1.2 1066128 D29J21010280006 TVTF030007 TVTF030007 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-210 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b360 83617 2021 00141 13.1.3 1073961 G19J22000130006 TEIC83000P TEIC83000P 13.1.3A-FESRPON-AB-2022-17 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b361 7928 2015 2 10.8.1 10537 H66J15001760007 CTPM020005 CTPM020005 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-414 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto, visto il generale processo innovativo che sta investendo il sistema istruzione, consentirà di attrezzare spazi laboratoriali idonei all'uso delle nuve tecnolgie nella didattica. L'intervento del progetto consentirà un miglioramento degli ambienti per la didattica combinando altresì l'esigenza di uniformarsi alle richieste sempre più pressanti dell'era digitale.Non si tratta soltanto di introdurre ""nuove tecnologie"", ma di modificare profondamente il modo di concepire ""l'ambiente scuola"", l'organizzazione dei suoi spazi e dei tempi d'apprendimento degli alunni, gli obiettivi formativi e, soprattutto il ruolo dei docenti.Gli insegnanti devono considerare che la ""sapienza digitale"" che gli adolescenti dimostrano quando apprendono in modo auto-diretto, soffre ad ogni modo delle ""mancanze"" (di interesse, di metodo e via dicendo) rilevate nell'ambito della formazione istituzionale, per via di un uso della tecnologia, in cui sono immersi, spesso molto tradizionale e decisamente orientato alla fruizione più che alla produzione di contenuti." Ambienti multimediali 5726 FESR Interattività a scuola per una didattica collaborativa b362 98912 2022 00145 10.2.2 1082806 C74C22001290001 VETD030001 VETD030001 10.2.2A-FSEPON-VE-2022-36 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Scuola e Impresa: collaborare per formare e orientare b363 59832 2020 00108 10.8.6 1027426 D72G20000750007 VTIC813004 VTIC813004 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-296 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR IL FUTURO E' SMART b364 30114 2017 00030 10.2.2 38528 E47I18001030007 CTIS03300R CTIS03300R 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1142 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si propone di rinforzare le competenze di base per gli alunni con difficoltà o lacune e per innalzare il livello globale degli esiti di apprendimento, nonchè aumentare la motivazione degli studenti.Il progetto si compone di tre moduli, due di 60 ore di pensiero computazionale e creatività digitale per promuovere gli elementi fondamentali per l'introduzione alle basi della programmazione, lo sviluppo del pensiero computazionale, per rafforzare la capacità di analisi e risoluzione dei problemi e per stimolare un'interazione creativa tra digitale e manuale. Il terzo tratta di IoT, bigdata e sicurezza nella rete.In tutti i moduli del progetto è prevista la figura aggiuntiva a supporto degli allievi corsisti con lo scopo di fornire loro un supporto professionale che favorisca la loro crescita in campo scientifico e le loro conoscenze di cittadinanza digitale. Competenze di base 27759 FSE Automazione e connessione b365 42817 2017 00037 10.6.6 49766 B48H17000280007 LTIC825005 LTIC825005 10.6.6A-FSEPON-LA-2017-57 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE IMPARIAMO LAVORANDO b366 35647 2017 00035 10.2.5 41743 H34F18000060006 CLIC823001 CLIC823001 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-416 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Cittadini del Mondo...che vorrei b367 22552 2017 00028 10.2.2 47098 F94F17000640006 CLIC82500L CLIC82500L 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-277 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Rafforziamo... le nostre competenze. b368 18194 2017 00027 10.8.1 36809 G14D17000000007 ROPS01000P ROPS01000P 10.8.1.A5-FESRPON-VE-2017-2 PON 10.8.1.A5 27/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti per i licei scientifici ad indirizzo sportivo 31847 FESR Nuove tecnologie per la didattica sportiva b369 81353 2021 00141 13.1.3 1075573 D29J22000240006 CSIC849003 CSIC849003 13.1.3A-FESRPON-CL-2022-110 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b370 43849 2017 00037 10.6.6 987874 C89I17000170007 RNRH01000Q RNRH01000Q 10.6.6A-FSEPON-EM-2017-26 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Nell'ambito dei percorsi di Alternanza Scuola Lavoro gli studenti hanno l'opportunità di partecipare ad una formazione sul campo per ampliare e migliorare le loro competenze.In quest'ottica il progetto mira a far sperimentare direttamente agli studenti il processo produttivo all'interno di una unità operativa. Sul piano metodologico esso non può quindi che assumere il principio del learning by doing, ovvero coinvolgere direttamente i partecipanti nelle attività produttive previste sulla scorta di una programmazione a monte operata e coordinata dal tutor aziendale e da quello interno. Dopo una prima fase di osservazione, che mira a rendere familiare il contesto operativo, verrà pertanto predisposto un piano di attività che vedrà i partecipanti operare a rotazione su varie fasi del ciclo produttivo. Sono previsti inoltre momenti strutturati di debriefing col tutor aziendale al fine di elaborare sul piano concettuale quanto operato direttamente e di dirimere eventuali dubbi o aree non chiare.Vi è da dire inoltre che il numero limitato di ore previste per la realizzazione della figura professionale individuata, e al suo interno quella dell'esperienza dello stage, rende necessario un sostanziale collegamento tra il progetto con il suo originale percorso e l'area d'indirizzo didattico. Alcuni moduli non previsti all'interno della struttura del progetto saranno infatti sviluppati nelle ore curriculari. Ciò consentirà un più organico e dinamico rapporto tra esperti esterni e consiglio di classe si potranno così superare barriere comunicative, spesso invalidanti l'intera iniziativa.Anche l'Istituto potrà potenziare e ampliare l'offerta formativa venendo incontro alle esigenze del mercato del lavoro formando figure professionali richieste da quest'ultimo. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Apprendo oltre l'aula b371 44315 2017 00037 10.6.6 987175 Non Disponibile VISD020008 VISD020008 10.6.6A-FSEPON-VE-2017-23 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali L'alternanza scuola lavoro è una attività che ha assunto una valenza obbligatoria e curricolare nella attività didattica, non solamente come percorso all'interno delle strutture ospitanti, ma come momento di co-progettazione e revisione della formazione dello studente.La relazione tra esperienze curricolari ed extracurricolari è di fondamentale importanza: risultano interdipendenti e concorrono entrambe al progetto formativo . Il luogo di lavoro è luogo di apprendimento in stretta relazione con il percorso scolastico.Ci si propone, in tale prospettiva, di creare ed attivare una banca dati che raccolga le Imprese, le pubbliche amministrazioni, gli enti e le associazioni inserite nel Progetto Alternanza scuola lavoro, a cui attingere per una collaborazione e a cui fornire una panoramica delle competenze che gli alunni acquisiscono alla fine della classe 3°, 4° e al termine del ciclo di studi.La scuola, inoltre, si propone come fornitrice di servizi che sono posti a disposizione del territorio. A tal proposito vi possono essere progettazioni editoriali, illustrazioni, marchi, prototipi di designer, servizi fotografici e multimediali, progettazioni di ambienti.L'Istituzione scolastica si propone, inoltre, di mettere in rete per condividere le attività formative proposte Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE arte come mestiere b372 37924 2017 00036 10.2.3 986609 G57I17000490001 AGIS00100X AGIS00100X 10.2.3C-FSEPON-SI-2018-135 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Questo progetto vuole essere un importante strumento di ampliamento degli obiettivi formativi e didattici che la nostra scuola persegue nell'ambito della mobilità studentesca. La meta prescelta sarà l' Irlanda, paese con il quale si ricercheranno affinità geografiche, culturali, musicali, religiose e artistiche . Partendo dagli studi recenti svolti dal prof. Francesco Branchina, il quale mette in luce punti comuni tra la cultura Celtica e quella dei Sicani, riconducendo addirittura le due civiltà allo stesso ceppo, e delle diverse pubblicazioni fatte dal professor Enzo Farinella sulle somiglianze storiche e sociali delle due isole, gli studenti saranno guidati a ricercare testimonianze e documenti che mettano in evidenza lo stupefacente legame tra Irlandesi e Siciliani nell' ambito di una ricerca più ampia che coinvolgerà anche altri paesi Europei nei quali ancora si possa rinvenire l'eredità del popolo celtico. All' apice dell'influenza dei Celti in Europa, la loro lingua, di origine indoeuropea, fu una sorta di lingua franca internazionale, al pari oggi dell'inglese, utilizzata da popoli diversi per comunicare e la cultura che unificò gran parte d'Europa è ancora visibile seppur in modo frammentario e anche contradditorio, attraverso miti e leggende, ballate e canzoni. Il progetto tenderà a sensibilizzare gli studenti all'idea di Europa unita da un retaggio culturale comune e ad interagire con maggiore consapevolezza della propria identità culturale e del valore di quella degli altri.Il confronto con una cultura diversa, la comprensione e l' uso della lingua inglese in situazioni reali di comunicazione, la capacità di organizzazione del proprio apprendimento e di orientamento al di fuori del proprio ambiente sociale, la capacità di convivenza con regole e principi diversi, contribuiranno alla crescita e alla maturazione degli allievi. Mobilità transnazionale 23132 FSE Branches of the same tree b373 94728 2022 00145 10.2.2 1081965 E74C22000500001 CEIC893002 CEIC893002 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-448 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Innova...MENTE b374 84677 2021 00128 10.1.1 1052470 C53D21001690007 BNIC819003 BNIC819003 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-605 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE INSIEME PER CRESCERE E IMPARARE b375 5913 2015 1 10.8.1 3067 E76J16000110007 VIIC88000X VIIC88000X 10.8.1.A1-FESRPON-VE-2015-169 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione. La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR RETE WIFI NELLE SCUOLE b376 5037 2015 1 10.8.1 6211 B76J15001380007 SPIC822005 SPIC822005 10.8.1.A1-FESRPON-LI-2015-55 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La diffusione delle tecnologie di accesso ad Internet, siano esse cablate o wireless, costituisce ormai un ruolo essenziale nel processo formativo, in quanto consente l'introduzione di approcci didattici innovativi, la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del rapporto alunno-scuola e scuola-famiglia anche al di fuori dei classici ambienti didattici. È necessario tuttavia che le scuole abbiano a disposizione strumenti tecnologici e piattaforme idonee e semplici da utilizzare. Allo stesso modo, tali strumenti devono essere affidabili e sotto un controllo costante e completo da parte del personale docente, onde evitare utilizzi inappropriati e/o dispersivi da parte degli studenti. Obiettivo del progetto è la realizzazione della rete LAN dell'Istituto Comprensivo ISA 13 Sarzana relativamente ai Plessi: SARZANA CAPOLUOGO, SM POGGI/CARDUCCI, SARZANA MARINELLA (infanzia, primaria e secondaria in un unico edificio). La suddetta rete deve avere caratteristiche di scalabilità ed espandibilità, deve essere realizzata con apparati professionali che garantiscano affidabilità e continuità di servizio, oltre che essere in grado di supportare l'introduzione di servizi evoluti che potrebbero favorire la didattica a distanza (audio/videoconferenza, fonia VoIP). Ulteriore elemento su cui è stata posta l'attenzione è la gestione degli accessi ad Internet, che dovrà avvenire per mezzo di un sistema di riconoscimento dell'utente in modo da regolarizzare gli stessi, limitandone tempi e velocità di navigazione e consentendo un utilizzo equo della banda Internet a disposizione in base alla tipologia di utenza (studenti, docenti, segreteria, personale ATA). A monte dell'intera infrastruttura di rete dovrà essere installato un apparato firewall in grado di mettere in comunicazione o meno le diverse reti dati presenti nell'Istituto (Didattica, Segreteria, Corpo Docenti, ecc.) per mezzo di regole logiche, e di filtrare/bloccare contenu Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Progetto scuola digitale b377 98971 2022 00145 10.1.1 1083933 F34C22001040001 VRIC89000V VRIC89000V 10.1.1A-FSEPON-VE-2022-56 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Laboratoriando b378 71786 2021 00131 13.1.1 1062812 H99J21006790006 TOPS190009 TOPS190009 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-352 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b379 29566 2017 00030 10.2.2 46950 G77I18002000007 BAMM209001 BAMM209001 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-918 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto nasce dall'idea di realizzare un robot 'programmato per cooperare', ossia un robot che, posto di fronte a determinati ostacoli, li supera solo se attiva altri soggetti che agiscono in modo pianificato e coordinato verso uno stesso obiettivo. Realizzato questo robot, la sua modalità di azione diventa una sorta di 'modello educativo cibernetico'. In pratica, serve a spiegare concretamente in che modo ogni persona, ogni cittadino, deve agire per fronteggiare con successo (e nella legalità) gli ostacoli che gli si presentano nella vita sociale. Per far sì che questo modello educativo sia 'leggibile' e divulgabile tra gli alunni, occorre rappresentare una concreta situazione in cui il robot è in azione mediante un cortometraggio, sapientemente costruito. In questo cortometraggio, ad esempio, si potrebbe porre a confronto la messa in scena di una concreta situazione di relazioni difficili tra adolescenti in carne e ossa con la messa in scena del funzionamento del robot. Il cortometraggio così realizzato (mediante il coinvolgimento di appositi esperti) viene utilizzato nel gruppo di lavoro sul cyberbullismo, creato sempre nell'ambito dello stesso progetto, per stimolare la discussione tra gli alunni e riflettere sull'attivazione delle strategie più giuste per fronteggiare il problema. Le competenze acquisite dagli alunni opportunamente formati nel gruppo di lavoro vengono riportate, per disseminazione, in tutte le classi dell'istituto mediante la proiezione del cortometraggio. In questo caso, saranno gli alunni ad agire come mentor, illustrando, con l'ausilio dei docenti, il significato del filmato e stimolando una discussione in ogni gruppo-classe. Competenze di base 27759 FSE Coding, creatività digitale e cittadinanza attiva b380 82495 2021 00141 13.1.3 1073440 B59J21028370006 NAIC8G1003 NAIC8G1003 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-43 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b381 89930 2022 00142 13.1.4 1077521 I84D22000220006 RNPS060003 RNPS060003 13.1.4A-FESRPON-EM-2022-37 PON 13.1.4A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 73106 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b382 2038 2015 1 10.8.1 4157 E86J16000010007 FRIC84500P FRIC84500P 10.8.1.A1-FESRPON-LA-2015-38 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "I destinatari dell'intervento sono i docenti,gli studenti, gli esperti, i tutor e tutto il restante personale della scuola che potrà accedere alla rete LAN/WLAN previa autorizzazione e mediante autenticazione.Il presente progetto ha l'obiettivo di realizzare una rete Wi-Fi/LAN per garantire un'adeguata copertura di tutte le aule e di tutti gli spazi comuni e di conseguenza per formare e migliorare le competenze di docenti e discenti derivanti dal:o potenziamento delle dotazioni tecnologiche e degli ambienti di apprendimento delle scuole in modo da renderli adeguati alle esigenze di flessibilità dell'educazione nell'era digitale o rafforzamento delle competenze digitali di studenti e docenti (educazione ai media, alla cittadinanza digitale, all'uso dei dati, alla creatività digitale) o l'adozione di approcci didattici innovativi attraverso la creazione di ambienti di apprendimento adeguati e propedeutici a una didattica progettuale, modulare e flessibile alla promozione di risorse di apprendimento online o miglioramento dell'intera struttura scolastica, sia dal punto di vista amministrativo (servizi di segreteria, orario, scambio dati, ecc.) che dal punto di vista didattico (laboratori informatizzati, videoconferenza, ecc.).La struttura scolastica è sfornita di un proprio sistema informatico di adeguata rete locale interna all'edificio. Di conseguenza sarebbe opportuno dotare l'intero Istituto Comprensivo di una rete cablata LAN e di una rete aggiuntiva WLAN di tipo innovativo sia dal punto di vista didattico che amministrativo. In particolare il progetto pone tra gli obiettivi l'accesso dei materiali didattici e contenuti digitali on line tramite web." Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione infrastruttura Wireless IC Anagni 2 b383 43898 2017 00037 10.6.6 49810 J77I17000740007 SAIS06400E SAIS06400E 10.6.6A-FSEPON-CA-2017-18 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto è strutturato in tre moduli, volti a qualificare i percorsi di Alternanza Scuola Lavoro, relativi agli indirizzi Tecnico e Professione della nostra scuola. In particolare i moduli sono rivolti agli studenti e alle studentesse del III , IV E V anno dell'indirizzo moda , ragioneria e geometra. Gli interventi che si vogliono attivare sono relativi a percorsi di Alternanza Scuola Lavoro in filiera. Ogni modulo prevede il coinvolgimento di almeno due strutture ospitanti nonché il coinvolgimento a titolo gratuito di Università, Enti e scuole presenti sul territorio.Il progetto è coerente con l'offerta formativa, si integra con altri progetti contenuti nel Ptof e si attuerà in orario non coincidente con le attività curriculari e progettate in forte sinergia con le stesse, a sostegno dell'apprendimento curricolare.Le attività si svolgeranno durante l'intero l'anno scolastico compreso, eventualmente, il periodo estivo.Il progetto si caratterizza per un forte orientamento alla pratica, per la modularità, per l'approccio finalizzato alla laboratorialità, allo sviluppo delle competenze per la vita professionale e migliora il dialogo tra studenti e studentesse favorendo il lavoro di squadra.Al termine delle attività sarà rilasciata certificazione delle competenze acquisite misurate attraverso la valutazione di casi concreti. La produzione di materiali multimediali nell'ambito di una simulazione di impresa sarà messa a disposizione delle altre scuole.Verrà anche pubblicato una guida operativa che ne consentirà la replicabilità e la misurazione dei risultati, attraverso questionari periodici, ne accrescerà le prospettive di scalabilità.Il progetto prevede l'apertura a sviluppi che proseguano oltre la sua conclusione inserendo i contenuti di tale progetto nell'ambito delle attività di potenziamento dei percorsi di alternanza scuola -lavoro Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE IMPARARE FACENDO b384 85089 2021 00128 10.2.2 1054494 F29J21003030006 CEIC8A000N CEIC8A000N 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-374 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Un nuovo inizio...musica, arte e competenze b385 30567 2017 00030 10.2.2 988400 B67I19000010007 NAIC83000R NAIC83000R 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1214 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il Progetto prevede la realizzazione digitale di un progetto per realizzare un campo polifunzionale all'interno della Scuola (realmente in fase di progettazione). Gli alunni saranno guidati alla scoperta del Pensiero computazionale, del Coding e della Robotica, attraverso l'utilizzo pratico di forme di pensiero, linguaggi e metodologie applicate alla realtà quotidiana ed orientate alla soluzione di problemi concreti da superare per riuscire a realizzare la progettazione prevista e verificarne poi la congruenza con i lavori realmente effettuati. Gli alunni si avvicineranno alla progettazione di flow chart che guideranno virtualmente la realizzazione della struttura e poi potranno realizzare un modello virtuale con software specifici. La programmazione di alcuni robot per la rilevazione delle misure necessarie, farà scoprire agli alunni come le macchine hanno un loro linguaggio che è ormai indispensabile conoscere ed utilizzare. Competenze di base 27759 FSE Il Pensiero Computazionale per progettare il nostro campo sportivo. b386 2929 2015 1 10.8.1 4421 F26J15000520007 MITD330007 MITD330007 10.8.1.A2-FESRPON-LO-2015-115 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Adeguamento, configurazione server e apparati di rete in nuovo CED Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR La scuola in rete b387 3829 2015 1 10.8.1 5454 C26J15000680007 PEIC823001 PEIC823001 10.8.1.A1-FESRPON-AB-2015-10 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L ' istituto comprensivo Pescara 1, prima realtà verticalizzata del comune , comprende la s.m.s. U.Foscolo che si è storicamente configurata come polo del sostegno per le diverse abilita' nel divenire un comprensivo, le risorse docenti hanno assicurato competenze professionali,andando a costituire costituire continuità con quanto già esistente , cosicché il supporto digitale, andrebbe ad annettersi su un tessuto esperto e formato,che per mancanza di fondi, rischia di perdere una delle sue peculiarità.Lo diffusione delle tecnologie di accesso ad Internet, costituisce ormai un ruolo essenziale nel processo formativo, in quanto consente l'introduzione di approcci didattici innovativi,la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del rapporto alunno-scuola e scuola-famiglia anche al di fuori dei classici ambienti didattici. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR CONNETTIAMOCI b388 11774 2015 2 10.8.1 8708 B26J15001710007 TAEE08300V TAEE08300V 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-111 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Destinatari del progetto sono tutti gli alunni del I° Circolo Didattico Maria Pia, dei due plessi della scuola Primaria e delle due Scuole dell'Infanzia, il personale docente e ATA. La nostra scuola opera in un contesto socio-culturale ed economico vario e di livello medio-basso, con una significativa presenza di alunni di cittadinanza straniera.La popolazione scolastica risulta estremamente variegata per estrazione sociale e per provenienza territoriale.Per quanto concerne le caratteristiche degli alunni si può rilevare in una percentuale significativa, livelli di attenzione spesso limitati, accompagnati da demotivazione, indifferenza ed iperattività va inoltre precisato un aumento del numero di alunni disabili certificati e di alunni BES.Per quanto concerne il personale docente questo è stato coinvolto in diversi percorsi di formazione e autoformazione su tematiche relative all'acquisizione di competenze tecnologico-digitali, alla ricerca didattico-metodologica al fine di migliorare complessivamente la qualità del sistema scolastico. Ambienti multimediali 5726 FESR IN CLASSE HO UN MONDO DI OPPORTUNITA' b389 26874 2017 00028 10.2.2 37152 B27I19000110007 RMIC8AL00A RMIC8AL00A 10.2.2A-FSEPON-LA-2017-215 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Alla luce della lettura, interpretazione e utilizzo dei risultati delle prove INVALSI, relativamente ad alcuni nuclei tematici, sia di italiano, sia di matematica e sia di inglese, in linea con il Piano di miglioramento, il nostro Istituto ha progettato un percorso articolato in diverse azioni per migliorare le abilità logico - linguistiche - matematiche e promuovere competenze in quegli ambiti specifici, per raggiungere i livelli standard di apprendimento.Il percorso è stato finalizzato sia a alla promozione di facoltà logiche e intuitive che all'utilizzo della matematica in diversi ambiti: scientifico, tecnologico e sociale, inducendo allo svolgimento di compiti di realtà.Tutte le azioni sono state legate da un leitmotiv: saper apprendere con consapevolezza personale i saperi fondamentali per essere cittadini del mondo e futuri uomini e donne in una società al passo con i tempi.Le azioni relative all'uso della seconda lingua sono state proposte per acquisire la consapevolezza dell'importanza dello studio di una seconda lingua comunitaria, già a partire dal primo ciclo di istruzione.E' infatti in questo particolare periodo evolutivo che i bambini imparano con celerità, sviluppando la capacità di comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni in forma sia orale che scritta. E' importante, infatti, che l'alunno alla fine del ciclo sia in grado di sostenere una semplice conversazione e una breve lettura che si riferisca ad esperienze concrete e di vita quotidiana.Sono stati progettati due moduli per la lingua inglese, due moduli per italiano e due moduli per la matematica destinati agli alunni della scuola secondaria di 1° grado. Competenze di base 38460 FSE Competenze di base b390 34237 2017 00032 10.1.6 991564 Non Disponibile PAPM02000N PAPM02000N 10.1.6A-FSEPON-SI-2018-101 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi L'orientamento assume un valore stabile e permanente nella vita di ogni individuo assicurando la crescita e il supporto nei processi di scelta e di decisione, al fine di promuovere l'occupazione attiva, la crescita economica e l'inclusione sociale di tutti gli individui, prevenendo e contrastando fenomeni di abbandono scolastico. Pertanto, il progetto vuole, sia far acquisire la consapevolezza che l'orientamento, in questo momento storico e sociale, costituisce uno dei fattori strategici per lo sviluppo del Paese, sia mettere gli studenti nella condizione di conoscere sé stessi, le proprie vocazioni, anche educandoli alle pari opportunità per superare gli stereotipi di genere inoltre ha lo scopo di far conoscere le opportunità del territorio e le nuove frontiere dello sviluppo, per poter operare scelte consapevoli e per adeguare i propri studi e la professione alle mutevoli esigenze della vita, con il duplice obiettivo di raggiungere il pieno sviluppo della persona e di contribuire al progresso della società. Azioni di orientamento 7373 FSE Orientarsi.....Ma consapevolmente b391 27732 2017 00028 10.2.2 40523 H65B17000320006 TAEE08400P TAIC86900E 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-504 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto, coerentemente con il PTOF e con le aree di processo individuate, attraverso il RAV, come obiettivi di miglioramento declinati nel PDM, mira a promuovere una didattica orientata all'innalzamento delle competenze di base come processo in cui gli insegnanti/educatori e i discenti interagiscono per agevolare l'apprendimento. Di primaria importanza è il processo cognitivo degli studenti, tuttavia per consentire di imparare e, nello specifico, di imparare ad imparare, è fondamentale che l'insegnante stesso si consideri un discente, modellando il proprio comportamento sui propri alunni per favorire l'inclusività , intesa come capacità di includere gli studenti con maggiore disagio negli apprendimenti e di migliorare il dialogo e le capacità cooperative nel gruppo classe. In termini più pratici il progetto intende sviluppare una didattica sostenuta da metodologie innovative per compensare svantaggi culturali, economici e sociali di contesto e ridurre il fenomeno della dispersione scolastica. L'impianto progettuale si articola in otto moduli formativi:n.2 moduli di 30 ore di lingua italiana n.2 moduli di 30 ore di matematican.2 moduli di 30 ore di lingua straniera-inglese per il conseguimento della certificazione del livello A1 del Q.C.R.E.n.2 moduli di 30 ore di lingua inglese livello base Competenze di base 38460 FSE LAVORI IN ...CORSO D'OPERA b392 3122 2015 1 10.8.1 2655 H26J15000740007 NAEE34800P NAEE34800P 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-200 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete che permetterà l'uso di strumenti didattici basati su internet e cloud con la connettività massima: questa soluzione dipende sempre dalla velocità di connessione che fornisce l'ISP fornitore del servizio alla scuola.La soluzione prevede una parte hardware ed una porte software (logica) che permetterà la gestione della banda, dei permessi di accesso e di repository in base al proprio profilo di accesso (Docente, allievo, ATA, etc). La struttura Hardware sarà costituita da dorsali cablate con velocità di 1 Gbps ed Access Point distribuiti per ottenere un ottimale uniformità del segnale di rete sull'intero istituto scolastico. L'utilizzo di una buona infrastruttura di rete permetterà di fruttare tutti i vantaggi di una proficua didattica collaborativa, con lezioni condivise e l'utilizzo di Cloud per i gli oggetti didattici.La gestione di rete verrà effettuato mediante server centrale che suddividerà la rete in 3 VLAN: la prima è rappresentata dalla LAN amministrativa con banda minima dedicata, una seconda rete sarà la Wi-Fi d'istituto con gestione credenziali ad'OC per le diverse tipologie d'utente, la terza rete Virtuale è quella che gestirà il traffico didattico su cavo (laboratori, punti rete esistenti, etc.)Vista l'esigua dotazione tecnologica presente al momento si acquisteranno anche n. 4 notebook come monitor di rete e punti di accesso ed uno schermo touch screen per permette una navigazione collettiva alle classi Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Una rete per il 3 Circolo b393 18537 2017 00056 10.8.1 1007873 E78G18000140007 BATD02000A BATD02000A 10.8.1.B1-FESRPON-PU-2018-55 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR La classe-laboratorio: per un uso diffuso della didattica digitale b394 62258 2020 00119 10.2.2 1035881 H89G20000170007 BRIC81300X BRIC81300X 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-142 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Studio @nch' Io b395 91720 2022 00147 13.1.5 1084051 H64D22000730006 MEIC81700D MEIC81700D 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-163 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b396 89755 2022 00142 13.1.4 1077235 E84D22000520006 MBIS073006 MBIS073006 13.1.4A-FESRPON-LO-2022-19 PON 13.1.4A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 73106 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b397 24657 2017 00028 10.2.2 35442 D12H17000310001 MIIC8EP007 MIIC8EP007 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-263 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Polifonia Mente - Voci - Lingue per guardare alla totalità dell'alunno attraverso percorsi multidisciplinari e multimediali che mirano a far emergere e a valorizzare tutte le intelligenze. Il progetto coinvolgerà gli alunni delle scuole primarie e della scuola secondaria dell'IC LEONARDO DA VINCI SI SENAGO. Intende sostenere la complessità delle molteplici personalità con un'attenzione particolare agli aspetti linguistici, cognitivi, psicologici e sociologici. Con questo progetto intendiamo proporre nuove modalità educative che rompono la logica strettamente disciplinare. Competenze di base 38460 FSE POLIFONIA: MENTE - VOCI - LINGUE b398 10212 2015 2 10.8.1 9837 I16J15002280007 PEIC80500B PEIC80500B 10.8.1.A3-FESRPON-AB-2015-73 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] S'intende consolidare l'uso delle risorse digitali fornendo a docenti e studenti ambienti digitali mobili che integrino la didattica d'aula rendendola laboratoriale,inclusiva, interattiva.Si costituiscono setting d'aula capaci di promuovere apprendimento cooperativo e peer tutoring attraverso l'innovazione delle strategie didattiche. Ambienti multimediali 5726 FESR Piano Digitale b399 60548 2020 00115 10.8.6 1028541 C46J20000290007 CHIS01100A CHIS01100A 10.8.6A-FESRPON-AB-2020-164 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Oltre la DaD b400 94364 2022 00145 10.2.2 1078243 H34C22000720001 BOIC85100G BOIC85100G 10.2.2A-FSEPON-EM-2022-9 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE SCUOLA VIVA. Laboratori di recupero, consolidamento e potenziamento b401 24610 2017 00028 10.2.2 35713 B97I18064880007 MIIC8BX008 MIIC8BX008 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-320 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il titolo del progetto significa che durante le attività, in orari che superano i limiti delle lezioni consuete, saranno utilizzati spazi che solitamente rimangono 'chiusi' alla fine delle lezioni .L'Istituto Compresivo ""A. Schweitzer"" del Comune di Segrate presenta una proposta che coinvolge i ragazzi della scuola secondaria di primo grado e primaria in attività in orario pomeridiano e durante il periodo estivo al fine di contrastare i fenomeni di dispersione scolastica e di integrare alunni di origine straniera. Le attività proposte agli alunni con famiglie disagiate vogliono offrire, attraverso il recupero delle competenze di base, sia pari opportunità di inserimento in un contesto sociale più adeguato sia una migliore integrazione nel tessuto sociale. Lo studio guidato del tempo prolungato non è sufficiente per alzare i loro livelli di competenza, occorre affiancare altre metodologie che riescano a coinvolgere i ragazzi in altri giorni della settimana. La scuola deve essere per loro un reale punto di riferimento dove poter crescere attraverso proposte formative che li facciano stare bene ." Competenze di base 38460 FSE La scuola si allarga nel tempo e nello spazio b402 79473 2021 00139 13.1.1 1072675 I69J21016170006 LUIC843006 LUIC843006 13.1.1A-FESRPON-TO-2022-17 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b403 74297 2021 00133 13.1.2 1064084 D89J21013340006 CZPS02000R CZPS02000R 13.1.2A-FESRPON-CL-2021-198 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b404 22882 2017 00028 10.2.2 36106 D55B17000170007 CSIS029002 CSIS029002 10.2.2A-FSEPON-CL-2017-245 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "ll progetto si articola in moduli di 30/60 ore ed ha come obiettivo prioritario quello di offrire agli alunni una scuola adeguata alle esigenze della nostra società, dalla organizzazione del mondo del lavoro alle competenze comunicative in lingua inglese utili per gli studi universitari inoltre è mirato a migliorare le competenze in uscita degli alunni ed alla lotta alla dispersione scolastica . Il sostegno all'innovazione riguarda sia le risorse umane che i processi formativi con particolare attenzione al miglioramento della formazione degli alunni sui temi generali dello sviluppo della società dell'informazione e sulle tematiche dell'autonomia e dell'integrazione con il territorio. Il piano prevede iniziative di sostegno all'integrazione nell'ambito delle azioni formative fra competenze curricolari, competenze di base e trasversali, riguardanti l'orientamento, la flessibilità e adattabilità, il mutamento in funzione della transizione scuola-lavoro e scuola-istruzione, formazione superiore favorisce il consolidamento delle categorie culturali, promuove opportunità occupazionali e attività che coinvolgono soggetti BES presenti al Liceo Artistico. Per tutto ciò sarà necessario fare riferimento ad una didattica ""non formale"" e con metodologie didattiche innovative (problem posing/solving, didattica laboratoriale, case studies ecc.) che prevedono l'utilizzo di moderne apparecchiature informatiche per stimolare maggiormente l'attenzione e l'interesse degli studenti." Competenze di base 38460 FSE IMPARARE AD IMPARARE PER LA VITA b405 84071 2021 00128 10.1.1 1053225 J49J21004260006 AGIC86400V AGIC86400V 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-284 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Apprendimento e socialit con la musica ed il canto b406 64991 2020 00119 10.2.2 1036599 J27C20000220006 RGTD03000T RGTD03000T 10.2.2A-FSEPON-SI-2020-427 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Diamo di più b407 36013 2017 00035 10.2.5 996582 E87I18000610007 FIIC86400Q FIIC86400Q 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-179 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Questo avviso, finalizzato al potenziamento delle competenze di cittadinanza globale, consente all'Istituto di proseguire, approfondire e ampliare il progetto di eduazione ambientale che, incardinato nel POF triennale, consente alle scuole del comprensivo di lavorare, in continuità e in verticalità, su tematiche attuali, di interesse globale, ma fortemente sentite nel territorio.I moduli prevedono percorsi di arricchimento su argomenti base delle programmazioni disciplinari e permettono il coinvolgimento di alunni e famiglie nella proposta formativa di cittadini consapevoli e responsabili. Competenze trasversali 23113 FSE ALIMENTAZIONE E AMBIENTE.... SANI E SOSTENIBILI b408 74934 2021 00133 13.1.2 1069955 E79J21008250006 LEIC860006 LEIC860006 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-391 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b409 1370 2015 1 10.8.1 2959 I46J15000650007 CRIC80100E CRIC80100E 10.8.1.A1-FESRPON-LO-2015-218 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Nella società tecnologica del XXI secolo si rende necessario consentire la connessione alla rete per avere accesso alle informazioni in tempo reale: ciò permette di rendere la scuola aperta al mondo, consentendo a docenti, studenti, esperti presenti a scuola di potersi connettere attraverso la rete wi-fi . Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle ""competenze digitali"". Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del ""cyberbullismo"", di educazione alla comunicazione digitale. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogiche vi è la necessità di creare un ""ecosistema Internet scolastico"" che appaia e sia uno spazio governato, al quale ciascuno studente può accedere, consapevole della propria identità digitale, con sempre più matura attenzione alla propria responsabilità digitale. Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR CONNETTI@MOCI b410 84121 2021 00128 10.1.1 1049214 H69J21003690006 ANIC805008 ANIC805008 10.1.1A-FSEPON-MA-2021-63 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE Alla riscoperta del s e dell'altro b411 74066 2021 00133 13.1.2 1064487 H59J21006530006 CSPM070003 CSPM070003 13.1.2A-FESRPON-CL-2021-126 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b412 79126 2021 00133 13.1.2 1068532 D19J21012930006 VRIS003003 VRIS003003 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-143 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b413 96691 2022 00145 10.2.2 1081767 H14C22000470001 NAIC8BN009 NAIC8BN009 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-417 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Forza ragazzi 2 b414 84931 2021 00128 10.2.2 1054843 E29J21001710006 CAPC03000V CAPC03000V 10.2.2A-FSEPON-SA-2021-45 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE Imparare ad apprendere b415 10341 2015 2 10.8.1 13202 B66J16000430007 PGRI24000T PGRI24000T 10.8.1.A3-FESRPON-UM-2015-50 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto risponde al forte bisogno di riconoscere i cambiamenti, ormai irreversibili, innescati dall'era digitale come strada per migliorare gli ambienti per la didattica e per promuovere forme sempre più forti di collaborazione tra docenti, studenti e famiglie. L'idea è quella di una scuola connessa a livello locale, sociale e globale in cui si rinnova l'approccio didattico per prevenire il rischio di rallentare il flusso della comunicazione educativa ed affettiva attraverso l'introduzione nella pratica quotidiana di tecnologie e modalità didattiche innovative che si intersechino con quelle tradizionali e che siano improntate alla necessità di agganciare e coinvolgere le diverse tipologie di studenti e di superare le eventuali barriere che potrebbero ostacolare il dialogo educativo.La necessità è di operare dotandosi di strumenti e procedure che permettono la comunicazione sincrona ed asincrona, lineare/reticolare, l'uso dei diversi linguaggi: verbale, visivo , audiovisivo, multimediale e l'alternanza tra lavoro individuale, in coppie, in gruppo. Gli spazi, flessibili, sono rivolti non solo a studenti, ma anche ai docenti, al personale della scuola e alle famiglie e permettono di utilizzare soluzioni web 2.0, servizi in cloud della scuola, di accedere ai contenuti didattici certificati disponibili in rete, di condividere esperienze e materiali, di inviare e ricevere comunicazioni ed informazioni puntuali e localizzate. Ambienti multimediali 5726 FESR NEAR FUTURE ORFINI b416 10359 2015 2 10.8.1 9256 F56J15001370007 PIIC82100L PIIC82100L 10.8.1.A3-FESRPON-TO-2015-224 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La realizzazione di aule dotate di strumenti digitali (LIM, microscopio digitale, PC portatile, ...) mira a creare un'ambiente in cui si possa sperimentare una didattica attiva e partecipata in cui studenti e studentesse siano motivati a costruire il loro percorso di apprendimento attraverso questo intervento si intende agire, infatti sulla motivazione, la valorizzazione delle differenze individuali e la partecipazione attiva dei ragazzi e delle ragazze. Il progetto prevede soprattutto l'allineamento delle dotazioni di tutte le classi per far sì che alunni e insegnanti possano integrare la tecnologia nelle normali attività didattiche quotidiane.L'Istituto intende richiedere postazioni informatiche per l'accesso ai dati e ai servizi digitali della Scuola per il personale docente, segreteria e genitori. Ambienti multimediali 5726 FESR non LIMitiamoci! b417 74740 2021 00133 13.1.2 1065002 H39J21007360006 GEPS030003 GEPS030003 13.1.2A-FESRPON-LI-2021-45 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b418 98645 2022 00145 10.2.2 1081545 H64C22001100001 TOIS05700B TOIS05700B 10.2.2A-FSEPON-PI-2022-78 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE SUMMER SCHOOL b419 77529 2021 00133 13.1.2 1069463 D89J21014620006 RMIC8F400V RMIC8F400V 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-35 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b420 72783 2021 00133 13.1.2 1064636 H39J21006990006 AVTF070004 AVTF070004 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-225 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b421 80794 2021 00141 13.1.4 1073160 H59J22000110006 BAIS054008 BAIS054008 13.1.4A-FESRPON-PU-2022-50 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b422 29507 2017 00030 10.2.2 41270 J84F19000000006 BAIC86300V BAIC86300V 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-811 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Gli Organi Tecnici Collegiali della scuola hanno elaborato un'idea progettuale, finalizzata all'innalzamento delle competenze digitali, sempre più riconosciute come requisito fondamentale per lo sviluppo sostenibile del nostro Paese e per l'esercizio di una piena cittadinanza nell'era dell'informazione, a supporto di tutte le dimensioni delle competenze trasversali.Il progetto intende coinvolgere gli studenti in attività pratiche ludico-educative per inserire nell'offerta formativa esperienze di didattica innovativa. Attraverso l'introduzione di nuove tecnologie, materiali di recupero, momenti di confronto e lavori di gruppo, tutti gli studenti parteciperanno ad un'attività altamente inclusiva che permetterà loro di approcciare l'apprendimento di tematiche e nozioni curriculari in modo coinvolgente e divertente. Inoltre tutto questo permetterà non solo lo sviluppo delle loro competenze trasversali ma anche la crescita della loro manualità e di scoprire un uso smart e attivo delle tecnologie, sviluppando così il pensiero computazionale e la loro cittadinanza digitale. Grazie a queste attività gli studenti verranno guidati in riflessioni su varie tematiche come l'ambiente, la partecipazione attiva e la cittadinanza digitale.Nello specifico, si prevede l'attivazione di 4 moduli:- Green code (scuola primaria)- Digital makers (scuola primaria)- Netiquette: galateo digitale (scuola secondaria di I grado)- INGENIOUS CITY : creo e costruisco la mia città ideale (scuola secondaria di I grado)I percorsi saranno oggetto di monitoraggio e valutazione dei risultati coerentemente con il PTOF di Istituto. Competenze di base 27759 FSE Scuola reale, scuola digitale! b423 50190 2018 00059 10.2.2 1015251 F98H17000320007 CZIS01100L CZIS01100L 10.2.2A-FSEPON-CL-2019-70 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'idea progettuale nasce dall'esigenza di rispondere alle questioni concrete individuate nella relazione congiunta del Consiglio e della Commissione europea del 2015, sull'attuazione del quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell'istruzione.Tra i settori prioritari individuati vi sono :a) conoscenze, capacità e competenze significative e di alta qualitàb) istruzione inclusiva , uguaglianza, equità, non discriminazione e promozione dellecompetenze civichec) istruzione e formazione aperte e innovative anche attraverso una piena adesione all'era digitale.A tale scopo sono stai individuati i seguenti interventi diretti agli alunni del liceo scientifico e dell'istituto professionale per l'agricoltura e i servizi rurali da svolgersi nell'anno scolastico 2017/18 e 2018719.a) due moduli di matematica b) modulo di lingua inglese per la certificazione livello B1c) modulo di italianoPer la sede di Botricello sono previsti tre moduli uno relativo al potenziamento delle competenze di matematica, uno per la certificazione della lingua inglese, livello B1 e uno per il potenziamento delle competenze di italiano Competenze di base 20678 FSE SCUOLA OGGI b424 29857 2017 00030 10.2.2 991304 C45E20000030001 CHIS01100A CHIS01100A 10.2.2A-FSEPON-AB-2018-68 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto ha come obiettivo principale l'estensione ad un numero sempre maggiore di alunni le competenze dell'artigiano digitale, quali, la prototipazione rapida, la reverse engineering e la stampa 3D, sfruttando gli spazi del nascente laboratorio territoriale. Allo stesso tempo si intende promuovere la attiva cittadinanza digitale. Competenze di base 27759 FSE Dal progetto al prodotto b425 79263 2021 00139 13.1.1 1072255 F36G21001550006 BGPS04000R BGPS04000R 13.1.1A-FESRPON-LO-2022-35 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b426 4964 2015 1 10.8.1 4709 G36J16000070007 SAIS073009 SAIS073009 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-408 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto metterà a disposizione agli alunni e ai docenti una infrastruttura di rete che permetterà l'uso di strumenti didattici su internet e cloud, mediante software, con connettività massima. La soluzione prevede una parte hardware ed una parte software che permetterà la gestione della banda, dei permessi di accesso (Docenti, studenti, ATA, ecc) e gestione di contenuti on-line.La struttura hardware sarà costituita da server e dorsali cablate ed Access Point distribuiti per un ottimale uniformità del segnale della rete sull'intero istituto scolastico. La gestione della rete verrà effettuata mediante sistema che suddividerà la rete in tre VLAN: la prima è rappresentata dalla LAN amministrativa con una banda minima dedicata, una seconda sarà LAN e WI-FI con gestione credenziali per le diverse tipologie d'utenza, la terza virtuale è quella che gestirà il traffico didattico (laboratori, aule, etc..) Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR DIDATTICA IN RETE b427 55761 2020 00108 10.8.6 1024817 I22G20000770007 CAIC854001 CAIC854001 10.8.6A-FESRPON-SA-2020-81 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR DAD: Nessuno escluso b428 94629 2022 00145 10.1.1 1084099 C84C22000950001 CBIS00300V CBIS00300V 10.1.1A-FSEPON-MO-2022-8 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Potenziamoci !!! b429 94511 2022 00145 10.1.1 1085902 F14C22000970001 BSIC8AB00G BSIC8AB00G 10.1.1A-FSEPON-LO-2022-48 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE INTERVENTI PER LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E PER IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI b430 70919 2021 00131 13.1.1 1057411 I89J21003690006 RMIC8FZ002 RMIC8FZ002 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-70 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b431 5708 2015 1 10.8.1 7085 C76J15000490007 UDVC01000C UDVC01000C 10.8.1.A1-FESRPON-FR-2015-16 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione rete LAN/WLAN del Convitto e delle sue sedi Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione rete LAN/WLAN del Convitto e delle sue sedi b432 14343 2016 00010 10.1.1 19106 G99G16000520007 CLIS01400A CLIS01400A 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-498 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Attraverso l'azione didattica proposta, articolata in moduli dedicati a ciascuna delle competenze chiave definite nella Raccomandazione 1 al fine di approfondire e arricchire il PTOF, sono stati progettati interventi che amplificano l'azione della scuola garantendo agli allievi lo sviluppo di una solida formazione iniziale che possa compensare svantaggi culturali, economici e sociali di contesto e costituisca, al contempo, il volano per la loro crescita come individui e come cittadini. Per questo i progetti sono rivolti prioritariamente, anche se chiaramente non esclusivamente, agli allievi nella fascia dell'obbligo di istruzione e progettati in coerenza con le attività curriculari, anche per recuperare capacità, conoscenze, abilità di alunni e alunne, rafforzando la loro motivazione ad apprendere, stimolandone responsabilità e impegno nello studio, favorendo la riflessione e la partecipazione attiva. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE per costruire il futuro b433 47437 2017 00040 10.2.5 994295 J35B17000390007 POPS02000G POPS02000G 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-99 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto Passione ARTE è destinato agli studenti di terza e quarta del liceo Scientifico Niccolò Copernico di Prato. Scopo del progetto è di trasformare gli adolescenti da fruitori a mediatori di cultura del territorio pratese attraverso un percorso esperenziale, guidandoli ad una maggiore conoscenza e comprensione dei mestieri contemporanei legati all'Arte e alla Cultura come ""mondo del lavoro"", coinvolgendoli in prima persona nel rapporto diretto con professionisti che lavorano in tale ambito, e facendoli partecipare ad attività pratiche di taglio progettuale e laboratoriale, che li rendano consapevoli dell'esigenza di conoscere e tutelare il patrimonio artistico locale e italiano, tenuto conto dei bisogni formativi definiti nell'ambito del PTOF del nostro Liceo." Competenze trasversali 8515 FSE Passione ARTE b434 49344 2018 00059 10.2.1 1015206 C88H18000250007 BAIC86000B BAIC86000B 10.2.1A-FSEPON-PU-2019-176 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il progetto comprende 3 moduli di 30 ore ciascuno: un modulo è rivolto ai bambini/e di 4 anni e due rivolti ai bambini/e dell'ultimo anno di frequenza della Scuola dell'Infanzia. I percorsi mirano all'acquisizione dell'autonomia e prevedono il raggiungimento dei seguenti obiettivi:- acquisire la consapevolezza del proprio corpo ed una positiva immagine di sé - vivere le proprie emozioni - saper utilizzare codici diversi per entrare in relazione con i coetanei e gli adulti - utilizzare il proprio corpo come strumento di conoscenza di sé e della realtà circostante - esplorare ed utilizzare direttamente direttamente oggetti e strumenti tecnologici - utilizzare, tradurre e rielaborare messaggi in codici diversi - ""familiarizzare"" con il suono della lingua straniera inglese." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE Gioco ... imparo... CRESCO! b435 42389 2017 00037 10.2.5 1002263 D95B17000200007 CSPS210004 CSPS210004 10.2.5.B-FSEPON-CL-2017-13 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE Stage Berlino b436 39234 2017 00036 10.2.3 46808 Non Disponibile FGIC86500V FGIC86500V 10.2.3B-FSEPON-PU-2018-50 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Il progetto tende a consolidare la conoscenza che gli studenti hanno dell'Unione Europea, per consentire loro di attivarsi nella consapevolezza di poter concretizzare il proprio futuro.Tale percorso educativo potenzia la consapevolezza dell'idea di ""Cittadinanza Europea"", considerata come idea di unitarietà di cultura, di valori, di storia e di un percorso condiviso.Un siffatto scopo è da raggiungere attraverso momenti formativi, che consentano di vivere una concreta esperienza di vita utilizzando la lingua inglese, sia come valido e proficuo strumento di comunicazione che come portatrice e divulgatrice di valori culturali comuni.Questo progetto sarà attuato attraverso il potenziamento linguistico e la metodologia del CLIL. Il primo permette di favorire e motivare lo sviluppo delle abilità espressive e comunicative degli allievi, grazie alla presenza di un docente madrelingua. Il CLIL(Content and Language Integrated Learning - apprendimento integrato di contenuto e linguaggio) consente di sviluppare conoscenze e competenze interdisciplinari e di imparare ad usare le lingue. E' un ""meaningful learning""(apprendimento pieno di significati) e in quanto tale, nella sua specificità e complessità, è attivo, costruttivo e collaborativo.Le finalità da perseguire sono:- Sperimentare una nuova forma di insegnamento-apprendimento con condivisione di metodologie e contenuti- Favorire la capacità di acquisire conoscenze attraverso una lingua straniera- Preparare gli studenti a una visione interculturale- Incentivare e rafforzare lo sviluppo di un'identità europea- Sensibilizzare gli studenti sui temi della cittadinanza e dell'unificazione europea- Potenziare le competenze linguistiche in inglese." Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE European Citizens in Progress b437 6788 2015 2 10.8.1 12045 H46J15001280007 BGIC888008 BGIC888008 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-265 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Nella nostra istituzione scolastica si pone sempre più l'esigenza di avere ambienti laboratoriali disciplinari. I fondi a disposizione per l'allestimento di questi progetti sono sempre esigui ed allora si è pensato di implementare un laboratorio mobile che sia disponibile per chi voglia fare attività laboratoriale in classe.Con questa logica si è approntata la progettazione di questo laboratorio che permetterà di:o Gestire ed implementare lezioni linguistiche con software collaboratorialeo Gestire ed implementare lezioni didattiche in generale tramite soluzioni tecnologiche di scambio ""audio / video"" tra docente e alunno e tra alunno e alunno.o Adottare ambienti tecnologici / dispositivi che rispecchino il concetto di ""mobilità"". Discipline come Matematica, Musica, Lingue, Disegno, Italiano , Storia, Storia dell'arte ed altre potranno usufruire di questa tecnologia per approfondire e migliorare la preparazione dei propri allievi e gli allievi, mediante ricerche e sviluppi delineati, potranno migliorare le proprie conoscenze.L'aula permetterà ai docenti e soprattutto agli allievi di:? Apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle ICT? Permettere lo sviluppo di una didattica collaborativa di classe ? Acquisire le basi della tecnica ed implementare lavori tramite tecnologie informatiche? Fare attività laboratoriali linguistiche? Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, concetti didattici da parte degli allievi e dei docenti? Gestire in modalità utile e non solo ludica della risorsa Internet? Porre le basi per la didattica 2.0" Ambienti multimediali 5726 FESR Laboratorio Mobile Multiuso b438 74366 2021 00133 13.1.2 1069313 B79J21024010006 FGEE005009 FGEE005009 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-228 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b439 59543 2020 00108 10.8.6 1023479 C22G20000450007 UDIC84100A UDIC84100A 10.8.6A-FESRPON-FR-2020-74 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SMART DAD b440 573 2015 1 10.8.1 6239 F16J15001190007 BGIC80800B BGIC80800B 10.8.1.A1-FESRPON-LO-2015-382 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La soluzione analizzata per la copertura di diversi plessi dell'Ente scolastico prevede:- installazione e messa in opera del cablaggio verticale ed orizzontale con l'installazione di centro stella (switch PoE con gestione Vlan) per permettano una giusta politica di traffico - adozione di Apparati Wi-Fi (Access Point) che permettano di gestire funzioni specifiche di controllo del flusso dati, politiche di accreditamento utente alla rete - controllo e ottimizzazione della banda internet - adozione di alcuni Computer per offrire dei punti di navigazione nell'istituto (hot-spot/sportello elettronico per le famiglie).Nel progetto è incluso un software di distribuzione e/o elaborazione di contenuti didattici su Lan (rete interna) e Wan (rete esterna) per implementare una metodologia didattica attenta agli obiettivi della strategia di Lisbona 2020 sull'inclusione e sulle competenze chiave e di cittadinanza. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Una rete informatica per la didattica b441 43106 2017 00037 10.6.6 986769 E14C17000170007 NAIS086001 NAIS086001 10.6.6A-FSEPON-CA-2017-122 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto è rivolto agli studenti delle classi quarte: Opzione:Conduzione di apparati ed impianti marittimi (CAIM) e Conduzione del mezzo navale (CMN). Il progetto è strutturato in tre modulia) scuola - impresa- ufficiali di macchina (15 studenti - CIAM)b) scuola- impresa- ufficiali di macchina 2(15 studenti - CAIM)c) scuola- impresa ufficiali di coperta (15 studenti - CMN)Il progetto è progettato in collaborazione con cinque aziende della filiera del settore marittimo: a) MSC compagnia di navigazione- b)ALILAURO GRUSON Cantiere navale- C)NUOVA MECCANICA NAVALE azienda di meccanica navale- D) ANTICO CANTIERE APREA- azienda di costruzione navale E) SNAV - compagnia di navigazione In tal modo sono interessati tutti i settori della filiera marittima, dalla navigazione, alla cantieristica, alla manutenzione e riparazione Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE scuola -impresa b442 93030 2022 00147 13.1.5 1083440 E34D22000900006 SAIC8BR003 SAIC8BR003 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-86 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b443 31976 2017 00031 10.2.5 40266 D61F17000070007 CTIC8A900A CTIC8A900A 10.2.5A-FSEPON-SI-2019-110 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto intende proporre agli alunni il percorso che porta da un'idea ad un'impresa etica e solidale. Competenze trasversali 25003 FSE A scuola d'impresa b444 83110 2021 00141 13.1.3 1076026 C79J22000710006 RGIC80700B RGIC80700B 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-272 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b445 82100 2021 00141 13.1.3 1075280 H49J22000220006 MEIC864003 MEIC864003 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-253 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b446 73089 2021 00133 13.1.2 1068292 I79J21006300006 BGIC8AD00P BGIC8AD00P 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-412 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b447 56077 2020 00108 10.8.6 1024881 E52G20000770007 CRIC81900Q CRIC81900Q 10.8.6A-FESRPON-LO-2020-582 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Laboratorio digitale mobile-dentro e fuori dalla scuola- b448 40464 2017 00036 10.2.2 49612 Non Disponibile PAIS02900N PAIS02900N 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-134 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto è formato da un modulo di 30 ore per la creazione e lo sviluppo di contenuti , la riflessione e il dibattito sulla rilevanza e le implicazioni dell'Unione Europea sulla vita quotidiana e sul significato di 'essere cittadino europeo'. La finalità è quella di rendere gli studenti cittadini europei consapevoli dei loro diritti e rendere comprensibile il ruolo delle istituzioni europee ed i documenti di maggiore rilievo della Commissione europea e del Consiglio d'Europa. Competenze di base 23132 FSE Europe first...1 b449 6712 2015 2 10.8.1 10194 E86J15002540007 BAPS080006 BAPS080006 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-584 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto classe Componibile consente all'Istituto di rimodulare gli spazi e la dotazione tecnologica della scuola al di fuori degli schemi tradizionali, sfruttando la tecnologia mobile e wireless per una didattica collaborativa e multimediale. In tal modo gli spazi diventano flessibili: le attrezzature tecnologiche vengono utilizzate in più ambienti, con la possibilità di riconfigurare gli spazi in coerenza con l'attività didattica prescelta, che può essere rivolta non solo agli studenti, ma anche ai docenti e al personale della scuola. Il nostro intento è di creare una metodologia che valorizzi la molteplicità delle intelligenze, facendole interagire tra loro per moltiplicarle evitando di sminuirle o disperderle. Le tecnologie consentono e sostengono questa metodologia, e ne sono parte integrante. Ambienti multimediali 5726 FESR Classe Componibile b450 36032 2017 00035 10.2.5 49603 F17I18000120007 FIRH020009 FIRH020009 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-196 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Cittadini a tutto sesto b451 97558 2022 00145 10.2.2 1078778 B64C22000200001 PRIC819001 PRIC819001 10.2.2A-FSEPON-EM-2022-106 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Imparare...divertendosi b452 12510 2015 2 10.8.1 13135 B96J15001630007 VCIC81200R VCIC81200R 10.8.1.A3-FESRPON-PI-2015-282 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il nostro Istituto comprensivo comprende i tre ordini di scuola (Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado) pertanto con questo progetto intendiamo:- dotare di almeno una LIM la scuola dell'Infanzia- attrezzare il locale attualmente adibito a biblioteca nella scuola primaria, organizzando un ambiente laboratoriale con arredi modulari e flessibili - dotare di LIM le due classi della scuola Secondaria che ancora non ne dispongono- creare uno spazio digitale per il pubblico e per gli alunni nell'atrio della scuola SecondariaTramite tali interventi ci proponiamo di:- garantire, attraverso l'utilizzo dei nuovi strumenti informatici, azioni educative efficaci, che coinvolgano anche gli alunni più deboli - favorire l'utilizzo delle tecnologie da parte di tutti gli alunni- promuovere la didattica laboratoriale per rispondere sempre di più alle esigenze del mondo contemporaneo in continua evoluzione- realizzare ambienti tecnologici idonei a sostenere attività di ricerca ed aggiornamento, stimolanti per i ragazzi- effettuare attività di coding, in linea con il Progetto ""Programma il Futuro"" promosso dal MIUR- potenziare le competenze dei docenti in campo digitale- creare uno spazio aperto ai genitori, per favorire la compartecipazione delle famiglie alla vita scolastica" Ambienti multimediali 5726 FESR BENVENUTI NELLA SCUOLA DIGITALE b453 53104 2018 00060 10.1.1 1014810 F38H20000010007 SRIC86200R SRIC86200R 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-245 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Migliorando b454 70018 2021 00131 13.1.1 1062303 D49J21008670006 PDIC83900X PDIC83900X 13.1.1A-FESRPON-VE-2021-278 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b455 13804 2016 00010 10.1.1 18567 J94C16000000007 BATD13000T BATD13000T 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-158 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "DESCRIZIONE DEL PROGETTO:""L'importanza di buoni ambienti per l'apprendimento è ormai universalmente accettata e condivisa. Il principio di 'luogo', in alternativa al 'non luogo' (spazio abitato e fatto proprio, invece che estraneo o indifferente), deve essere un pre-requisito, che precede ed accompagna i processi di apprendimento. Aule dignitose, giardini curati ed abitati, arredi che raccontano storie della comunità che vi risiede"". Così recita l'Atto di Indirizzo del ""Lenoci"", ed in questa cornice, il suo PTOF persegue la bellezza dei luoghi, la piacevolezza degli apprendimenti e delle esperienze, la qualità delle relazioni. In questa direzione, all'inizio di questo nuovo anno scolastico, al ""Lenoci"" si succedono gesti concreti, di forte senso educativo e didattico: si prepara l' inaugurazione dell' ""Atelier delle Arti"" (spazio autogestito dai ragazzi, in cui esprimere le vocazioni artistiche ed espressive di ciascuno) si prosegue l'abbellimento degli ambienti scolastici (si chiama ""Lenoci Scuola Bella"": significa che corridoi, aule, laboratori, giardini saranno ""arredati"" con materiali poveri lavorati dai ragazzi con la guida di un esperto) si fondano circoli letterari e di arti figurative (su iniziativa di studenti che coltivano il ""piacere della lettura"" e del disegno), si prepara l'allestimento di un ""orto urbano"", d'intesa con la Coldiretti si introduce il gioco degli Scacchi nelle comuni prassi di apprendimento. Inoltre, le consolidate intese con il CONI e con molteplici Federazioni sportive, dicono di una ormai collaudata consuetudine ad una pratica sportiva aggiuntiva, di cui la scuola ha fatto motivo di qualità della sua proposta formativa.Da questo profilo, di passione e concretezza, nasce il progetto PON FSE ""HAPPY LEARNING...DIVERTENDOSI SI IMPARA"".Il progetto offre 8 piste di lavoro, che testimoniano il desiderio di vedere i ragazzi dell'Istituto protagoni" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE HAPPY LEARNING..DIVERTENDOSI SI IMPARA b456 99247 2023 00159 10.8.1 1090275 H54D23001290006 TAIS038003 TAIS038003 10.8.1.B3-FESRPON-PU-2023-41 PON 10.8.1.B3 16/06/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Sviluppo di una didattica innovativa e laboratoriale attraverso attrezzature eco-sostenibili, green e innovative 86462 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b457 14215 2016 00010 10.1.1 28618 H14C17000060007 CEIC8AU001 CEIC8AU001 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-10 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) La nostra comunità scolastica è sita in Maddaloni, una cittadina della Campania, in provincia di Caserta, con più di trentanovemila abitanti ed un'incidenza limitata di stranieri extracomunitari. Il nostro istituto opera in una cittadina ricca di storia e grandi tradizioni, nonché di grandi strutture di evidente interesse architettonico ed artistico, ciò nonostante alcune fasce della popolazione presentano situazioni di disagio derivanti da:* Presenza di fonti di reddito non stabili.* Disgregazione del nucleo familiare.* Famiglie con diversamente abili.* Presenza sul territorio di tossicodipendenti o alcolizzati.* Presenza di persone con condanne penali per delinquenza comune.* Alto tasso di criminalità organizzata e rilevante numero di pregiudicati per reati comuni con particolare concentrazione in alcune aree del territorio.* Condizioni abitative disagiate in periferia.* Abbandono tendenziale dell'artigianato locale, in particolar modo di quello connotativo.Sul territorio sono presenti alcune associazioni ONLUS di volontariato, oratori parrocchiali, e società sportive che utilizzano le palestre della scuola in orario pomeridiano per attività sportive diversificate. Tale comunità si arricchisce ogni anno di studenti che popolano le nostre classi con caratteristiche sempre più diversificate: vi sono gli alunni con disabilità, quelli che parlano lingue diverse, quelli che hanno disturbi specifici dell'apprendimento o che hanno alle spalle situazioni di svantaggio sociale, culturale od economico, così come vi sono studenti che apparentemente non manifestano difficoltà, altri hanno interessi diversi e tempi di apprendimento differenti, o altri ancora sono ad alto potenziale. A prescindere dai loro punti di forza o di debolezza, questi alunni stanno insieme diverse ore al giorno, ed ogni giorno gli operatori scolastici sono chiamati a fare uno sforzo per massimizzare il potenziale di tutti loro. L'inclusione è propri Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Scuola e territorio: insieme costruiamo il tuo futuro b458 36740 2017 00035 10.2.5 989751 D67I17000970007 NAPS08000B NAPS08000B 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-938 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE What a wonderful world b459 57877 2020 00108 10.8.6 1027053 G76J20000400007 PAIC8AK004 PAIC8AK004 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-17 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR LeonarDigital b460 64653 2020 00119 10.2.2 1039016 D91D20001270006 PIIC84200N PIIC84200N 10.2.2A-FSEPON-TO-2020-189 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Riduciamo le distanze b461 43385 2017 00037 10.6.6 986410 F85B18000110007 PATD09000P PATD09000P 10.6.6B-FSEPON-SI-2017-83 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali I percorsi in alternanza rappresentano una strategia formativa finalizzata non solo all'acquisizione di competenze professionali, coerenti con il mondo del lavoro, ma anche all'orientamento degli studenti nel processo di costruzione consapevole del proprio progetto di vita professionale. Questo momento consentirà ai ragazzi/studenti di gestire in modo autonomo gli aspetti della formazione e della socializzazione al lavoro.Gli studenti selezionati dai 5 indirizzi presenti nell'Istituto: Costruzioni Ambiente e Territorio, Amministrazione FInanza e Marketing, Servizi Informativi Aziendali, Tecnico del Turismo, Biotecnologico, si inseriranno in dei percorsi di alternanza scuola lavoro per 120 ore in Spagna.Gli studenti, in gruppi di 4-5 per ciascun indirizzo saranno impieganti in aziende relative ai loro settori di interesse: smart cities, turismo culturale e sostenibile, incubatori per lo svluppo di nuove aziende, supproto alle aziende esistenti e in imprese che operano nell'ambito del monitoraggio ambientale e delle acque.Saranno condotti dei test iniziali e finali sommativi al fine di valutare il gradimento degli studenti in ingresso ed in uscita dal percorso di alternanza.Inoltre sarà redatta la scheda di aquisizione delle competenze in linea con ECVET previsto dai programmi Erasmus+. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE In Europa per Scoprire il lavoro del proprio futuro b462 15617 2016 00010 10.1.1 20950 F29G16000340006 MIIC8FM00A MIIC8FM00A 10.1.1A-FSEPON-LO-2017-97 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) La nostra proposta mira ad un nuovo modo di fare scuola, per ridurre la dispersione scolastica e aiutare gli studenti a sviluppare le competenze, di base e trasversali, necessarie ad affrontare una nuova didattica. Si punta inoltre ad accompagnare i ragazzi ad acquisire conoscenza e stima di sé, attraverso l'analisi delle proprie attitudini e a rimotivarli, discutendo continuamente sui loro valori ed interessi.Dalla nota L.169/2008 ad oggi, i documenti normativi, hanno chiesto alle scuole, di avviare un complesso lavoro di riflessione e di azione: si sono ripensati i riferimenti didattici e gestionali, attribuendo alla attività didattica una funzione educativa e di valorizzazione di un ampio ventaglio di competenze, non solo specifiche e trasversali, ma di cittadinanza.Con questo progetto si intende sviluppare il concetto di competenza, intesa come la capacità di lavorare in autonomia ed in modo responsabile, al fine di risolvere problemi e situazioni. Si punta inoltre ad insegnare a farsi carico delle responsabilità del proprio agire, ed essere in grado di distinguere, scegliendo autonomamente in relazione al contesto.Nel concreto il nostro modulo si pone l'obiettivo di promuovere nei ragazzi il rispetto degli altri, dell'ambiente e dei beni, la consapevolezza di far parte di un sistema di regole, cui si deve partecipare, assumendo atteggiamenti riflessivi ed anche critici. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Togli il 'non' dalla frase 'non posso'. Verso la conquista dell'autostima. b463 10300 2015 2 10.8.1 14671 H96J15001340007 PGIC85300B PGIC85300B 10.8.1.A3-FESRPON-UM-2015-77 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Gli alunni dell'Istituto Comprensivo Perugia 14 vivono in un territorio di periferia ad alto tasso di immigrazione, dove i servizi librari e bibliotecari più vicini sono raggiungibili solo con mezzi di trasporto. Per molti ragazzi, la scuola è l'unico luogo in cui poter usufruire di una biblioteca. Per questo motivo, la nostra scuola ha inserito nel piano dell'offerta formativa un progetto dal titolo ""Trecento in bando"" (promosso dal Ministero dei Beni e delle Attivita Culturali e del Turismo), i cui obiettivi sono quelli di arricchire la biblioteca scolastica, promuovere la sua frequentazione ed educare i ragazzi al piacere della lettura e della condivisione del sapere. La scuola ha ottenuto il premio del progetto (300 libri) e un finanziamento di 500 euro per l'acquisto di libri. Un premio equivalente è stato vinto anche dalla scuola primaria del nostro istituto. In linea con quanto inserito nel POF, la nostra scuola intende, con la presente richiesta di finanziamento, progettare e realizzare uno spazio biblioteca innovativo e all'avanguardia dal punto di vista tecnologico, a disposizione di tutte le classi dell'Istituto Comprensivo Perugia 14, del personale della scuola e utilizzabile anche per iniziative di apprendimento permanente rivolte all'intera comunità locale nell'ambito di progetti di apertura della scuola al territorio. La scuola secondaria di primo grado dell'Istituto Comprensivo Perugia 14 è composta da dodici classi dotate ognuna di un kit LIM completo ed di connessione wireless. L'ambiente di apprendimento digitale che intendiamo realizzare sarà collocato nel plesso della scuola secondaria. Il nuovo spazio di apprendimento sarà pensato per realizzare una didattica collaborativa e laboratoriale, in cui le tecnologie multimediali siano lo strumento veicolare per un apprendimento personalizzato ed efficace. I libri della biblioteca saranno sistemati in armonia con un arredamento funzionale e piacevole. Le postazioni, co" Ambienti multimediali 5726 FESR La nostra biblioteca infinita b464 83411 2021 00141 13.1.3 1075889 C69J22000480006 SAIC8BX00B SAIC8BX00B 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-360 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b465 18205 2017 00027 10.8.1 33835 F76J17000460007 SOIS01400C SOPS01000E 10.8.1.A5-FESRPON-LO-2017-1 PON 10.8.1.A5 27/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti per i licei scientifici ad indirizzo sportivo 31847 FESR Allenarsi per crescere b466 727 2015 1 10.8.1 1232 C86J15000770007 BNTF010008 BNTF010008 10.8.1.A2-FESRPON-CA-2015-79 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione, ampliamento o adeguamento delle infrastrutture di rete WLAN (in relazione all'avviso prot. 9035 del 13/07/2015) con particolare riferimento alla messa in sicurezza e alla copertura wireless delle zone dell'istituto ancora non servite da segnale wi-fi. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Messa in sicurezza e ampliamento rete WLAN ITI LUCARELLI b467 73771 2021 00133 13.1.2 1069636 B99J21017940006 CLEE001006 CLEE001006 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-104 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b468 91316 2022 00147 13.1.5 1084721 I74D22000540006 FIIC87200P FIIC87200P 13.1.5A-FESRPON-TO-2022-159 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b469 23701 2017 00028 10.2.2 42174 D44C17000130007 FRIC86000R FRIC86000R 10.2.2A-FSEPON-LA-2017-156 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Coerenza con l'offerta formativa già in essere e capacità di integrazione con altri progetti della scuola, attuati anche grazie a finanziamenti diversi, oltre che con altre azioni del PON-FSE o di rilievo locale e nazionale - innovatività e qualità pedagogica, in termini di metodologie, strumenti, impatti, nell'ottica della promozione di una didattica attiva e laboratoriale e della collaborazione tra i diversi attori della comunità educante - inclusività, intesa come capacità della proposta progettuale di includere gli studenti con maggiore disagio negli apprendimenti e di migliorare il dialogo tra studentesse e studenti e le capacità cooperative entro il gruppo-classe - valutabilità, intesa come capacità della proposta progettuale di stimolare la riflessione pedagogica e di misurare il progresso effettivo nell'acquisizione delle competenze - prospettive di scalabilità e replicabilità della stessa nel tempo e sul territorio Le competenze sono definite alla stregua di una combinazione di conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto e le competenze chiave sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l'inclusione sociale e l'occupazione. Il quadro di riferimento delinea otto competenze chiave: comunicazione nella madrelingua comunicazione nelle lingue straniere competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia competenza digitale imparare a imparare competenze sociali e civiche spirito di iniziativa e imprenditorialità consapevolezza ed espressione culturale. Competenze di base 38460 FSE Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base b470 73745 2021 00133 13.1.2 1064281 C79J21045760006 CHIC83700A CHIC83700A 13.1.2A-FESRPON-AB-2021-55 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b471 73758 2021 00133 13.1.2 1071148 B29J21022250006 CHIS017009 CHIS017009 13.1.2A-FESRPON-AB-2021-142 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b472 74408 2021 00133 13.1.2 1065644 F79J21008170006 FGIC85700X FGIC85700X 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-422 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b473 71799 2021 00131 13.1.1 1056971 E99J21004310006 TPEE00400P TPEE00400P 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-77 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b474 14600 2016 00010 10.1.1 23340 I49G16000910007 CTIC830005 CTIC830005 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-64 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il 2°-'Istituto Comprensivo Vigo Fuccio-La Spina"" di Acireale intende realizzare, grazie all'aiuto dei Fondi Strutturali Europei, nove percorsi didattici/formativi, in diversi ambiti disciplinari, volti all'inclusione e alla valorizzazione delle molteplici differenze e diversità, alla presa in carico e alla cura dei bisogni di tutti gli alunni, da quelli che vivono un forte disagio relazionale, comportamentale e degli apprendimenti a quelli che presentano un alto potenziale cognitivo. Percorsi educativi-formativi in cui la Didattica del fare è animata in spazi che non sono necessariamente è solo quelli della scuola, ma spazi aperti, spazi presenti in un territorio ricco di stimoli, spazi che possono favorire e promuovere l'accoglienza, l'inclusione e la valorizzazione delle differenze. Il coinvolgimento attivo tra territorio, le famiglie, tra strutture sportive, sale di incisione CD, tra associazioni che diffondono la cultura e le competenze digitali e la scuola favorirà il potenziamento della cultura dell'inclusione. Il Progetto nasce dall'idea di offrire occasioni per potere intraprendere percorsi legati al potenziamento delle autonomie personali e sociali, dell'autostima e della fiducia in se stessi ed all'acquisizione di competenze specifiche a livello tecnico pratico. Il principio del progetto è il lavoro di collaborazione fra il Comune di Acireale e associazioni di vario genere, coinvolti per potere fare interagire in modo proficuo ed efficace risorse economiche ed organizzative, competenze specifiche, possibilità di spazi e strutture. Il progetto si struttura attraverso l'attivazione di spazi 'laboratorio' che coinvolgono alunni con disagio e gruppi delle loro e di altrE classi. In particolare, anche in forza dell'esperienza maturata nei precedenti anni scolastici, si ritiene opportuna e realisticamente attuabile l'organizzazione di nove percorsi:- Potenziamento delle competenze della lingua italiana: ""AD ALTA VOCE: LA SCUOLA INCONTRA I" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE TUTTI DENTRO ANIMATAMENTE!!! b475 52402 2018 00060 10.1.1 1019212 Non Disponibile CTTF01000G CTTF01000G 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-184 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Nuovi traguardi b476 60667 2020 00115 10.8.6 1029325 I66J20000370007 CTPM01000E CTPM01000E 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-642 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR ambienti di apprendimento funzionali alla didattica b477 82915 2021 00141 13.1.3 1075395 D19J22000190006 PNIC813006 PNIC813006 13.1.3A-FESRPON-FR-2022-15 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b478 88813 2021 00128 10.2.2 1054501 E69J21002200001 SSIC83000R SSIC83000R 10.2.2A-FSEPON-SA-2021-16 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE Rafforziamoci insieme b479 41923 2017 00037 10.2.5 986228 B95B18000290007 BAPS150007 BAPS150007 10.2.5.B-FSEPON-PU-2017-5 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si propone di realizzare un percorso di alternanza scuola-lavoro all'estero per favorire il potenziamento linguistico, l'acquisizione di competenze relazionali e di cittadinanza e di informazioni utili all' orientamento al lavoro o alle scelte universitarie. Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE English at work b480 92293 2022 00147 13.1.5 1087715 I74D22000820006 PAIC8AR00V PAIC8AR00V 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-452 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b481 24622 2017 00028 10.2.1 36966 I77I17000970007 MIIC8CK007 MIIC8CK007 10.2.1A-FSEPON-LO-2017-50 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) La lingua è uno strumento con il quale giocare ed esprimersi, raccontare, dialogare, chiedere e dare spiegazioni... nell'accingersi ad elaborare un modulo di educazione linguistica per bambini che frequentano la scuola dell'infanzia, ci rendiamo conto di quanto sia presente il linguaggio parlato nelle situazioni proprie della quotidianità scolastica e nelle esperienze extrascolastiche e siamo consapevoli dell'importanza di promuovere in tutti i bambini la padronanza della lingua italiana pur nel rispetto della lingua di origine di ciascuno.Si intende, quindi, costruire un laboratorio di potenziamento della comunicazione e dell'espressione linguistica.I moduli, di durata biennale, prevedono un percorso di attività laboratoriali di scoperta e di esplorazione del codice linguistico.Per l'attuazione di tale progetto, i docenti ha individuato l'orario dalle 16:00 alle 17:30 di un giorno alla settimana per un totale di 15 incontri, che corrispondono ad un modulo di 30 ore. In particolare, saranno utilizzati momenti di circle time, brain storming, peer education e drammatizzazione affiancando, dove possibile, l'uso di strumenti multimediali come il tablet o la LIM per facilitare il coinvolgimento di tutti gli alunni.Gli obiettivi specifici di tale laboratorio riguardano la scoperta del codice orale, lo sviluppo delle capacità di ascolto e attenzione, l'ampliamento delle competenze lessicali e di termini linguistici specifici, la sperimentazione di giocare con le parole creando rime ed assonanze per migliorare la propria consapevolezza della dimensione fonologica della lingua. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Dire, fare... parlare b482 24473 2017 00028 10.2.1 34061 I47I17000450007 MEIC86200B MEIC85900G 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-80 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Chi ben comincia... b483 25957 2017 00028 10.2.1 34123 G89G18000000006 PDIC83600C PDIC83600C 10.2.1A-FSEPON-VE-2017-29 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE IL PICCOLO TEATRO b484 17289 2016 00010 10.1.1 19962 I76D17000090006 SIIS001005 SIIS001005 10.1.1A-FSEPON-TO-2017-105 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Musica , teatro , sport, arte,Inglese,lettura e studio Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Pomeriggio a scuola b485 30178 2017 00030 10.2.2 991026 C68H17000440006 CZIS01700G CZIS01700G 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-395 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto vuole fornire agli allievi le nozioni e le conoscenze dei linguaggi multicodicali, al fine di acquisire competenze digitali nell'area informatico-logico-scientifica.Ciò attraverso la creazione di un laboratorio di comunicazione digitale in cui studenti coinvolti danno vita a una redazione giornalistica impegnata nello sviluppo di una campagna promozionale su temi di Responsabilità sociale, culturale e ambientale di un'impresa reale del territorio, attraverso l'utilizzo di canali online e format digitali.Inoltre è prevista la realizzazione di un evento a scuola che potrà coinvolgere anche gli altri soggetti del territorio (in particolare imprese, media e istituzioni): durante l'evento, che si configurerà come una piccola fiera, i ragazzi presenteranno i prodotti realizzati. Competenze di base 27759 FSE Nativi digitali europei b486 96136 2022 00145 10.2.2 1080240 E94D22000940001 MEIC826008 MEIC826008 10.2.2A-FSEPON-SI-2022-420 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Il migliore dei mondi b487 10838 2015 2 10.8.1 14947 G66J15001770007 REIS00300N REIS00300N 10.8.1.A3-FESRPON-EM-2015-247 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Realizzazione di laboratori mobili dedicati all'apprendimento delle tecnologie a supporto dell'automazione industriale. Utilizzo del coding nella didattica con la piattaforma ""Arduino""." Ambienti multimediali 5726 FESR Didattica digitale b488 57014 2020 00108 10.8.6 1027287 F76J20001240007 MCIC82100X MCIC82100X 10.8.6A-FESRPON-MA-2020-17 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR ClasseWeb:+inclusione-distanza b489 49585 2018 00059 10.2.2 1017179 H83D18000280007 CAIC882005 CAIC882005 10.2.2A-FSEPON-SA-2019-32 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto prevede dei percorsi significativi per le competenze di base: dalla multimedialità, alla matematica, dalle scienze alle lingue madre e straniere con legami continui alla società contemporanea e agli strumenti fondamentali per la società della conoscenza. I progetti multimediali intendono coinvolgere i bambini in attività pratiche ludico-educative per inserire nell'offerta formativa esperienze di didattica innovativa multimediale. Il pensiero computazionale è un processo procedurale mentale, coinvolto nella formulazione di problemi e delle loro soluzioni, in modo che queste ultime siano rappresentate in una forma tale da essere facilmente ed efficacemente effettuata da un computer o un umano. Ha caratteristica di astrazione. E' un modo di pensare intelligente e creativo, riguarda i concetti e gli approcci per risolvere problemi, gestire la nostra vita e comunicare.I moduli relativi agli altri campi del sapere e della conoscenza daranno sicuramente un apporto significativo alle attività della scuola Il lasciare traccia di sé sia attraverso il segno grafico, che attraverso la manipolazione sono le prime forma espressive del bambino.Lo studio attivo delle lingue estere darà l'opportunità agli alunni di sperimentare nuovi modi di esprimere concetti, ed idee. Competenze di base 20678 FSE LiberaMente b490 49598 2018 00059 10.2.2 1018179 Non Disponibile CAIS02700R CAIS02700R 10.2.2A-FSEPON-SA-2019-5 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto ha come obiettivo quello di accrescere le competenze di base, il recupero degli alunni con carenze formative e favorire il successo scolastico e formativo attraverso una serie di azioni mirate agli obiettivi prefissati. Gli ambiti prescelti, in seguito a valutazioni oggettive (test Invalsi, test di ingresso, le sospensioni del giudizio), vertono principalmente su due aree: ambito linguistico, comprendente la lingua madre e la lingua inglese, e ambito logico-matematico. Gli interventi mirati con metodologie opportune e innovative intendono risolvere criticità che provocano negli studenti disistima, disagio, insuccesso scolastico e sfiducia nei confronti dell'istituzione scolastica. Il progetto rappresenta anche una risposta alle necessità evidenziate anche nel Piano di Miglioramento dell'Istituto. Competenze di base 20678 FSE COMPETENTI E MOTIVATI b491 58858 2020 00108 10.8.6 1026680 F52G20000490007 SAIC8A800L SAIC8A800L 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-46 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Humana Paideia 4.0 b492 74355 2021 00133 13.1.2 1071296 J49J21010020006 FEIS004001 FEIS004001 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-47 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b493 6273 2015 2 10.8.1 13958 G46J15002270007 APIC80600P APIC80600P 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-52 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Trattasi di progetto che prevede la realizzazione di 'Spazi alternativi all'apprendimento' i tale ambiente diverrebbe utilizzabile da tutte le classi dell'istituto ed offrire a docenti e allievi la possibilità di ricerca e sviluppo delle conoscenze in modo innovativo. In particolare si faciliterebbero tipologie didattiche inclusive e aperte come all'utilizzo delle strumentazioni digitali come la 'Flipped-classroom'. L'aula permetterà ai docenti e soprattutto agli allievi di:? Apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle TIC? Permettere forme di collaborazione di classe e interclasse? Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte degli allievi e dei docenti? Condividere i registri informaticiEDOLOGIE DIDATTICHE? Facilitare l'accesso al portale della scuola? Gestire in modalità laboratoriale e ludica della risorsa Internet? Porre le basi infrastrutturali per la didattica 2.0? Facilitare la creazione di ambienti web di condivisione dati e informazioni on line? Facilitare forme di valutazione condivisa? Facilitare modalità di lavoro per gruppi di livello? Facilitare modalità di consolidamento delle conoscenze attraverso l'utilizzo di software e hardware per una didattica personalizzata e semplificata" Ambienti multimediali 5726 FESR Didattica digitale 3.0 b494 41621 2017 00036 10.2.3 999854 I17I17000590007 VRRA02000Q VRRA02000Q 10.2.3C-FSEPON-VE-2018-5 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + In attuazione dei principi di internazionalizzazione dei sistemi educativi, il percorso formativo intende contestualizzare il contenuto e i diritti connessi alla cittadinanza europea, attraverso esperienze progettuali che prevedono un periodo di permanenza direttamente in Irlanda, Stato membro che ha istituito un'agenzia nazionale che partecipa in maniera completa al programma Erasmus+. Il percorso formativo all'estero 10.2.3C della durata di 60 ore è articolato su tre settimane e va realizzato nel Paese estero indicato nel progetto. Nel caso della sotto azione 10.2.3C l'esperto potrà essere fornito direttamente dalla struttura formativa, selezionata secondo procedura ad evidenza pubblica, presso cui si svolgeranno i percorsi formativi. Entrambi i percorsi potranno concludersi entro l'anno scolastico 2017-2018. Il percorso all'estero riguarderà l'acquisizione di una certificazione delle competenze linguistiche livello B2, rilasciata da parte di Enti Certificatori riconosciuti a livello internazionale, o superiore se possibile, in osservanza delle tassonomie del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue del Consiglio d'Europa, considerato che i destinatari sono gli allievi già in possesso del livello B1. Gli esami per il conseguimento della certificazione delle competenze linguistiche da parte dell'Ente certificatore accreditato a livello internazionale sarà programmato successivamente, al rientro in sede. Mobilità transnazionale 23132 FSE Mobilità b495 19131 2017 00056 10.8.1 1009674 D78G17000080007 FEIS01300Q FEIS01300Q 10.8.1.B1-FESRPON-EM-2018-41 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9895 FESR Lab Einaudi 2020 b496 51585 2018 00059 10.2.2 1010552 E58H18000400007 SAPM020007 SAPM020007 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-481 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto ha come obiettivo il potenziamento delle competenze umanistiche, scientifiche e linguistiche. Attraverso attività ludico/didattiche gli studenti faranno esperienza dei propri talenti, delle proprie possibilità e dei propri limiti.Si darà ampio spazio all'acquisizione delle competenze linguistiche B1 e B2 delle lingue europee e inoltre gli studenti affronteranno l'alfabetizzazione di una delle lingue tra le grandi potenze economiche commerciali più diffuse in questo periodo storico: il cinese.Dal punto di vista scientifico, attraverso le attività ludiche-laboratoriali, gli studenti acquisiranno abilità manuali e conoscenze approfondite sui fenomeni chimici della quotidianità. Per promuovere l'abitudine alla lettura, gli studenti saranno immersi in un mondo di gare e sfide su argomenti e personaggi di libri e autori della letteratura mondiale. Competenze di base 20678 FSE Learn and dream: seconda edizione b497 1061 2015 1 10.8.1 2367 J96J15000870006 CEIC83800D CEIC83800D 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-9 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La gig@scuola, finalizzata ad una efficiente realizzazione della rete locale d'istituto connessa all' esterno tramite accessi veloci e controllati, consentirà all' istituzione scolastica e all' utenza a cui è rivolta di raggiungere gli obiettivi che il progetto si propone. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR La Gig@scuola b498 74587 2021 00133 13.1.2 1070788 D69J21012730006 FOIC82300P FOIC82300P 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-251 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b499 71904 2021 00131 13.1.1 1059217 F99J21005870006 TSIS00400D TSIS00400D 13.1.1A-FESRPON-FR-2021-37 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b500 17649 2016 00010 10.1.1 24109 E91H17000050006 TPEE00400P TPEE00400P 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-207 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si propone di contrastare il fenomeno della dispersione scolastica e dell'insuccesso formativo, agendo in maniera preventiva su alunni e genitori che saranno coinvolti in attività culturali, artistiche e sportive.In particolare il progetto mira a fare della scuola 'un punto di riferimento' del quartiere, una scuola sempre presente ed accogliente grazie anche alla collaborazione di associazioni, cooperative di educatori professionali e di fondazioni private senza scopo di lucro. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE TUTTE LE STRADE PORTANO A SCUOLA b501 60354 2020 00115 10.8.6 1027989 G46J20000100007 BAPM05000B BAPM05000B 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-498 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR DIDATTICA DIGITALE IN PROGRESS b502 19469 2017 00056 10.8.1 1008645 F47D18000110007 MEIS02900X MEIS02900X 10.8.1.B1-FESRPON-SI-2018-108 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Digit labs b503 23135 2017 00028 10.2.2 986485 Non Disponibile CTIS01100X CTIS01100X 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-486 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE CDD passaporto per il futuro b504 68053 2021 00131 13.1.1 1056628 G59J21006860006 FGIC855008 FGIC855008 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-70 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b505 26727 2017 00028 10.2.1 34328 D27I17000030006 RGIC82200D RGIC82200D 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-384 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "La proposta formativa delineata dal progetto ""Aiutiamoli a fare da soli"", titolo preso in prestito da una frase di Maria Montessori, che sintetizza la filosofia sottesa alle strategie educative e formative elaborate, mira a sviluppare gradualmente nel bambino delle competenze, delle abilità che costituiscano la cassetta degli attrezzi per la costruzione della progressiva autonomia che va conquistando con il progredire dell'età evolutiva.Le potenzialità e disponibilità di questa fascia d'età possono essere sviluppate o inibite, possono evolvere in modo armonioso o disarmonico, in ragione delle proposte educative e didattiche che espandono e dando forma alle prime esplorazioni, intuizioni e scoperte dei bambini Con il laboratorio di musicoterapia - la capacità di leggere, capire e interpretare i messaggi provenienti dal corpo, di rispettarlo e di averne cura, di esprimersi e di comunicare attraverso di esso mira a consentire al bambino di giungere ad affinare la capacità percettive e di conoscenza degli oggetti, la capacità di orientarsi nello spazio fisico e sociale, di muoversi e di comunicare secondo fantasia e creatività.Con il laboratorio di coding unplugged - I bambini esplorano la realtà, imparando a organizzare le proprie esperienze attraverso azioni consapevoli quali , l'orientarsi e il rappresentare con disegni e con parole, il raggruppare, il comparare, il contare, l'ordinare.Con il laboratorio di apprendimento della lingua inglese - si realizza una proposta formativra che consente ai bambini tra i tre e i sei anni di incontrare e sperimentare diversi linguaggi, diversi sistemi simbolici." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Aiutiamoli a fare da soli b506 21058 2017 00028 10.2.2 39281 J24C17000060007 ANIC84100B ANIC84100B 10.2.2A-FSEPON-MA-2017-8 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Psicomotricità di tutti e di ciascuno nella lingua italiana b507 94134 2022 00145 10.2.2 1079789 H84C22000110001 BAIS05600X BAIS05600X 10.2.2A-FSEPON-PU-2022-163 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE SVILUPPO DELLE COMPETENZE b508 36417 2017 00035 10.2.5 994051 J97I18000420007 MIRI21000E MIRI21000E 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-311 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto mira a creare una pluralità di spazi progettuali-laboratoriali che possano costituire luoghi e momenti di acquisizione operativa di competenza e di espressione del sé per significativi segmenti dell'utenza, attorno alle tematiche dello "stare nel mondo odierno", come richiesto dall'avviso.Il progetto punta a moltiplicare quanto più possible le proposte relative a un tale percorso, (tenendo anche conto della difficoltà logistica legata alla presenza di due sedi distinte), anche per intercettare bisogni e vocazioni esso viene infatti articolato su moduli legati ai campi: dell'educazione economica, della promozione del benessere psico-fisico e dell'attività motoria, della promozione della cultura ambientale.La filosofia del progetto si ispira a due principi:- Promuovere l'acquisizione di competenze relative all'azione individuale- Promuovere la consapevolezza del contesto generale (locale, globale) in cui le scelte individuali si collocano, e sul quale ricadono Tutti i moduli proposti sono fortemente caratterizzati da una dimensione fortemente operativa e laboratoriale, nell'approccio (analisi di problematiche riscontrabili nell'esperienza reale), nell'analisi di fonti e materiali "concreti" (documenti, filmati, giochi...), nella metodologia di lavoro (che si ispira alla metodologia della ricerca-azione), nell'esito finale (finalizzato alla realizzazione di un prodotto/attività, da condividere eventualmente sul territorio). Competenze trasversali 23113 FSE Pensare, agire, vivere il proprio tempo b509 3170 2015 1 10.8.1 7240 B66J16000150007 NAIC89900V NAIC89900V 10.8.1.A2-FESRPON-CA-2015-57 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "L'ICS ""Teresa Confalonieri"" è collocato nel centro antico di Napoli, in uno spazio compreso tra il decumano inferiore di San Biagio dei Librai e Vico Santi Filippo e Giacomo. Le origine dell'edificio si fanno risalire alla fine del '500, quando si rese necessario ampliare il Conservatorio che ospitava le figlie dei tessitori poveri di Napoli. L'edificio accoglieva, sotto la cura delle suore, le bambine che, tolte dalla strada, in quel luogo protetto potevano studiare e imparare svariati mestieri. L'opera meritoria della Corporazione dei setaioli continuò ancora per secoli fino a quando il conservatorio scomparve per accogliere nei suoi ambienti la lavorazione del tabacco e per divenire, poi, una scuola pubblica.La Scuola è un unico edificio composto da due corpi, così suddiviso:Piano seminterrato: Laboratorio Linguistico - Laboratorio Musicale - BibliotecaPiano terra: PalestraPiano ammezzato: 3 AulePrimo Piano: Sala docenti - Ufficio del DS - Segreteria - Ufficio del DSGA - Laboratorio di informatica - 8 auleSecondo Piano: 11 auleTerzo Piano: 11 auleTutta la scuola è già cablata con impianto elettrico a norma. Ciascun ambiente descritto possiede una presa LAN funzionante. La sala docenti e l'ufficio di Presidenza sono già dotati di rete wireless finanziata con fondi E1-FESR-2011-1014. In un momento successivo all'adeguamento dell'impianto elettrico sono state acquistate Lavagne Interattive Multimediali per tutte le aule dell'Istituto. Per motivi logistici, in alcune aule, le LIM sono state sistemate in una posizione distante dalla presa LAN e da quella dell'alimentazione elettrica. Con questo progetto si intende, per prima cosa, sanare tale situazione, fornendo ciascuna LIM di collegamento fisico LAN e di collegamento elettrico in posizione idonea.Inoltre, la particolare struttura dell'edificio, con pareti spesse, non consente il passaggio del segnale WiFi da un locale all'altro. L'esigenza di avere una copertura di ret" Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR La scuola in rete b510 22030 2017 00028 10.2.2 40220 E85B18000150007 BRPS09000V BRPS09000V 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-534 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il focus del progetto si concentra essenzialmente sul potenziamento delle competenze in lingua straniera, in Matematica e Scienze, in coerenza con la programmazione dei Fondi Strutturali e secondo le indicazioni dei Dipartimenti, del Collegio dei Docenti oltre che sulla base dei risultati dell'autodiagnosi di Istituto. Tale programmazione è già indicata come obiettivo prioritario nel PdM e conseguentemente nel PTOF . Il Liceo, fatta propria la crescente domanda da parte degli studenti e delle famiglie di corsi che permettono il conseguimento di certificazioni europee, vuole accompagnare gli studenti in un percorso di cambiamento finalizzato ad acquisire metodi e strumenti per potenziare il successo formativo e scolastico alla luce delle proprie aspirazioni, rafforzandone i percorsi di formazione e sviluppando competenze trasversali spendibili su tutto il territorio comunitario. Competenze di base 38460 FSE Sinergie: con l'Europa investiamo nel futuro! b511 5956 2015 1 10.8.1 6552 C76J15000880007 VRIC83300P VRIC83300P 10.8.1.A1-FESRPON-VE-2015-171 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e centralmente gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet. La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione distribuita e centralmente gestita da un controller della rete WiFi. La sicurezza degli accessi viene filtrata e controllata da un firewall per evitare un uso improprio della rete internet. La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e collegare gli Access point. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR REALIZZAZIONE DELL'INFRASTRUTTURA DI RETE b512 94132 2022 00145 10.1.1 1081378 H54C22000370001 BAIS054008 BAIS054008 10.1.1A-FSEPON-PU-2022-144 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE LA BELLEZZA E LA GIOIA DELLO STARE INSIEME CI SALVERA&#39; b513 101303 2023 00156 10.1.1 1088310 G74C23000120007 SAIC881004 SAIC881004 10.1.1A-FSEPON-CA-2023-42 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE APPUNTAMENTO IN PISCINA b514 94986 2022 00145 10.1.1 1080467 B44C22000490001 CNPS010003 CNPS010003 10.1.1A-FSEPON-PI-2022-17 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Riscoprire la socialit b515 97493 2022 00145 10.2.2 1082172 J94C22000540001 PGIC85100Q PGIC85100Q 10.2.2A-FSEPON-UM-2022-19 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE RECUPERO E POTENZIAMENTO b516 20849 2017 00056 10.8.1 1006123 B37D17000090007 VRRI01000R VRRI01000R 10.8.1.B2-FESRPON-VE-2018-2 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Laboratorio digitale di Manutenzione (L.D.M.) b517 37915 2017 00036 10.2.3 997596 G65E19000100006 AGIC848001 AGIC848001 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-138 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Il presente progetto, composto da due moduli didattici, da svolgersi in orario extracurricolare e nel periodo ottobre 2017 - agosto 2019, intende contribuire al potenziamento delle lingue straniere e si rivolge, in particolare, agli alunni provenienti da contesti caratterizzati da disagio socio-culturale e/o che presentano maggiori difficoltà di apprendimento.Le lezioni si svolgeranno in orario pomeridiano coinvolgendo, ad eccezione della domenica, non solo tutti i giorni della settimana, ma anche i tempi di vacanza ed i mesi luglio e settembre.Le metodologie didattiche adottate saranno esclusivamente di tipo attivo.Col presente progetto la scuola intende uscire dai confini fisici delle sedi e intraprendere percorsi di conoscenza del territorio che sarà trattato alla stregua di un ambiente di apprendimento allargato e fluido.Si prevede di coinvolgere una ""figura professionale aggiuntiva per bisogni professionali"", la cui specializzazione specifica richiesta dipenderà dall'effettivo bisogno che emergerà al momento della formazione della classe.Nel singolo modulo è prevista la realizzazione di visite didattiche, le cui modalità verranno definite subito dopo l'avvio delle attività." Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE We go to Europe b518 58445 2020 00108 10.8.6 1024849 J82G20001070006 RGEE02100Q RGEE02100Q 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-44 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR WEB LEZIONI CON GLI ALUNNI b519 33036 2017 00032 10.1.6 989766 Non Disponibile BNPC02000N BNPC02000N 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-415 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il progetto è destinato agli alunni delle ultime classi del liceo 'Giannone' ed è finalizzato a favorire una scelta consapevole del percorso di studi universitario. Le attività di orientamento, che verranno svolte in questo percorso progettuale, intendono formare e potenziare, in una prospettiva di life long learning, le capacità degli studenti di conoscere sé stessi, l'ambiente in cui vivono, affinché possano diventare protagonisti di un personale progetto di vita e capaci di auto- orientarsi. Questa proposta formativa, secondo quanto indicato nelle Linee Guida per l'Orientamento Permanente, intende l'orientamento stesso come un valore permanente nella vita di ogni persona, cosicché - al fine di garantirne il sostegno nei processi di scelta e di decisione- possa promuoverne l'occupazione attiva, la crescita economica e l'inclusione sociale. Azioni di orientamento 7373 FSE Per aspera ad astra: mi incammino verso il futuro b520 64819 2020 00119 10.2.2 1037589 D21D20000130001 PZIC857003 PZIC857003 10.2.2A-FSEPON-BA-2020-55 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Dopo il Covid 9 b521 72245 2021 00131 13.1.1 1056626 B59J21007390006 VIIC85900E VIIC85900E 13.1.1A-FESRPON-VE-2021-22 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b522 43644 2017 00037 10.2.5 987659 J34C17000340007 RCSL030003 RCSL030003 10.2.5.B-FSEPON-CL-2017-3 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE Art & Tourism: my future job b523 16514 2016 00010 10.1.1 18766 E14C16000010007 PGMM21300Q PGMM21300Q 10.1.1A-FSEPON-UM-2017-17 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE FUORI E OLTRE b524 81942 2021 00141 13.1.4 1073324 J89J22000270006 LEIS00100E LEIS00100E 13.1.4A-FESRPON-PU-2022-15 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b525 63340 2020 00119 10.2.2 1036307 C31D20000120006 KRIC826005 KRIC826005 10.2.2A-FSEPON-CL-2020-39 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE DIGILIBRO b526 80119 2021 00140 13.1.2 1072046 E99J21011320006 LTIC803008 LTIC803008 13.1.2A-FESRPON-LA-2022-56 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b527 94697 2022 00145 10.2.2 1082410 E34C22000860001 CEIC84500L CEIC84500L 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-270 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Una scuola su misura b528 98704 2022 00145 10.1.1 1082293 H94C22000970001 TPIC83800Q TPIC83800Q 10.1.1A-FSEPON-SI-2022-63 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Una scuola per tutti e per ciascuno b529 81032 2021 00141 13.1.3 1075168 E29J21011490006 BSIC8AL00B BSIC8AL00B 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-113 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b530 23529 2017 00028 10.2.2 34984 G15B18000400007 FIIC82900C FIIC82900C 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-259 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'azione è finalizzata a rafforzare i processi di apprendimento e lo sviluppo delle competenze di base degli studenti con particolare attenzione agli alunni stranieri e alunni con attestazione di bisogni educativi speciali. Competenze di base 38460 FSE Tutti al traguardo b531 25748 2017 00028 10.2.1 42305 I77I17000170006 PAIC870004 PAIC870004 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-428 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto intende promuovere lo sviluppo di molteplici competenze utili ad affrontare la complessità del mondo attuale contribuendo a far sì che tutti coltivino e sviluppino le loro capacità di comprendere, interpretare, criticare, creare. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Imparo con l'innovazione b532 34551 2017 00032 10.1.6 997312 Non Disponibile RMPS26000V RMPS26000V 10.1.6A-FSEPON-LA-2018-112 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il progetto, nato in collaborazione con il CNR - ISAC, mira a far acquisire agli studenti liceali del triennio, grazie alla costruzione di strumentazione e la rilevazione e misurazione dati, un metodo di osservazione e di interrogazione scientifica dei fenomeni le attività si propongono di offrire un'occasione per una scelta consapevole del percorso di studi universitario e un'opportunità di scoprire, in tale direzione, vocazioni e talenti. In particolare, gli studenti, costruendo con la scheda Arduino spettrometri, apprenderanno a familiarizzare con i linguaggi di programmazione e e, dopo il confronto con strumenti professionali e la conseguente calibrazione, a fare esperienza delle attività di ricerca e delle competenze che esse implicano. L'azione formativa della scuola, nel momento stesso in cui si propone di offrire agli studenti una conoscenza più approfondita della formazione universitaria, si propone di favorire quella mobilità sociale che è efficace mezzo di compensazione e crescita sia culturale sia economica di essi e di favorire la mobilità sociale. Azioni di orientamento 7373 FSE La ricerca scientifica come banco di prova di una vocazione e scoperta di talenti (CNR-ISAC) b533 78956 2021 00133 13.1.2 1066184 B69J21021350006 VEIC86900T VEIC86900T 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-195 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b534 13379 2016 00010 10.1.1 20374 F89G16000820007 AGIC84500D AGIC84500D 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-393 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'Istituto Comprensivo ""Mariano Rossi"", quale istituzione educativa e formativa, si propone, con la realizzazione di percorsi aggiuntivi di formazione (previsti in questo progetto), di rimuovere le cause che producono l'insuccesso e di favorire la collaborazione attiva delle famiglie e l'impegno costante delle altre agenzie educative presenti nel territorio. Quando si sentono considerati e benvoluti, gli alunni riescono ad abbassare le difese e cominciano ad acquisire fiducia verso i docenti che riescono così a condurli verso esperienze proficue e appaganti. Facilitare e favorire rapporti di aiuto e relazioni umane positive può divenire, per questi ragazzi, la chiave di volta per scoprire le loro potenzialità fino ad arrivare ad allenare lo sguardo a guardare non tanto ciò che non sanno fare, quanto ciò che possono fare per conoscere e migliorare se stessi influendo positivamente sul mondo familiare e sociale a cui appartengono." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Rossinsieme b535 15704 2016 00010 10.1.1 20080 E56D16002860007 MOIS00700G MOIS00700G 10.1.1A-FSEPON-EM-2017-127 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto prevede lo svolgimento di sette moduli fra le varie tipologie proposte dal PON. Sono compresi, come richiesto, due moduli di 'Educazione motoria sport gioco didattico' e due di 'Potenziamento delle competenze di base', a cui si aggiungono un modulo di 'Potenziamento della lingua straniera', uno di 'Arte scrittura creativa teatro' ed infine uno di 'Cittadinanza italiana ed europea e cura dei beni comuni', nella piena consapevolezza che alla costruzione della persona e del cittadino concorrono aspetti non solo cognitivi, ma anche socio-relazionali e umani. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Per una scuola innovativa e aperta b536 39314 2017 00036 10.2.3 986923 Non Disponibile FIIC86500G FIIC86500G 10.2.3B-FSEPON-TO-2018-5 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Il Debate, che affonda le sue radici nell'oratoria classica e trova forti richiami nei moderni contest tra rapper, permette di acquisire competenze trasversali (le cosiddette ""life skill"", saper risolvere i problemi, saper prendere decisioni, creatività, senso critico, autoconsapevolezza, capacità relazionali, comunicazione efficace, gestione delle emozioni ) e di smontare alcuni paradigmi tradizionali, favorendo il cooperative learning 2 e la peer education non solo tra studenti, ma anche tra docenti e tra docenti e studenti. Lo sviluppo delle competenze argomentative, che comprendono non solo la capacità di parlare ed esprimersi ma anche di trovare idee e mostrare flessibilità e apertura mentale, soprattutto quando si svolge un ruolo di rappresentanza, si riconnette anche alla valorizzazione dell'esercizio democratico della parola. il Debate in lingua straniera si colloca inoltre in linea con gli orientamenti didattico metodologici dei DD.MM. nn. 88 e 89 del 2010 la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), che sollecitano alla veicolazione di contenuti disciplinari di area scientifica o umanistica in lingua straniera, attivando metodologie principalmente laboratoriali, volte a rendere lo studente il reale protagonista del percorso di apprendimento, in base ai principi della didattica attiva. Attraverso la progettazione di moduli didattici su tematiche trasversali o disciplinari, che prevedano l'uso del Debate in lingua straniera, sarà possibile potenziare le competenze comunicative orali degli alunni per il raggiungimento del livello B1." Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Verso l'Independent User b537 3637 2015 1 10.8.1 2787 H76J15000640007 PAIC890009 PAIC890009 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-309 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] scuola all in web Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR scuola all in web b538 25681 2017 00028 10.2.2 38060 H35B17000230007 PAIC81400Q PAIC81400Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-56 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Ragazzi in azione b539 88507 2021 00128 10.2.2 1053080 E23D21001080007 SAIC8AD009 SAIC8AD009 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-521 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE La scuola...il mio mondo! Percorsi innovativi di competenze per crescere in armonia b540 79744 2021 00139 13.1.1 1072808 D49J21015380006 SPRH010006 SPRH010006 13.1.1A-FESRPON-LI-2022-10 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b541 61180 2020 00115 10.8.6 1028067 C71D20000110007 PAPM07000P PAPM07000P 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-559 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Smart class Dolci b542 91489 2022 00147 13.1.5 1086547 J34D22000980006 LCIC807004 LCIC807004 13.1.5A-FESRPON-LO-2022-213 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b543 72686 2021 00133 13.1.2 1067399 E69J21006720006 ARIS00200R ARIS00200R 13.1.2A-FESRPON-TO-2021-218 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b544 86493 2021 00128 10.2.2 1055032 J33D21002260001 LUIC81100P LUIC81100P 10.2.2A-FSEPON-TO-2021-138 PON 10.2.2A 17/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 18301 FSE Impariamo insieme b545 37384 2017 00035 10.2.5 43559 F87I18000810007 SAIC8CA003 SAMM222003 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-560 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Le azioni del progetto sono finalizzate allo sviluppo delle competenze trasversali, sociali e civiche, che rientrano nel più ampio concetto di promozione della cittadinanza globale, al fine di formare cittadini consapevoli e responsabili in una società moderna, connessa e interdipendente. Uno degli aspetti caratterizzanti il ruolo della scuola nell'attuale società, caratterizzata da complessità, instabilità, da veloci trasformazioni culturali, sociali e politiche è quello di dover realizzare, oltre al compito istruttivo, l'educazione alla salute, aspetto fondante della piena formazione dell'uomo, del "pieno sviluppo" di cui parla l'art.3 della Costituzione e che come tale riguarda tutti. L'Organizzazione Mondiale della Sanità ha definito la salute "uno stato ideale di completo benessere fisico, mentale e sociale". L'OMS ha ribadito che l'educazione alla salute è fondata sull'interesse che i singoli manifestano per il miglioramento delle loro condizioni di vita e deve far loro percepire "che i progressi della salute derivano dalla loro responsabilità personale". Ciò implica un'opera diffusa di informazione e di educazione per tutti, in cui si mettono a disposizione di ciascuno le informazioni necessarie sui rischi per il suo benessere, assieme a valori di riferimento e strategie adatte per realizzare un'opportuna prevenzione.La nostra Scuola vuole, con questo progetto, ampliare l'offerta di itinerari di formazione/valori/comportamenti per un responsabile esercizio delle proprie scelte, la creazione di piste di lavoro come la crescita, la maturità, le relazioni, il concetto di libertà, il ruolo dell'informazione per la prevenzione primaria e secondaria.Il progetto intende promuovere stili di vita salutari come sintesi di un equilibrato rapporto con se stessi, con gli altri e con l'ambiente. In particolare, mira ad orientare i giovani a una cultura che favorisca lo sviluppo di uno stile alimentare corretto e di una abitudine costante al movimento. Competenze trasversali 23113 FSE Stili di vita vincenti b546 75269 2021 00133 13.1.2 1065183 C99J21024750006 MCIC82900E MCIC82900E 13.1.2A-FESRPON-MA-2021-181 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b547 71471 2021 00131 13.1.1 1059236 B59J21007650006 SVIC82200G SVIC82200G 13.1.1A-FESRPON-LI-2021-58 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b548 16735 2016 00010 10.1.1 30574 D65B17000200007 RCIC846006 RCIC846006 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-318 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'Istituto Comprensivo Statale Anoia-Maropati-Giffone opera in un contesto socio economico tra i più disagiati della provincia di Reggio Calabria. Accoglie la popolazione scolastica di tre Comuni confinanti tra loro, ma con un territorio ampio e certamente non ben collegato. Soprattutto l'area aspromontana del comune di Giffone, comune montano e marginale, subisce l'isolamento della rete stradale, non utilizzabile in molti periodi dell'anno a causa di frane e smottamenti. I ragazzi non hanno possibilità concrete di scambi culturali e, spesso, per svolgere attività sportive in comuni viciniori devono sopportare ore di viaggio. La scuola rappresenta, pertanto, l'unico luogo di incontro e certamente ha un ruolo educativo fondamentale in un territorio così complesso.Da un'attenta analisi delle difficoltà incontrate nel percorso scolastico di molti alunni emerge una situazione di svantaggio socio-culturale causata da:o elevato tasso di emigrazione o alto tasso di disoccupazione o scarso sviluppo economico o fenomeni di microcriminalità o basso livello culturale della popolazione o uso diffuso del dialetto o alto tasso di dispersione scolastica (dopo la scuola dell'obbligo) dispersione anche nella scuola del primo ciclo o scarso interesse delle famiglie per attività offerte al di fuori della scuola o carenza nel territorio di occasioni di aggregazione sociale, di crescita culturale.Il problema della dispersione scolastica è da sempre stato oggetto di analisi da parte di questa istituzione Scolastica poiché è sua volontà individuare ed attuare interventi concreti per accrescere l'efficienza e la qualità dell'offerta formativa. Molti degli alunni che frequentano il nostro istituto comprensivo manifestano condizioni di svantaggio culturale, dovute a situazioni familiari disagiate, a scarsa scolarizzazione pregressa e, quindi, manifestano difficoltà ad adottare comportamenti pertinenti al contesto educativo. Attraverso il " Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Io e la Scuola, insieme per il mio domani b549 30751 2017 00030 10.2.2 38043 E18H17000510007 NAIS086001 NAIS086001 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1224 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il percorso formativo,rivolto agli alunni del biennio (modulo 1:#Generation Bixio 2.0) e del triennio (modulo 2:Network on board), si propone di far acquisire competenze digitali spendibili per l'apprendimento lungo l'intero arco della vita (long life learning) e ai fini dell'inserimento nel mondo del lavoro. Le attività proposte mirano alla conoscenza e comprensione delle potenzialità di tutti gli strumenti digitali di ultima generazione e alle possibili applicazioni nel settore marittimo Competenze di base 27759 FSE Per un uso consapevole delle nuove tecnologie digitali b550 8177 2015 2 10.8.1 10484 F29J15000840007 FGTD060005 FGTD060005 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-338 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto mira alla realizzazione di spazie didattici tradizionali arricchiti con dotazioni tecnologiche atte alla fruizione collettiva ed individuale del web e dei suoi contenuti per una integrazione quotidiana del digitale nella didattica Ambienti multimediali 5726 FESR Didattica attiva b551 99736 2023 00167 13.1.4 1090526 G84D23002660006 CAIS004004 CAIS004004 13.1.4A-FESRPON-SA-2023-39 PON 13.1.4A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 107989 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b552 34108 2017 00032 10.1.6 998129 D67I17000960007 NAPS08000B NAPS08000B 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-447 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Costruzione di un percorso di orientamento per una scelta consapevole del progetto personale di studi, alla ricerca del proprio avvenire. Azioni di orientamento 7373 FSE Seconda stella a destra. b553 42940 2017 00037 10.6.6 1000689 G44F17000010007 METH01000T METH01000T 10.6.6B-FSEPON-SI-2017-47 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE Navigazione e comunicazione nel Mar Mediterraneo b554 5747 2015 1 10.8.1 4939 I96J15000570007 VAIC86700Q VAIC86700Q 10.8.1.A1-FESRPON-LO-2015-12 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La realizzazione dell'infrastruttura di rete sarà propedeutico alla creazione ed utlizzo di ambienti di apprendimento adeguati alle esigenze di flessibilita dell'educazione nell'era digitale.La creazione di una rete dati pervasiva nell'Istituto consentirà a docenti e studenti di utilizzare soluzioni web 2.0, servizi cloud per a scuola, di accedere a contenuti didattici certificati disponibili in rete, di condividere esperienze e materiali con altre scuole, di creare unita' didattiche interattive e multimediali.Le nuove applicazioni mobile stanno trasformando le esigenze relative alle reti wireless. Sempre più non è sufficiente pensare alle reti wireless come ad un insieme di access point non gestito ma bisogna progettare una infrastruttura che sia in grado di garantire alte prestazione relativamente a sicurezza, affidabilità e semplicità d'uso ottimizzando la banda disponibile all'interno della scuola. Si vuole realizzare una rete dati per l'Istituto che si basi su questi punti:? Semplicita di gestione? Sicurezza? Componenti standard? Scalabilita, durata e riciclabilita, modularita? Affidabilita e robustezza? Ottimizzazione della banda disponibile? Economicita La soluzione prevede una parte hardware ed una parte software (logica) che permetterà la gestione della banda, dei permessi di accesso e di repository in base al proprio profilo di accesso (Docente, allievo, ATA, etc) e gestione di contenuti online. La struttura Hardware sarà costituita da dorsali cablate con velocità di 1 Gbps ed Access Point distribuiti per ottenere un ottimale uniformità del segnale di rete sull'intero istituto scolastico. Una soluzione professionale che possa garantire l'accesso autenticato dell' utente mediante l'immissione delle credenziali (username e password o certificati digitali).L'infrastruttura di rete dovra' offrire un semplice e immediato servizio di autenticazione a p" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Collaborare in rete b555 73799 2021 00133 13.1.2 1066630 F59J21008890006 CLIS007007 CLIS007007 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-255 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b556 18704 2017 00056 10.8.1 1010139 E97D17000180007 CAIS011007 CAIS011007 10.8.1.B2-FESRPON-SA-2018-21 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR ScientificaMENTE#costruiamo b557 15440 2016 00010 10.1.1 19884 B49G17001310006 MCIC80600T MCIC80600T 10.1.1A-FSEPON-MA-2017-44 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Incontriamoci a scuola b558 55028 2020 00108 10.8.6 1026503 D22G20000580007 ALIC82200B ALIC82200B 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-162 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR DaD per tutti b559 52347 2018 00060 10.1.1 1011057 G28H19001130007 CTIC84700E CTIC84700E 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-42 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE STANDO INSIEME SI CRESCE b560 91937 2022 00147 13.1.5 1085669 H64D22000690006 NAEE021004 NAEE021004 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-171 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b561 48858 2018 00058 10.2.2 1010461 I37I18000440007 NAIC8GY00T NAEE133007 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-735 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto ha come obiettivo quello di accrescere le competenze di base, il recupero degli alunni del primo e secondo anno della scuola primaria, con carenze formative e favorire il successo scolastico e formativo attraverso una serie di azioni mirate agli obiettivi prefissati. L'educazione motoria ha un'importanza assai maggiore di quanto comunemente si creda. Tale importanza deriva dagli stretti rapporti che esistono, o possono essere stabiliti e rafforzati, fra attività motoria e attività mentale, fra sviluppo psicomotorio e lo sviluppo di altri aspetti della personalità.Gli apprendimenti, "le operazioni mentali", si formano, infatti, attraverso un processo di interiorizzazione delle attività svolte a livello motorio e delle azioni svolte con il corpo (movimenti, manipolazione, ecc.) I prerequisiti, quindi, sono quelle abilità cognitive di base necessarie per l'apprendimento delle future abilità scolastiche, come la lettura, la scrittura e il calcolo.Per imparare a leggere, a scrivere e a far di conto, un bambino deve padroneggiare prima una serie di operazioni preliminari che si possono/devono potenziare già alla scuola dell'infanzia Competenze di base 25353 FSE Sport per tutti b562 26582 2017 00028 10.2.1 34349 E47I17001920007 RCIC846006 RCIC846006 10.2.1A-FSEPON-CL-2017-148 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE ARMONIA b563 30190 2017 00030 10.2.2 41630 D67I18001140001 CZVC01000A CZVC01000A 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-488 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il ricorso al Coding e al pensiero computazionale risponde all'esigenza dI promuovere metodologie interessanti,nuove ed efficaci per incentivare i processi di apprendimento dei nostri studenti. Infatti, il pensiero computazionale va ben oltre l'uso della tecnologia ed è indipendente da essa: non si tratta di ridurre il pensiero umano creativo e fantasioso al mondo meccanico e ripetitivo di un calcolatore bensì di far comprendere allo studente quali sono le reali possibilità di risolvere problemi, progettare sistemi basandosi sui concetti fondamentali dell'informatica Competenze di base 27759 FSE sviluppo del pensiero computazionale b564 43765 2017 00037 10.2.5 1001447 J84C17000360007 RMPC17000D RMPC17000D 10.2.5A-FSEPON-LA-2017-24 PON 10.2.5A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 38421 FSE Potenziamento dell'alternanza scuola lavoro b565 33726 2017 00032 10.1.6 989629 I74F17000060006 LOIS00300P LOIS00300P 10.1.6A-FSEPON-LO-2018-143 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "Il progetto, nel suo complesso, si inserisce nella mission dell'Istituto che prevede un miglioramento continuo in ambito educativo e nasce dall'esigenza di rafforzare e incrementare alcune delle finalità prioritarie espresse nel PTOF. Si inserisce, pertanto, nel quadro delle azioni di orientamento e sostegno alle scelte e sbocchi occupazionali al termine del quinquennio di studi superiori.Attraverso attività pratiche e laboratoriali, il progetto intende promuovere la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse del Liceo delle Scienze applicate e dell'Istituto tecnico nel loro percorso di avvicinamento al mondo dell'università e al mercato del lavoro, la loro responsabilizzazione nel valutare le possibili opzioni offerte e affrontare con successo il processo della scelta. I moduli previsti hanno come oggetto:1) Laboratori STEM - 'Science, Technology, Engineering, Maths: nomi al femminile.'2) Orientamento al lavoro - 'Mettiamoci al Lavoro!'3) Orientamento all'università - 'Università: il mio profilo, il mio Ateneo'" Azioni di orientamento 7373 FSE PROGETTA IL TUO FUTURO b566 51360 2018 00059 10.2.2 1016805 B48H18014050007 RGIC81300P RGIC81300P 10.2.2A-FSEPON-SI-2019-240 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto è pensato come strumento di contrasto dell'abbandono scolastico, di promozione della parità di accesso all'istruzione , di incremento del livello di competenze di base degli alunni, di sperimentazione e di ricerca-azione, di innovazione metodologica e didattica. I tipi di intervento sono scelti sulla base degli indicatori di criticità presenti nel RAV. I risultati attesi possono essere così riassunti: promozione e orientamento del successo formativo personalizzato e sviluppo delle competenze di base integrazione tra azione educativa e didattica della scuola e azioni formative promosse da enti locali offerta di un percorso didattico innovativo volto a garantire l'inclusione e a sostenere le pari opportunità, la diversità e l'integrazione, al fine di scongiurare che la differenza si trasformi in disuguaglianza organizzazione del tempo scuola e flessibilità del curricolo. Sono previste quattro fasi di realizzazione: presentazione del progetto svolgimento delle attività con i destinatari delle azioni individuate, privilegiando la didattica laboratoriale e la ricerca azione osservazione, rilevazione e monitoraggio condivisione dei risultati. Competenze di base 20678 FSE Siamo tutti competenti! b567 78315 2021 00133 13.1.2 1064067 C19J21036270006 TOIC81900C TOIC81900C 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-339 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b568 86991 2021 00128 10.2.2 1053312 E89J21004340007 NAIC8CJ00L NAIC8CJ00L 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-239 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Diverti....ssimamente.. b569 82857 2021 00141 13.1.3 1073728 D39J21023520006 PGEE05200N PGEE05200N 13.1.3A-FESRPON-UM-2022-12 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b570 26015 2017 00028 10.2.2 34227 D84C17000130007 PEIC807003 PEIC807003 10.2.2A-FSEPON-AB-2017-8 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Interpretare la realtà con i numeri e le parole b571 33149 2017 00032 10.1.6 998669 Non Disponibile CEIC869005 CEIC869005 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-361 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Orientiamoci per il futuro b572 53374 2018 00071 10.6.6 1020818 F98H19000110007 BAIS062007 BAIS062007 10.6.6A-FSEPON-PU-2019-2 PON 10.6.6A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali L'esperienza maturata dall'IISS Romanazzi in tema di Alternanza scuola lavoro ha rafforzato la convinzione che attraverso tale esperienza le giovani generazioni prendono coscienza del futuro ruolo professionale, aumentano la dotazione di competenze formali e informali, formano il proprio carattere, gestiscono relazioni interpersonali e acquisiscono maggiore indipendenza e autostima. È questo il contesto all'interno del quale si è sviluppata la proposta progettuale ON THE JOB 2 La pregressa esperienza con aziende ed Enti pubblici del territorio ha infatti contribuito allo sviluppo dell'idea progettuale, all'impostazione delle tematiche oggetto della formazione in aula, nonché all'individuazione dei fabbisogni professionali. La proposta progettuale punta sull'educazione all'alternanza scuola lavoro attraverso la scoperta del territorio e lo sviluppo di hard skills specifiche del settore di studi di appartenenza e basilari per i processi di assunzione in un mondo del lavoro in continuo movimento e cambiamento, ma è implicita in essa anche lo sviluppo di soft skills. L'ambiente lavorativo si offre infatti come naturale luogo di apprendimento delle competenze di cittadinanza che il lessico aziendale declina in una variegata gamma di soft skills oggi indispensabili nel mondo del lavoro Percorsi alternanza scuola/lavoro 12280 FSE ON THE JOB - 2 b573 6269 2015 2 10.8.1 13621 E97D16000010007 ANPS05000Q ANPS05000Q 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-77 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "In coerenza con le linee guida definite dal MIUR, si vuole progettare un modello didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali e si soffermi sulla nuova organizzazione spaziale. In particolare si vuole favorire anche un reale processo di inclusione e uno sviluppo corretto di dinamiche relazionali tra pari. Il modello didattico assunto dovrà avere come méta primaria il successo formativo dell'alunno orientando gli itinerari scelti verso metodologie didattiche innovative più funzionali atte alla realizzazione e al conseguimento di risultati significativi, come capacità dirette a esplorare, classificare fenomeni, definire questioni e problemi, stabilire e comprendere connessioni, costruire nuovi scenari interpretativi e progettare soluzioni. Questo processo didattico innovativo che utilizza le tecnologie digitali può garantire un apprendimento di tipo personalizzato, autonomo e soprattutto collaborativo. In questa modalità didattica il Docente non risulta essere solo "" trasmettitore di conoscenze"" ma Tutor dello studente in fase di formazione." Ambienti multimediali 5726 FESR Spazio Arcobaleno b574 75214 2021 00133 13.1.2 1069043 D59J21013810006 MBIC8DP002 MBIC8DP002 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-224 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b575 54606 2018 00071 10.2.5 1018113 E48H18000620001 TASD02000N TAIS031008 10.2.5A-FSEPON-PU-2019-23 PON 10.2.5A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto ha come finalità quella di far acquisire agli studenti competenze richieste dal mercato del lavoro, legate in particolare all'utilizzo del linguaggio artistico, per comunicare. Comunicare con il territorio, con linguaggi tradizionali e digitali, facendo passare messaggi legati alla cultura e all'economia del territorio.Il progetto si articolerà in tre moduli:1) #OPENLICEOARTISTICOPERLACITTA' Comunicare rigenerando Spazi Urbani.Rivitalizzare quartieri cittadini di rilevante importanza storico culturale, in situazione di degrado, attraverso attività di laboratorio, per la realizzazione di installazioni di arte, in collaborazione tra scuola ordini professionali, enti e imprese.2) #GRAPHICNOVEL Narrare e comunicare per immagini.Realizzare un Graphic Novel, percorrendo le tappe creative dei linguaggi di scrittura e disegno, dalla progettazione alla realizzazione grafica utilizzando anche gli strumenti digitali.3) #WEBDESIGN Comunicare per raccontare il TerritorioProgettare, creare, gestire un sito, dalla grafica all'html utilizzando gli strumenti tipici del Web Designer. Creare pagine Web per comunicare pubblicamente con tutti. Competenze trasversali 12280 FSE 'ComunicARTE'. Il Linguaggio Artistico per Comunicare. b576 54609 2018 00071 10.6.6 1019700 G18H18000260007 TEIC83000P TEIC83000P 10.6.6A-FSEPON-AB-2019-13 PON 10.6.6A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il Progetto è rivolto agli studenti del triennio dell' Istituto, con l'intento di potenziare le esperienze di Alternanza Scuola Lavoro in una prospettiva orientativa, attraverso la sperimentazione e la riflessione attiva sui processi di ideazione, progettazione e creazione di prodotti. L'intento è creare contesti di apprendimento sperimentali e motivanti, capaci di favorire lo sviluppo e il potenziamento delle competenze necessarie al modello di impresa 4.0. e alla sostenibilità ambientale.Obiettivo del Progetto è quello di dare consapevolezza agli studenti dell'importanza di conseguire un diploma specializzante e delle potenzialità di impiego che questo può offrire e, d'altra parte, coinvolgere le Piccole e medie imprese (PMI) del territorio in una progettualità condivisa che possa interconnettere i portatori di interesse (stakeholders). Percorsi alternanza scuola/lavoro 12280 FSE ORIENTATION PROJECT FOR TECHNICAL SKILLS b577 28791 2017 00028 10.2.1 35247 D55B17000400007 VVIC817002 VVIC817002 10.2.1A-FSEPON-CL-2017-21 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto è formato da 4 moduli che tendono a rafforzare le capacità di apprendimento dei bambini attraverso lo sviluppo delle abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche e intellettive degli alunni della Scuola dell'Infanzia dei tre plessi in cui si articola questa Istituzione scolastica.L'istituto comprensivo di Ricadi abbraccia un vasto territorio dove ormai da molti anni, e con grande intensificazione negli ultimi tempi, risiedono numerosi stranieri. Il progetto, attraverso percorsi mirati, promuove l'espressione verbale, emotiva, i processi d'identificazione e la condivisione dell'esperienza. Si tratta di percorsi educativi e didattici che, attraverso l'attivazione di un processo innovativo ed attraente, cercano di favorire lo sviluppo di una prima formazione mediante interventi mirati che permettano ai bambini di raggiungere competenze che man mano si affinano attraverso varie abilità quali l'esplorazione, l'osservazione e la manipolazione con l'impiego dei cinque sensi. I moduli, resi attraenti dall'uso di metodologie attive (problem posing/solving, didattica laboratoriale, case studies) si propongono di sviluppare le capacità espressive, verbali e non verbali, liberando il potenziale personale di ciascuno che troppo spesso rischia di restare inespresso o, comunque, non valorizzato all'interno dell'attività scolastica curriculare questo permetterebbe di affrontare e facilitare la rimozione degli svantaggi di ordine culturale, linguistico e ambientale tra gli alunni incentivando una più facile conquista dei contenuti didattici ed evitando la dispersione scolastica. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE NOI, PICCOLI EUROPEI ! b578 18246 2017 00027 10.8.1 33827 F76J17000440007 VEPS05000A VEPS05000A 10.8.1.A5-FESRPON-VE-2017-5 PON 10.8.1.A5 27/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Acquisto e sostituzione di attrezzature sportive e complementari per implementare la dotazione sia della palestra d'istituto che della palestrina annessa, con l'obiettivo di ampliare l'offerta formativa riguardante le attività motorie e sportive proposte agli studenti del liceo ad indirizzo sportivo. Laboratori professionalizzanti per i licei scientifici ad indirizzo sportivo 31847 FESR Nuova dotazione di attrezzature sportive nella palestra del liceo e nella palestrina annessa. b579 30981 2017 00030 10.2.2 37774 C77I18000660007 PAIS01600G PAIS01600G 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-787 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il presente progetto si pone in stretta connessione con le attività che i soggetti proponenti stanno già sviluppando da alcuni anni e con la rete di partenariato che opera già, di fatto, sul territorio.Scopo del progetto è quello di promuovere le abilità necessarie all'uso attivo delle tecnologie del presente e del futuro. E' prevista la realizzazione di cinque moduli formativi Le due tipologie corsuali proposte prevedono rispettivamente di:1) Elaborare concetti e problemi in forma algoritmica 2) Educare alla cittadinanza digitale ." Competenze di base 27759 FSE cittadinanza e competenze digitali b580 48594 2018 00058 10.2.2 1010321 F67I18000390007 CTIC893008 CTIC893008 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-708 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il presente progetto si pone all'interno di un più ampio processo avviato e condotto già da diversi anni dalla nostra Istituzione scolastica, da tempo impegnata a ridurre il disagio e l'insuccesso scolastico, in quanto, collocata in un contesto fortemente caratterizzato dal fenomeno della dispersione. Ritardi, ripetenze, assenze, frequenze irregolari, qualità scadente degli esiti, fino all'abbandono vero e proprio dei percorsi di istruzione: questi i sintomi che caratterizzano quel fenomeno complesso che viene indicato con il termine 'dispersione scolastica', che rappresenta, a sua volta, il sintomo di un disagio sociale connesso non solo al contesto scolastico, ma anche culturale, economico, familiare, e che spesso presenta condizioni di rischio, emarginazione e devianza. Questa proposta progettuale, nella sua articolazione, vuole offrire, pertanto, un'ulteriore risposta ai bisogni degli alunni, soprattutto di quelli più fragili, ai quali non può e non deve essere negato il diritto al successo formativo. L'obiettivo è quello di valorizzare le competenze legate all'attività motoria e sportiva nella scuola primaria. Temi centrali del progetto: crescita dell'autostima, scoperta e valorizzazione delle potenzialità personali, offerta di un modello positivo, sostegno, innovazione. Competenze di base 25353 FSE Sportiva...mente insieme. b581 29188 2017 00029 10.3.1 37013 Non Disponibile PZMM200002 PZMM200002 10.3.1B-FSEPON-BA-2017-1 PON 10.3.1B 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC .... Percorsi per adulti - CPIA 37693 FSE Orienta-mente b582 10906 2015 2 10.8.1 10088 H36J14000470007 RIIC82000E RIIC82000E 10.8.1.A3-FESRPON-LA-2015-25 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] ACQUISTO LABORATORIO MOBILE, CARRELLI MULTIMEDIALI E PC SEGRETERIA Ambienti multimediali 5726 FESR GALILEO IN DIGITALE b583 79887 2021 00140 13.1.2 1072163 H49J21011270006 ANIC84000G ANIC84000G 13.1.2A-FESRPON-MA-2022-5 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b584 44828 2017 00038 10.1.1 1004426 F88H17000380007 ISIC815004 ISIC815004 10.1.1A-FSEPON-MO-2019-35 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE 'DIVERSAMENTE UGUALI' b585 32280 2017 00031 10.2.5 986152 D53D17000780007 NAIS048006 NAIS048006 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-134 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 25003 FSE Imprendo ed Apprendo: dall'idea al successo imprenditoriale b586 25449 2017 00028 10.2.2 44424 H94C17000200007 NAIS09700B NAIS09700B 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-399 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Ferrari's improvement b587 9509 2015 2 10.8.1 15283 F66J15001510006 NAIC8A500P NAIC8A500P 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-832 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto viene programmato nel Piano dell'offerta formativa 2015-2016.L'intervento del progetto consentirà un miglioramento degli ambienti per la didattica combinando altresì l'esigenza di uniformarsi alle richieste sempre più pressanti dell'era digitale.La scuola non può infatti trascurare i profondi mutamenti che la diffusione delle tecnologie di rete sta producendo nel modo di relazionarsi con la gente, e deve assumere un ruolo strategico nell'educare le nuove generazioni, sia proponendo tecnologie della comunicazione come strumento in grado di potenziare lo studio e i processi di apprendimento individuali, sia aiutandoli ad utilizzarle in modo eticamente corretto e consapevole. Questi ambienti virtuali diventano progressivamente più importanti nella pratica scolastica anche in virtù della consapevolezza, oggi saldamente acquisita, che i medesimi contenuti didattici, inseriti e proposti in cornici e contesti differenti, assumono significati diversi. Questo fenomeno, noto come «effetto framing», oggetto di indagini ormai classiche, pone una questione ineludibile, quella del legame indissolubile tra la conoscenza e le sue modalità di presentazione e organizzazione, e quindi tra i contenuti didattici e gli ambienti di apprendimento in cui sono collocati, che assumono quindi un'importanza e un significato dai quali non si può più prescindere. Ambienti multimediali 5726 FESR Scuola reale....scuola DIGITALE b588 5386 2015 1 10.8.1 5769 F36J15001370007 TOIC8BB008 TOIC8BB008 10.8.1.A1-FESRPON-PI-2015-191 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione che permetterà di creare e gestire lezioni multimediali in modo facile ed intuitivo, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da personal computer, qualsiasi sia il sistema operativo, assegnare e distribuire i compiti a casa e controllare i risultati delle lezioni.La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN b589 33521 2017 00032 10.1.6 987747 F37I18000700007 FGIC84600D FGIC84600D 10.1.6A-FSEPON-PU-2018-18 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE 'Non perdiamoci il futuro' b590 70034 2021 00131 13.1.1 1057892 H79J21004180006 PDIC861005 PDIC861005 13.1.1A-FESRPON-VE-2021-58 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b591 4050 2015 1 10.8.1 6996 D36J16000170007 PSEE015007 PSEE015007 10.8.1.A1-FESRPON-MA-2015-114 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e centralmente gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una moderna e aggiornata infrastruttura WiFi di nuova generazione distribuita e centralmente gestita da un controller della rete WiFi. La sicurezza degli accessi viene filtrata e controllata da una piattaforma Cloud dotata di un potente webfiltering per evitare un uso improprio della rete internet.Si prevede l'introduzione della piattaforma Microsoft Office 365 che faciliterà la gestione di lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da personal computer qualsiasi sia il sistema operativo, assegnare e distribuire i compiti a casa e controllare i risultati delle lezioni.La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point.Previsto anche l'inserimento di un Kit LIM completo da collocare in un'aula di sostegno come strumento compensativo a favore di studenti con disabilità o con difficoltà di apprendimento. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR UNA RETE WIFI PER POTENZIARE LA DIDATTICA A SOSTEGNO DI ALUNNI E DOCENTI b592 4170 2015 1 10.8.1 3497 I46J15001060007 PZIC815001 PZIC815001 10.8.1.A1-FESRPON-BA-2015-18 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti. Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle ""competenze digitali"". Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del ""cyberbullismo"", di educazione alla comunicazione digitale. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogiche vi è la necessità di creare un ""ecosistema Internet scolastico"" che appaia e sia uno spazio governato, al quale ciascuno studente può accedere, consapevole della propria identità digitale, con sempre più matura attenzione alla propria responsabilità digitale. Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR 10.8.1.A1 Realizzazione rete LAN/WLAN IC Caselle b593 25852 2017 00028 10.2.1 37314 G77I17000130007 PAIC8BF002 PAEE017009 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-135 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE GIOCARE CON LE PAROLE b594 30728 2017 00030 10.2.2 42317 D37I18000990007 NAIS019006 NAIS019006 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-887 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Un¿eruzione di d@ti: il Vesuvio b595 77380 2021 00133 13.1.2 1068489 C89J21019520006 RMIC855004 RMIC855004 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-530 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b596 60886 2020 00115 10.8.6 1028746 I66J20001150007 LUIS001008 LUIS001008 10.8.6A-FESRPON-TO-2020-322 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Dedalo b597 32774 2017 00032 10.1.6 987389 Non Disponibile AGIS00100X AGIS00100X 10.1.6A-FSEPON-SI-2018-156 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE ORIENTARE ED ORIENTARSI b598 8356 2015 2 10.8.1 13768 D66J15001860007 FRIC848006 FRIC848006 10.8.1.A3-FESRPON-LA-2015-235 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di creare ""dispositivi mobili per l'apprendimento"" , i dispositivi, gli strumenti mobili in carrelli e box mobili, saranno resi disponibili con una corretta pianificazione a tutte le classi e fruibili anche dai docenti per la loro formazione.Con l'utilizzo di tecnologie inglobate in carrelli e strumenti mobili adeguati e certtificati per garantire stabilità e sicurezza fisica si possono trasformare aule ""normali"" in spazi multimediali e di interazione l'aula si trasforma così in uno spazio in grado di proporre una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi " Ambienti multimediali 5726 FESR La classe digitale b599 87465 2021 00128 10.2.2 1049098 D53D21004790006 NATF040003 NATF040003 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-264 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Recovery Plans (certificazione livello B ) b600 41534 2017 00036 10.2.3 992113 G27I17000200007 TVIS00800E TVIS00800E 10.2.3B-FSEPON-VE-2018-8 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE COMUNICARE PER L' EUROPA - livello BASE b601 76062 2021 00133 13.1.2 1064725 J19J21017040006 NAIC8GR00N NAIC8GR00N 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-688 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b602 43510 2017 00037 10.6.6 1003269 F95B17000370007 PRIS00400B PRIS00400B 10.6.6A-FSEPON-EM-2017-28 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Towards the job: la filiera formativa nella solidarietà sociale b603 41717 2017 00037 10.6.6 987843 Non Disponibile ALIS017004 ALIS017004 10.6.6B-FSEPON-PI-2017-14 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto intende 1.promuovere cittadinanza europea e consapevolezza interculturale con occasioni di adattabilità a contesti culturali, professionali, linguistici europei 2.attualizzare e contestualizzare percorsi di apprendimento in ASL Europea conforme alla Carta di Qualità della Mobilità con outcomes in KSC per profili professionali e competenze chiave necessarie a contrastare abbandoni del percorso scolastico, disoccupazione postdiploma e numero di adulti con basse qualifiche 3.potenziare le KSC professionali implementabili in lifelong learning e spendibili sul mercato del lavoro europeo 4.consolidare soft skills Work Based e competenza linguistica per il miglioramento delle qualifiche tecnico/professionali in un confronto con il mercato del lavoro europeo 5.promuovere capacità di analisi e autovalutazione in un approccio pedagogico alla mobilità grazie alla compilazione del Booklet previsto (punti di forza/debolezza risorse/capacità risolutive analisi dei risultati) 6.educare alla analisi dell'ambiente di lavoro con la compilazione del Firm Survey e dello Stage Logbook 7.rendere riconoscibili e trasferibili i Learning Outcomes grazie alla applicazione di ECVET ed alla certificazione Europass Mobility cosi da facilitare occupabilità 7.promuovere la collaborazione transnazionale tra le Scuole in partenariato per una revisione dei curricola WB con schede di valutazione dei LOs equiparati ai corrispondenti livelli EQF. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE Getting ready for Europe 2020 b604 13202 2016 00007 10.8.4 17310 J29G16000260007 MIIC8A800L MIIC8A800L 10.8.4.A1-FSEPON-LO-2016-4 PON 10.8.4.A1 10/05/2016 Programma Operativo Nazionale Formazione del personale della scuola su tecnologie e approcci metodologici innovativi il progetto di formazione tiene conto delle indicazioni del PNSD e delle competenze specifiche delle figure di riferimento con attenzione al ruolo manageriale del dirigente scolastico nel contesto di innovazione digitale Formazione del personale della scuola e formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi 7632 FSE FORMAZIONE PER L'INNOVAZIONE DIDATTICA b605 25951 2017 00028 10.2.1 37444 I47I17000780007 PDIC82700N PDIC82700N 10.2.1A-FSEPON-VE-2017-28 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Modulo di pluriattività di pre-calcolo e pre-grafismo con azioni di potenziamento delle competenze di base rispetto alle quali l'Istituto progetta percorsi curricolari anche di recupero di ciriticità che emergono successivamente. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Giochiamo con lettere, numeri e... fantasia! b606 83113 2021 00141 13.1.3 1075806 B49J22000440006 RGIC81300P RGIC81300P 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-247 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b607 2481 2015 1 10.8.1 3395 H96J15001120007 LTIS00700Q LTIS00700Q 10.8.1.A1-FESRPON-LA-2015-165 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] I destinatari dell'intervento sono i docenti, gli esperti, gli allievi e tutto il restante personale della scuola che potrà accedere alla rete sia in modalità Lan che in modalità wireless previa autorizzazione e mediante autenticazione.Il presente progetto ha l'obiettivo di realizzare un'espansione della rete sia in modalità Wi-Fi sia in modalità LAN, per garantire un'adeguata copertura di tutte le aule, dei laboratori e di tutti gli spazi comuni, considerato che la tecnologia informatica è diventata una parte integrante e sempre più indispensabile al corretto ed efficiente funzionamento dell'intera struttura scolastica, sia dal punto di vista amministrativo (servizi di segreteria, orario, scambio dati, ecc.) che dal punto di vista didattico (laboratori, simulatori di ambiente di lavoro, sistemi didattici informatizzati, trasmissione dati, videoconferenza, ecc.)La struttura scolastica si è dotata di un sistema LAN nel 1999, pertanto è fornita di un proprio embrionale sistema informatico di rete locale interna all'edificio. Oggi, tale sistema, risulta essere da un lato incompleto perché alcuni laboratori chiave e molte aule ne sono sprovvisti, dall'altro, nonostante i buoni propositi al momento del primo cablaggio, obsoleto in quanto alcuni apparati si sono usurati o risultano essere ampiamente superati dalle evoluzioni tecnologiche.La struttura presenta ancora alcuni punti di forza considerevoli quali il collegamento in fibra ottica tra i punti stella e una parziale cablatura LAN di circa il 48% degli ambienti. Tuttavia gli Switch risultano essere in parte logorati e quelli che ancora funzionano consentono una trasmissione di dati in velocità solo 10/100 Mb e non in Giga, nonostante il collegamento tra i diversi armadi di piano avvenga con fibra ottica.Inoltre, l'utilizzo sempre più esteso di tablet da parte dei docenti, specie in formato Android, richiede che le aule ed i laboratori possano avere anche la possibilità di trasmissi Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Metti la Vela Grande - velocità e potenza per il sistema LAN/WLAN del 'Caboto' b608 33742 2017 00032 10.1.6 995888 I74F17000140006 LUIS00400Q LUIS00400Q 10.1.6A-FSEPON-TO-2018-89 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "Il progetto, rivolto agli studenti dell'ultimo biennio dell'ISI Garfagnana, si propone di migliorare la conoscenza delle proprie attitudini e potenzialità e di creare le opportunità di interscambio con le realtà universitarie e imprenditoriali del territorio. Si propone altresì di promuovere le eccellenze e di attivare percorsi di avvicinamento, conoscenza e formazione nell'ambito della cultura tecnico-scientifica.Il Progetto è articolato in quattro moduli:1. Conoscere se stessi e le proprie capacità Il modulo mira a mettere in atto forme di accompagnamento dei giovani alla realizzazione di idee imprenditoriali e lavorative.2.Laboratorio di Automazione Industriale e RoboticaIl modulo guida alla conoscenza delle potenzialità della robotica nel mondo della ricerca e del lavoro e promuove le eccellenze mettendole anche in contatto con sedi prestigiose di ricerca.3. Laboratorio peer to peerIl modulo attraverso incontri con l'imprenditoria del territorio, le realtà universitarie toscane e il confronto con le esperienze di studenti già diplomati della nostra scuola si propone di favorire una maggiore conoscenza delle offerte formative e di lavoro presenti nel territorio lucchese e toscano guidando a scelte più mirate e consapevoli per una migliore realizzazione di sé.4. Test universitari, settimana matematica, olimpiadiIl modulo si propone di stimolare i ragazzi a scoprire le loro risorse in ambito scientifico e a saperle utilizzare, favorisce il diffondersi di una maggiore significatività della cultura scientifica aiutare gli studenti nell'autovalutazione in previsione dell'iscrizione ai corsi universitari e supportare le eccellenze nel loro percorso formativo." Azioni di orientamento 7373 FSE ORIENTARE PER IL SUCCESSO FORMATIVO b609 30262 2017 00030 10.2.2 44629 J57D17000370001 FGIS00300Q FGIS00300Q 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-938 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Applicazione della flipped classroom e della didattica con l'uso delle produzioni multimediali anche attraverso l'utilizzo delle strumentazioni tecnologiche di proprietà degli studenti. Competenze di base 27759 FSE "BYOD e didattica laboratoriale : "" Non venire a scuola se non accompagnato dal tuo dispositivo ! """ b610 58533 2020 00108 10.8.6 1025870 C82G20001300007 RMIC855004 RMIC855004 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-303 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR FUTURO E INNOVAZIONE b611 1588 2015 1 10.8.1 2461 I66J15001020007 CTIC899007 CTIC899007 10.8.1.A2-FESRPON-SI-2015-7 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] adeguamento/ampliamento rete Wireless con access point, distribuiti equamente, atti a favorire l'accesso al web da tutti gli stakeholder.Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e centralmente gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR LINE IN THE SKY b612 99673 2023 00166 13.1.4 1090363 F74D23001190006 VIIS014005 VIIS014005 13.1.4A-FESRPON-VE-2023-39 PON 13.1.4A 12/07/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 95917 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b613 8946 2015 2 10.8.1 11896 E86J16000270007 MBIS073006 MIIS073009 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-205 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] A partire dal 14 settembre 2015 la quasi totalità dell'istituto si è spostata nella nuova sede che, pur totalmente cablata risulta priva di arredi e di attrezzature. Nei nuovi spazi è' a disposizione un'aula di grandi dimensioni attualmente inutilizzabile che però si presta a diventare uno spazio polifunzionale idoneo ad attività didattiche e formative destinate sia a più classi in contemporanea sia a lavori di gruppo sia a percorsi di formazione dei docenti Ambienti multimediali 5726 FESR NUOVI SPAZI PER UNA NUOVA FORMAZIONE b614 8721 2015 2 10.8.1 8263 C76J15001680007 LEPS03000X LEPS03000X 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-381 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto VANINI AMBIENTI DIGITALI: uno spazio unico integrato,in linea con gli obiettivi dell'Agenda Digitale Europea, intende trasformare gli ambienti della scuola in uno spazio unico integrato in cui le aule tradizionali, i laboratori e i luoghi destinati all'accoglienza e alle attività collettive diventino degli ambienti fruibili in qualsiasi momento della giornata scolastica, siano flessibili al punto da poter essere finalizzati ad attività diversificate garantendo confort e benessere.La digitalizzazione diffusa mirata alla trasformazione degli spazi scolastici in ambienti di apprendimento rafforzerà competenze chiave di tipo disciplinare ma anche trasversali quali imparare ad imparare, competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa ed imprenditorialità grazie alla possibilità di adottare approcci didattici innovativi. Permetterà, inoltre, una maggiore connessione tra istruzione, formazione e mondo del lavoro ed eleverà il livello di competenza tecnologica e scientifica degli studenti.La trasformazione degli ambienti scolastici in aree connesse in rete e dotate di tecnologia digitale è attualmente una delle pre -condizioni per garantire livelli adeguati di inclusione sociale e digitale. Ambienti multimediali 5726 FESR VANINI AMBIENTI DIGITALI: uno spazio unico integrato b615 57334 2020 00108 10.8.6 1025684 F72G20000640006 MOIC83500G MOIC83500G 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-172 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR La scuola a casa mia b616 7970 2015 2 10.8.1 7797 D66J15002230007 CZIC85200P CZIC85200P 10.8.1.A3-FESRPON-CL-2015-280 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "L'integrazione tra didattica, processi di apprendimento, gruppo classe e nuove tecnologie è diventata, ormai, la finalità principale per dare alle scuole la possibilità di sperimentare e realizzare una ""didattica inclusiva"" e ""nuovi ambienti di apprendimento"".Le nostre classi sono formate sempre di più da alunni di etnia diversa e da alunni che presentano, aldilà di una disabilità dichiarata, delle problematiche diverse che oggi sono denominate BES.La predisposizione di ambienti digitali favorisce modalità di apprendimento, basate sulla costruzione graduale di conoscenze e abilità.I nuovi spazi per la didattica, perciò, devono essere costruiti per permettere la flessibilità al fine di consentire attività diversificate rivolte alle classi, a gruppi di classi (verticali o aperte), a piccoli gruppi nelle quali il docente non svolge lezioni frontali, ma diventa il facilitatore e l'organizzatore delle attività. In tal modo si attiva un setting di aula variabile e coerente con le varie fasi dell'attività didattica e delle attività previste nel POF.Le nuove tecnologie hanno un ruolo molto importante per l'organizzazione della didattica e soprattutto per quella inclusiva grazie ad esse tutti gli alunni, e in particolare quelli in difficoltà, possono sperimentare teorie e pratiche diverse da imparare, per imparare, per assistere. " Ambienti multimediali 5726 FESR L'ANGOLO DELLE TECNOLOGIE - Un ambiente per coniugare apprendimento e inclusività b617 98022 2022 00145 10.2.2 1080875 G84C22000300001 RMPM9P500H RMPM9P500H 10.2.2A-FSEPON-LA-2022-153 PON 10.2.2A 11/10/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 85472 FSE aumento competenze matematica e lingia inglese b618 24536 2017 00028 10.2.2 37301 J84C17000280007 MEIS03300G MEIS03300G 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-49 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto intende potenziare le competenze nella lingua madre e in quella inglese con l'attività di un laboratorio di lettura, di scrittura creativa e di attività teatrale.Si agirà sul piano motivazionale, favorendo le relazioni sul piano comunicativo e sociale. Si partirà con la lettura di testi: miti e leggende della propria terra,a cui seguirà la stesura di testi personali che confluiranno in un testo/copione condiviso ed originale, uno in lingua italiana ed uno in lingua inglese. Verrà quindi creato un laboratorio teatrale con la messa in scena simultanea dei lavori realizzati nei diversi moduli, utilizzando la lingua madre e la lingua inglese,in una sorta di dialogo e scambio fra storie, culture e modalità espressive linguistiche diverse. Competenze di base 38460 FSE Competenze di base b619 98928 2022 00145 10.1.1 1082743 D24C22000500001 VIIC83800D VIIC83800D 10.1.1A-FSEPON-VE-2022-33 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE S.F.A. - Success For All b620 41569 2017 00036 10.2.2 997354 Non Disponibile VAIC87500P VAIC87500P 10.2.2A-FSEPON-LO-2018-73 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto intende realizzare un percorso formativo atto al raggiungimento di competenze di lingua inglese per la vita. Si intende progettare un percorso che porti gli studenti coinvolti ad essere inseriti nel contesto europeo. Un percorso che travalichi le frontiere politiche e apra ai discenti la realtà europea realizzando in tal modo obiettivi di cittadinanza al fine di renderli elementi portanti per un vissuto in cui si alimentino i veri valori di uguaglianza, di legalità e di internazionalizzazione. Il gruppo discenti coinvolti hanno la possibilità di fare esperienza di una scuola "" altro"" diversa che abbatte le mura istituzionali e si trasforma in scuola di vita in cui tutti i valori umani e sociali, in sinergia, confluiscono per un'esperienza di viaggio in un' altra nazione ." Competenze di base 23132 FSE Lo sguardo oltre i confini b621 62795 2020 00119 10.2.2 1036451 E87C20000200006 CTIC82000E CTIC82000E 10.2.2A-FSEPON-SI-2020-62 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Amico libro b622 75680 2021 00133 13.1.2 1066769 B89J21020980006 MOIC82700L MOIC82700L 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-267 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b623 10305 2015 2 10.8.1 10604 G66J15002090007 PGIC86000E PGIC86000E 10.8.1.A3-FESRPON-UM-2015-93 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'IC Foligno 2 che da sempre sviluppa il suo percorso educativo sul concetto di J. Dewey 'imparare facendo' lo declina oggi nel mondo digitale con l'innovazione dell'ambiente di apprendimento attraverso l'impiego delle TIC per una didattica inclusiva ed orientativa che contribuisca fattivamente a promuovere l'acquisizione delle otto competenze chiave individuate dall'UE.L'Istituto con questo intervento intende dotare le due classi V della Scuola Primaria di Via Piermarini (Foligno Capoluogo) di aule aumentate in linea con la propria attenzione alla scelta ed organizzazione dei contenuti e all'adozione di metodologie, risorse e strumenti aperti e flessibili. La scuola grazie alle dotazioni tecnologiche richieste intende predisporre delle attività didattiche che promuovano l'attivazione di un processo di apprendimento significativo, stimolando il pensiero critico e creativo e le capacità metacognitive, attraverso la valorizzazione di diversi linguaggi, competenze e strategie che favoriscano autonomia cognitiva, emozionale e affettiva.Si prevede in primo luogo una riorganizzazione degli spazi (aula ed arredi ripensati in modo flessibile e dinamico per rispondere alle diverse esigenze didattico-organizzative) che accompagna una riorganizzazione della didattica e la creazione di uno spazio on line che favorisca gli scambi, l'interazioni e la condivisione di materiali tra studenti, docenti e famiglie, in una logica che favorisca anche il prolungamento del tempo-scuola. Sempre nella logica della massima diffusione delle informazioni e dell'interazione tra i vari soggetti coinvolti nel processo educativo, si intende dotare la scuola di uno schermo interattivo da collocare nell'atrio della sede centrale, a disposizione di tutta l'utenza per una 'Comunicazione avanzata'. Grazie all'introduzione del modello Millennium School e alla sua rete di progetto WCP (World Classroom Project) si prevede anche di realizzare nuovi partenariati strategici con realtà internaziona Ambienti multimediali 5726 FESR Learning by doing 3.0 b624 10196 2015 2 10.8.1 14462 F96J15001840007 PDIS02200P PDIS02200P 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2015-107 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto nasce dall'esigenza di innovare gli spazi tradizionali per l'apprendimento, coniugando le nuove tecnologie per la didattica con la metodologia laboratoriale e il cooperative learning, ossia dotando il maggior numero di aule e spazi tradizionali di strumenti per la fruizione collettiva e individuale del web e dei suoi contenuti, autoprodotti o reperiti, sia nelle singole classi che lavorando a gruppi di apprendimento, in collegamento wired o wireless. Le classi aumentate, attraverso dispositivi fissi e/o mobili, permettono infatti di assumere un setting d'aula variabile e coerente con le diverse fasi dell'attività didattica: diventano spazi in cui valorizzare e condividere il lavoro dei singoli nonché la collaborazione con gli altri studenti e i docenti, in cui acquisire conoscenze e competenze in modo efficace, finalizzate all'apprendimento attivo, a interazioni dinamiche tra studenti e docenti, ad attività hands-on consentono, oltre alle lezioni frontali, lo svolgimento di attività diversificate, con più classi o gruppi interclasse, nei quali i docenti assumono il ruolo di facilitatori ed organizzatori. Il progetto si articola in tre step:1. Sei aule tradizionali, quelle di dimensioni maggiori e più facilmente accessibili ai disabili, vengono arricchite con la strumentazione di seguito descritta, senza che siano stravolti arredi e ambienti, utilizzando il PC portatile già presente in ogni classe e i dispositivi mobili di docenti e/o allievi.a. Proiettore fissob. Schermo avvolgibile o fisso (vernice per videoproiezione su parete individuata come idonea allo scopo) c. Coppia casse audio poste ai lati dello schermo (installate alla parete)d. AppleTv e NetGear Push2TV (dispositivi per Video Mirroring con proiezione del desktop del dispositivo del docente o degli allievi, su parete, installati sulla stessa staffa del proiettore, per lo screen mirroring dei due più diffusi tablet in commercio, in un'ottica di implementazione B Ambienti multimediali 5726 FESR Aule aumentate e laboratori mobili per innovare la didattica b625 6283 2015 2 10.8.1 8939 C66J17000450007 APIC82300C APIC82300C 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2017-12 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "L'introduzione delle nuove tecnologie in ambito scolastico - lavagna interattiva, tablet e lezioni via web - comporta per il docente la progettazione di interventi didattici strutturati e interattivi, molto diversi dalla comune didattica frontale l'apprendimento non si svolge solo nello spazio fisico dell'aula ma si esplicita e realizza in ambienti ""virtuali"", in spazi che vanno oltre la scuola e che investono gli ""ambienti quotidiani"" di vita dello studente. Per elevare la qualità dell'apprendimento è necessario ridisegnare la modalità del lavoro che si svolge nella classe, favorire l'apprendimento attivo degli studenti attraverso il metodo della ricerca, del confronto, dei gruppi che interagiscono tra loro poiché la rivoluzione tecnologica deve essere accompagnata da un'attenta evoluzione degli spazi e degli arredi per far sì che i ragazzi utilizzino a pieno tutte le potenzialità offerte dai nuovi strumenti didattici. Il rinnovamento in questa direzione prevede che arredi e attrezzature assumano un'importanza decisiva nello sviluppo di metodologie interattive e collaborative tra gli studenti e gli insegnanti. Affinché l'insegnamento prenda una nuova forma ci si deve dotare di strumenti e spazi adeguati, è importante che nella scuola sia presente una piattaforma per l'insegnamento digitale, che possa proporre elementi di continuità nel tempo e nello spazio, sia utile al docente e rappresenti il punto di partenza e di raccolta del lavoro dei ragazzi, svolto sia in classe che a casa.Il progetto ha lo scopo di trasformare un'aula dell'Istituto in una classe che si caratterizzi come ambiente flessibile di tipo polifunzionale, trasformandola in un laboratorio attivo di ricerca.L'organizzazione dello spazio fisico della classe vuole puntare su un'architettura di arredi che favorisca la socializzazione e la condivisione delle esperienze di apprendimento, con l'uso delle nuove tecnologie comunicative e l'applicazion" Ambienti multimediali 15348 FESR UN'AULA APERTA AL MONDO b626 88250 2021 00128 10.2.2 1049817 H53D21000800006 RGIC80500Q RGIC80500Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-240 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Diventare competenti b627 101521 2023 00156 10.1.1 1088212 I34C23000050007 VAIC835008 VAIC835008 10.1.1A-FSEPON-LO-2023-17 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE Cittadinanza internazionale b628 88783 2021 00128 10.2.2 1051055 J33D21002190001 SRIS02200E SRIS02200E 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-304 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Arte, scienze e tecnologie creative b629 45627 2017 00040 10.2.5 997800 G37I18001760006 AVTD03000B AVTD03000B 10.2.5C-FSEPON-CA-2018-73 PON 10.2.5C 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - In rete 8515 FSE AQUA FLUENS b630 75889 2021 00133 13.1.2 1066079 F79J21008100006 NAIC8AB007 NAIC8AB007 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-339 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b631 73120 2021 00133 13.1.2 1071320 G19J21009900006 BGPM02000L BGPM02000L 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-201 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b632 21170 2017 00028 10.2.1 33928 J87I17000440007 ARIC818006 ARIC818006 10.2.1A-FSEPON-TO-2017-53 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto è rivolto agli alunni che frequentano le sezioni della scuola dell'infanzia e mira a promuovere nei bambini e nelle bambine lo sviluppo di competenze di base afferenti alla sfera dei linguaggi attraverso percorsi ludico-esperienziali sperimentali. In particolare si intende proporre una didattica fortemente innovativa che implementi le competenze di base anche attraverso l'introduzione alla robotica educativa e l'utilizzo del robot umanoide NAO già in uso nell'istituto.Particolare attenzione verrà prestata alle azioni di sostegno e recupero degli alunni in situazione di disagio e all'acquisizione di competenze di base della lingua inglese in linea con il progetto 'madrelingua' già in essere nella scuola dell'infanzia e con quanto previsto dal Piano di Miglioramento. Verrà altresì curata l'implementazione del percorso di educazione al suono e al ritmo già presente nella scuola, intendendo promuovere, attraverso il linguaggio musicale, la costruzione di prerequisiti necessari per affrontare la scuola Primaria.Trattandosi di un istituto omnicomprensivo l'intento e quello di compiere un'efficace azione propedeutica agendo nel primo ciclo di istruzione in coerenza con tutto il percorso formativo e tenendo conto del profilo dello studente in uscita. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE MARANAO E LE COMPETENZE IN GIOCO b633 42317 2017 00037 10.2.5 999942 G75B17000280007 CSIS001006 CSIS001006 10.2.5A-FSEPON-CL-2017-16 PON 10.2.5A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 38421 FSE TIC E MONDO DEL LAVORO b634 61434 2020 00115 10.8.6 1029792 D36J20000920007 SRIS004001 SRIS004001 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-726 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Migliorare la didattica digitale b635 13590 2016 00010 10.1.1 20062 F99G17000270006 AVIS02700A AVIS02700A 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-710 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Scuola e-motiva si propone di mettere l'istituzione scolastica al centro della vita sociale e culturale del contesto di riferimento, offrendo ai giovani studenti opportunità di recupero e potenziamento delle competenze di base, attività ludico-sportive per una più completa autonomia sociale e personale e la valorizzazione delle tradizioni locali, particolarmente importanti per rivitalizzare forme di artigianato locale. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE SCUOLA e-motiva b636 66893 2021 00131 13.1.1 1057158 D49J21007830006 BIIC81400B BIIC81400B 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-104 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b637 67144 2021 00131 13.1.1 1057622 H29J21005930006 BSIC85400N BSIC85400N 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-550 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b638 19270 2017 00056 10.8.1 1009684 I87D17000060007 GOIS00300T GOIS00300T 10.8.1.B2-FESRPON-FR-2018-2 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Laboratorio del corso di Manutenzione e assistenza tecnica b639 34986 2017 00032 10.1.6 47591 D57I18000700001 VVIC817002 VVIC817002 10.1.6A-FSEPON-CL-2018-23 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi L'orientamento scolastico in questo momento storico-sociale di transizione è uno dei fattori strategici di sviluppo del paese: è chiaro, infatti, come sia fondamentale l'educazione alla scelta, alla conoscenza di sé e delle proprie vocazioni, la conoscenza delle opportunità del territorio e delle nuove frontiere dello sviluppo, la prevenzione della dispersione e dell'abbandono scolastico, al fine di garantire le migliori opportunità di crescita culturale, economica e sociale alle nuove generazioni. Azioni di orientamento 7373 FSE Orientamento e riorientamento attivo b640 37538 2017 00035 10.2.5 997280 I57I17000590007 TAIC83900P TAIC83900P 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-578 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Un mondo di competenze b641 27453 2017 00028 10.2.2 35441 Non Disponibile SAIS07100N SAIS07100N 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-532 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Con tale intervento si vuole contrastare l'abbandono, l'insuccesso scolastico e innalzare i livelli di apprendimento nell'area delle competenze chiave( lingua madre, matematica, lingue straniere, scienze).Gli interventi sono stati progettati in un'ottica di integrazione con le diverse attività del POF e del PTOF e strutturati attraverso percorsi modulari fortemente correlati tra loro ed incentrati sull'approfondimento di un'unica tematica relativa alla conoscenza,alla tutela e alla promozione dei beni culturali e ambientali del territorio.Il suddetto tema ,da attuarsi con il coinvolgimento specifico dei diversi moduli,mira, da ultimo,alla realizzazione di percorsi e itinerari culturali attraverso la produzione di:brochure/video dei percorsi/ebook/spot di promozione pubblicitaria.Le attività si realizzeranno prevalentemente in laboratorio e ""in situazione"" con uscite/visite sul territorio inteso come aula virtuale e concreto spazio di apprendimento.Considerati gli obiettivi in premessa si interverrà attraverso metodologie innovative e la sperimentazione di nuove pratiche didattiche in ambienti non convenzionali.Finalità precipua della progettazione è realizzare un'azione educativa e formativa ampia, articolata e stimolante, in grado di percepire i problemi e di agire in funzione della loro soluzione" Competenze di base 38460 FSE DA PAESTUM AD AGROPOLI:PERCORSO DIDATTICO b642 18929 2017 00056 10.8.1 1008650 G87D18001380007 CSIS01700Q CSIS01700Q 10.8.1.B2-FESRPON-CL-2018-15 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR Tradizione ed Innovazione b643 14106 2016 00010 10.1.1 19766 Non Disponibile CAIS03100C CATF01000V 10.1.1A-FSEPON-SA-2017-33 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto propone l'attuazione di alcuni moduli riguardanti :- temi sportivi,- temi di rinforzo delle competenze di base,- temi professionalizzanti relativi agli indirizzi di studio dell'offerta formativa.Temi sportivi :- modulo a (attività ippica)- modulo b (attività di guida sportiva)Temi sulle competenze di base :- modulo c (potenziamento dell'approccio allo studio e della comprensione del testo)- modulo d (potenziamento dell'uso della Logica Matematica)- modulo e (potenziamento delle competenze nella lingua inglese)Temi professionalizzanti :- modulo f (realizzazione dispositivi elettronici per la riproduzione musicale stereofonica)- modulo g (costruzione di un automa programmabile)- modulo h (video editing) Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Sc.A.N.O. - Scuola Aperta Nessuno OFF b644 14111 2016 00010 10.1.1 29019 H29F16000000006 CAPS050007 CAPS050007 10.1.1A-FSEPON-SA-2017-79 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si pone come obiettivo quello di rideterminare i percorsi degli studenti con insuccesso o successo scolastico parziale nell'ambito del 1biennio. L'azione si snoderà sia per quel che concerne i principali assi didattici e nelle discipline di indirizzo, sia per quel concerne il rafforzamento dell'identità scolastica dell'Istituto attraverso i suoi studenti con la partecipazione ad attività di arrichimento culturale a valenza aggragativa (coro, squadre sportive, gruppi di studio) Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Scuola:centro di gravità permanente b645 5060 2015 1 10.8.1 4671 B36J15002400007 SRIC828009 SRIC828009 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-186 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione e ampliamento dell'infrastruttura e dei punti lan/wlan nei plessi dell'istituto. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR 'S.Lucia in rete' b646 3455 2015 1 10.8.1 5723 B86J16000790007 NAPM07000T NAPM07000T 10.8.1.A2-FESRPON-CA-2015-120 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Richiesta di implementazione della rete wireless dell'istituto per la connessione alla rete internet in tutti gli ambienti scolastici Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Tutti in rete b647 14157 2016 00010 10.1.1 19723 J59G16000520007 CEIC82300Q CEIC82300Q 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-81 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto proposto rappresenta un percorso pluridisciplinare, articolato in 7 moduli, che mira ad ampliare, diversificare e arricchire l'offerta formativa proposta dalla scuola.L'obiettivo è quello di promuovere un nuovo modo di fare scuola utilizzando strumenti innovativi, ICT, attività didattiche alternative e informali, in ambienti interni ed esterni alla scuola, in un contesto di spazi collaborativi e dinamici, che veda la scuola aperta di pomeriggio, anche nei mesi di chiusura agli alunni (Settembre e Luglio) in un'ottica di accoglienza, integrazione e interscambio con le famiglie, il territorio e le agenzie formative non formali che su di esso operano. Si presenta come un'eccezionale occasione di miglioramento della qualità complessiva dell'offerta formativa della nostra Istituzione Scolastica, non solo come azione di prevenzione e riduzione del fallimento formativo e della dispersione scolastica, ma anche come azione di inclusione sociale e lotta al disagio e contrasto al rischio di esposizione individuale alle lusinghe della criminalità e ad alte possibilità di non occupazione. Per rispondere nel modo più efficace alle peculiarità della nostra scuola, gli interventi sono stati pensati per essere in grado di adattarsi alla complessità sociale del momento e per suggerire alla scuola, alle famiglie ed alle istituzioni interessate un ripensamento delle loro funzioni ove necessario. I laboratori multifunzionali, programmati nei diversi moduli, aperti alle famiglie, al territorio, alle associazioni, alle aziende, agli enti pubblici e privati, promuoveranno la motivazione allo studio, la valorizzazione delle competenze, il rafforzamento dell'autostima degli alunni e accresceranno la loro capacità di superare le difficoltà incontrate a scuola nella routine della classe formale. Esperienze innovative saranno le uscite sul territorio, laboratori presso aziende e musei, visite a enti ed associazioni che favoriranno dinamiche funzionali allo sv Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Una scuola creAttiva b648 5743 2015 1 10.8.1 5840 I46J15000590007 VAIC860001 VAIC860001 10.8.1.A1-FESRPON-LO-2015-98 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La realizzazione dell'infrastruttura di rete sarà propedeutica alla realizzazione di nuovi ambienti di apprendimento.La creazione della nuova rete dati consentirà all'utenza scolastica di utilizzare soluzioni web 2.0, servizi cloud per la scuola, di accedere a contenuti didattici certificati, di condividere esperienze e materiali con reti di scuole.L'infrastruttura tecnologica implementata è progettata per essere in grado di garantire alte prestazioni in termini di sicurezza, affidabilità, e semplicità d'uso ottimizzando la banda disponibile nelle scuole.La soluzione prevede una parte hardware e una parte software (logica) che permetterà la gestione della banda, dei permessi di accesso e di repository in base ad uno specifico profilo di accesso (docente, allievo, ATA, ospite, etc) e gestione dei contenuti online.La struttura hardware sarà costituita da dorsali cablate con velocità di 1 Gbps ed access point distribuiti per ottenere uniformità di segnale sull'intero istituto scolastico.Il progetto prevede inoltre di supportare la futura crescita di classi 2.0 con studenti dotati ciascuno di un device mobile Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Tutti in rete b649 9252 2015 2 10.8.1 14278 Non Disponibile MIRH02000X MIRH02000X 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-398 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione di una postazione mobile multimediale per lo svolgimento di attività didattiche che vedrebbero coinvolti studenti di una classe di un certo indirizzo di studio, o gruppi di studenti di classi ed indirizzi di studio diversi e relativi docenti. Tale approccio, che coinvolgerebbe tutto il gruppo di lavoro già nella fase della progettazione didattica, elevando in modo significativo il livello di interesse e di attenzione degli studenti aumentando la qualità dell'azione didattica e, nel contempo, si configurerebbe come uno strumento in più per contrastare l'insuccesso scolastico.Il laboratorio multimediale mobile si inserisce, poi, in un macro-contesto scolastico istituzionale e lavorativo dove conoscenze e competenze delle lingue estere e dei contenuti tecnico-professionalizzanti assumono una rilevanza essenziale per la realizzazione della figura professionale di riferimento, per un consapevole inserimento nel mondo del lavoro in un mercato sempre più globalizzato, attraverso simulazioni di conversazioni in lingua tramite l'ascolto o l'auto-ascolto, simulazioni di procedure di dialoghi per i servizi di accoglienza turistica e di segreteria d'albergo ma anche di contesti di vita quotidiana, simulazione di organizzazione di eventi e percorsi inerenti il turismo enogastronomico, approntare layout e piani di budget. Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORIO MOBILE MULTIMEDIALE b650 73170 2021 00133 13.1.2 1067776 F99J21007850006 BLIS008006 BLIS008006 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-205 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b651 86563 2021 00128 10.2.2 1050165 G63D21001490007 MEIC83300B MEIC83300B 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-434 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE IMPARARE DIVERTENDOSI b652 24679 2017 00028 10.2.2 37205 B37I17000110007 MIIC8FQ00N MIIC8FQ00N 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-111 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'obiettivo del progetto consiste nell'accompagnare, mediante un'azione didattica specifica e altamente qualificata, messa in atto in un contesto metodologico laboratoriale, gli studenti delle classi quinte di scuola primaria e della terze di scuola secondaria di primo grado al conseguimento di una certificazione esterna relativa alle competenze linguistiche acquisite, a completamento e a integrazione del curricolo (L2) proposto dalla scuola:- primaria: livello A1 - Lingua inglese - secondaria di primo grado: livello A2 - Lingua inglese (Ket) - secondaria di primo grado: livello A1 - Lingua francese (Delf Débutant) Lingua tedesca (Goethe - Zertifikat A1: Fit in Deutsch 1).L'attività, culminante negli esami previsti al termine di ciascun ordine, deve consolidare l'acquisizione e favorire la certificazione dei prerequisiti di competenza indispensabili: a) a un'efficace continuità di apprendimento, all'interno del primo ciclo b) all'orientamento in uscita a conclusione del primo ciclo c) a un generale miglioramento delle competenze sociali e civiche attraverso la sperimentazione di modalità di apprendimento cooperative e aggreganti.Il conseguimento della certificazione rilasciata dall'ente accreditato non sarà, comunque, lo scopo finale dell'attività ma il mezzo per favorire un arricchimento delle competenze comunicative degli allievi coinvolti. Competenze di base 38460 FSE Together mit les langues! b653 63211 2020 00119 10.2.2 1039565 B86J20001420006 FRMM454002 FRMM454002 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-169 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE KIT DIDATTICI MEDIA b654 43375 2017 00037 10.2.5 993807 D74C18000020007 PAPS02000L PAPS02000L 10.2.5A-FSEPON-SI-2017-48 PON 10.2.5A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto prevede la realizzazione di 2 moduli del percorso di alternanza scuola-lavoro in filiera, a partire dall'Avviso, per circa 30 allievi delle classi terze e quarte a potenziamento delle azioni già in essere nell'istituto. Le fasi iniziali saranno volte all'informazione e all'orientamento per la selezione degli alunni, tenuto conto della motivazione e dello svantaggio socio-culturale.Il Primo modulo SIAMO CIÒ CHE MANGIAMO punterà alla realizzazione di un orto didattico per coltivare saperi e tradizioni, conoscere gli esseri viventi attraverso l'integrazione di esperienza e saperi disciplinari, comprendere il funzionamento di una comunità e l'importanza di tutelarne i beni comuni.Il secondo Modulo STORYTELLING mirerà al confezionamento e alla commercializzazione dei prodotti e alla documentazione delle diverse fasi del progetto, avvalendosi di modalità innovative e creative, quali l'uso di video-informativi trasmessi via Web.Entrambi i moduli svilupperanno la modalità cooperativa del fare impresa approfondiranno tematiche relative all'alimentazione consapevole con particolare attenzione ai disturbi alimentari rifletteranno sul concetto di impronta ecologica per accrescere la consapevolezza sulla sostenibilità dei propri consumi. L'intero progetto sarà volto a sviluppare la cultura d'impresa e lo spirito d'iniziativa, ma anche a promuovere comportamenti responsabili e rispettosi dell'ambiente e sviluppare l'idea complessiva di cittadinanza globale. Competenze trasversali 38421 FSE LA GESTIONE DELLA CASA COMUNE b655 19836 2017 00056 10.8.1 1008794 J19E17000010006 NUIS006008 NUIS006008 10.8.1.B1-FESRPON-SA-2018-54 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Soft skills b656 27886 2017 00028 10.2.1 989712 F14F17001300006 TEIC826003 TEIC826003 10.2.1A-FSEPON-AB-2017-45 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto intende promuovere nei bambini la formazione del pensiero computazionale attraverso strumenti ludici appetibili che attirino i bambini, rendendoli soggetti attivi che costruiscono, progettano, pensano, provano e verificano. Le metodologie innovative e collaborative previste, il carattere laboratoriale delle proposte, la coerenza con le tematiche curricolari e la progettazione di Istituto, l'utilizzo creativo delle tecnologie mirano all'acquisizione di competenze trasversali e a favorire i processi di inclusione e di motivazione. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE L'ape che impara a volare b657 15025 2016 00010 10.1.1 28678 C69G16003960007 FRIC830001 FRIC830001 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-68 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto prevede la partecipazione degli alunni delle classi V della scuola primaria e delle classi I e II della scuola secondaria di I grado nei comuni di Supino, di Morolo e di Patrica nel periodo tra gennaio-luglio 2017. Il progetto proposto intende rivolgersi a tutti gli alunni, ma in particolare a quelli che presentano bisogni educativi specifici, nella convinzione che offrendo opportunità alternative sia possibile arginare la dispersione scolastica ottemperando gli obiettivi della L.107. La proposta si articola in 6 moduli. In orario extrascolastico, serale ed estivo si organizzeranno laboratori che, attraverso metodi di apprendimento innovativi, avvicineranno i ragazzi ai linguaggi digitali, a software utili a migliorare il metodo di studio e le competenze di base ed anche a promuovere lo sviluppo di tematiche e di approfondimenti, come strumenti per rafforzare l'autostima e aiutare nella costruzione delle relazioni, a sostegno delle singole personalità e di stimolare la conoscenza e la cura del proprio territorio e delle sue risorse. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE IN.C.L.A.S.S.E.- Intervento contro l'abbandono scolastico e per lo sviluppo educativo b658 78196 2021 00133 13.1.2 1065517 B39J21023890006 TAIC82600L TAIC82600L 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-530 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b659 44478 2017 00038 10.1.1 1001741 G48H17000490007 BAPM05000B BAPM05000B 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-276 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Esplorare il territorio per stare insieme b660 60711 2020 00115 10.8.6 1029024 J36J20000320007 ENIS017006 ENIS017006 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-643 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR An inclusive smart class b661 44976 2017 00038 10.1.1 1003540 Non Disponibile NAIC8BW005 NAIC8BW005 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-579 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'importanza del presente Piano, per il valore innovativo con il quale si approccia il tema del rapporto tra alunni figli di immigrati e/o fedi e culture diverse e quelli legati alle tradizioni locali, è stato ampiamente condiviso dalla nostra comunità scolastica. I docenti, le famiglie, gli studenti, con modalità (confronti informali, Consigli di Classe, Collegio dei Docenti, riunioni di programmazione) diversificate, hanno colto e condiviso l'obiettivo di ""sistema"" del bando: l'integrazione e l'inclusione intesi come approcci pluridisciplinari alla conoscenza, rappresentano condizioni imprescindibili per il successo formativo e la promozione di eguali opportunità di cittadinanza attiva.Immaginando di voler individuare la migliore soluzione per corrispondere alle criticità emerse con il RAV ed utilizzare tutte le potenzialità/opportunità offerte dal bando per dare pratica concretezza all'idea del curriculo verticale, il presente Piano si articolerà su di una biennalità i moduli proposti saranno rivolti, nel biennio, invariabilmente, agli alunni della scuola primaria e di quelli della secondaria di primo grado. Ciò, naturalmente, avverrà dopo la prima annualità che permetterà di riconsiderare i contenuti svolti per adeguarli ai nuovi destinatari.I moduli proposti sono fortemente ancorati al territorio allo scopo di rendere palese ad ogni allievo partecipante ""l'utilità"" e la ""praticità"" dell'acquisizione di tutte le capacità, conoscenze e pratiche necessarie a vivere in armonia nel gruppo dei pari e nell'intera comunità cittadina. Infine, il senso di realtà, acquisito e sviluppato anche grazie al contributo che daranno i soggetti esterni, costituirà l'elemento prioritario a cui sarà ispirata la pratica metodologica che avrà una connotazione esclusivamente laboratoriale il titolo del nostro progetto (che è BIENNALE) è ""INSIEME"" parola magica che guarda al futuro." Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE INSIEME b662 6575 2015 2 10.8.1 9934 F96J15001420007 BAIC84200T BAIC84200T 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-175 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'istituto Comprensivo 'Aristide Gabelli' ha avviato dall'a.s. 2013/2014 due innovazioni metodologiche didattiche, 'Senza Zaino' e 'Book in progress' rispettivamente per la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di I Grado. Promosso da IRRE Toscana come sperimentazione, il progetto Senza Zaino prende spunto dalla proposta di eliminare lo zaino al fine di favorire il generale rinnovamento nella scuola dove, con un approccio globale e sistemico si vuole promuovere autonomia, partecipazione e responsabilità. L'istituto ha aderito alla rete nazionale nell'a.s. 2013/2014 avviando il piano di formazione destinato a docenti a docenti delle classi I dell'a.s. 2014/2015 coinvolgendo altresì docenti della scuola dell'infanzia, secondaria di I grado e alcuni docenti di scuola primaria. Senza Zaino propone un nuovo modello di scuola, dove il sapere si fonda sull'esperienza e alunni e docenti sono impegnati a creare un ambiente ricco di stimoli. Il metodo di lavoro ha al centro la nozione di curricolo globale, che lega la progettazione della formazione alla progettazione dello spazio. Realizzare l'ospitalità dell'ambiente formativo, promuovere la responsabilità e l'autonomia dei ragazzi, fare della scuola una comunità di ricerca, sono i tre valori che ispirano l'azione educativa. Fondamentale è il ripensamento dello spazio aula, all'interno della quale vengono individuati principali aree di attività: l'agorà, che in alcuni momenti accoglie le lezioni frontali, in altri consente di leggere o staccarsi dal resto del gruppo, la zona con i tavoli per attività di gruppo, l'angolo per i computer, minilaboratori destinati al lavoro manuale e scientifico. L'arredo è studiato per consentire più modalità di relazione: i bambini possono lavorare in gruppo, in coppia o individualmente e l'insegnante sorveglia spostandosi tra i gruppi. La bussola pedagogica va ritrovata nel concetto di curricolo globale, che si propone di superare i Ambienti multimediali 5726 FESR A scuola senza pesi....ma con la LIM e con l'I-pad b663 35592 2017 00035 10.2.5 991179 C27I17000400007 CEIS03800N CEIS03800N 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-745 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto "Cittadinanza sostenibile e responsabile" è finalizzato ad implementare l'offerta formativa dell' ISISS "Terra di Lavoro" di Caserta mediante l'attivazione di interventi formativi caratterizzati da approcci innovativi per il potenziamento, approfondimento e sviluppo delle conoscenze e delle competenze di cittadinanza globale, mediante azioni finalizzate allo sviluppo delle competenze trasversali, sociali e civiche, al fine di formare cittadini consapevoli e responsabili nella moderna società globalizzata. L'offerta formativa dello storico Istituto casertano consta di un Istituto Tecnico con Settori Economico e Tecnologico e di un Liceo Musicale la platea è costituita per buona parte da utenti appartenenti ad un livello socio-economico medio e medio - basso, occupati nel settore terziario, per lo più tradizionale, o nel settore secondario. In seno alla comunità scolastica si registrano casi di famiglie che non possono contribuire significativamente alla vita della scuola con erogazioni liberali e/o alle attività extracurricolari dei propri figli. Le attività proposte rispondono all'obiettivo, comune a tutte le istituzioni scolastiche, di formare cittadini consapevoli e responsabili. La finalità è quella di rafforzare le competenze trasversali compensando tutti i possibili svantaggi culturali, sociali ed economici, per contribuire al riequilibrio formativo e al potenziamento della motivazione nei confronti di differenti percorsi di crescita culturale personale. Sulla base di tale criterio saranno prioritariamente individuati come destinatari le studentesse e gli studenti che presentano situazioni di svantaggio. Competenze trasversali 23113 FSE Cittadinanza sostenibile e responsabile b664 71150 2021 00131 13.1.1 1062618 F49J21009380006 SAIC87700C SAIC87700C 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-749 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b665 22202 2017 00028 10.2.2 990765 I83I17000030006 CAIS024009 CAIS024009 10.2.2A-FSEPON-SA-2017-70 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto intende ampliare l'offerta formativa dell'istituzione scolastica per il tramite di attività extracurricolari di consolidamento delle competenze di base in lingua materna, lingua straniera e matematica. Esso ha come scopo principale il miglioramento dei risultati scolastici degli studenti e l'innalzamento del livello culturale medio della popolazione scolastica, attraverso l'utilizzo facilitante degli strumenti infomratici e delle didattiche innovative. Scopo più ampiamente civico e 'politico' è quello di investire sul territorio e sulle sue risorse umane, per porre le basi per un futuro tentativo di riscatto sociale ed economico SI prevedono l'attuazione di esperienze narrative con modalità innovative per il cosolidamento della lingua madre, l'attivazione di due moduli di lingua inglese, che abbiano come obiettivo la certificazione B1 per gli studenti del biennio e la certificazione B2 per quelli del triennio, lo sviluppo delle competenze matematiche attraverso la proprosizione di esperienze laboratoriali attuate anche grazie al lavboratorio mobile acquisito grazie a precente finanziamneto PON Competenze di base 38460 FSE Più competenze per un futuro nuovo b666 6948 2015 2 10.8.1 13890 B96J15001450007 BOIC866009 BOIC866009 10.8.1.A3-FESRPON-EM-2015-9 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'esigenza della scuola è quella di prevedere l'aumento delle tecnologie dotando il maggior numero di aule di strumenti per la fruizione collettiva, per l'interazione di aggregazioni diverse in gruppi di apprendimento, in collegamento Wireless, per un'integrazione quotidiana del digitale nella didattica Ambienti multimediali 5726 FESR Aule digitali b667 22112 2017 00028 10.2.2 37055 B85B17000450007 BSIC88400D BSIC88400D 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-428 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si pone come obiettivo prioritario assicurare risposte significative e autentiche in relazione alle specifiche situazioni di ciascuno studente, alla luce delle acquisizioni della ricerca sui processi di apprendimento, sui tempi e sulle modalità della costruzione delle conoscenze, sulle difficoltà e sugli ostacoli, sulle situazioni di svantaggio. Intende agire per prevenire l'insuccesso scolastico, recuperare e consolidare le abilità di base potenziare le competenze linguistiche della lingua madre e della seconda lingua è necessario per adattarsi con flessibilità ai cambiamenti repentini che la globalizzazione continua a imporre inevitabilmente.Migliorare la comprensione e l'esposizione orale e scritta attraverso l'arricchimento del bagaglio lessicale e potenziare interazione all'interno di scambi comunicativi in contesti diversi.I moduli di lingua inglese e lingua madre attraverso l'utilizzo di una didattica attiva, efficiente e capace di generare un valore aggiunto, creano nella scuola un polo culturale, per promuovere la partecipazione e il senso di appartenenza, prevenendo le forme di disagio e favoriscono negli allievi lo sviluppo delle necessarie competenze per una crescita sana ed equilibrata e maturano nella comunità educativa la consapevolezza della scuola come bene comune. Competenze di base 38460 FSE Language skills b668 53009 2018 00060 10.1.1 1010962 Non Disponibile SAIC86400A SAIC86400A 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-258 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Creo, imparo e mi diverto b669 53362 2018 00071 10.6.6 1017889 I99E19000640006 BAIS04900R BAIS04900R 10.6.6A-FSEPON-PU-2019-10 PON 10.6.6A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto, in continuità con la prima edizione, si articola in 3 moduli/percorsi in filiera, dando la possibilità ad altri alunni di cimentarsi con le realtà lavorative presenti sul nostro territorio : il primo IN LABORATORIO , percorso formativo presso i laboratori ASL di due strutture Ospedaliere operanti sul territorio Il secondo LE CELLULE KILLER percorso formativo presso altre due strutture ospedaliere-universitarie sempre operanti sul territorio il terzo, 4 STELLE, percorso formativo presso strutture turistico-alberghiere ed enogastronomiche. Le attività, gli obiettivi e le competenze da acquisire attraverso l'attuazione di questo progetto sono strettamente collegate con quelle curriculari dei vari indirizzi presenti nell'Istituto, (Tecnico tecnologico-economico, Prof.le alberghiero) e con le attività di alternanza scuola lavoro.Durante la fase di progettazione e quella successiva di diffusione e disseminazione dell'intervento, sarà utilizzato il canale della rete tra scuole aventi lo stesso indirizzo di cui il nostro Istituto è capofila. Uno degli obiettivi della rete, come si evince dal file allegato in piattaforma, è quello di utilizzare al meglio le possibilità che l'Unione Europea mette a disposizione del mondo della scuola. Percorsi alternanza scuola/lavoro 12280 FSE ergon 2 b670 7519 2015 2 10.8.1 14716 D96J15001660007 CLPC02000X CLPC02000X 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-341 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] CREAZIONE AMBIENTI DIGITALI PER STUDENTI Ambienti multimediali 5726 FESR DENTRO LA SCUOL@, OLTRE L'AUL@ b671 62289 2020 00119 10.2.2 1041225 J56J20000990007 BSIC81800E BSIC81800E 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-329 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Ti Supporto! Kit didattici b672 64939 2020 00119 10.2.2 1039823 Non Disponibile REIC84000C REIC84000C 10.2.2A-FSEPON-EM-2020-161 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Un kit per tutti: tra cartaceo e digitale! b673 52578 2018 00060 10.1.1 1011390 F48H20000040006 MEIS03100X MEIS03100X 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-30 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE ZANKLAIOS 2 b674 29419 2017 00030 10.2.2 37746 J15E17000280006 AVIC878003 AVIC878003 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1084 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto prevede l'introduzione in alcune classi della Scuola Primaria dei concetti di base dell'informatica attraverso la programmazione (coding ), in contesti di gioco. Per la Scuola secondaria di 1° grado si prevede l'approccio ad un'attività di OpenCoesione per il coinvolgimento della comunità scolastica nelle dinamiche socio-economiche del territorio.Moduli Scuola Primaria:Educazione e sviluppo del pensiero computazionale, quale forma di pensiero strutturata volta a-Padroneggiare la complessità-Sviluppare ragionamenti accurati e precisi-Cercare strade alternative per la soluzione di un problema-Lavorare con gli altri per cercare soluzioni condivise.Moduli Scuola Secondaria 1° grado-Sensibilizzare alla cultura degli open data, ad un uso intelligente e mirato delle tecnologie, a modalità nuove di gestione e condivisione di dati e contenuti (data journalism), per diffondere e consolidare l'abitudine di fare monitoraggio civico, ossia di tenere sotto controllo come vengono spesi i fondi pubblici.-Promuovere l'educazione alla cultura digitale attraverso l'analisi critica dei contenuti dei siti web della Pubblica Amministrazione, e l'intervista ad amministratori pubblici e cittadini per analizzare i progetti infrastrutturali del proprio paese. Competenze di base 27759 FSE Digital_Mente insieme b675 42199 2017 00037 10.2.5 989490 J35B17000270007 CEPM02000V CEPM02000V 10.2.5.B-FSEPON-CA-2017-82 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE GIOVANI PER L'EUROPA. TRAVAILLER À L'ÉTRANGER b676 13983 2016 00010 10.1.1 19552 H87I18000560007 BRIC812004 BRIC812004 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-180 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il Progetto nasce dall'esigenza di arginare situazioni di disagio degli alunni che determinano, il più delle volte, atteggiamenti di apatia, demotivazione per lo studio, difficoltà relazionali e comportamentali. Scaturisce, la necessità di sollecitare processi di apprendimento attraverso strategie metodologiche alternative e innovative che prevedono il ricorso all'osservazione diretta e alla ricerca-azione, l'uso di linguaggi teatrali e multimediali, il lavoro cooperativo, lo scambio di informazioni ed esperienze acquisite, di elaborati prodotti, al fine di realizzare un apprendimento e coinvolgimento a spirale che dalla scuola riesca a proiettarsi nel territorio per interscambio continuo tra i saperi scolastici e i saperi della vita.La Scuola si propone come centro d'aggregazione sociale e culturale e per dare spazio non solo ai bisogni educativi, ma anche a quelli affettivi e relazionali dei suoi utenti, attraverso strategie mirate all' integrazione sociale e scolastica. Le differenti attività costituiscono una vasta gamma di proposte finalizzate a potenziare la motivazione, la creatività, la comunicazione e a creare un ambiente e rispondente alle diverse necessità e capacità degli alunni partecipanti. Le attività progettate si integrano totalmente con le attività curriculari, costituendo occasione di approfondimento, consolidamento e recupero dei saperi e delle competenze, ma contribuiscono all'incremento dell'autostima e allo sviluppo di modelli relazionali positivi. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE A progetti interessanti vuoi partecipare?...a scuola devi tornare! b677 90232 2022 00147 13.1.5 1085692 I94D22000810006 ANIC84500P ANIC84500P 13.1.5A-FESRPON-MA-2022-90 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b678 56865 2020 00108 10.8.6 1025637 F22G20000560007 LTIC804004 LTIC804004 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-350 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR La scuola dentro e fuori le aule b679 41581 2017 00036 10.2.2 987445 Non Disponibile VEIC841002 VEIC841002 10.2.2A-FSEPON-VE-2018-38 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Freedoms, Respect, Equity and Dignity : dai diritti umani un progetto di libertà, rispetto, equità e dignitàL 'Unione europea è impegnata a sostenere la democrazia e i diritti umani in conformità con lo stato di diritto. Il piano d 'azione definito dal Consiglio europeo dal 2012 aiuta un contorno per il nucleo reale della cittadinanza europea in un mondo di cambiamenti radicali improvvisi.Come progetto didattico, F.R.E.D. rivela il suo potenziale attraverso un sistema integrato di stadi attraverso le arti, la storia e la geografia sfruttando la base di una 'cittadinanza dal basso' , progressiva e naturale dell'Unione dopo il trattato di Roma firmato nel 1957.L'obiettivo è quello di evidenziare e rafforzare i principi non economici che hanno contribuito a modellare l'Unione al fine di guidare gli studenti verso una reale consapevolezza della loro partecipazione alla famiglia europea.La fiction che fa da trama al progetto, vede un mercante d'arte ungherese euroscettico in partenza per Venezia in occasione della Biennale. Durante il viaggio in aereo il protagonista si addormenta e nel sogno si vede proiettato nei primi anni Cinquanta realizzando che il suo lavoro sarebbe impossibile poiché illegale. Una mascotte di nome FRED (che usa l'acronimo del progetto) e rappresenta l'evoluzione europea degli ultimi decenni, si presta a soccorrerlo in ogni frangente (dogana, cambio danaro, permessi vari etc.). Nelle varie fasi del progetto gli alunni saranno chiamati a ricostruire i dettagli dell'Europa degli anni Cinquanta al fine di contestualizzare il sogno del protagonista ed evidenziare i mutamenti rispetto al contesto attuale. Competenze di base 23132 FSE Grazie F.R.E.D. b680 18907 2017 00056 10.8.1 1008759 B47D18000380007 CNIS02200X CNIS02200X 10.8.1.B1-FESRPON-PI-2018-37 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9895 FESR LABORATORIO MATEMATICA E SCIENZE 4.0 b681 60579 2020 00115 10.8.6 1029390 H86J20001110007 CNIS00400A CNIS00400A 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-421 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Cillario smart class b682 20047 2017 00056 10.8.1 1009733 I57D17000150007 PNIS01200E PNTD05000E 10.8.1.B1-FESRPON-FR-2018-16 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9895 FESR Aule = laboratori? b683 30319 2017 00030 10.2.2 42149 Non Disponibile KRIS00200R KRIS00200R 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-387 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Dossier and hands on sul cyberbullismo: i pericoli della falsa relazione in rete b684 42120 2017 00037 10.2.5 1003993 H25J17000260006 CAPS050007 CAPS050007 10.2.5.B-FSEPON-SA-2017-2 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE Cagliari incontra Ginevra. Lavorare cavalcando i raggi cosmici. b685 24673 2017 00028 10.2.1 44993 C87I17000880006 MIIC8FE006 MIIC8FE006 10.2.1A-FSEPON-LO-2017-22 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Nella scuola dell'Infanzia del nostro Istituto si vuole incrementare la conquista dell'autonomia, la maturazione dell'identità personale, il rispetto degli altri e dell'ambiente, lo sviluppo delle competenze atte ad un passaggio ottimale alla scuola primaria. Per il raggiungimento di tale finalità, oltre alle attività previste dal POF, i docenti dell'Istituto hanno avuto l'esigenza di predisporre attività aggiuntive all'orario scolastico per sviluppare competenze di comunicazione in lingua straniera ed interagire negli scambi comunicativi. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Piccoli cittadini crescono b686 78034 2021 00133 13.1.2 1066614 E49J21012620006 SPTD110005 SPTD110005 13.1.2A-FESRPON-LI-2021-24 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b687 12601 2015 2 10.8.1 14289 F36J15002150007 VIIC82500B VIIC82500B 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2015-140 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Descrizione:""Trasformazione di un'aula ""normale"" in un vero Laboratorio Linguistico mediante un LABORATORIO LINGUISTICO MOBILE wireless, con possibilità di didattica laboratoriale interdisciplinare che consente anche lo studio della musica " Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORIO LINGUISTICO MOBILE b688 22279 2017 00028 10.2.1 37211 D64C17000360007 CEIC82900P CEIC82900P 10.2.1A-FSEPON-CA-2017-459 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE TUTTI ... A BORDO' b689 60987 2020 00115 10.8.6 1029064 C51D20000110006 NAIS01700E NAIS01700E 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-740 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR UNLOCK DOWN b690 34664 2017 00032 10.1.6 46536 H67I18001070007 SAPS18000P SAPS18000P 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-472 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "L'idea progettuale nasce dall'esperienza quotidiana che spinge sempre più a lavorare sulla motivazione e sull'orientamento continuo. La scuola già da tempo ha fatto suo il concetto di lifelong learning, in quanto ha ben compreso il legame tra formazione continua e mondo del lavoro. Ora deve operare un altro grande passo verso la società ipertecnologica e iperstrutturata del terzo millennio, orientarsi/orientare/ ri-orientare, infatti, non significa soltanto scegliere quale scuola, università o lavoro, ma si interseca con la determinazione e la consapevolezza delle scelte della vita e per la vita. Nessun essere umano è capace di affrontare cambiamenti o operare scelte in modo consapevole e senza condizionamenti esterni diretti o indiretti. Nell'età evolutiva ciò è ancora più difficile e stressante l'ansia di compiacere le persone, il desiderio di stare con gli amici, la moda del momento, il non sapere bene cosa si desidera, il non conoscere le proprie inclinazioni sono tutti fattori che contribuiscono a commettere errori di valutazione. Ecco perché l'orientamento è utile ogni volta che una persona si trova a dover prendere una decisione, ad affrontare un cambiamento o dare una svolta alla propria esistenza. Dare la possibilità di conoscere tutte le opportunità formative, mettere a disposizione degli studenti strumenti di analisi e confronto dei curricula scolastici, i piani di studio delle università, le offerte delle altre agenzie formative e le possibilità economiche del territorio può aiutare a prendere una decisione non sempre facile, ma anche a renderla meno ""finché morte non vi separi"" L'orientamento riguarda, quindi, sia i ragazzi che vogliono accedere a determinate facoltà universitarie, sia quelli che devono scegliere o vogliono cambiare scuola, sia le persone adulte che molto spesso, oggi soprattutto, si trovano a dover cambiare lavoro e a essere 'flessibili'." Azioni di orientamento 7373 FSE La bussola per la vita b691 100818 2023 00156 10.1.1 1089456 G24C23000180007 MIIC84700L MIIC84700L 10.1.1A-FSEPON-LO-2023-82 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE CARE: scrittura e teatro per l&#39;inclusione b692 90319 2022 00147 13.1.5 1083279 C24D22000300006 ATIC80100B ATIC80100B 13.1.5A-FESRPON-PI-2022-5 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b693 84558 2021 00128 10.1.1 1049529 B73D21003090006 BAMM302003 BAMM302003 10.1.1A-FSEPON-PU-2021-27 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Di nuovo tutti insieme! b694 11438 2015 2 10.8.1 10828 D57D16000000007 SAIC8A700R SAIC8A700R 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-536 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione di spazi alternativi per l'apprendimento, moderni ed efficaci, utilizzabili dagli studenti dell'istituto al fine di garantire curriculum verticali e di classi aperte attraverso la fruizione di didattiche integrate dalle ITC. Nello specifico il progetto prevede il rinnovo della strumentazione informatica del laboratorio del Plesso Lanzalone-Posidonia allestito nel 2003 diventato ormai obsoleto ed inutilizzabile per le attività POF di Certificazione ECDL, di Lingua straniera e di gare logico-matematiche. Ambienti multimediali 5726 FESR Al passo con i tempi b695 62261 2020 00119 10.2.2 1038114 H91D20000290006 BRIC818003 BRIC818003 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-382 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Tutti a Scuola b696 67390 2021 00131 13.1.1 1056602 I39J21004940006 CEIS006006 CEIS006006 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-101 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b697 21672 2017 00028 10.2.1 49305 B15B17000150007 BGIC80700G BGIC80700G 10.2.1A-FSEPON-LO-2017-154 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il progetto è rivolto ai bambini di 4 e 5 anni delle 3 scuole dell'infanzia dell'IC De Amicis collocate in 3 quartieri della città, evidentemente diversi per composizione socio culturale seppur geograficamente prossimi. Tiene conto di questi bambini e della novità che rappresentano, con i loro nuovi punti di forza ma, ugualmente con i loro nuovi e importanti bisogni formativi. Propone, a un gruppo di bambini per ciascuna scuola, omogeneo per età, un modulo focalizzato sul linguaggio musicale e teatrale. Il teatro e la musica sono due attività legate al gioco in inglese verbi come recitare, giocare e suonare si traducono nello stesso modo, to play, ad accompagnare il pensiero che musica e teatro siano due attività strettamente collegate tra loro e all'idea del gioco. Scegliamo questi linguaggi, e li scegliamo insieme, per la loro capacità promozionale di abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche, intellettive, ma anche in quanto luoghi dedicati alla produzione e interpretazione di messaggi, testi e situazioni mediante l'utilizzo di molteplici strumenti linguistici e capacità rappresentative. Si proporranno attività per la scoperta degli altri e dei loro bisogni, della necessità di regole condivise, per l'esercizio del dialogo e dell'ascolto, per il riconoscimento di diritti e doveri di tutti. Saranno messi in gioco globalmente i bambini ciascuno con la propria storia, favorendo processi di crescita che, in ottica di personalizzazione, si differenzino da bambino a bambino e prevedono la costruzione, la manipolazione, l'organizzazione di materiali secondo stili personali. I bambini saranno coinvolti in esperienze ""forti"" di tipo creativo, conoscitivo, comunicazionale, attraverso processi d'apprendimento che privilegino la scoperta e la costruzione." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE To play b698 99893 2023 00167 13.1.4 1090573 I84D23001170006 MEIS001004 MEIS001004 13.1.4A-FESRPON-SI-2023-55 PON 13.1.4A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 107989 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b699 95687 2022 00145 10.2.2 1079800 E64C22000310001 FOIC827002 FOIC827002 10.2.2A-FSEPON-EM-2022-64 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE SCUOLA LABORATORIO b700 77414 2021 00133 13.1.2 1063852 I49J21005600006 RMIC8AD00T RMIC8AD00T 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-352 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b701 23377 2017 00028 10.2.1 37096 H97I17000890007 FGIC821005 FGIC821005 10.2.1A-FSEPON-PU-2017-268 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il progetto ""Liberi di esprimerci"" nasce dal desiderio di rafforzare gli apprendimenti dei linguaggi espressivo - corporei. I bambini fin da piccoli mostrano il bisogno di rappresentare emozioni, sentimenti, avvenimenti, situazioni, desideri con il corpo e con l'arte. Ogni attività sarà un momento espressivo personale, autentico e ricco di stimoli, di esperienze per ampliare il campo delle conoscenze e potenziare le competenze di base. Il percorso favorirà una didattica attiva e collaborativa che, attraverso la dimensione ludica e un contesto educativo sereno e stimolante, permetta ai bambini di toccare, lavorare, muoversi, aiutandoli a sviluppare la manualità, l'equilibrio, la respirazione, la coordinazione motoria, la conoscenza della realtà concreta e le sue possibili trasformazioni. Attraverso l'esplorazione sensoriale e il riconoscimento delle differenze percettive essi svilupperanno la capacità di consolidare la relazione tra processi e prodotti. Incoraggiati ad esprimersi liberamente, gratificati nelle loro scelte e capacità, i bambini e le bambine intraprenderanno il lungo percorso della costruzione della propria identità, della conquista dell'autonomia e di un pensiero positivo che valorizza la loro appartenenza al mondo che lo circonda." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE LIBERI DI ESPRIMERCI b702 76690 2021 00133 13.1.2 1067802 G39J21016480006 PGEE05800L PGEE05800L 13.1.2A-FESRPON-UM-2021-130 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b703 82908 2021 00141 13.1.3 1076454 I19J21016610006 PIIC83000B PIIC83000B 13.1.3A-FESRPON-TO-2022-152 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b704 60574 2020 00115 10.8.6 1028335 G96J20000060007 CLRI01000N CLRI01000N 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-753 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR TUTTI CONNESSI b705 67093 2021 00131 13.1.1 1063376 E89J21009420006 BRIC83500R BRIC83500R 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-454 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b706 94702 2022 00145 10.1.1 1079858 C34C22001080001 CEIC85400B CEIC85400B 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-352 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Un passo avanti b707 24034 2017 00028 10.2.1 37327 E44C17000120007 LEIC865009 LEIC865009 10.2.1A-FSEPON-PU-2017-242 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto si propone di migliorare le competenze linguistiche e digitali delle bambine e dei bambini attraverso percorsi centrati sulla narrazione, la lettura ad alta voce, l'elaborazione e la gestione delle emozioni mediante lo storytelling, anche digitale.Si propongono due azioni formative di sostegno allo sviluppo del potenziale di ogni alunno e alla definizione della propria identità, attraverso una didattica inclusiva e orientativa per supportare la motivazione e il benessere dello 'stare a scuola'. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE kantieri per i piccoli b708 52473 2018 00060 10.1.1 1016971 H78H18001010007 FGTD21000T FGIS051005 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-147 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE AL DI LA' DELLE BARRIERE b709 35989 2017 00035 10.2.5 49796 Non Disponibile FGTD02000P FGTD02000P 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-488 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il presente progetto cerca di dare un futuro alle giovani generazioni che non sempre possono e vogliono lasciare l'ambiente socio-economico ove vivono e che vogliono anche valorizzare le risorse personali e merceleologiche del territorio, nonché rinverdire le tradizioni ed il sapere locale nell'ottica che in un mondo globalizzato anche le eccellenze locali possono e devono essere valorizzate.Inoltre il presente progetto si inserisce in un progetto di accoglienza degli immigrati che gia' è stato approvato ed e' perseguito nel nostro istituto esso mira a valorizzare il fenomeno della immigrazione che deve essere considerata anche una risorsa per le zone come la nostra, in modo tale che vecchie e nuove energie possano affrontare le nuove sfide culturali ed economiche del terzo millennio.Inoltre si fonda su valutazioni di carattere economico in considerazione del mercato in via di formazione europeo , che si sta formando anche grazie alle leggi e alle agevolazioni di natura tributaria, considerando che il mercato non consiste in un dato di fatto puramente economico ,ma è anche un prodotto di cultura , di agevolazioni economiche, di trasformazioni ove la tecnologia puo' risultare un valore aggiunto , e per tale motivo verranno utilizzati gli strumenti della cittadinanza partecipata sottoelencati in modo tale che il dato produttivo non puo' che essere ottenuto attraverso una socializzazione effettuata attraverso i nuovi strumenti tecnologici nel rispetto dell'utilizzo corretto e non distorto e nell'interesse dei diritti della persona contro le violenze di ogni genere. Competenze trasversali 23113 FSE VALORIZZAZIONE DEI PRODOTTI TIPICI b710 58532 2020 00108 10.8.6 1025987 D82G20000460007 RMIC854008 RMIC854008 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-184 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Tecnologia @mica mia b711 98743 2022 00145 10.1.1 1081280 H49I22000260006 TRIC81300L TRIC81300L 10.1.1A-FSEPON-UM-2022-9 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE STUDIO E MI DIVERTO! b712 101082 2023 00156 10.2.2 1089237 G64C23000190007 PGPS02000N PGPS02000N 10.2.2A-FSEPON-UM-2023-7 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE RAFFORZAMENTO IN AMBITO MATEMATICO b713 90261 2022 00147 13.1.5 1087535 G54D22000940006 AQIC82000G AQIC82000G 13.1.5A-FESRPON-AB-2022-96 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b714 67896 2021 00131 13.1.1 1059499 H89J21006980006 CTRH010007 CTRH010007 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-481 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b715 44372 2017 00038 10.1.1 996969 J48H19000400001 AGIC86400V AGIC86400V 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-545 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Le finalità, gli obiettivi e l'articolazione del progetto tengono in considerazione il contesto socio-ambientale e la situazione culturale dell'utenza, particolarmente complessa. Le sfide delle società moderna pongono alla scuola una responsabilità educativa rispetto alla costruzione di un modello che sappia valorizzare le differenze, promuovere l'integrazione, il dialogo interreligioso e interculturale, al fine di costruire una maggiore coesione sociale. L'azione sara finalizzata a sostenere attività ed esperienze tese a sviluppare competenze interculturali, comunicative, linguistiche e utili nei percorsi di accoglienza e integrazione. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Valorizzazione delle differenze. b716 64561 2020 00119 10.2.2 1039782 D26J20001380006 PEIC830004 PEIC830004 10.2.2A-FSEPON-AB-2020-19 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE ScuolAmica b717 56316 2020 00108 10.8.6 1026968 H82G20000980007 CZIC850003 CZIC850003 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-187 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart Class Lab b718 100721 2023 00156 10.1.1 1088681 B64C23000220007 LCIC814007 LCIC814007 10.1.1A-FSEPON-LO-2023-94 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE Tutti i colori dello sport b719 40056 2017 00036 10.2.3 48489 I27I17000280007 NAIS03700Q NAIS03700Q 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-39 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Costruire l'identità europea negli studenti, implica necessariamente l'abbattimento delle barriere linguistiche, poiché esse costituiscono un grande ostacolo alla comprensione delle diversità esistenti tra i popoli.Il progetto, a tal proposito, ha come obiettivi principali, sia di migliorare le competenze linguistico comunicative nelle lingue comunitarie, sia di far acquisire agli studenti, il livello B1 del quadro comune europeo di riferimento delle lingue straniere.La proposta progettuale prevede due moduli di potenziamento linguistico, uno per la lingua inglese e uno per la lingua francese. Entrambi sono preceduti da un modulo propedeutico sulla cittadinanza europea.Ulteriori obiettivi che il progetto intende perseguire sono lo sviluppo di competenze relazionali e il consolidamento delle competenze sociali e del rispetto delle regole del vivere civile. Inoltre, l'ISIS Rita Levi Montalcini è l'unico istituto superiore del Comune di Quarto, pertanto è chiamato ad offrire occasioni costanti di crescita culturale per compensare gli svantaggi degli alunni provenienti da contesti socio culturali deprivati. Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE European Horizons b720 41455 2017 00036 10.2.2 47748 B67I17000770007 TPIS002005 TPIS002005 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-175 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line EuroCulture è un percorso di sviluppo della cittadinanza attiva europea finalizzato ad attivare consapevolezza sul valore dei beni culturali europei e sull'identità territoriale ed Europea. In particolare, il progetto mira a favorire la capacità di analizzare e valutare le informazioni sulle questioni sociali , culturali e politiche dell'Unione Europea potenziare i valori, atteggiamenti e comportamenti di cittadinanza, creare attività attraverso le quali sviluppare un pensiero critico e le capacità analitiche sui temi del monitoraggio civico sperimentare e diffondere buone pratiche di integrazione culturale e di rispetto delle identità territoriali e culturali territoriali ed europeee. Si svilupperanno competenze civiche (partecipazione alla società tramite azioni come il volontariato) competenze interculturali (stabilire un dialogo interculturale) competenze sociali (vivere e lavorare insieme agli altri, risolvere i conflitti) competenze di comunicazione (ascolto, comprensione).Due moduli, 'Cittadinanza europea e salvaguardia della diversità culturale' e 'II patrimonio culturale europeo e le politiche di sviluppo' sono propedeutici ai due moduli dell'azione10.2.3B ''Full immersion in Europe' un terzo modulo 'Educazione alla valorizzazione dell'identità territoriale' è propedeutico all'azione 10.2.3C ' Growing up in Europe' Competenze di base 23132 FSE EuroCulture b721 54906 2018 00081 10.3.1 1020876 Non Disponibile RMMM672004 RMMM672004 10.3.1B-FSEPON-LA-2019-2 PON 10.3.1B 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC .... Percorsi per adulti - CPIA 36852 FSE Global & Local b722 26039 2017 00028 10.2.2 40533 Non Disponibile PEIC83800P PEIC83800P 10.2.2A-FSEPON-AB-2017-90 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Dall'analisi del Rapporto di Autovalutazione dell'istituto sono emerse alcune criticità fra le quali la mancanza di un curricolo verticale relativo alle competenze chiave di cittadinanza e risultati inferiori alla media nelle prove standardizzate nazionali in italiano e matematica, che sono state individuate come priorità nel nostro Piano di Miglioramento:curricolo di competenze di Cittadinanza progettazione per classi parallele e dipartimenti disciplinari (Appendice A e B PdM)Il progetto promuove interventi formativi per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa a supporto dell'Offerta Formativa d'Istituto, già elaborata in coerenza con le azioni del PdM atte a superare le criticità emerse dal RAV, e in continuità con altri progetti esplicitati nel PTOF come CLIL, SCIENZA UNDER 18, DEBATE.Il progetto mira, attraverso una didattica attiva, allo sviluppo delle competenze di base in tre degli ambiti di intervento definiti nel PTOF: scienze, lettura e lingua straniera. I destinatari coinvolti per tale azione sono alunni della scuola Primaria e Secondaria dell'Istituto, un'utenza caratterizzata da una disomogeneità socio-economico-culturale e una varietà di etnie. Competenze di base 38460 FSE ACQUA NOSTRA b723 85774 2021 00128 10.2.2 1053676 H43D21000620006 CTIS044007 CTIS044007 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-412 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Ripartiamo insieme b724 22377 2017 00028 10.2.1 36135 E55B17007300007 CEIC8AH008 CEIC8AH008 10.2.1A-FSEPON-CA-2017-23 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE In viaggio tra le culture b725 42606 2017 00037 10.2.5 995600 B35B17000650007 FIIS00200L FIIS00200L 10.2.5.B-FSEPON-TO-2017-21 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Lo scopo di questo progetto vuole essere l'avvicinamento degli studenti del Liceo Scientifico al mondo della ricerca scientifica, in particolare della fisica nucleare e sub-nucleare. Infatti gli studenti liceali, nel loro percorso di studi, affrontano le problematiche della sperimentazione nelle materie scientifiche, studiano il metodo scientifico sperimentale di Galileo, svolgono dei semplici, ma importanti esperimenti di meccanica, chimica, termologia ed elettromagnetismo, ma non si accostano mai al vero mondo della ricerca scientifica.L'alternanza scuola-lavoro, per questo tipo di studenti, dovrebbe essere proprio il momento di collegamento tra quanto studiato sui banchi, con il mondo dell'Università e della ricerca scientifica.Inoltre gli studenti del Liceo Scientifico, in gran parte, proseguono il loro percorso di formazione iscrivendosi all'Università e molti dei nostri alunni si orientano verso le facoltà scientifiche: Fisica, Biologia , Chimica, ma anche verso le facoltà mediche e sanitarie. Quindi conoscere come si lavora in un laboratorio scientifico può essere una esperienza formativa importante per molti dei nostri studenti. Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE Esperienza di lavoro nei laboratori scientifici europei b726 79621 2021 00139 13.1.1 1072549 F79J21012750006 PZIC885007 PZIC885007 13.1.1A-FESRPON-BA-2022-6 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b727 38746 2017 00036 10.2.2 993551 H27I18000490006 CNTF010005 CNTF010005 10.2.2A-FSEPON-PI-2018-61 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto è finalizzato all'acquisizione della consapevolezza di essere cittadini europei, attraverso un processo di identificazione nei valori comuni che sono alla base della UE e nel rispetto della diversità intesa come risorsa e non come elemento discriminante. Competenze di base 23132 FSE Where are you from? We are from EU b728 86800 2021 00128 10.2.2 1052824 B23D21001810001 NAEE14300T NAEE14300T 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-110 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Penso e scrivo con tutti voi b729 64105 2020 00119 10.2.2 1039053 H79G20000220007 NAIC8EH00L NAIC8EH00L 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-208 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE UNA SCUOLA PER TUTTI!!! b730 39885 2017 00036 10.2.3 987273 C27I17000260007 NAIC897007 NAIC897007 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-86 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Il CLIL (Content and language integrated learning / apprendimento integrato di lingua e contenuti) si riferisce all'insegnamento/apprendimento di altre materie non linguistiche per mezzo di una lingua straniera fornendo così una modalità efficace per migliorare l'apprendimento linguistico e cioè il cosiddetto ""uso veicolare delle lingue"" in quanto integra obiettivi di natura glottodidattica e obiettivi di natura disciplinare." Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE I CAN b731 59610 2020 00108 10.8.6 1023251 C62G20000680007 VBEE00300D VBEE00300D 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-193 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR CIRCOLO DOMO 2.O b732 5544 2015 1 10.8.1 3674 F36J15001040007 TRIC82100G TRIC82100G 10.8.1.A1-FESRPON-UM-2015-19 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto ha l'obiettivo di dotare l'istituto di connettività di rete cablata e wireless al fine di mettere a disposizione di docenti ed alunni l'accesso a contenuti digitali e piattaforme on line migliorando nel complesso l'efficienza didattica e la fruibilità dei contenuti. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Verso il futuro......la Scuol@ digit@le b733 49768 2018 00059 10.2.2 1019124 J88H18000680007 CEIS00400E CEIS00400E 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-426 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "La nostra proposta progettuale si basa su moduli di 30 ore relativi alle competenze di base. Abbiamo cercato di rispondere alle esigenze di tutti i nostri discenti proponendo loro moduli di italiano, matematica, scienze, lingua inglese. Per questi moduli di lingua straniera si prevede il conseguimento di certificazioni coerenti con il QCER ""Quadro comune europeo di riferimento per le lingue"" rilasciate dagli Enti Certificatori riconosciuti internazionalmente. Ogni modulo è rivolto a gruppi di 15/20 alunni da svolgersi in orario extrascolastico, con interventi di 2/3 ore ognuno con una cadenza di due/tre incontri settimanali. La finalità è unica: rafforzare le competenze di base di tutti gli studenti compensando gli svantaggi culturali, economici e sociali che vivono. Inoltre questi moduli vogliono anche essere da supposto alla lotta contro la dispersione e all'abbandono scolastico e chiaramente al raggiungimento del successo formativo. Gli approcci non saranno di tipo tradizionale ma si prospetteranno laboratori con l'applicazione di metodologie didattiche innovative che pongono al centro l'alunno con le sue esigenze, i suoi bisogni, le sue conoscenze e soprattutto con le competenze da acquisire." Competenze di base 20678 FSE le competenze di Il@ b734 5454 2015 1 10.8.1 5827 D36J15001550007 TOPS30000G TOPS30000G 10.8.1.A2-FESRPON-PI-2015-65 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto presentato si prefigge di estendere l'esistente infrastruttura di rete locale attraverso due misure di intervento:a) upgrade dell'infrastruttura di rete da Mbit a Gigabit per aumentare la banda trasmissiva, specie nell'ottica dei contenuti multimedialib) estensione della rete WiFi per aumentare la capillarita' e l'estensione della rete nel campus scolasticoL'intervento di estensione della rete WiFi abbraccia anche l'esigenza di erogare una connettivita' a utenza pubblica che frequenta i locali scolastici, il tutto supervisionato e gestito da una politica di segmentazione e sicurezza centralizzata (VLAN, firewall) Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Juvarra LAN 2.0 b735 9253 2015 2 10.8.1 9552 J96J15001230007 MIRI21000E MIRI21000E 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-131 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Creare ""dispositivi mobili per l'apprendimento"". Con l'implementazione dell'ambiente mobile si vuole ottenere un'aula digitale utilizzabile da tutte le classi dell'istituto che permetta una innovativa metodologia di ricerca e sviluppo delle conoscenze degli allievi in modo diretto e semplificato. I laboratori sono a disposizione di tutta la scuola, possono trasformando un'aula ""normale"" in uno spazio multimediale e di interazione Il dato diventa digitale la sperimentazione diventa flessibile, a seconda delle necessità della programmazione didattica. " Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORI MOBILI per una didattica digitale b736 42816 2017 00037 10.6.6 1002180 H67D17000170007 LTIC809007 LTIC809007 10.6.6A-FSEPON-LA-2017-3 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "Il progetto, ""Energia per il Territorio"" mira craeare competenze utili per le imprese del territorio che possano beneficiare del contributo degli alunni sulla propria valutazione energetica. Permette agli alunni riuscire a redigere la Diagnosi Energetica per Enti, PMI e per le Strutture Alberghiere.Attraverso una costruzione di una Rete di Imprese, Strutture Alberghiere ed Enti Locali sarà possibile la costruzione di una consapevolezza maggiore sui consumi energetici e sulle possibilità di implementare tecnologie innovative e fonti rinnovabili per ridurne i valori.Il Progetto ""Energia per il Territorio"", in coerenza con il PTOF dell'Istituto e con gli altri progetti punta alla valorizzazione della specificita del corso di studi Tecnico Tecnologico e si pone l'obiettivo di rispondere alle esigenze del mercato, e che vede l'Alternanza Scuola Lavoro svolta all'estero come modello di scambio, di finalita, di obiettivi, e di condivisione dei risultati attesi, finalizzando anche l'inserimento nel contesto produttivo dell'alunno in dialogo anche con le risorse culturali e tecnologiche di realtà produttive locali, Enti e Strutture Alberghiere." Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE ENERGIA PER IL TERRITORIO b737 96207 2022 00145 10.2.2 1078077 G44C22000140006 MEIS023001 MEIS023001 10.2.2A-FSEPON-SI-2022-231 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE CONNESSI E INTEGRATI 2 b738 90920 2022 00147 13.1.5 1085482 C24C22000860001 CNIC84800X CNIC84800X 13.1.5A-FESRPON-PI-2022-79 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b739 10170 2015 2 10.8.1 8203 I96J17000370007 PDIC88000E PDIC88000E 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2017-37 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il nostro Istituto scolastico comprende diversi indirizzi: PDAA88001B-CLINICA PEDIATRICAPDAA88002C-F. FORNASARIPDAA880003D-VITTORINO DA FELTREPDEE88001L-ARDIGO'PDEE88002N-CLINICA PEDIATRICA PRIMARIAPDEE88003P-LUZZATTO DINAPDMM88001G-MAMELI SEZIONE OSPEDALIERAPDMM88002L-MAMELI-PASCOLIIl nostro Istituto è composto da nove plessi di tre ordini diversi e copre un ampio ed 'allargato' bacino territoriale, anche grazie alle 'scuole in ospedale' che accolgono alunni provenienti da tutte le regioni di Italia. Tale variegata provenienza accomuna alunni cresciuti in realtà scolastiche molto diverse, anche in termini di rapporto con la tecnologia e di applicazione alla pratica didattica quotidiana. Gli studenti provengono dalle più svariate situazioni familiari e culturali e la maggior parte di loro fa un uso quasi esclusivamente ludico delle ICT, anche per molte ore al giorno. I livelli di apprendimento nelle attività mediate dalle nuove tecnologie, pur innalzati dai diversi stili già sperimentati a scuola, risultano fortemente eterogenei in tal senso la scuola rappresenta una delle più importanti agenzie formative impegnate a ""educare ai media con i media"" allo scopo di favorire la crescita socio-culturale degli alunni.Gli insegnanti che operano nelle classi, grazie alla frequenza di specifici percorsi formativi, hanno appreso e intendono continuare ad utilizzare i nuovi dispositivi tecnologici per una maggiore efficacia didattica nel lavoro con i media e altresì per adeguarli a bisogni, motivazioni, attitudini dei ragazzi.Dopo riflessioni e approvazione del POF, il gruppo dei docenti ha ritenuto prioritario porsi come obiettivo la ricerca di metodologie che possano far collaborare gli alunni in situazione complesse che permettano uno sviluppo delle competenze chiave individuate a livello europeo e l'inclusione di tutti gli alunni.In questa prospettiva, l'idea progettuale è intesa a promuovere un approccio didattico innovativo per i" Ambienti multimediali 15348 FESR Realizzazione del sapere condiviso b740 73416 2021 00133 13.1.2 1066922 H69J21007400006 BSIC86300C BSIC86300C 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-637 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b741 40454 2017 00036 10.2.3 997456 G18H19000080001 PAIS018007 PAIS018007 10.2.3C-FSEPON-SI-2018-116 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Questo progetto si pone in continuità con i precedenti progetti che tendono a migliorare le competenze di base di Cittadinanza europea e con i moduli sul potenziamento linguistico e CLIL. Si prefigge di offrire agli alunni dell'Istituto 'P. Domina' un' esperienza formativa all'estero, in particolare a Dublino in Irlanda, al fine di contestualizzare le competenze di Cittadinanza Europea apprese nel modulo propedeutico obbligatorio del precedente progetto ed acquisire almeno la Certificazione Linguistica Europea di livello B 2 del QCER e potenziare in tal modo le competenze linguistiche di cui i corsisti sono già in possesso (livello B 1 del QCER). Gli obiettivi, le competenze e i risultati attesi, che saranno quelli previste per la certificazione europea di libello B 2, verranno raggiunti attraverso un percorso di studio di 60 ore e una serie di visite guidate finalizzate alla conoscenza artistico-culturale e all'apprendimento della lingua mediante l'uso diretto in contesti reali. Mobilità transnazionale 23132 FSE We love English b742 29612 2017 00030 10.2.2 993219 F67I18000890007 BATF26000R BATF26000R 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-932 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si articola in due moduli di 30 ore ciascuno:MODULO 1 - Project-based learning MODULO 2 - Learning by doingL'obiettivo del progetto è quello di avvicinare docenti e studenti ai principi della programmazione, della meccanica e della robotica con un approccio pratico e interattivo che si sviluppa in progetti ed esperimenti da affrontare in gruppo. Il programma, dopo aver sviluppato le basi teoriche, permetterà di toccare con mano la tecnologia attraverso l'utilizzo del kit Arduino CTC 101(TM) (Creative Technologies in the Classroom), basato sulla scheda Arduino 101: un toolbox costituito da diverse componenti elettroniche e meccaniche che permettono di costruire in laboratorio più di 25 esperimenti. Competenze di base 27759 FSE Basi di Programmazione e Robotica con Arduino b743 32687 2017 00031 10.2.5 38389 C58H17000180007 TAPM020008 TAPM020008 10.2.5A-FSEPON-PU-2019-171 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 25003 FSE AMBIENTE E LAVORO: LE FRONTIERE DELLE START UP b744 23808 2017 00028 10.2.2 38147 C84C18000050007 GOIC805009 GOIC805009 10.2.2A-FSEPON-FR-2017-42 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto prevede, attraverso lo sviluppo dei diversi moduli, lo sviluppo delle competenze di base. Coinvolgerà le classi quarte e quinte della scuola primaria per i moduli di lingua inglese, matematica e scienze, italiano lingua madre ed italiano l2 e le classi prima, seconda e terza della scuola secondaria di primo grado, nel modulo di lingua tedesca. Le limitate risorse disponibili rendono il processo di ammodernamento tecnologico molto lento. Tale situazione comporta difficoltà ad introdurre nuove metodologie di insegnamento basate sull'utilizzo di strumenti multimediali. Per questi motivi si vuole aprire la scuola anche nel pomeriggio, in modo che tutti i gruppi classe possano utilizzare le poche risorse tecnologiche presenti per lo sviluppo delle competenze di base, visto che nei al mattino è impossibile che tutti ne possano fruire. Inoltre si vuole favorire la didattica laboratoriale a piccoli gruppi rendendo gli alunni al centro del processo d'insegnamento e a volte conduttori. Competenze di base 38460 FSE Una scuola aperta b745 91888 2022 00147 13.1.5 1086912 E54D22000720006 MOIC824005 MOIC824005 13.1.5A-FESRPON-EM-2022-148 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b746 55859 2020 00108 10.8.6 1024679 Non Disponibile CEIC88000X CEIC88000X 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-138 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart class b747 4520 2015 1 10.8.1 4314 C46J15000860007 RMIC8B300L RMIC8B300L 10.8.1.A1-FESRPON-LA-2015-160 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Con questo progetto andranno affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo e Wi-Fi) alla corretta distribuzione della banda larga per una adeguata navigazione Internet di tutte i soggetti della scuola (dirigenza, segreteria, personale ATA, docenti, alunni) quest'ultimo punto presenta criticità per la formidabile concentrazione di utenti con esigenze differenti.Vogliamo rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti. E' infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle 'competenze digitali'. Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del 'cyberbullismo', di educazione alla comunicazione digitale. Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogich" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Scuola connessa b748 1583 2015 1 10.8.1 5419 B26J15001190007 CTIC89000R CTIC89000R 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-213 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'Istituto Comprensivo Statale 'Aristide Gabelli' di Misterbianco si propone, attraverso la partecipazione al Programma Operativo Nazionale 'Per la Scuola - Competenze e ambiente per l'apprendimento' 2014/2020, di realizzare tutte le infrastrutture necessarie per il miglioramento del proprio servizio di istruzione. Ciò mediante la completa disponibilità della rete internet per tutti i docenti e gli alunni dell'Istituto, che al momento dispongono solo di una copertura parziale e limitata ad alcuni ambienti dei locali scolastici. In base alle indagini effettuate, infatti, è emersa l'esigenza di realizzare una rete di connettività wireless/wired, al fine di consentire l'utilizzo di nuove tecnologie e dei contenuti digitali nella didattica di classe.La presenza di una dotazione informatica può aiutare i docenti in tutte le attività di ricerca e nella preparazione di lezioni, che, mediante l'utilizzo della tecnologia, le rendano più vicine alle attuali generazioni di studenti.La rete sarà a disposizione del personale docente e degli alunni, che potranno utilizzarla in ogni momento della giornata per attività di autoaggiornamento e formazione, predisposizione di attività didattiche, verifiche, ricerche, utilizzo del web, registro elettronico on-line, arricchendo così notevolmente la qualità dell'offerta formativa e del servizio fornito all'utenza. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR La Gabelli in rete b749 51540 2018 00059 10.2.2 1010547 Non Disponibile SAIC8BM00X SAIC8BP00B 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-159 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto nasce dalla necessità di rafforzare le competenze di base. L'obiettivo che la scuola intende realizzare attraverso il presente PON, è la costante presenza dell'istituzione sul territorio, con orari ed attività strutturate per l'utenza che non riesce, durante le ore curriculari, a raggiungere le competenze di Italiano,Matematica, Scienze e Inglese.Saranno messe in campo pratiche educative e didattiche innovative, in grado di arricchire e approfondire l'azione della scuola, stimolando maggiormente l'attenzione e l'interesse delle giovani generazioni.L'intento della scuola diventa, quindi, quello di equiparare i punti di partenza, di calibrare gli interventi garantendo a tutti i suoi studenti analoghe opportunità formative e risultati di apprendimento tali da favorire una solida formazione iniziale che possa compensare svantaggi culturali, economici e sociali di contesto e costituisca il volano per la loro crescita come individui e come cittadini. Competenze di base 20678 FSE una scuola diffusa b750 50426 2018 00059 10.2.2 1014423 H78H18000710007 LEIC8AP00X LEIC8AP00X 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-40 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line In una società in continuo mutamento e trasformazione la scuola ha il dovere di fornire risposte alle nuove richieste emergenti, riorganizzando finalità, contenuti, compiti al fine di rendere ciascun individuo capace di affrontare positivamente l'incertezza e la mutevolezza degli scenari sociali.Il percorso operativo mira a garantire ambienti innovativi ed efficaci di apprendimento, spazi e tempi idonei a far vivere agli alunni importanti esperienze di socializzazione, di comunicazione, di espressione, di sperimentazione di tecniche, di ampliamento delle conoscenze, di strutturazione delle competenze ma anche a fornire gli strumenti di analisi e decodificazione dei vari linguaggi, stimolando il pensiero divergente. Le attività saranno finalizzate al rafforzamento degli apprendimenti in lingua madre, lingua straniera, matematica, il piano intende rispondere alle priorità individuate nel RAV e nel PdM riguardo l'innalzamento delle competenze e degli esiti degli alunni al termine del 1°ciclo di istruzione. I moduli saranno indirizzati prioritariamente agli studenti che necessitano un maggior potenziamento delle abilità di base, nello specifico alunni con difficoltà di apprendimento e provenienti da contesti di disagio socio-culturale. Competenze di base 20678 FSE INSIEME SI CRESCE b751 47473 2017 00040 10.2.5 1002255 B59G18000120006 PTPC01000G PTPC01000G 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-78 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE ¿Mettere ordine, ritrovare il tempo¿, cura e redistribuzione di patrimoni culturali b752 90293 2022 00147 13.1.5 1084461 H24D22000510006 ARIC81600E ARIC81600E 13.1.5A-FESRPON-TO-2022-26 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b753 90275 2022 00147 13.1.5 1083629 B34D22001370006 AQIC84000R AQIC84000R 13.1.5A-FESRPON-AB-2022-38 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b754 79116 2021 00133 13.1.2 1065214 C39J21036990006 VRIC89200E VRIC89200E 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-33 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b755 57578 2020 00108 10.8.6 1023743 C82G20000470007 NAIC8DH002 NAIC8DH002 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-606 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Brains at stake b756 44350 2017 00037 10.6.6 995320 H47I17000810006 VVIS011007 VVIS011007 10.6.6B-FSEPON-CL-2017-33 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "Il progetto proposto nell'ambito del Programma europeo nasce dall'esigenza di favorire la formazione iniziale di futuri cittadini lavoratori europei ed ha l'obiettivo di motivare all'esperienza di alternanza scuola-lavoro trans-nazionale studenti in formazione iniziale.Il progetto ""EUROMOBILITY FOR SCHOOL"" nasce dalle riflessioni sulla crescente opportunità di favorire lo scambio e la mobilità degli studenti.La mobilità internazionale è un'opportunità formativa ed educativa che distribuisce l'apprendimento e la formazione nello spazio e nel tempo deriva da una nuova concezione dell'educazione, dell' istruzione, della formazione e dell'apprendimento. Essa si realizza:- come formazione dello studente, di persona, all'estero - sotto forma di competenze certificate e valutate con adeguate e trasparenti modalità spendibili in una futura dimensione professionale europea.In entrambe le attività giocano un ruolo fondamentale sia i partner di invio, sia i partner ospitanti la cui funzione è preordinata alla promozione delle competenze delle persone in formazione e al raccordo tra l'istituzione scolastica o formativa, il mondo del lavoro e il territorio, nel rispetto dell'impegno di qualità.L'importanza dell'alternanza scuola lavoro risiede proprio nella cooperazione tra il mondo delle imprese e quello della formazione." Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE EUROMOBILITY FOR SCHOOL-WORK b757 62285 2020 00119 10.2.2 1039670 Non Disponibile BSIC80900Q BSIC80900Q 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-356 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE LA SCUOLA PER TUTTI b758 67286 2021 00131 13.1.1 1057425 F39J21006880006 CBIS01800L CBIS01800L 13.1.1A-FESRPON-MO-2021-5 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b759 59461 2020 00108 10.8.6 1025224 C72G20001060007 TSIC820007 TSIC820007 10.8.6A-FESRPON-FR-2020-54 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SMART CLASS D a D b760 67513 2021 00131 13.1.1 1062268 C39J21035280006 CLTF020005 CLTF020005 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-503 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b761 82705 2021 00141 13.1.3 1074175 B39J22000440006 PAIC88500T PAIC88500T 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-170 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b762 7824 2015 2 10.8.1 8772 B16J15001560007 CTIC84200B CTIC84200B 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-145 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto mira a creare due spazi alternativi per l'apprendimento, in altrettanti plessi dell'Istituto, che possano supportare lo sviluppo di metodologie di didattica attiva, caratterizzati da un alto grado di flessibilità nell'organizzazione del gruppo classe. Tali spazi saranno arricchiti con dotazioni per la fruizione collettiva ed individuale delle risorse digitali. Ambienti multimediali 5726 FESR Spazi alternativi @l Marconi b763 68651 2021 00131 13.1.1 1060364 E29J21004290006 LTIC80500X LTIC80500X 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-281 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b764 97896 2022 00145 10.1.1 1080395 H84C22000710001 RMIC85900B RMIC85900B 10.1.1A-FSEPON-LA-2022-110 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Insieme si pu b765 64723 2020 00119 10.2.2 1039994 D96D20000460001 PRIC82900G PRIC82900G 10.2.2A-FSEPON-EM-2020-135 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE SUPPORTI DIDATTICI SALVO D'ACQUISTO b766 44889 2017 00038 10.1.1 991419 I88H17000350007 MEIC88600X MEIC88600X 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-614 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Mirare ad una società inclusiva, basata sul rispetto reciproco, sulla solidarietà e sulla integrazione, garantire pari opportunità ed adeguati interventi per il successo scolastico degli studenti al fine di considerare la diversità come un elemento di forza e non di divisione.. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Insieme per migliorare b767 184 2015 1 10.8.1 7312 H66J16000040007 APPC01000R APPC01000R 10.8.1.A2-FESRPON-MA-2015-13 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto ci permetterà di completare il sistema di rete WIFI nella nuova sede, mettendo così a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete controllata e centralmente gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione distribuita e centralmente gestita da un unico controller della rete WiFi in un unico sito. La soluzione prevede in modo facile ed intuitivo di creare e gestire lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da personal computer qualsiasi sia il sistema operativo, assegnare e distribuire i compiti a casa e controllare i risultati delle lezioni.La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point necessari. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR AMPLIAMENTO E COMPLETAMENTO INFRASTRUTTURA WIFI NUOVA SEDE DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE b768 45339 2017 00038 10.1.1 1004784 Non Disponibile SSRH07000E SSRH07000E 10.1.1A-FSEPON-SA-2019-51 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Nell'attuale contesto sociale e scolastico italiano, l'immigrazione è un dato strutturale e così la presenza a scuola di studenti stranieri a scuola, il tema dell'integrazione di studenti stranieri (accoglienza, inserimento, partecipazione ecc.), e il tema dell'Intercultura a scuola, sono all'ordine del giorno. Il progetto nasce nell'ottica di sostenere e sviluppare il rapporto di collaborazione fra l'istituzione scolastica e il territorio, per ricercare nuove strategie di inserimento degli alunni stranieri e promuovere percorsi di educazione alle differenze attraverso il pieno coinvolgimento dei docenti, dei genitori e degli studenti tutti. L'obiettivo della presente azione è quello di:sviluppare un approccio integrato tra scuola e territorio nell'ottica di promuovere un sistema scolastico e quindi una società fondata sull'accoglienza e la partecipazione responsabile garantire il pieno rispetto del diritto all'istruzione ricercare nuove strategie di inserimento degli alunni stranieri, promuovere percorsi di educazione alle differenze, garantire il rispetto dei valori di libertà, uguaglianza, giustizia, solidarietà, promuovere una cultura di pace contro ogni forma di intolleranza e discriminazione favorire la progettazione e l'organizzazione di attività laboratoriali rivolte a tutti gli alunni, per sviluppare la conoscenza dei diritti e dei doveri di cittadinanza e del valore dell'interazione fra culture ridurre il fallimento formativo e la dispersione scolastica, promuovere l'equità e la coesione sociale, la cittadinanza attiva, attraverso l'inclusione nei processi formativi e l'integrazione nelle comunità locali. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Percorsi di integrazione nella scuola di oggi b769 73147 2021 00133 13.1.2 1065009 D29J21010130006 BIIS004001 BIIS004001 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-424 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b770 40356 2017 00036 10.2.3 998482 B64F18000120006 NUIS014007 NUIS014007 10.2.3B-FSEPON-SA-2018-16 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Il progetto prevede la realizzazione di un laboratorio di approfondimento e di consolidamento delle competenze linguistiche con esame finale e rilascio della certificazione da parte di una struttura accreditata.Il corso è rivolto a 30 studenti frequentanti le quarte classi del nostro istituto.Il progetto prevede, in aggiunta alle attività curriculari, 60 ore complessive di attività suddivise in 30 ore di speaking activities , 20 ore di listening activities, 10 ore strategie d'esame e simulazioni prove d'esame.La conclusione del progetto prevede l'esame finale per il conseguimento del livello B1 o superiore del CEFR.Obiettivi educativi specifici:1)Offrire agli studenti la possibilità di consolidare le proprie conoscenze della lingua inglese al di fuori degli schemi dell'apprendimento curriculare utilizzando un approccio differente grazie all'utilizzo di docenti madrelingua e di metodologie innovative con utilizzo ampio di didattica laboratoriale.2)Offrire agli studenti l'opportunità di approfondire le proprie capacità linguistiche con particolare riferimento alla conoscenza e all'utilizzo corretto dell'inglese tecnico.3)Sviluppare le capacità comunicative con riferimento alla conversazione e alla lettura. Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Potenziamento Linguistico b771 19311 2017 00056 10.8.1 1008021 E14F18000380006 KRRI040006 KRRI040006 10.8.1.B2-FESRPON-CL-2018-90 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR LAB 'NEW SMILE' b772 4542 2015 1 10.8.1 3006 D56J15001200007 RMIC8C700E RMIC8C700E 10.8.1.A2-FESRPON-LA-2015-62 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] " Presentazione della scuolaLe peculiarità che caratterizzano il territorio nel quale la scuola è inserita sono il pendolarismo e la presenza di un alto tasso di immigrazione (Africa centro settentrionale, Sub continente indiano, Europa dell'Est). Infatti nell'Istituto è presente il 26% circa di studenti non italofoni. Questa forte incidenza ha comportato per la scuola la definizione di precise scelte progettuali finalizzate a ricomporre l'azione educativa verso l'integrazione, l'inserimento e l 'inclusione degli studenti e del territorio, nonché la conoscenza dell'italiano L2. Visto il dato la scuola promuove, attraverso i docenti, la Commissione Intercultura e i Mediatori Linguistici Culturali. Lo status socio economico culturale degli studenti risulta essere medio-basso, inseriti in un alto numero per classe. (indici ESCS del Rapporto Auto Valutazione) Gli strumenti multimediali sono presenti nelle varie sedi, ma insufficienti rispetto al numero elevato degli studenti. I contributi statali risultano insufficienti a coprire il reale fabbisogno della scuola, mentre gli interventi dell'Ente Locale sono limitati ed erogati con notevole ritardo.La nuova cultura digitale e la crescente diffusione di device in tutti gli ambiti dellavita quotidiana stanno rivoluzionando le dinamiche sociali e produttive. I linguaggi di base (gestuale, verbale, iconografico) si stanno modificando, orientandosi verso uno stilecomunicativo centrato su interazione, produzione collaborativa dei contenuti econdivisione. I ""nativi digitali"", multitasking, dotati di iPod e telefonino, costantemente connessi e capaci di allestire un blog e di partecipare a dibattiti in forum e chat, sono profondamente diversi dai loro insegnanti, i loro modelli di pensiero sono cambiati, condizionati dalle tecnologie.La condivisione con i pari, la cooperazione, l'utilizzo di differenti approcci al problema dato e di molteplici codici e" Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Innovare per migliorare b773 47847 2017 00040 10.2.5 996368 J77I17000820007 SAIS06400E SAIS06400E 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-172 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE CONOSCERE IL PASSATO PER TUTELARE IL FUTURO DEL NOSTRO TERRITORIO b774 38313 2017 00036 10.2.3 995383 J19F17000130007 BATD09000L BATD09000L 10.2.3C-FSEPON-PU-2018-85 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + In questo momento storico, in cui è fortemente avvertita una sorta di crisi di appartenenza all' UE e di conseguenza una perdita di senso della cittadinanza europea, è necessario far leva sulla forza di idee, valori e principi condivisi che possano alimentare la passione per l'Europa.Attraverso questo progetto, si vuole rafforzare nei giovani la percezione della cittadinanza europea, vissuta come appartenenza, solidarietà e partecipazione al processo democratico, temi sviluppati tra l'altro nell'ultima edizione della Settimana Europea della gioventù.A partire dalla riflessione sulla realtà circostante, il percorso formativo intende avvicinare i giovani all'Europa attraverso laboratori che li portino a confrontarsi su grandi temi quali quello dello sviluppo sostenibile, della tutela dell'ambiente e della qualità della vita, da tempo obiettivi primari nelle agende di molti governi ed in particolare dell'UE, che si è impegnata a gestire i problemi ambientali su scala planetaria (COP 21, Accordo di Parigi sul clima).In particolare, il progetto si articola in:n. 1 Modulo di mobilità transnazionale (sottoazione 10.2.3C)Esso mira a fornire le competenze linguistiche certificate e gli strumenti per leggere la realtà in un'ottica di apprendimento inclusivo ed esperienziale (life largelearning) che consentiranno di esercitare i diritti derivanti dalla cittadinanza europea e risulteranno spendibili per il prosieguo degli studi e per l'inserimento nel mondo del lavoro. La mobilità rafforzerà il sentimento di appartenenza ad una realtà più ampia e complessa e favorirà l'acquisizione di una competenza linguistica e culturale in francese. Mobilità transnazionale 23132 FSE « NOUS LES CITOYENS... LE COEUR DE L'EUROPE » b775 87315 2021 00128 10.1.1 1052064 H63D21001310006 NAIS14300X NATL090008 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-637 PON 10.1.1A 17/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 18301 FSE Per una Didattica Laboratoriale b776 53122 2018 00060 10.1.1 1018619 H29G18000110007 SSIS00400C SSIS00400C 10.1.1A-FSEPON-SA-2019-7 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE La Scuola del "Ben Essere" b777 79085 2021 00133 13.1.2 1067207 B59J21019600006 VRIC84200D VRIC84200D 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-288 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b778 85355 2021 00128 10.1.1 1051155 D89J21006720006 CNIC81900X CNIC81900X 10.1.1A-FSEPON-PI-2021-123 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE ABILMENTE INSIEME b779 44831 2017 00038 10.1.1 1002595 H79G17000310007 ISIS003002 ISIS003002 10.1.1A-FSEPON-MO-2019-43 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Scuola e Territorio¿in dialogo per l¿inclusione. b780 79884 2021 00140 13.1.2 1071590 B39J21029720006 ALIS01300R ALIS01300R 13.1.2A-FESRPON-PI-2022-34 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b781 74834 2021 00133 13.1.2 1066784 B79J21023470006 KRIC80900B KRIC80900B 13.1.2A-FESRPON-CL-2021-42 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b782 36225 2017 00035 10.2.5 994164 I67I19000000007 LIIC81000C LIIC81000C 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-224 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto didattico " Progettare esperienze per generare competenze di cittadinanza globale" si pone come obiettivo l'organizzazione di un convegno realizzato dagli alunni finalizzato a sensibilizzare, educare e informare i cittadini circa i temi trasversali, sociali e civici che rientrano nel più ampio concetto di promozione della cittadinanza globale, ovvero la trattazione dell'alimentazione in termini di sostenibilità economica, ecologica e sociale. e il rapporto tra cibo e territorio promozione di corretti stili di vita e educazione ambientale per uno sviluppo sostenibile. Competenze trasversali 23113 FSE Progettare esperienze per generare competenze di cittadinanza globale b783 15142 2016 00010 10.1.1 25365 J59G16000570007 ISIS01300L ISIS01300L 10.1.1A-FSEPON-MO-2017-17 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto è indirizzato agli alunni di tutte le classi degli Istituti che fanno parte della rete. Mira ad offire attività e servizi di qualità in orario pomeridiano ed estivo per ridurre il fallimento formativo e la dispersione scolastica. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Apri...AMO le scuole b784 2151 2015 1 10.8.1 7089 B86J15001380007 GOIS00400N GOIS00400N 10.8.1.A2-FESRPON-FR-2015-37 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'obiettivo principale è fornire e potenziare prioritariamente connettività di tipo Wireless e rete LAN all' interno di tutto il Polo scolastico sloveno sito in via Puccini n. 14 a Gorizia che comprende un istituto con indirizzo professionale, un istituto tecnico con indirizzo economico e un istituto tecnico con indirizzo informatico.Con la realizzazione del progetto si amplia la connessione rete via cavo e wifi dando priorità a tutti i locali scolastici dove si svolgono lezioni. Le attività prevedono interventi di realizzazione della rete in aree ancora scoperte e di ampliamento della rete LAN/WLAN. TIPOLOGIA FISICA DELLA RETE: Tutte le aule dell'Istituto verranno controllate e cablate adeguatamente con cavo di rete UTP categoria 5E. La rete WiFi sarà potenziata dando copertura completa. Con la predisposizione di eventuali ulteriori ponti radio sarà inoltre possibile collegare gli Istituti scolastici con la palestra e l'auditorium dove si svolgono tutti i seminari e corsi di aggiornamento, nonché le assemblee studentesche, di genitori e del personale scolastico.La realizzazione del progetto darà la possibilità di connessione immediata a tutti gli utenti autorizzati in qualsiasi luogo dell'Istituto. AMPLIAMENTO RETE WIRELESS a tutte le aree didattichePOTENZIAMENTO RETE WIRELESS negli ambienti didattici già esistenti Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR AMPLIAMENTO E POTENZIAMENTO RETI NELLA SCUOLA b785 14576 2016 00010 10.1.1 21453 D84C16000040007 CTEE04600R CTEE04600R 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-253 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto intende prevenire e contrastare il fenomeno della c.d. dispersione in presenza che affligge il territorio su cui insiste il Secondo Circolo Didattico di Biancavilla. I nostri alunni, infatti, pur non abbandonando la scuola, spesso la frequentano distratti da problemi socio-economici tipici di un contesto sostanzialmente agricolo e deprivato di occasioni ed opportunità di crescita culturale. La scuola, in questo contesto, rappresenta una reale occasione di inclusione sociale, un ambiente che mira ad assicurare il benessere dello studente e che, insieme alle altre istituzioni presenti, si fa carico di educare l'intera comunità. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Non siamo secondi a nessuno! b786 47212 2017 00040 10.2.5 1004357 I77I17000510007 PAIC81000C PAIC81000C 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-159 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Lo studio e l'esperienza artistica favoriscono l'esercizio dell'intelligenza emotiva, migliorano il processo formativo e rendono più efficace la comprensione dei fenomeni storici e culturali. L'attenzione al patrimonio artistico ed alla sua valorizzazione costituiscono aspetti essenziali dell'educazione alla cittadinanza e alla maturazione di una identità nazionale soprattutto in un Paese come il nostro, dotato di un vastissimo e ricchissimo patrimonio archeologico, architettonico, artistico, storico e paesaggistico. Si propone la realizzazione di un progetto finalizzato alla conoscenza del territorio in cui opera la scuola ( Campofelice di Roccella, Lascari, Collesano) e delle zone limitrofe.Attraverso la presa di coscienza delle potenzialità e delle risorse che offre la realtà circostante si intendono attivare processi di sviluppo effettivi e duraturi dal punto di vista socio-culturale. Competenze trasversali 8515 FSE Viaggio nella bellezza b787 83595 2021 00141 13.1.3 1074017 E59J21012540006 TAIC87000P TAIC87000P 13.1.3A-FESRPON-PU-2022-62 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b788 74371 2021 00133 13.1.2 1070713 B39J21024360006 FGEE02900T FGEE02900T 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-467 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b789 7781 2015 2 10.8.1 10932 I56J15001500007 CSTF020003 CSTF020003 10.8.1.A3-FESRPON-CL-2015-240 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto prevede:La realizzazione di un 'Laboratorio mobile' per l'uso di Kit di robotica educativa.Ogni kit può essere usato singolarmente per la costruzione di qualsiasi tipo di robot autonomo o pilotato. I vari kit possono essere uniti per creare progetti più grandi e complessi. I vari prototipi saranno montati per compiere una specifica operazione su uno scenario stabilito, dove i ragazzi si sfideranno scegliendo le caratteristiche costruttive e di programmazione del robot che più si adatta a svolgere una determinata attività in un determinato contesto. Ambienti multimediali 5726 FESR La Robotica educativa: dall'aula al laboratorio. b790 31824 2017 00031 10.2.5 988385 J88H17000470007 CEIS00400E CEIS00400E 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-393 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "La finalità dell'intervento progettuale ""#impresa campania felix "" consiste nel promuovere lo spirito d'impresa in un approccio concreto che consenta allo studente, dopo un primo screening delle proprie conoscenze/competenze iniziali e un'attenta analisi delle opportunità del territorio in termini aziendali e delle richieste di mercato, giunga a sviluppare innanzitutto uno "" spirito di imprenditorialità"", e contemporaneamente competenze relative al""fare impresa"" (Tecnico- operative, relazionali, organizzative) attraverso il coinvolgimento di attori pubblici ed economici, che operino nei settori dei servizi , industri agricoltura e artigianato. L'obiettivo principale è quello di potenziare le competenze professionali e trasversali compensando tutti i possibili svantaggi culturali, sociali ed economici, per contribuire al riequilibrio formativo e alla riduzione degli insuccessi scolastici in particolare si rafforzerà l'autostima e l'occasione di sviluppare nuove idee sul nostro territorio che possano consentire ai giovani di avere opportunità di lavoro ed addirittura offrire lavoro. Come indicato dall'avviso gli allievi al termine dell'intervento saranno in grado di proporre un idea imprenditoriale con la relativa analisi di sostenibilità. Pertanto il prodotto finale sarà la creazione di un idea imprenditoriale se del caso legata anche ai percorsi curriculari al fine di acquisire competenze trasversali." Competenze trasversali 25003 FSE #impresa campania felix b791 295 2015 1 10.8.1 3972 G46J15001250007 AVIC83700R AVIC83700R 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-380 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] OBIETTIVI E FINALITÀ DELLA SOLUZIONEConnettività di Istituto: si vuole ottenere il cablaggio wireless professionale e a controllo centralizzato per almeno 3 plessi LA SOLUZIONE È COMPOSTA DA:Apparati attivi rete dati composta da n.4 Armadi completi di apparecchiature PoE.Rete Wireless di Istituto composta da: N.28 Access Point PoE con controller gateway centralizzato.DESCRIZIONE PROGETTOPremessaLa connettività è il pilastro su cui si regge la Scuola 2.0. La nostra soluzione prevede una rete locale Wireless come strumento essenziale per la condivisione delle risorse informatiche della scuola.Poter accedere da più postazioni di lavoro ad un unico accesso ad InternetCondividere contenuti digitaliGestire i registri informatici Accedere al portale della scuolaMantenere attivo il canale scuola-famigliaPermettere lo studio a distanza (E-Learning),Permettere l'approfondimento delle tematiche discusse in classe (Classi Virtuali). RETE WIRELESSLa rete locale Wireless deve essere composta con apparati attivi (Access Point) professionali e in grado di gestire le problematiche complesse di una connettività diffusa. La nostra soluzione impiega:Apparati wireless professionali a banda 2,4 Ghz e algoritmi di protezione radio avanzati.Utilizzo delle VLAN (Virtual Lan) per la separazione delle diverse aree di connettività (es. Amministrazione,Docenti,Studenti ) all'interno della scuola senza modifiche al cablaggio esistente. Tutti gli apparati attivi sono gestiti da un unico software centralizzato che ne facilita la gestione, la sicurezza, l'interconnessione, il monitoraggio e l'aggiornamento. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR " ""CABLAGGIO SCUOLA WIRELESS PROFESSIONALE PER 4 PLESSI""" b792 40506 2017 00036 10.2.2 49671 J77I17000280007 PAPC11000Q PAPC11000Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-126 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto mira alla definizione e allo sviluppo di contenuti relativi alla cittadinanza europea in modo da fare prendere coscienza agli alunni/e del loro status di cittadini europei , di diritti e libertà quale quella di viaggiare e studiare/lavorare liberamente nell'Unione europea.Il corso sarà incentrato sulle politiche che hanno impatto diretto sui cittadini quali mobilità e frontiere, privacy e scambio di dati, alimentazione, salute e diritti , ambiente. Un'altra fondamentale tematica da affrontare sarà quella relativa all'identità dell'Europa, al suo patrimonio culturale, artistico , musicale,museale e filmografico. Si darà spazio anche alla definizione degli elementi di geografia , ambiente e territorio poiché è dall'immagine del territorio che si può pervenire alla reale conoscenza del luogo in cui si vive e agisce quotidianamente. Parte integrante del progetto sarà la conoscenza dei flussi migratori e dei processi di integrazione tra i vari paesi europei e le politiche ad essi associate. Il corso sarà sviluppato attraverso dei percorsi pratici ed esperienziali in cui i partecipanti saranno protagonisti attivi. Pertanto , dopo l'analisi di materiali che saranno forniti agli studenti/e, o materiali che loro stessi ricercheranno, si svilupperanno percorsi di simulazione che perverranno alla produzione di alcuni prodotti multimediali divulgati all' interno della comunità scolastica e del territorio .Il progetto prevede che tali tematiche vengano sviluppate come lavoro di gruppo. Ad ogni gruppo verrà fornita una tematica e relativi materiali cartacei e/o link di siti da ricercare da sviluppare come lavoro autonomo . Alla fine del percorso ogni gruppo dovrà produrre e presentare al gruppo classe un prodotto multimediale in modo da condividere le conoscenze acquisite. Come follow up del progetto si può pensare che gli stessi studenti possano seguire altrettanti studenti della scuola in un progetto più ampio relativo alla stessa tematica. Competenze di base 23132 FSE Dreaming Europe b793 41071 2017 00036 10.2.2 49145 J77I17000530007 SAIS06400E SAIS06400E 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-71 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto è composto da due moduli di Cittadinanza Europea- di cui uno propedeutico al Potenziamento linguistico, l'altro alla Mobilità Transnazionale- e mira a rafforzare la conoscenza e la consapevolezza dell'idea di cittadinanza europea, intesa come appartenenza ad una cultura, a valori, a una storia e a un percorso comune. L'obiettivo verrà perseguito sia attraverso momenti formativi sia attraverso la possibilità, condizionata a tale percorso, di fare esperienze di scambio e di mobilità all'estero - reale esperienza integrativa rispetto al loro percorso formativo. Gli interventi formativi previsti sono conseguentemente finalizzati al rafforzamento degli apprendimenti linguistici attraverso azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità. Competenze di base 23132 FSE IO CITTADINO EUROPEO b794 66727 2021 00131 13.1.1 1062184 E89J21008630006 BAMM29300D BAMM29300D 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-385 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b795 78045 2021 00133 13.1.2 1066129 J39J21008490006 SRIC81300G SRIC81300G 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-714 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b796 82050 2021 00141 13.1.3 1076747 B99J22001280006 MBIC8E2001 MBIC8E2001 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-262 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b797 37562 2017 00035 10.2.5 998380 C97I17000470007 TAIC86700V TAIC86700V 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-410 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE MANGIA CON GUSTO E VIVI IN MODO GIUSTO b798 81321 2021 00141 13.1.3 1073673 E19J22000120006 COIC845005 COIC845005 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-66 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b799 100342 2023 00156 10.2.2 1089133 J94C23000110007 BGIC84300P BGIC84300P 10.2.2A-FSEPON-LO-2023-32 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE CARE - ITALIANO L2 b800 92577 2022 00147 13.1.5 1083269 I14D22000570006 PVIC81600P PVIC81600P 13.1.5A-FESRPON-LO-2022-249 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b801 82866 2021 00141 13.1.3 1074356 H99J22000150006 PGIC82100X PGIC82100X 13.1.3A-FESRPON-UM-2022-37 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b802 91268 2022 00147 13.1.5 1084530 G14D22000860006 FIIC80800B FIIC80800B 13.1.5A-FESRPON-TO-2022-25 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b803 77485 2021 00133 13.1.2 1066475 F99J21007710006 RMIC8DB002 RMIC8DB002 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-308 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b804 28989 2017 00029 10.3.1 35911 F95B17000260007 CZIS01100L CZIS01100L 10.3.1A-FSEPON-CL-2017-22 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC L'idea progettuale nasce dall'esigenza di rispondere alle questioni concrete individuate nella relazione congiunta del Consiglio e della commissione europea del 2015, sull'attuazione del quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell'istruzione e della formazione.La Commissione ha individuato 6 settori prioritari tra cui : ' conoscenze, capacità e competenze significative e di alta qualità, sviluppate grazie all' apprendimento permanente, con particolare attenzione ai risultati dell'apprendimento per l'occupabilità, l'innovazione , la cittadinanza attiva e il benessere.Una recente indagine 'OCSE, ha evidenziato bassi livelli di competenze di base .degli adulti e la rinnovata agenda europea ,per l'apprendimento degli adulti,ha individuato una serie di priorità su cui gli stati membri dovrebbero concentrarsi tra cui : potenziamento dell'offerta formativa per promuovere l'alfabetizzazione e le competenze digitali, assicurare la pertinenza dell'offerta formativa rispetto alle esigenze della società. Gli interventi saranno diretti agli adulti inoccupati, con particolare attenzione per i NEET, che vogliono potenziare le proprie competenze digitali o acquisire competenze professionali che consentano loro di avere maggiori opportunità nel campo lavorativo.Si prevede di predisporre sei moduli formativi, con la finalità di potenziare competenze digitali e competenze professionali degli adulti:- un modulo per la certificazione ECDL CORE per la sede di Sersale - un modulo per la certificazione ECDL CORE per la sede di Botricello, - due modulo di continuità per la certificazione ECDL FULL , - un modulo per l'acquisizione di competenze nel campo dell'agricoltura- potatura e innesti degli alberi da frutta- un modulo per l'acquisizione di competenze nel campo della ristorazione avente ad aggetto la pasticceria. Percorsi per adulti 37693 FSE progetto ' ADULTI A SCUOLA ' b805 30503 2017 00030 10.2.2 49227 H89E18000100006 MTIC835009 MTIC835009 10.2.2A-FSEPON-BA-2018-103 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si rivolge a studenti delle scuole primaria e secondaria di Bernalda nella ferma consapevolezza che i nostri studenti vivono in una duplice dimensione. La prima, tipica del loro tempo, ovvero un mondo virtuale, digitalizzato, fatto di schemi complessi ed articolati su scala globale. Realtà estesa senza confini territoriali e ideologici, ricca di spunti fecondi per vivere la loro esperienza di cittadini del futuro (cittadini digitali) ma anche carica di pericoli la cui natura sfugge ai metodi tradizionale di prevenzione e controllo. La seconda, tipica di una realtà provinciale con antichi retaggi di una cultura semirurale in cui tradizione e modernità ancora si fronteggiano in un dibattito serrato con l'aggravante di un gap considerevole in termini di infrastrutture tecnologiche.Sullo sfondo di questo dialettico confronto, la scuola con i suoi docenti, umili immigrati digitali ma coraggiosi pionieri, si pone, proponendo progetti ad hoc, mirati a una formazione ragionata, dei suoi giovani utenti in modo da garantire il pieno diritto alla cittadinanza digitale senza alcuna esclusione, Così come senza alcuna esclusione l'accesso alla piena formazione degli utenti mediante l'educazione al pensiero logico e computazionale. Competenze di base 27759 FSE A SCUOLA DI CIVILTA' DIGITALE b806 6886 2015 2 10.8.1 9786 D36J16000370007 BNIS01200C BNIS01200C 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-254 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto si inscrive in un disegno complessivo dell'istituzione scolastica la quale, così come declinato nel Rapporto di Autovalutazione, ha individuato nel rinnovamento della didattica il nucleo centrale su cui operare per migliorare gli esiti formativi degli studenti. Coerentemente con tale motivazione la scuola ha aderito dall'anno scolastico corrente alla rete 'Scuola senza Zaino' impegnandosi in una sperimentazione metodologico-didattica che vede coinvolta la classe prima del Liceo scientifico di Morcone individuata come classe pilota (la prima di scuola superiore sull'intero territorio nazionale) di una sperimentazione che progressivamente dovrebbe poi essere estesa a tutte le classi del Liceo e, successivamente, alle altre tre sedi e agli altri tre indirizzi dell'IIS ""Don Peppino Diana di Morcone. La visione globale di ""Scuola senza zaino"" (www.scuolasenzazaino.it ),è basata su di un Approccio Globale al Curricolo che pone un'enfasi del tutto nuova sull'organizzazione dell'ambiente formativo visto come un sistema complesso fatto di una struttura materiale, l'hardware, e di una struttura immateriale, il software, tra di loro intimamente interconnessi e da cui scaturiscono le attività e le pratiche didattiche. L'evidenza che l'Approccio Globale al Curricolo pone sui legami esistenti tra i contenuti e i modi (e i metodi) dell'insegnamento dovrebbe consentire di superare la frattura tra conoscenze e competenze, promuovendo l'assunzione di abiti mentali e di modi di essere in grado di migliorare la qualità degli esiti formativi degli studenti.La prima fase di realizzazione della sperimentazione è stata dedicata all'organizzazione dello spazio aula attualmente suddiviso in più aree di lavoro : l'area agorà, l'area tavoli per il lavoro di gruppo e l'area lavoro individualizzato. A partire da tale nucleo realizzato per sperimentare l'impatto di un setting e di arredi d'aula innovativi su piccola scala (un singolo ambiente) " Ambienti multimediali 5726 FESR Classe digitale senza zaino b807 83189 2021 00141 13.1.3 1075841 F89J22001410006 RMIC8A000E RMIC8A000E 13.1.3A-FESRPON-LA-2022-142 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b808 96787 2022 00145 10.1.1 1085155 G64C22001330001 NAIC8E900C NAIC8E900C 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-426 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE M.A.S. (MUSICA-ARTE-SPORT) b809 68366 2021 00131 13.1.1 1060819 C19J21034260006 GOIC80900L GOIC80900L 13.1.1A-FESRPON-FR-2021-51 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b810 22420 2017 00028 10.2.2 36136 C87I18000120007 CEIS00400E CERH02000G 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-350 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE APPRENDERE CON COMPETENZA b811 10261 2015 2 10.8.1 13375 G36J15001880007 PGEE05100T PGEE05100T 10.8.1.A3-FESRPON-UM-2015-124 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il Progetto dal titolo ""WeDo Robot...Matica "" vuole elevare il livello delle competenze digitali e logico scientifiche degli alunni attraverso esperienze innovative che utilizzano applicazioni legate alla robotica educativa, al pensiero computazionale, alla didattica della matematica.Lo sviluppo di competenze trasversali sottese al progetto, quali l'apprendere ad apprendere, prende avvio anche da una diversa concezione dell'ambiente di apprendimento che perde le caratteristiche di staticità e rigidità per acquisire quelle di flessibilità e funzionalità. Gli stessi strumenti didattici cambiano anche in termini qualitativi con l'introduzione di macchine, nuovi software e robot.L'attenzione alla robotica, che rappresenta l'elemento innovativo del progetto, nasce dalla consapevolezza che la stessa valorizza la dimensione operativa del sapere non meno che quella logica e procedurale agevolando l'acquisizione di abilità cognitive e sociali attraverso il learning by doing, l'apprendimento cooperativo e il problem solving. Gli studenti sono, infatti, chiamati a risolvere problemi e conflitti cognitivi attraverso il confronto, la discussione, la valorizzazione dell'errore, la capacità di progettare e di trasferire procedure logiche. L'obiettivo è quello di mettere in atto prassi didattiche innovative capaci di motivare gli alunni e di guidarli nella costruzione/ ricostruzione del sapere attraverso percorsi di senso che favoriscono anche una didattica inclusiva.In una prospettiva di medio termine si ipotizza che l'Istituto possa diventare centro propulsivo per lo sviluppo di una cultura tecnologica orientata alla robotica ed alle sue applicazioni didattiche.L'obiettivo finale è di avvicinarsi al concetto di ""smart school"" affinchè la Scuola diventi luogo di formazione e punto di riferimento per la collettività." Ambienti multimediali 5726 FESR WE DO ROBOT ... MATICA b812 80250 2021 00140 13.1.2 1072454 D99J21014630006 PDPM01000V PDPM01000V 13.1.2A-FESRPON-VE-2022-43 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b813 50799 2018 00059 10.2.1 1013387 D48H18000580007 NAIC8DS003 NAIC8DS003 10.2.1A-FSEPON-CA-2019-118 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto è mirato alla crescita del benessere psicofisico dei giovani allievi della scuola dell'Infanzia puntando sulle abilità creativo-artistiche e psicomotorie. I bambini sono espressione di un mondo complesso e inesauribile, di energie, potenzialità, sorprese e anche di fragilità - che vanno conosciute, osservate e accompagnate con cura, studio, responsabilità e attesa. Sono portatori di speciali e inalienabili diritti, codificati internazionalmente, che la scuola per prima è chiamata a rispettare. I bambini giungono alla scuola dell'infanzia con una storia. Ogni bambino è, in sé, diverso ed unico e riflette anche la diversità degli ambienti di provenienza che oggi conoscono una straordinaria differenziazione di modelli antropologici ed educativi, che comprendono famiglie equilibrate e ricche di proposte educative accanto ad altre più fragili e precarie I bambini sono alla ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento, di conferme e di serenità e, al contempo, di nuovi stimoli emotivi, sociali, culturali, di ritualità, ripetizioni, narrazioni, scoperte. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE UN'INFANZIA ALLA GRANDE b814 11883 2015 2 10.8.1 9243 H16J16000540007 TEIC840009 TEIC840009 10.8.1.A3-FESRPON-AB-2015-6 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto incrocia le 3 priorità della strategia Europa 2020, nello specifico converge verso gli Assi della Crescita Intelligente , Inclusiva e Sostenibile laddove il minore venga messo in condizioni di conoscere e sperimentare forme nuove di energia rinnovabile e di rispetto dell'ambiente. Ambiente, considerato anche, come agglomerazione di esseri che coabitano il territorio, portatori comunque tutti di diritti e meritevoli di reciproco rispetto.La scuola di Martinsicuro, su una utenza di 1330 alunni registra i seguenti dati disaggregati: 23,28% di alunni allofoni 4,14% di alunni con disabilità 2,48% di minori con Disagio Specifico di Apprendimento 22% di studenti con Bisogni Educativi Specifici di cui il 9,02% per difficoltà linguistiche da recente immigrazione .Pertanto l' IC ""S. Pertini"" di Martinsicuro si presenta con un 34,57 % di disagi da eziogenesi diverse primarie e/o secondari . L'aggregazione dei dati sovraesposti rappresenta alla Istituzione scolastica, periferica e non, domande specifiche a cui la scuola stessa è tenuta a dare risposte più mirate ed efficaci. D'altronde i dati Invalsi si fanno sempre più avversi man mano che le prove vengono somministrate ai livelli più alti della scuola del 1^ ciclo . Dai punti di debolezza dell'analisi di SWOT risulta chiaramente che molto spesso i dati negativi delle prove nazionali sono dovuti a carenze linguistiche afferenti l'area della lingua dello studio. Il Piano di miglioramento profilato nel Rapporto di Autovalutazione si fa carico anche di questa che è, per la scuola di Martinsicuro, una esplicita richiesta in termini di innovazione metodologica. ""L' accanimento terapeutico-didattico"", seppur non disprezzabile, molto spesso non incrocia gli interessi e/o le motivazioni del minore. La garanzia del successo formativo risulta allora molto labile, ma ancor più incerti sono il superamento della dispersione scolastica e del fenomeno drop out, ch" Ambienti multimediali 5726 FESR TECHNOLOGY IS NOW b815 101681 2023 00158 10.2.5 1090179 C84C23000270007 CBIS00300V CBIS00300V 10.2.5.B-FSEPON-MO-2023-4 PON 10.2.5.B 14/06/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 85316 FSE FARE PER DIVENTARE! b816 37503 2017 00035 10.2.5 989292 Non Disponibile SSIC85700R SSIC85700R 10.2.5A-FSEPON-SA-2018-63 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE La Scuola Felice b817 66611 2021 00131 13.1.1 1059336 D59J21010240006 BAIC809006 BAIC809006 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-232 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b818 68404 2021 00131 13.1.1 1058685 I69J21003790006 IMIC80400C IMIC80400C 13.1.1A-FESRPON-LI-2021-57 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b819 69562 2021 00131 13.1.1 1059665 B89J21007890006 NAIC8GV00A NAIC8GV00A 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-472 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b820 44264 2017 00037 10.6.6 1002953 H12H18000040001 VAIS01100X VAIS01100X 10.6.6B-FSEPON-LO-2017-43 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE Destination Travail b821 5458 2015 1 10.8.1 4838 E16J15002660007 TOSL01000C TOSL01000C 10.8.1.A2-FESRPON-PI-2015-31 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Attualmente la rete wifi non permette una gestione centralizzata per le diverse esigenze dell'utenza. Questo progetto è mirato ad aumentare la copertura e la sicurezza della rete d'istituto.Sarà possibile garantire una connessione stabile e filtrata con un ampio margine di protezione, garantita da una piattaforma di virtualizzazione in grado di replicare in automatico eventuali server con problemi tramite l'utilizzo di sistemi di autenticazione e gestione centralizzata, con l'implementazione di sistemi Linux su server virtualizzati.Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo e Wi-Fi) alla corretta provvista e distribuzione della banda larga per una adeguata navigazione Internet di tutti i soggetti della scuola (dirigenza, segreteria, personale ATA, docenti, alunni). In particolare la didattica presenta criticità per la formidabile concentrazione di utenti con esigenze differenti, in considerazione della specificità degli indirizzi del Liceo e della presenza di laboratori audiovisivi-multimediali. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Connettiamo la Scuola b822 64898 2020 00119 10.2.2 1038679 B97C20000280006 RCIC85800C RCIC85800C 10.2.2A-FSEPON-CL-2020-9 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE LA SCUOLA PER TUTTI b823 64140 2020 00119 10.2.2 1037669 F66J20000930001 NAIC8G400E NAMM04900V 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-168 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Smart School b824 22290 2017 00028 10.2.2 990791 E71E17000300006 CEIC843001 CEIC843001 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-336 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto IMPARO AD IMPARARE mira a a rafforzare le competenze di base dei beneficiari, allo scopo di compensare svantaggi culturali, economici e sociali attraverso approcci innovativi.La scuola attraverso il presente progetto si impegna a prevenire il disagio ,causa dell'abbandono scolastico e a raggiungere una o più competenze chiave, con la realizzazione dei seguenti moduli Scuola Primarian. Modulo di Italiano ""Imparare la lingua per ... saper pensare""Scuola Secondaria 1 gradon° 1 moduli di POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE: Matematica ""La matematica non è un problema""n° 2 moduli di POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE: Italiano ""parola amica""n° 2 moduli di POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE: Inglese ""'Under the samesky'""" Competenze di base 38460 FSE IMPARO AD IMPARARE b825 28225 2017 00028 10.2.1 35655 D95B17000230007 TPIC836004 TPIC836004 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-343 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Attraverso l'offerta di una molteplicità di linguaggi (iconico, musicale, motorio, teatrale, multimediale,) si intende far acquisire al bambino nuove possibilità di comunicazione e di espressione. Nella conduzione del progetto si cercherà di focalizzare l'attenzione sia su quello che è il processo di integrazione inteso come inserimento del soggetto all'interno di un gruppo, sia sulla possibilità di offrire al bambino nuove abilità comunicative, linguaggi alternativi che prescindono dal linguaggio verbale. Al bambino verranno offerte interessanti esperienze che si ispirano all'espressione corporea, al movimento, alla drammatizzazione, alle varie tecniche creative e di gioco. Con le attività proposte il bambino potenzia i processi di simbolizzazione, di fantasia, di creatività e di immaginazione, imparando, altresì, a progettare e a realizzare attività concrete, formulando ipotesi e verificando soluzioni. E', infatti, nel rispetto del benessere integrale del bambino, che si impone l'esigenza di momenti che valorizzino ogni aspetto della persona, che ricerchino diverse modalità di comunicazione e che offrano all'alunno occasioni per esprimersi attraverso il canale a lui più adeguato e diventare autore e protagonista delle attività proposte. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE COMUNICANDO DIVERSAMENTE b826 43003 2017 00037 10.6.6 1001433 F65B17000250007 MNTE01000B MNTE01000B 10.6.6A-FSEPON-LO-2017-80 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Con questo progetto l'istituzione scolastica intende avviare un rapporto di collaborazione continuativa negli anni specifica per il settore tessile nell'ambito del distretto della calza e dell'intimo di Castelgoffredo. Agli studenti sarà consentita un'esperienza diretta con attività legate a tutta la filiera produttiva: filatura, tessitura, tintura, confezionamento e commercializzazione/marketing. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Alternanza in filiera nel settore tessile b827 20001 2017 00056 10.8.1 1007733 F29H17000170005 PGIS00200P PGIS00200P 10.8.1.B2-FESRPON-UM-2018-11 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR LE IDEE PRENDONO FORMA b828 89968 2022 00142 13.1.4 1077166 H14D22000370006 TOPS020006 TOPS020006 13.1.4A-FESRPON-PI-2022-67 PON 13.1.4A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 73106 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b829 71424 2021 00131 13.1.1 1062611 E39J21007600006 SSIC83000R SSIC83000R 13.1.1A-FESRPON-SA-2021-84 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b830 73762 2021 00133 13.1.2 1065345 D79J21010230006 CHPM02000G CHPM02000G 13.1.2A-FESRPON-AB-2021-105 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b831 24767 2017 00028 10.2.1 45495 I55B17000240007 MOIC83400Q MOIC83400Q 10.2.1A-FSEPON-EM-2017-30 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Come fa un bambino o una bambina a memorizzare canzoni, riconoscere suoni, ritmi, melodie, come impara una lingua senza conoscerne la grammatica? E Come sente ed esprime attraverso il corpo? Perchè ogni bambino e ogni bambina impari ad apprendere, deve avere la possibilità di sperimentare, insieme agli altri, ma con tempi e modi che rispettino i personali percorsi mentali. Deve poter seguire la curiosità e l'intuizione, confrontarsi, domandare,, confrontare le risposte. Farsi un'idea e poter cambiare idea: deve poter crescere col senso dell'orchestrazione: capire attraverso il fare, la lingua, l'arte e la musica che è la diversità di elementi, l'originalità che arricchisce. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Inclusivamente b832 5937 2015 1 10.8.1 5821 C36J15000600007 VIPS02000T VIPS02000T 10.8.1.A2-FESRPON-VE-2015-62 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La configurazione di rete deve adottare:o Apparati wireless, Access Point, delle principali marche internazionalmente riconosciute a doppia banda (2,4 e 5 Ghz) con interfaccia di rete Giga, POE e standard 802.11 a/b/g/n con gestione centralizzata della sicurezza in modo da garantire le idonne performance e la stabilità della rete WiFi o Ultilizzo di Acess Point ad alta densità e con tecnologia BeamFlex che classifica continuamente le configurazioni delle antenne per ciascun dispositivo di ricezione, e si riconfigura in tempo reale al fine di oltrepassare interferenze e ostacoli.o Cablaggio strutturato secondo standard TIA/EIA 568B con adeguato numero di switch e armadi a parete per alimentare via POE tutti gli Access Point del progetto o Utilizzo di diversi SSID e/o VLAN per la separazione delle reti (es. ospitalità, rete insegnanti, rete allievi) all'interno della scuola o La possibilità di implementare un captive portal, centralizzato per istituto, anche se distribuito su piu plessi, per garantire gli accessi controllati anche degli utenti o dei device non preventivamente autenticati alla rete LAN o Un controller professionale per gestire tutti gli apparati attivi, la sicurezza, l'interconnessione, il monitoraggio e l'aggiornamento software o L'impiego di notebook/pc per il controllo e il monitoraggio della infrastruttura di rete " Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ampliamento e potenziamento rete LanWLan b833 17203 2016 00010 10.1.1 19593 H59G17000100007 SAIC8B9003 SAMM17400V 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-376 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto 'Sinfonia Educativa' nasce come proposta di azioni educative mirate ad implementare strategie per contrastare la dispersione e l'abbandono scolastico. le cause dell'abbandono scolastico, nella scuola dell'obbligo, sono da ricercare nella mancanza di fiducia della popolazione scolastica e dei loro genitori nei valori della scuola intesa come comunità. Contribuisce a questa congiuntura negativa il protrarsi di una situazione economica tutt'altro che favorevole che porta, in modo particolare le famiglie più disagiate, a cercare per i propri figli collocazioni lavorative a volte eccessivamente precoci. L'articolazione dei vari moduli è stata concepita in Collegio dei Docenti ed ha trovato unanime consenso in Consiglio di Istituto. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Sinfonia formativa b834 36610 2017 00035 10.2.5 989345 B61H17000300006 NAIC8ER00C NAIC8ER00C 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-435 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si rivolge agli alunni della Scuola del I Ciclo, focalizzando la sua attenzione sugli obiettivi delineati dal MIUR sul miglioramento delle competenze chiave degli allievi, individuando quale obiettivo prioritario quello di far acquisire le suddette competenze assunte nel P.T.O.F. Attraverso un metodo didattico attivo, volto alla ricerca e alle attività artistiche e culturali ed al loro recupero si stimola negli alunni una presa di coscienza e una crescita per l'amor proprio, il senso di responsabilità e rispetto per la Terra di appartenenza, dell'identità che ne caratterizza storia e tradizioni. L'educazione all'ambiente e allo sviluppo sostenibile rientra nell'insegnamento di "Cittadinanza e Costituzione" obiettivo irrinunciabile per riaffermare il rispetto della persona senza discriminazioni. La scuola è un canale privilegiato per veicolare conoscenze e competenze di educazione finanziaria, perché avvicina ai temi finanziari. Gli alunni sono accompagnati nel loro percorso formativo sul significato del denaro e sulla storia della moneta. e a riflettere sull'uso "critico" del denaro, e a perseguire la lotta contro le dipendenze (cibo e stili di vita non sani). Congiuntamente le attività sportive aiutano a prevenire e superare forme di disagio e criticità nonché a costruire un processo di socializzazione tra i giovani, per il rispetto dei ruoli, l'accettazione delle regole, la conoscenza e la valutazione delle proprie capacità in funzione di mete comuni. Competenze trasversali 23113 FSE 'Green Life for Evergreen Life: vivo biosano, ergo sum' b835 89232 2021 00128 10.1.1 1050670 I93D20003590007 TPIS028009 TPIS028009 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-72 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Una scuola per tutti b836 44262 2017 00037 10.6.6 990036 H35B17000110007 VAIS008004 VAIS008004 10.6.6A-FSEPON-LO-2017-74 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE PONTI tra scuola e lavoro b837 55083 2020 00108 10.8.6 1025210 C52G20000580007 ANIC84500P ANIC827005 10.8.6A-FESRPON-MA-2020-52 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR DAD DOBBIAMO ARRIVARE DOVUNQUE! b838 91036 2022 00147 13.1.5 1086564 D34D22000810006 CSIC8AM004 CSIC8AM004 13.1.5A-FESRPON-CL-2022-111 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b839 57411 2020 00108 10.8.6 1023467 E82G20001020006 NAEE12800Q NAEE12800Q 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-559 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Distanti ma vicini b840 3471 2015 1 10.8.1 6878 I26J15001610007 NAPS24000P NAPS24000P 10.8.1.A2-FESRPON-CA-2015-95 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'Istituto mira a raggiungere una formazione più ampia e completa per l' intero tèrrltorioSperimentare in maniera creativa sentieri formativi più vicini possibile alle realtà che verosimilmente verranno incontrate nella società adulta e comunque tendere di elevare gli standard educativi e dunque di competenza, costruire una concreta possibilità di un percorso formativo.L' innovazione didattica, strutturale ed organizzativa che il nostro Istituto da tempo sta realizzando è dovuto principalmente ai nuovi obiettivi definiti a livello Europeo.Da queste emerge una esigenza primaria:fornire gli elementi formativi di base per il coinvolgimento di tutte le materie attraverso un approccio trasversale, offrendo quindi una panoramica delle possibili applicazioni in campi differenti. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR SICURWEB b841 39520 2017 00036 10.2.3 993293 H37I18000330007 LEIS02100Q LEIS02100Q 10.2.3C-FSEPON-PU-2018-22 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Il percorso formativo che si ipotizza di realizzare con la presente azione è destinato, a 15 allieve e allievi interni provenienti dalle classi terze, quarte e quinte dei diversi indirizzi dell'istituto.Il Collegio dei Docenti e il dipartimento di Lingue Straniere hanno deliberato di avanzare la candidatura di una proposta progettuale articolata su 1 modulo, di lingua inglese, di 60 ore, destinati alle allieve ed agli allievi dei settori tecnico sanitario, ambientale e agrario, professionale commerciale, moda, elettrico/elettronico, meccanico/energetico e agrario, da realizzare in un paese anglofono della Comunità Europea , preferibilmente Irlanda - Dublino. Mobilità transnazionale 23132 FSE LET'S GO TO DUBLIN b842 18409 2017 00056 10.8.1 1007789 J37D18000770007 AVIS01300C AVIS01300C 10.8.1.B1-FESRPON-CA-2018-39 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Laboratori innovativi nel terzo millennio b843 59640 2020 00108 10.8.6 1027282 B42G20000870007 VCIC81700X VCIC81700X 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-25 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SCUOLA...CASA E ... DAD! b844 99763 2023 00167 13.1.1 1090662 J14D21000300006 CEIS02900V CEIS02900V 13.1.1A-FESRPON-CA-2023-2 PON 13.1.1A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 107989 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b845 43374 2017 00037 10.2.5 1000745 G74C17000130007 PAPS010002 PAPS010002 10.2.5.B-FSEPON-SI-2017-61 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE Training for Work b846 34489 2017 00032 10.1.6 991012 D74F17000710007 RMIC8C9006 RMIC8C9006 10.1.6A-FSEPON-LA-2018-49 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Laborientiamoci b847 50194 2018 00059 10.2.2 1010658 I68H19000420007 CZPC060004 CZPC060004 10.2.2A-FSEPON-CL-2019-197 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'azione formativa vuole sviluppare le competenze di base, secondo le direttive delle Raccomandazioni del 2006, puntando l'attenzione in primis sulla lettura in lingua madre (reading literacy) e sui linguaggi logico-matematici (problem solving e numeral literacy), nonché sulla L2, nella fattispecie la lingua inglese su cui la scuola risponde ai bisogni del territorio con tre sezioni ad indirizzo Cambridge. In particolar modo si curerà la lettura di testi del Gutenberg, Progetto principe di istituto, giunto alla sua sedicesima edizione nelle prossime settimane (maggio 2018). I moduli saranno dedicati al recupero delle competenze di base, all'approfondimento di percorsi del Gutenberg, allo sviluppo del potenziale da parte delle eccellenze. L'eterogeneita dei gruppi di lavoro interessati permetterà di attivare forme di socializzazione e cittadinanza attiva anche attraverso il peer to peer tra studenti. Competenze di base 20678 FSE Imparare per la vita 2 b848 30452 2017 00030 10.2.2 37719 J97I18000700007 MEIC88900B MEIC88900B 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1054 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE 'Educhiamo al Digitale' b849 59385 2020 00108 10.8.6 1023157 I75E20000480006 TPIC81000X TPIC81000X 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-45 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR La mia scuola in un click b850 45457 2017 00040 10.2.5 1002420 B51H17000210006 AGEE01100C AGEE01100C 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-289 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Super Green b851 16791 2016 00010 10.1.1 21849 C56D16009020007 REIC819003 REIC819003 10.1.1A-FSEPON-EM-2017-25 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto prevede di offrire una diversa opportunità di crescita culturale, in stretta sinergia con la costruzione di relazioni educative e percorsi di socializzazione, attraverso l'apertura delle scuole in orario anti meridiano nel mese di luglio 2017 dal lunedì al venerdì. Le attività saranno sviluppate in un'ottica di ampliamento e prolungamento dell'offerta formativa dell'istituto comprensivo. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE DENTRO I FUORI.....CLASSE b852 6683 2015 2 10.8.1 7670 H56J15001190007 BAMM281007 BAMM281007 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-609 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Le procedure didattiche da adottare al fine del raggiungimento degli obiettivi prefissati, prevedono che le attività didattiche disciplinari nel nuovo ambiente siano progettate come momenti di particolare attività per lo studente, che formula le proprie ipotesi e ne controlla le conseguenze, progetta e sperimenta, discute e argomenta le proprie scelte, impara a raccogliere dati e a confrontarli con le ipotesi formulate, per giungere alle conclusioni teoriche supportate dalla pratica. Pertanto si utilizzeranno le seguenti strategie didattiche come l'apprendimento partecipato o Cooperative learning, Classi capovolte, apprendimento differenziato...La proposta è quella di creare un ambiente di apprendimento multimediale con spazi di apprendimento collaborativo ed individuale, con un'aula allestita con tutti gli strumenti multimediali, accessibili ad ogni studente, sia individualmente che in gruppo.Il modello di riferimento sarà quello di grandi spazi aperti personalizzabili con arredi flessibili a seconda delle esigenze didattiche, come il lavoro di gruppo o quello individuale. I docenti osservano e valutano le fasi dello sviluppo dell'alunno per predisporre un'azione educativa e didattica adeguata.A supporto dei docenti si inseriscono le tecnologie hardware e software indispensabili per concorrere alle finalità precedentemente descritte in particolare vengono inserite le LIM, con relativi videoproiettori, computer portatili e mobiletti di protezione, che permetteranno una didattica interattiva dove l'alunno 'agisce' e non 'subisce' nella lezione il tablet per accedere ai contenuti e per l'applicazione del registro elettronico.Accanto al modulo sopra descritto, ci si intende avvalere della possibilità di potenziare la dotazione di segreteria, mediante la fornitura di attrezzature teconogiche, come una postazione PC, uno scanner documentale per la digitalizzazione degli atti, alcune unità UPS di stabilizzazione e protezione delle postazioni contro i Ambienti multimediali 5726 FESR Tecnoaula b853 23608 2017 00028 10.2.2 41780 J17I19000020007 FIPS21000P FIPS21000P 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-9 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto di sviluppa in cinque moduli che affrontano le competenze di base nell'area matematica, scientifica, della lingua madre e dell'inglese ed è rivolto a studenti del primo biennio del Liceo Scientifico di ordinamento e delle scienze applicate. La progettazione didattica dei moduli si è sviluppata in continuità con il rinnovamento didattico in atto nell'istituto attraverso:- la riflessione sulla costruzione del curricolo verticale per competenze- le strategie per aumentare l'inclusività e ridurre la dispersione del primo e secondo anno, - l'individuazione dei nuclei fondanti epistemolgici delle discipline che permettano di costruire un sapere significativo ancorato alle competenze di base. L'interattività e l'originalità delle proposte è potenziata dal ruolo fondamentale del peer to peer sostenuto e già sperimentato con l'esperienza progettuale maturata in attività di Alternanza Scuola Lavoro caratterizzanti l'istituto in questi ultimi anni. La qualità dell proposta didattica si arrichisce inoltre della collaborazione costante di associazioni come AID (Associazione Italiana Dislessia) e del ruolo attivo nella rete dei Laboratori del Sapere Scientifico di cui la scuola è membro storico nell'area fiorentina. Competenze di base 38460 FSE SAPERE, FARE, ESSERE b854 38619 2017 00036 10.2.3 986218 H57I18000130006 CEIS04100D CEIS04100D 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-203 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Aprirsi ad un autentico potenziamento della Cittadinanza europea. b855 37491 2017 00035 10.2.5 989312 C37I17000770007 SRPS14000A SRPS14000A 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-841 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Con questo Progetto ci si propone di diffondere i valori di educazione alimentare attiva, conoscenza della questione ambientale, della proprietà intellettuale nonché di promuovere corretti stili di vita e il rispetto e la valorizzazione delle differenze. Si tratta allo stesso tempo di formare ed informare orientando l'azione educativa verso tematiche di attualità ed importanza per la crescita del benessere economico e sociale della collettività.La competizione economica si gioca sulle capacità produttive, sulla gestione delle nuove conoscenze, sul benessere e sulla qualità della vita . Da qui il ruolo sempre più rilevante della Scuola che deve accompagnare la propria tradizione culturale con un approccio imprenditoriale, capace di gestire il rischio derivante dalla trasformazione del risultato scientifico in innovazione a disposizione della società. Molte iniziative a livello nazionale e di Unione Europea cercano di sostenere questa funzione della ricerca pubblica. Nel campo della difesa della PI fondamentale è la promozione, la sensibilizzazione e la capillare informazione che il mondo dell'istruzione può e deve svolgere fin dai primi anni scolastici per promuovere la conoscenza, l'utilizzo e il rispetto del made in Italy. Competenze trasversali 23113 FSE Conoscere per tutelare b856 83760 2021 00141 13.1.4 1074013 B59J22000170006 TPIS03300R TPIS03300R 13.1.4A-FESRPON-SI-2022-55 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b857 91771 2022 00147 13.1.5 1084499 B44D22000810006 MEIC8AD002 MEIC8AD002 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-241 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b858 16787 2016 00010 10.1.1 32099 E31E17000370006 RCTD120008 RCTD120008 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-283 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) La Scuola del Futuro è un percorso formativo orientato alla apertura della scuola verso il nostro territorio regionale, nazionale ed europeo. I moduli formativi mirano ai seguenti risultati:- Rafforzare il legame fra la scuola e il mondo del lavoro - Promuovere la conoscenza dei principi della sicurezza nei luoghi di lavoro - Rafforzare ed integrare le competenze di base tenendo conto dei nuovi obiettivi formativi e delle tecnologie informative.- Diffondere tra i giovani la cultura della Cittadinanza Europea.-Favorire il concetto della Legalità nell'agire quotidiano. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE La Scuola del Futuro b859 42667 2017 00037 10.2.5 992042 D37I18000690007 FRPM070002 FRPM070002 10.2.5A-FSEPON-LA-2017-27 PON 10.2.5A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale L'emergenza educativa degli alunni del triennio delle scuole secondarie di secondo grado,spesso portano a esprimere giudizi negativi sul futuro dei giovani e della società stessa. IlProgetto proposto dalla nostra Istituzione Scolastica, vuole essere un contributo dialogico eformativo affinché famiglia, scuola, istituzione, enti del terzo settore e imprese s'impegnino conla speranza di costruire un nuovo cammino educativo e un'armoniosa crescita dei giovani delnostro territorio. Il progetto ha lo scopo fondamentale di far sperimentare il processo produttivoall'interno di un'unità operativa. Sul piano metodologico assume il principio del learning bydoing. Dopo una prima osservazione, che mira a rendere familiare il contesto operativo, verràpredisposto un piano di attività che vedrà i partecipanti operare a rotazione sulle fasi del cicloproduttivo. Sono previsti momenti strutturati di debriefing col tutor aziendale al fine di elaboraresul piano concettuale quanto operato direttamente e di dirimere eventuali dubbi. Il numerolimitato di ore previste per la realizzazione della figura professionale individuata e, al suointerno, quella dell'esperienza dello stage, rende necessario un sostanziale collegamento tra ilprogetto con il suo originale percorso e l'area d'indirizzo didattico. Il progetto prevede che gliallievi abbiano sviluppato nel percorso curriculare, attività coerenti con le attività di alternanzapreviste nel presente intervento formativo Competenze trasversali 38421 FSE MEDIA & GIORNALISMO b860 36523 2017 00035 10.2.5 987024 J27I17000610007 NAIC855005 NAIC855005 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-429 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto vuole formare e sensibilizzare gli studenti verso i temi dell'educazione alla cittadinanza globale, con la consapevolezza dell'importanza che questo tema riveste per poter comprendere il mondo che ci circonda e per trovare soluzioni comuni a problemi condivisi.Le attività proposte aspirano ad essere generatrici di processi di educazione e cambiamento (educazione, sensibilizzazione, impegno civile) volti a scoprire e comprendere i legami e le relazioni che ci uniscono a luoghi, persone e problematiche che, anche quando ci appaiono lontani e difficili da comprendere, toccano, e sono a loro volta condizionati dalle nostre scelte ed esperienze quotidiane. Competenze trasversali 23113 FSE Vivi in un mondoGlobale b861 71309 2021 00131 13.1.1 1057248 J39J21007140006 SIIS007004 SIIS007004 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-100 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b862 420 2015 1 10.8.1 2227 J96J15000770007 BAIC845009 BAIC845009 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-77 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto prevede la realizzazione di una moderna ed efficiente infrastruttura di rete LAN/WLAN nei 5 Plessi dell'Istituto Comprensivo, a servizio sia degli ambienti didattici che di segreteria, per mezzo di access point professionali, gestiti tramite controller virtuale e di switch di tipo managed gestione avanzata degli accessi alla rete firewall per la protezione della rete da attacchi informatici ed il blocco dei contenuti sistema di archiviazione dati (NAS), per lo scambio di contenuti formativi. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Wi-Fi School b863 30109 2017 00030 10.2.2 985496 H97I17000800007 CTIS00900X CTIS00900X 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-857 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto nasce per favorire e potenziare nelle studentesse e negli studenti l'interesse e l'apertura verso le tradizionali discipline di base e per promuovere la capacità di comunicazione, cooperazione e lavoro in team.Ogni modulo coinvolgerà studentesse e studenti:? senza specifico riferimento al gruppo classe ? in base al coinvolgimento e condivisione personale dei contenuti progettuali proposti.La partecipazione è aperta a studentesse e studenti di tutti gli indirizzi dell'istituto per permettere l'interazione e lo scambio delle differenti competenze. Particolare attenzione sarà posta per il rispetto delle pari opportunità nelle esperienze didattiche collegate alle tecnologie e in generale alle STEM.È articolato in tre moduli: 1 di grafica vettoriale e due di robotica. Competenze di base 27759 FSE Robotica Educativa e Grafica Vettoriale b864 40015 2017 00036 10.2.3 986160 Non Disponibile NAIC8GA003 NAIC8GA003 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-33 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE United Europe- CLIL b865 40240 2017 00036 10.2.3 988043 Non Disponibile NAPM230005 NAPM230005 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-93 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Il modulo di potenziamento linguistico proposto in lingua francese secondo la modalità CLIL riguarda il concetto di ""cittadino"" sviluppatosi in Francia a partire dalla Rivoluzione del 1789, e il senso che esso riveste al giorno d'oggi. Appare evidente quanto la parola ""citoyen"" risulti pregna di connotazioni emblematiche di ciò che sarà successivamente approfondito ed esperito dai vari paesi europei nel doppio significato di a) appartenenza e b) apertura. Da un lato, infatti, il rivoluzionario è per eccellenza l'uomo comune che, partendo dal basso e conscio della propria appartenenza a un gruppo (quello della nazione francese, nel caso specifico) compie opera di liberazione da un potere avulso da quelli che egli riconosce come valori fondanti della propria identità culturale (liberté, égalité, fraternité), e in tale coesione interna, (appartenenza appunto), attualizza la propria démarche, in solidarietà con gli altri membri del gruppo. D'altro canto, tale appartenenza comporta necessariamente un'apertura e un superamento dei valori individualistici e nazionalistici, poiché costituisce il la per altri movimenti di ""liberazione"" che da esso originano (così come a sua volta la Rivoluzione francese è stata in un certo qual modo preparata, seppur nella diversità insita del territorio originario, da quella americana)." Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE LE CITOYEN EUROPÉEN À PARTIR DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE b866 32743 2017 00031 10.2.5 988350 E18H17000500007 VVIC82200D VVIC82200D 10.2.5A-FSEPON-CL-2019-56 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "L'Istituto Comprensivo di Tropea comprende sei plessi per la Scuola dell'Infanzia, quattro plessi per la Scuola Primaria, due Scuole Secondarie di Primo Grado ed è sede di un un Centro Territoriale Permanente per l'Istruzione e la Formazione degli Adulti - sede territoriale - dipendente dal C.P.I.A. di Vibo Valentia. La struttura organizzativa adottata dall'Istituto è impostata su criteri di flessibilità oraria e di qualità dell'offerta formativa. Questo comporta per i docenti maggiori risorse orarie che consentono di svolgere le attività in modo più produttivo e per i genitori la possibilità di scegliere un orario confacente alle proprie specifiche esigenze. Per favorire l'integrazione di tutti gli alunni e promuovere un clima sociale positivo, il tempo - scuola è organizzato con attività a classe intera, a classi aperte, a piccoli gruppi, individualizzate, con l'ausilio di sussidi audiovisivi e infotelematici, con ilricorso a visite d'istruzione guidate e l'intervento di esperti esterni del territorio.Il progetto invita a sviluppare soprattutto una mentalità e un comportamento, un ""mindset"" in cui rientrano la creatività, l'innovazione e l'assunzione del rischio, come anche la capacità di pianificare e di gestire progetti per raggiungere obiettivi. Tutte competenze indispensabili per tutti noi cittadini che viviamo in un mercato globalizzato, sia per i lavoratori autonomi sia per i lavoratori dipendenti. L'educazione all'Imprenditorialità è una competenza utile a tutti nella vita quotidiana, nella sfera domestica e nella società, serve ai lavoratori per avere consapevolezza del contesto in cui operano e per poter cogliere le opportunità che si offrono ed è un punto di partenza per le attività o le conoscenze più specifiche di cui hanno bisogno gli imprenditori che avviano un'attività sociale e/o commerciale." Competenze trasversali 25003 FSE Imparare...Formandosi con spirito di Iniziativa e Imprenditorialità! b867 99333 2023 00160 13.1.4 1090026 B94D23000630006 SRIS02100P SRIS02100P 13.1.4A-FESRPON-SI-2023-13 PON 13.1.4A 16/06/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 86459 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b868 92105 2022 00147 13.1.5 1084024 F94D22000910006 NAIC8EL00D NAIC8EL00D 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-409 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b869 29304 2017 00029 10.3.1 39080 I95B17000120007 TPIS028009 TPIS028009 10.3.1A-FSEPON-SI-2017-51 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC .... Percorsi per adulti 37693 FSE Workshop permanente b870 101388 2023 00156 10.2.2 1089045 G54C23000150007 SSIC84000B SSIC84000B 10.2.2A-FSEPON-SA-2023-3 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE PAROLE IN GIOCO b871 83563 2021 00141 13.1.3 1073541 D99J22000080006 TAEE040001 TAEE040001 13.1.3A-FESRPON-PU-2022-52 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b872 59379 2020 00108 10.8.6 1023255 E92G20000990007 TPEE05900V TPEE05900V 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-101 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Distanti, ma vicini. b873 26211 2017 00028 10.2.2 34490 E54F18000130006 PIRH01000D PIRH01000D 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-96 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Competenze base b874 23810 2017 00028 10.2.1 40350 F15B17000120007 GOIC80800R GOIC80800R 10.2.1A-FSEPON-FR-2017-39 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il modulo ""Parole che crescono con me"" vuol promuovere negli alunni il potenziamento delle competenze linguistiche, legate sia alla ricerca di una buona pronuncia dei fonemi che ad un uso delle parole più appropriato in riferimento all'età. Il modulo, sarà indirizzato agli alunni con necessità di potenziamento fonetico e lessicale, ma anche agli alunni per i quali l'italiano costituisce L2. Gli obiettivi generali sono pertanto volti all'incremento dell'ascolto attivo e al potenziamento del sistema semantico-lessicale. Le scelte metodologiche ricadono sul gioco come strumento privilegiato di apprendimento nella scuola dell'infanzia. L'utilizzo dei mezzi multimediali sarà subordinato ad incrementare l'ascolto e a stimolare la riproduzione di semplici suoni. Il libro e le letture di brevi racconti per aumentare l'ascolto e le capacità narrative. Un ambiente accogliente e collaborativo consentirà di strutturare momenti in circle time, dove rinforzare le capacità comunicative e di ascolto dell'altro, nel rispetto delle regole che regolamentano la comunicazione di gruppo. Le attività prevedono giochi di rinforzo dei movimenti bucco-fonatori, giochi di suoni e rumori, giochi di parole, racconti, letture figurate. Verifica e valutazione in itinere delle competenze e delle metodologie." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE PAROLE CHE CRESCONO CON ME b875 54123 2018 00071 10.6.6 1020686 D65E19000210006 NAIS133009 NAIS133009 10.6.6B-FSEPON-CA-2019-115 PON 10.6.6B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "L'Istituto Giovanni Caselli rappresenta un patrimonio nazionale per il suo knowhow. Sa evolversi e seguire le linee strategiche di sviluppo dell'economia per migliorare l'offerta formativa.Questo progetto coniuga passato e presente mediante la progettazione europea. Questa attività sarà atta alla valorizzazione delle conoscenze e delle competenze trasversali richieste dal mercato del lavoro moderno. Una condizione offerta da questo tirocinio realizzato nella Regione delle Asturie in Spagna.Il progetto sarà un'ottima opportunità per gli allievi di mettersi in gioco. Le attività di disseminazione e i risultati si rivolgono all'intero istituto e i suoi stakeholder) , mentre il tirocinio all'estero è destinato a 15 allievi (conoscenza inglese B1) degli indirizzi professionale e tecnico delle classi III, IV e V.Le attività saranno realizzate con la metodologia ""on the job"". I partecipanti torneranno maggiore consapevolezza di se stessi e avranno avuto la possibilità di potenziare le loro specifiche competenze, conoscenze e abilità attraverso la realizzazione di attività pratiche. Il progetto sarà una valida opportunità di avvicinare gli allievi al mercato del lavoro e al contempo di rappresentare una azione di ""orientamento"" verso la futura occupazione degli allievi." Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 12280 FSE Costruiamo il nostro futuro b876 75602 2021 00133 13.1.2 1064477 E29J21005280006 MITD450009 MITD450009 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-150 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b877 75894 2021 00133 13.1.2 1065062 G19J21008400006 NAIC8AJ002 NAIC8AJ002 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-455 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b878 39250 2017 00036 10.2.2 999910 I77I17000700007 FGIS00400G FGIS00400G 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-134 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 23132 FSE We are Europe b879 17326 2016 00010 10.1.1 19658 H94C16000020007 SRIC816003 SRIC816003 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-317 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il Collegio docenti, nell'individuare i punti di forza e di debolezza della scuola e nel ritenere che bisogna incidere sul tessuto sociale che sta alla base della stessa istituzione, ritiene, attraverso la costituzione di gruppi eterogenei, di promuovere lo sviluppo emotivo e relazionale degli alunni coinvolgendoli in attività mirate alla riflessione su se stessi e all' ccrescimento della loro autostima, presupposti indispensabili per una crescita armonica e per prevenire i rischi di abbandono. Nella progettazione del Piano si è cercato di programmare percorsi didattici che favoriscano lo sviluppo integrato di più competenze. Infatti il Piano è diversificato per offrire agli alunni l'opportunità di potervi accedere secondo i propri interessi, le proprie peculiarità e le carenze presenti nella loro preparazione. Ciò perchè riteniamo che una scuola che vuole essere un servizio alla Persona, deve percepire i bisogni della sua utenza e mettere in campo strategie educative e didattiche che mirino allo sviluppo armonico di ciascun allievo, avvalendosi di strumenti e metodologie adeguati. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Una scuola per tutti b880 19814 2017 00056 10.8.1 1006874 E97D18000710007 NATF130009 NATF130009 10.8.1.B2-FESRPON-CA-2018-174 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR Profession@Scuola b881 32499 2017 00031 10.2.5 39140 B38H19005910007 RCIC809007 RCIC809007 10.2.5A-FSEPON-CL-2019-204 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto è rivolto agli alunni della scuola secondaria di I grado 'Bolani' di Reggio Calabria con l'intento di educare all'imprenditorialità e fornire una prima conoscenza delle possibilità di iniziativa economica offerte dal territorio. Gli studenti saranno sollecitati in ambiente laboratoriale ad esprimere le loro idee, ad effettuare delle scelte, a proporre delle soluzioni, a cooperare per la realizzazione di un progetto. La finalità è di educare ragazzi e ragazze a progettare e a mette in pratica, a collaborare, ad affrontare rischi e successi in vista di un futuro orientamento lavorativo.Obiettivi specifici da sviluppare:- autonomia e spirito d'iniziativa - educazione all'imprenditorialità - sviluppo di competenze organizzative e relazionali.Le attività si svolgeranno in orario extracurricolare e in ambienti innovativi, al di fuori dell'ambiente 'scuola', con modalità di cooperative learning e sviluppo di un'idea progettuale.Il raggiungimento degli obiettivi di progetto saranno considerati ai fini dell'attribuzione del voto in sede di valutazione finale. Competenze trasversali 25003 FSE Spirito d'iniziativa ed educazione all'imprenditorialità b882 32237 2017 00031 10.2.5 985995 D58H17000320007 NAIC8CN00X NAIC8CN00X 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-425 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale L'obiettivo del progetto attiene all'educazione all'imprenditorialità come sviluppo della creatività, dell'innovazione e del lavoro autonomo secondo gli obiettivi strategici di crescita economica e sociale del territorio e della comunità. I principali destinatari del progetto saranno gli alunni delle classi terze del prossimo anno scolastico 2017/2018 che in orario extracurriculare saranno i destinatari dei moduli formativi inerenti il potenziamento delle educazione all'imprenditorialità con modalità innovative e coinvolgenti per gli studenti. L'insegnamento con approcci metodologici innovativi come l'apprendimento cooperativo (cooperative learning) che mira al coinvolgimento attivo dei partecipanti in lavori di gruppo, alla positiva interdipendenza, responsabilità individuale, interazione faccia a faccia, uso appropriato delle abilità, valutazione del lavoro hanno una duplice finalità: da un lato perseguire l'inclusività, l'equità, la coesione e il riequilibrio territoriale, favorendo la riduzione della dispersione scolastica e dei divari tra territori, scuole e studenti in condizioni diverse dall'altro, mira a valorizzare e sviluppare le potenzialità, i talenti e i meriti personali, anche attraverso la promozione delle competenze trasversali degli studenti, comprese quelle di cittadinanza globale. Ulteriori obiettivo del progetto sarà quello di testare la replicabilità e la sostenibilità di tale modello educativo attraverso azioni di diffusione anche rispetto ad altre metodologie e percorsi educativi. Competenze trasversali 25003 FSE Libero mercato, intraprendenza e benessere b883 33882 2017 00032 10.1.6 987008 F95B18000150007 MOIS018002 MOIS018002 10.1.6A-FSEPON-EM-2018-68 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il progetto vuole analizzare le richieste che il mercato del lavoro attuale, in tempo di crisi economica e con la necessità di rimodulare i rapporti tra risorsa umana e risorsa tecnologica, fa a chi entra per la prima volta nel mondo lavorativo, per orientare in questa direzione il percorso scolastico dell'Istituto. Azioni di orientamento 7373 FSE Le risposte della scuola alle nuove necessità del mercato del lavoro e alla innovazione tecnologica b884 30481 2017 00030 10.2.2 49743 H47I18000990001 MEPS010008 MEPS010008 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1041 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il presupposto sul quale si basa lo sviluppo del progetto è ""che il digitale come agente attivo dei grandi cambiamenti sociali, economici e comportamentali, di economia e diritto dell'informazione richiede nuove conoscenze e competenze, e si traduce in competenze di cittadinanza digitale fondamentali per affrontare queste sfide"". Con tale Progetto si intende assicurare agli studenti partecipanti quelle competenze digitali e progettuali che migliorano la capacità di interagire della persona con la realtà digitale e sviluppano atteggiamenti scientifici di indagine di tale realtà. Inoltre si vuole essere guida affinché gli studenti diventino non solo responsabili e consapevoli nell'uso degli strumenti digitali e della Rete, ma anche creatori di nuovi percorsi di cui il digitale rappresenti uno strumento.Pertanto, ritenendo che il possesso agevole e mirato di competenze digitali più evolute sia indispensabile per essere cittadini attivi se integrato alla capacità di analizzare opportunamente le informazioni, si intende sviluppare un percorso didattico in cui gli allievi vengono guidati allo studio delle basi di dati, alla progettazione di una applicazione web lato server per la raccolta di dati relativi alla Customer Satisfaction degli attori della scuola (Studenti, Genitori, Docenti, ATA), all'analisi statistica dei dati raccolti secondo modelli proposti dalla letteratura scientifica, alla scrittura collaborativa sincrona e asincrona di relazione sugli esiti dell'indagine e alla predisposizione di un sistema di rilevazione di dati ambientali (temperatura, luminosità, rumorosità...tramite controller programmabile PLC) da integrare nell'indagine suddetta.Una parte del progetto mirerà invece all'educazione all'uso sicuro e responsabile della Rete e di quanto la Rete mette a disposizione, coinvolgendo in un percorso condiviso sia gli studenti che le famiglie." Competenze di base 27759 FSE Un viaggio nella Rete...di qualità b885 72835 2021 00133 13.1.2 1070544 I99J21006910006 BAIC816009 BAIC816009 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-35 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b886 9829 2015 2 10.8.1 8377 E66J15001380007 NARH17000B NARH17000B 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-31 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Si vogliono ottenere aule utilizzabili da tutte le classi dell'istituto che permettano di focalizzare la didattica su una collaborazione totale tra gli allievi ed il docente ed offrire la possibilità di ricerca e sviluppo delle conoscenze degli allievi in modo diretto e semplificato.Le aule permetteranno ai docenti e soprattutto agli allievi di:o Apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle ICTo Permettere lo sviluppo di una didattica collaborativa di classeo Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte degli allievi e dei docentio Condividere i registri informatici DIDATTICHEo Accedere al portale della scuolao Saper utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativio Gestire in modalità utile e non solo ludica la risorsa Interneto Porre le basi infrastrutturali per la didattica 2.0o Aprire un nuovo canale di comunicazione e formazione tra e verso i discentio Utilizzare piattaforme didattiche collaborative in modalità CLOUD che consentono di gestire la didattica anche a distanza." Ambienti multimediali 5726 FESR Ferraioli classi High Tech b887 5881 2015 1 10.8.1 7069 F16J16000110007 VIIC827003 VIIC827003 10.8.1.A1-FESRPON-VE-2015-108 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura LAN e WiFi di nuova generazione. La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN b888 18657 2017 00056 10.8.1 1008019 E84F17000480006 BRRF010008 BRRF010008 10.8.1.B2-FESRPON-PU-2018-13 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR LA FUCINA DEL FARE b889 203 2015 1 10.8.1 3313 G56J15000750007 AQIC836005 AQIC836005 10.8.1.A1-FESRPON-AB-2015-74 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto prevede la possibilità di realizzare una connessione WIRELESS nonché tutte le opere accessorie necessarie per il suo corretto funzionamento per poter collegare nuove attrezzature hardware, computer o L.I.M. di nuova generazione, utilizzare il registro elettronico o ancora attivare progetti speciali digitali e consentire l'accesso universale alle risorse di rete ai portatori di disabilità. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR A SCUOLA DIGITALE b890 76785 2021 00133 13.1.2 1070613 I69J21006670006 PIIC824004 PIIC824004 13.1.2A-FESRPON-TO-2021-360 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b891 63420 2020 00119 10.2.2 1038814 E86J20001440006 LEIC8AE008 LEIC8AE008 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-174 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Anch'io nel mondo b892 46742 2017 00040 10.2.5 1003746 Non Disponibile MBIC8AL00P MIIC8AL00T 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-128 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Valorizzare le bellezze paesaggistiche, storiche e culturali del paese, raccontate in uno storytelling, strumento incentrato sulle dinamiche di influenzamento sociale, utile per promuovere meglio valori, idee, attraverso l'uso di procedure narrative che si alternano ad immagini.L'altro intervento volto all'abbellimento di un luogo fisico, limitrofo alla scuola, consente agli alunni di valorizzarlo e farlo proprio.Il progetto ha una peculiarità educative e formativa perché intende usare lo storytelling e l'happening in loco come veicolo di comunicazione delle esperienze e come strumento riflessivo per la costruzione di significati interpretativi della realtà. Competenze trasversali 8515 FSE Storytelling-Colori nel cuore b893 90428 2022 00147 13.1.5 1085274 C54D22000610006 BAIC83400V BAIC83400V 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-165 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b894 35798 2017 00035 10.2.5 41913 B87I17000560007 CTIC856009 CTIC856009 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-671 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Progetto finalizzato all'acquisizione di competenze di cittadinanza globale Competenze trasversali 23113 FSE PRONTI PER UNA CITTADINANZA GLOBALE b895 3036 2015 1 10.8.1 6847 B66J15001690007 MSIS001007 MSIS001007 10.8.1.A2-FESRPON-TO-2015-31 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto prevede che i docenti, gli alunni e tutto il personale del Liceo G. Pascoli, sede associata del IIS Pellegrino Rossi, possano accedere alla rete wireless previa autorizzazione e mediante autenticazione. L'altra sede dell'IIS P. Rossi, il Liceo classico P. Rossi, è già dotato di rete wireless, realizzata grazie al finanziamento ricevuto con il Bando nazionale Wireless prot. N. 2800/2013. La struttura scolastica del Liceo Pascoli è fornita di un proprio sistema informatico di rete locale interna all'edificio del tutto insufficiente, incompleto e da rinnovare.Il presente progetto ha quindi l'obiettivo di realizzare nella sede Pascoli la rete Wi-Fi: in questo modo i due plessi saranno dotati di un'adeguata copertura di tutte le aule e di tutti gli spazi comuni, in grado di garantire un uso efficace delle potenzialità che la tecnologia informatica offre, per un efficiente funzionamento dell'intera struttura scolastica, sia dal punto di vista amministrativo (servizi di segreteria, registro on line, ecc.) che dal punto di vista didattico (laboratori informatizzati, lezioni multimediali e interattive, didattica laboratoriale, ecc.)La nuova rete si aggiungerebbe a quella cablata già esistente che raggiunge una minima parte della struttura e gli uffici, e consentirà di fornire all'utenza ulteriori servizi: la possibilità di utilizzare contenuti digitali in aula permetterà di arricchire le lezioni, renderle interattive e dinamiche, il collegamento in tempo reale con altre scuole e altre realtà aprirà nuove prospettive e nuovi confronti infine sarà possibile avviare gli studenti ad un uso sempre più consapevole e critico della rete. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Una rete per il Liceo Giovanni Pascoli - Realizzazione della rete WIFI b896 3125 2015 1 10.8.1 3820 G96J16000310007 NAEE362001 NAEE362001 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-644 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'VIII° Circolo Didattico di Giugliano in Campania ,situato in località Lago Patria, viene istituito il I° settembre 2007 come da piano di dimensionamento regionale del IV° Circolo Didattico. Lago Patria è una località della provincia di Napoli, facente parte del comune di Giugliano in Campania, situata sul litorale Domitio. Assieme alle vicine Licola e Varcaturo costituisce la circoscrizione di decentramento del Comune di Giugliano in Campania denominata ' Licola - Lago Patria'. È affacciata sull'omonimo lago ed è la più piccola delle tre località sul litorale.L'attenta analisi dei processi e delle trasformazioni culturali del territorio, svolta in forma continuativa e sistematica dal Collegio dei Docenti, al fine di individuare i bisogni e le disponibilità educative, unitamente alle indagini per la rilevazione delle caratteristiche socio-economiche dell'ambiente in cui è inserita l'istituzione scolastica, hanno messo in evidenza:la carenza nel territorio di occasioni di aggregazione sociale, di crescita culturale e di esperienza di comunicazione globale la dispersione del potenziale cognitivo per quegli alunni che escono dalla scuola con un bagaglio di conoscenze, in termini di abilità e competenze, inferiori agli standard previsti i grandi cambiamenti, ma anche i notevoli problemi che investono il mondo della scuola in quanto agenzia culturale sul territorio la relativa difficoltà, che molti alunni incontrano, nell'utilizzo corretto e appropriato dei linguaggi verbali e non verbali la presenza sempre più numerosa di alunni con carenze negli apprendimenti disciplinari,la presenza di alunni a rischio dispersione e/o abbandono.Le molteplici problematiche di disagio sociale, precedentemente segnalate, inducono i docenti ad impegnarsi nella prevenzione della dispersione scolastica, sia sul piano del recupero strumentale dei numerosi alunni che presentano problemi nell' alfabetizzazione di b Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR WI-FI , LIM ... MIGLIORAMENTI IN RETE b897 7989 2015 2 10.8.1 10072 F66J15001260007 CZIS00900L CZIS00900L 10.8.1.A3-FESRPON-CL-2015-202 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzare uno spazio multifunzione per la didattica innovativa, composto da tre aree funzionali correlate ed intercambiabili: Creazione, Condivisione e Presentazione. L'ambiente si trasforma dinamicamente in base alle esigenze della didattica, consentendo sia lavori di gruppo che di classe. Ambienti multimediali 5726 FESR SPAZI ALTERNATIVI PER L'APPRENDIMENTO aula 3.0 b898 46647 2017 00040 10.2.5 1004890 I75B18000240007 LEIS00600N LEIS00600N 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-140 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE NOI STUDENTI PROTAGONISTI DEL FUTURO b899 71649 2021 00131 13.1.1 1057537 D19J21010010006 TOIC873005 TOIC873005 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-244 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b900 44454 2017 00038 10.1.1 991077 C88H17000390007 BAIC89800T BAEE145008 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-300 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto intende valorizzare le differenze, promuovere l'integrazione, il dialogo inter religioso e interculturale, al fine di costruire una maggiore coesione sociale. Il progetto, quindi, intende mettere in atto azioni finalizzate a ridurre il fallimento formativo e la dispersione scolastica nonché mira ad una formazione generale sul fenomeno delle migrazioni (dal punto di vista storico, geografico, politico), sulle culture e sulle religioni, e ad attività ed esperienze tese a sviluppare competenze interculturali, comunicative, linguistiche utili nei percorsi di accoglienza e integrazione.I processi migratori in atto a livello globale hanno modificato anche la scuola e la sollecitano a nuovi compiti educativi dipendono, infatti, anche dalla scuola la velocità e la profondità dell'integrazione. Dipende dagli esiti dell'esperienza scolastica la possibilità di un Paese di contare, per il suo sviluppo economico e civile, anche sulle intelligenze e sui talenti dei ""nuovi italiani"". È nella scuola che gli studenti con background migratorio possono apprendere una con-cittadinanza ancorata al contesto nazionale e insieme aperta a un mondo sempre più grande, interdipendente, interconnesso. In questa scuola le alunnee gli alunni, le studentesse e gli studenti si ""allenano"" a convivere in una pluralità diffusa, famiglie e comunità con storie diverse possono imparare a conoscere le diversità culturali e religiose, a superare le reciproche diffidenze, a sentirsi responsabili di un futuro comune. Le scuole possono diventare laboratori di convivenza e di nuova cittadinanza." Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE INCLUDIAMO E INTEGRIAMO b901 21916 2017 00028 10.2.2 990389 F34C17000480007 BOIC86000A BOIC86000A 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-3 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto, che si svolgerà in orario extracurricolare presso il plesso della scuola secondario di primo grado, prevederà: 1)attività di recupero di matematica per ragazzi con difficoltà di apprendimento 2) percorsi di sviluppo delle competenze nella lingua inglese al fine di acquisire una certificazione KET riconosciuta a livello europeo. Competenze di base 38460 FSE MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE b902 64696 2020 00119 10.2.2 1039722 G19J21002140006 POIC82200N POIC82200N 10.2.2A-FSEPON-TO-2020-93 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Una scuola per tutti b903 47922 2017 00040 10.2.5 999775 H69F17000030006 SRIS02300A SRIS02300A 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-368 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Nella società del ""villaggio globale"" è più che mai necessario educare e sensibilizzare i nostri giovani alla salvaguardia del territorio di appartenenza. Non si tratta solo di un processo catartico dell'animo, ma dalla necessità di far comprendere le potenzialità insite nell'ambiente in cui si vive, portatrici di notevoli risorse culturali ed economiche.Questa proposta progettuale ha come fine far conoscere il territorio e valorizzarlo, attraverso un'attività di riscoperta sia della dimensione storica e architettonica dei beni culturali della città sia delle tradizioni culturali che costituiscono il patrimonio immateriale dei nostri luoghi.Il progetto mira anche a costruire un percorso di cittadinanza attiva e di educazione alla convivenza civile per una valorizzazione delle peculiarità culturali del territorio." Competenze trasversali 8515 FSE Cultur@mente: alla ricerca del patrimonio perduto! b904 5048 2015 1 10.8.1 4907 E36J15001270007 SRIC80500L SRIC80500L 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-393 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La diffusione delle tecnologie di accesso ad Internet, siano esse cablate o wireless, costituisce ormai un ruolo essenziale nel processo formativo, in quanto consente l'introduzione di approcci didattici innovativi, la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del rapporto alunno-scuola e scuola-famiglia anche al di fuori dei classici ambienti didattici.È necessario tuttavia che le scuole abbiano a disposizione strumenti tecnologici e piattaforme idonee e semplici da utilizzare. Allo stesso modo, tali strumenti devono essere affidabili e sotto un controllo costante e completo da parte del personale docente, onde evitare utilizzi inappropriati e/o dispersivi da parte degli studenti.Obiettivo del progetto è la realizzazione/ampliamento della rete Wireless del VI istituto comprensivo ""Nino Martoglio"" di via G. Caracciolo, 2 Siracusa e dei Plessi XXXXXXXXXXXXXXX. La suddetta rete deve avere caratteristiche di scalabilità ed espandibilità, deve essere realizzata con apparati professionali che garantiscano affidabilità e continuità di servizio, oltre che essere in grado di supportare l'introduzione di servizi evoluti che potrebbero favorire la didattica a distanza (audio/videoconferenza, fonia VoIP).Ulteriore elemento su cui è stata posta l'attenzione è la gestione degli accessi ad Internet, che dovrà avvenire per mezzo di un sistema di riconoscimento dell'utente in modo da regolarizzare gli stessi, limitandone tempi e velocità di navigazione e consentendo un utilizzo equo della banda Internet a disposizione in base alla tipologia di utenza (studenti, docenti, segreteria, personale ATA). " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR StudiamoCi in rete b905 41681 2017 00037 10.6.6 988589 B85B17000240007 AGIS01200A AGIS01200A 10.6.6B-FSEPON-SI-2017-67 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto si inserisce nel quadro delle azioni finalizzate al potenziamento della conoscenza e consapevolezza dell'idea che gli studenti hanno della cittadinanza europea come appartenenza a una cultura, a valori, a una storia e a un percorso comune. L'obiettivo specifico prevede oltre a momenti formativi, la realizzazione di una reale esperienza di mobilità in un paese europeo, integrativa rispetto al percorso formativo. Gli studenti rafforzeranno le competenze linguistiche di cui hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personale, la cittadinanza attiva, l'inclusione sociale e svilupperanno le capacità di scoperta e di adattamento in nuovi contesti culturali e professionali. Le competenze e le abilità acquisite saranno poi spendibili nei percorsi universitari e/o per l'inserimento nel mercato del lavoro. Gli interventi dell'azione saranno progettati in modo da garantire agli studenti una solida formazione che possa compensare gli svantaggi culturali, economici e sociali di contesto e costituisca il volano per la loro crescita come individui e come cittadini europei. Il percorso formativo all'estero potrà alla fine valorizzato con una valutazione didattica complessiva di un ente certificatore riconosciuto a livello internazionale. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE Il lavoro...i giovani ...in Europa.. b906 96204 2022 00145 10.1.1 1078859 J44C22000060001 MEIS019009 MEIS019009 10.1.1A-FSEPON-SI-2022-144 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Oltre la scuola b907 40602 2017 00036 10.2.3 985341 B97I17000510007 PGIC868005 PGIC868005 10.2.3B-FSEPON-UM-2018-10 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE R.E.S.T.A. U.E. Rebuilding Europe¿s Soul through Art and Urbanism Elements b908 10042 2015 2 10.8.1 9968 H56J15001060007 PAIC8BA00V PAMM063002 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-396 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di ottimizzare gli ""spazi per l'apprendimento"" che coniughino la più alta innovazione tecnologica per la didattica con la metodologia collaborativa e laboratoriale dove venga messo in risalto il lavoro del singolo e la collaborazione con gli altri allievi ed il docente, per acquisire conoscenze e competenze in modo semplice. " Ambienti multimediali 5726 FESR Smart Future School b909 46128 2017 00040 10.2.5 1000433 Non Disponibile CRIS011009 CRIS011009 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-156 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si propone di formare un gruppo di studenti appartenenti ai diversi indirizzi dell'Istituto (Tecnico Turistico, Professionale Servizi per l'enogastronomia e l'ospitalità alberghiera, Professionale per i Servizi Commerciali, Professionale per i Servizi Socio-Sanitari) perché possa conoscere le potenzialità dell'attrazione turistica del territorio di appartenenza dell'Istituto stesso. In particolare il progetto sarà incentrato su un sito di interesse culturale, artistico e paesaggistico di estrema rilevanza non solo in ambito locale: il complesso tardoantico di Palazzo Pignano (CR), una estesa villa a padiglioni (IV-V secolo d.C.) dotata di un settore agricolo e di un edificio di culto paleocristiano, valorizzata dall'istituzione di un'area archeologica con Antiquarium. Competenze trasversali 8515 FSE Di porpora e d'oro b910 60699 2020 00115 10.8.6 1029257 D86J20000250007 CZPS02000R CZPS02000R 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-269 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Smart Class per ripasso, recupero e potenziamento b911 82815 2021 00141 13.1.3 1075609 E69J22000500006 PEIC80500B PEIC81300A 13.1.3A-FESRPON-AB-2022-51 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b912 51783 2018 00059 10.2.2 1012512 F78H18000430007 TEIC81900X TEIC81900X 10.2.2A-FSEPON-AB-2019-18 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto proposto parte dall'obiettivo di creare ambienti di apprendimento inclusivi che siano adatti alle inclinazioni dei singoli alunni, valorizzando le competenze già in loro possesso e guidandoli in modo individualizzato all'acquisizione di ulteriori competenze disciplinari, sociali e civiche. All'interno del macro-progetto, i singoli moduli punteranno sull'acquisizione di conoscenze e abilità riferite alle competenze di base, in modo originale, facendo in modo che più ambiti disciplinari siano collegati tra loro, valorizzando la creatività, lo spirito di iniziativa attraverso il problem solving, l'apprendimento collaborativo, il tutoring, con strumenti tecnologici innovativi. Parteciperanno alle varie iniziative progettuali alunni con differenti livelli di apprendimento e di competenze per costruire un ambiente diversificato dove sia favorito l'apprendimento tra pari, ma soprattutto quello in gruppi eterogenei. Competenze di base 20678 FSE INCLUDIAMOCI b913 51389 2018 00059 10.2.2 1019196 J25E18000270006 RGTD03000T RGTD03000T 10.2.2A-FSEPON-SI-2019-289 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto mira a:- Prevenire la dispersione, l'abbandono scolastico e aiutare gli alunni ""difficili"" a vivere positivamente la scuola. - Incentivare una personale motivazione all'apprendimento al fine di evitare insuccessi scolastici soprattutto nella fase di passaggio tra i due ordini di scuola. - Recuperare, sostenere la motivazione, valorizzando le competenze e le potenzialità eventualmente individuate.- Intervenire prontamente per accompagnare gli alunni in difficoltà affinché sentano la presenza di un adulto attento ai loro problemi. - Considerare l'alunno nella sua globalità, tenendo conto del livello di maturità raggiunto, della dimensione emotivo-cognitiva dei limiti personali e del contesto relazionale, anche familiare, in cui è inserito. - Ridurre l'abbandono scolastico - Migliorare le competenze di base in alcune discipline per un percorso di apprendimento e orientamento nell'ambito del lavoro più autonomo e responsabile. - Favorire l'integrazione degli alunni di cittadinanza non italiana. - Potenziare le competenze relativamente all'Italiano come L2 - Potenziare le competenze in lingua Inglese." Competenze di base 20678 FSE Dare di più - 2a edizione b914 5356 2015 1 10.8.1 2661 F36J15001430007 TOIC8A900C TOIC8A900C 10.8.1.A1-FESRPON-PI-2015-169 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La necessità di dare ai giovani una formazione che li prepari ad affrontare sia l'incessante cambiamento sia le situazioni per le quali non esistono condotte risolutive codificate, induce a utilizzare modalità di gestione del processo di apprendimento diverse da quelle tradizionali. Il modo per rispondere a esigenze di questo tipo va quindi cercato nel ricorso a metodologie stimolanti, coinvolgenti e capaci di far interagire gli studentiLa ricerca nel settore informatico ci ha ormai abituati ad un ritmo crescente per quanto riguarda hardware, software e metodologie.Di conseguenza lo sviluppo tecnologico che in questi ultimi anni ha investito tutti i campi del sapere, non poteva e non può non coinvolgere quello che del sapere è il luogo privilegiato e cioè la scuola.Le possibilità offerte dalla tecnologia possono portare un mutamento profondo nella struttura e nei contenuti della didattica che può tradursi in un miglioramento della qualità degli stimoli e dell'apprendimento stesso soprattutto in termini di operatività delle conoscenze.L'attuazione di queste potenzialità richiede tuttavia di rinunciare alla sicurezza delle metodologie di insegnamento già acquisite e di riprogettare i percorsi formativi che si intendono seguire in presenza della tecnologia: afferire alle TIC nella pratica didattica.E' pleonastico ricordare che quanto sopra necessita di una realizzazione e/o implementazione della rete wi-fi, poiché rendere possibile l'accesso a Internet in ogni classe diventa la conditio sine qua non per accedere e utilizzare le TIC . Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR "IMPARARE OPERANDO ""Utilizzo dei mezzi informatici nella didattica attiva""" b915 4201 2015 1 10.8.1 2289 G36J15001450007 PZIC886003 PZIC886003 10.8.1.A1-FESRPON-BA-2015-54 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Una didattica davvero innovativa e interattiva non può certo prescindere da dotazioni tecnologiche e infrasrtutturali 2.0, strumenti indispensabili per l'implementazione di metodologie didattiche inclusive ed efficaci anche per alunni con Bisogni Educativi Speciali. La creazione di un laboratorio multimediale con la realizzazione di strutture di rete wlan, consetirebbe agli alunni di effettuare corsi di alfabetizzazione informatica e di poter sperimentare un approccio metodologico interattivo, di ricerca-azione per tutte le discipline di studio. Le tecnologie della rete per le scuole costituiscono un fattore abilitante ed al tempo stesso uno strumento di ricerca e approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle 'competenze digitali'. Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del 'cyberbullismo', di educazione alla comunicazione digitale. La creazione del laboratorio multimediale rappresenta una condizione essenziale per lo sviluppo della competenza chiave digitale, cosi come previsto dall'Unione Europea e dal Piano dell'offerta formativa del nostro Istituto. Il progetto prevede l'utilizzo dell'interconnessione Wlan e WiFi fra le varie postazioni di segreteria, presidenza, aule e laboratori al fine di ottimizzare scambio di informazioni e favorire un più celere ed efficace lavoro d'équipe." Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Nuovi ambienti di apprendimento: La scuola in rete b916 64314 2020 00119 10.2.2 1040081 Non Disponibile NOIC821001 NOIC821001 10.2.2A-FSEPON-PI-2020-30 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Per una scuola più inclusiva b917 22491 2017 00028 10.2.1 34998 D45B17000460007 CHIC83100B CHIC83100B 10.2.1A-FSEPON-AB-2017-26 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto, attraverso attività di avvicinamento alla lingua inglese, di musica e di pluriattività educative propedeutiche ( pregrafismo, precalcolo e multiculturalità ) è finalizzato allo sviluppo delle competenze di base, al rafforzamento degli apprendimenti linguistici e delle competenze relazionali e creative, secondo quanto previsto dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e dalla Racc. del Parlamento e del Consiglio Europeo 2006, attraverso l'utilizzo di metodologie didattiche innovative centrate sui bisogni di apprendimento dei bambini. La prospettiva è quella di favorire, fin dai primi anni di scuola, lo sviluppo di una solida formazione di base che possa compensare svantaggi culturali, economici e sociali nell'ottica di assicurare il successo formativo e prevenire la dispersione e l'abbandono scolastico. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Ludica...mente. Percorsi laboratoriali innovativi per la scuola dell'infanzia b918 38345 2017 00036 10.2.2 996313 H97I17000910007 BGIS012007 BGIS012007 10.2.2A-FSEPON-LO-2018-11 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "è un progetto che punta a rafforzare lo sviluppo delle competenze chiave in un'ottica di apprendimento permanente, dedicandosi particolarmente ad alunne ed alunni con fragilità nell'area delle cosiddette competenze di base. Il potenziamento di tali competenze ""strutturali"" contribuirà agli alunni coinvolti di acquisire, elaborare, condividere nuove conoscenze ed abilità guadagnando maggiore autonomia nell'apprendimento ed aumentando il proprio livello d'occupabilità, d'integrazione sociale ed essere protagonisti attivi della propria realizzazione personale e crescita" Competenze di base 23132 FSE Developing my skills for life b919 94309 2022 00145 10.1.1 1080970 J34C22001020001 BNIC81700B BNIC81700B 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-367 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE La scuola e l&#39;inclusione sociale b920 93629 2022 00147 13.1.5 1085251 B34D22001270006 VIIC872001 VIIC872001 13.1.5A-FESRPON-VE-2022-38 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b921 81310 2021 00141 13.1.3 1075082 F69J22000330006 COIC817001 COIC817001 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-93 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b922 47033 2017 00040 10.2.5 1002431 Non Disponibile NAIC8E300D NAIC8E300D 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-224 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale " A passeggio nel nostro quartiere nasce dalla necessità di guidare gli alunni del nostro istituto a recuperare la propria identità, attraverso lo studio e la conoscenza delle proprie radici e delle proprie tradizioni. Ogni giorno assistiamo alla ""distruzione"" del patrimonio storico, culturale, artistico e paesaggistico del nostro territorio perciò, le attività del nostro progetto mirano a risvegliare negli alunni il senso di appartenenza alla comunità di origine, un interesse fattivo per i beni, i servizi comuni ed il rispetto del territorio. Conoscendo il territorio in cui abitano le giovani generazioni si sentiranno motivati a preservarne la bellezza. Spetta alla scuola, infatti, favorire una coscienza che li porti ad essere ""cittadini del futuro"", fornendo loro gli strumenti necessari per condividere quei valori indispensabili affinché possano vivere il territorio in modo responsabile e attivo migliorandone la qualità e di conseguenza la fruibilità. Il progetto ha carattere trasversale, richiede l'apporto di più discipline, a partire dalle capacità di base di scritto - lettura, all'uso delle Tic." Competenze trasversali 8515 FSE A passeggio nel quartiere b923 32271 2017 00031 10.2.5 40651 D18H17000230007 NAIS01600P NAIS01600P 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-217 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Finalità del progetto è diffondere nei giovani la cultura d'impresa e lo sviluppo dello spirito imprenditoriale attraverso l'attivazione di esperienze pratiche di apprendimento. Si intende approfondire la filiera turistica-culturale e del terzo settore, che rappresentano i pilastri dell'economia locale. pertanto, in fase di co-progettazione si è realizzato un articolato partenariato che permettesse di offrire dei moduli formativi ben strutturati.Il progetto intende:contribuire alla cooperazione tra il mondo scolastico e il mondo imprenditoriale attraverso la definizione di azioni sperimentali indirizzate al sostegno di percorsi formativi integrati in favore di studenti delle scuole medie superiori finalizzati alla promozione dell'imprenditorialità, anche attraverso il confronto con altre realtà nazionali ed europee promuovere nei confronti dei giovani la cultura d'impresa e lo sviluppo dello spirito imprenditoriale attraverso l'attivazione di esperienze pratiche di apprendimento, corsi di formazione e seminari sviluppare il carattere dell'interregionalità per quanto riguarda la creazione di reti a livello regionale, nazionale ed internazionale anche attraverso visite di studio finalizzate al confronto tra le esperienze pratiche di apprendimento maturate.Gli studenti compiranno tutto il percorso dall'idea imprenditoriale al business plan, che rappresenta il prodotto finale della fase formativa. Competenze trasversali 25003 FSE START UP GIOVANI - A Scuola d'Impresa b924 83489 2021 00141 13.1.3 1075119 F39J21019080006 SRIC808004 SRIC808004 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-178 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b925 34826 2017 00032 10.1.6 48580 C55B17000380007 TOIS02800B TOIS02800B 10.1.6A-FSEPON-PI-2018-10 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il progetto vuole affrontare tutte le diverse problematiche legate all'orientamento, al fine di guidare gli allievi dell'Istituto verso la loro realizzazione professionale e personale.Propone attività ed esperienze di orientamento e di aiuto ai giovani rivolte alla definizione del proprio progetto formativo e professionale, ma anche alla gestione di particolari momenti di transizione e passaggi fra ordini e gradi scolastici e fra sistema di istruzione e formazione professionale.I principali ambiti di intervento riguardano l'accoglienza e l'ascolto del ragazzo e della famiglia, l'orientamento informativo, il supporto e l'adeguamento delle competenze da attivare nelle transizioni tra diversi livelli di Istruzione o nell'inserimento lavorativo, ma anche la realizzazione di project work in team assegnati da aziende del territorio per far sperimentare agli studenti coinvolti un caso o una richiesta proveniente da una realtà lavorativa.Si articola in moduli da attivare secondo le necessità degli studenti fruitori e si realizza mediante l'intervento di figure professionalmente preparate all'orientamento dei giovani, secondo quanto previsto dal progetto 'Obiettivo Orientamento Piemonte', ma anche attraverso le azioni educative, didattiche, formative e professionalizzanti messe in atto quotidianamente da docenti sensibilizzati alle problematiche dell'orientamento dei loro allievi. Azioni di orientamento 7373 FSE VERSO LA REALIZZAZIONE DI SE' b926 22051 2017 00028 10.2.2 45878 I54C17000210007 BSIC822006 BSIC822006 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-291 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Competenze in cantiere b927 47379 2017 00040 10.2.5 1003618 Non Disponibile PGIS02900P PGIS02900P 10.2.5A-FSEPON-UM-2018-25 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale DESCRIZIONE PROGETTO ASSENTE Competenze trasversali 8515 FSE Sport e community hub b928 8718 2015 2 10.8.1 14234 D76J15001310007 LEPM050006 LEPM050006 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-548 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Trasformazione di un'aula normale"" in un vero Laboratorio Linguistico mediante un LABORATORIO LINGUISTICO MOBILE wireless, con possibilità di didattica laboratoriale interdisciplinare che consente anche lo studio della musica " Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORIO LINGUISTICO MOBILE b929 18431 2017 00056 10.8.1 1009339 G37D17000140007 AVTD03000B AVTD03000B 10.8.1.B1-FESRPON-CA-2018-88 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Laboratorio Linguistico Mobile Wireless b930 92021 2022 00147 13.1.5 1086880 G14D22001200006 NAIC8AJ002 NAIC8AJ002 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-349 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b931 43165 2017 00037 10.6.6 49816 F75B17000240007 NAIS14600B NATD350002 10.6.6A-FSEPON-CA-2017-86 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "Si tratta di un progetto sviluppato per 75 Allievi di 400 ore - di cui 40 con Tutor interno in aula (vedi voce METODOLOGIE FORMATIVE IN AULA) e 360 in 3 anni presso l'azienda Analist Group. L'attività lavorativa si svolgerà: o secondo un percorso moderno in E-Learning con contenuti e risorse disponibili online o presso la sede Analist Group o presso l'Istituto Masullo-Theti." Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Progetto Drone b932 41829 2017 00037 10.2.5 991947 C17I18000600006 AVPS06000B AVPS06000B 10.2.5A-FSEPON-CA-2017-37 PON 10.2.5A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 38421 FSE Saperi in opera b933 24057 2017 00028 10.2.1 35113 E57I17001230007 LEIC88600A LEIC88600A 10.2.1A-FSEPON-PU-2017-123 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Costruire e rafforzare competenze è il compito principale della Scuola dell'Infanzia, che attraverso tali processi intende allontanare lo spettro dell'abbandono e del mancato orientamento scolastico per favorire una formazione caratterizzata da apprendimenti ottenuti e consolidati attraverso approcci didattici innovativi.Il progetto nasce come risposta ai bisogni individuati nel RAV della scuola ma anche da esigenze manifestate da famiglie e docenti la naturale vocazione dell'IC ad indirizzo musicale completa e definisce il quadro entro cui sono progettati i moduli relativi all'apprendimento della lingua inglese e della musica.Poichè la stragrande maggioranza delle famiglie, coinvolte nella progettazione grazie ad un questionario on line pubblicato sul sito della scuola, ha individuato nell'apprendimento della lingua inglese l'obiettivo prioritario delle attività del PON, si è scelto di presentare tre progetti analoghi, da attuare in ogni plesso di Scuola dell'Infanzia, al fine di allargare la platea dei bambini fruitori il modulo di musica completa il percorso formativo e rappresenta l'impegno dell'IC dell'educazione alla creatività, al pensiero divergente, alla formazione precoce in campo musicale, che si spera possa avere un prosieguo negli ordini di scuola successivi. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE LET'S PLAY! b934 23573 2017 00028 10.2.2 37038 B27I18060680007 FIIC86300X FIIC86300X 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-266 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'attenzione che la scuola rivolge a ciascun individuo rimanda al concetto di self-empowerment e si riferisce al processo di crescita del singolo individuo che attraverso percorsi di natura diversa sviluppa nuove abilità e competenze, permette di incrementare il potere delle persone per fare in modo che utilizzino tali capacità nella vita, nella comunità e nei gruppi con fiducia, ambizione e desiderio nell'altro.Il progetto si rivolge agli alunni della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di Primo Grado e si caratterizza come opportunità di migliorare le competenze chiave, integrando e potenziando le aree disciplinari di base. L'obiettivo è quello di valorizzare gli stili di apprendimento e lo spirito d'iniziativa per prevenire in maniera efficace e coinvolgente l'abbandono scolastico e promuovere l'uguaglianza di accesso all'istruzione di buona qualità. Gli interventi sono finalizzati al rafforzamento dell'area linguistica, della lingua straniera, della matematica e dell'italiano per stranieri. Verrà privilegiato l'utilizzo di compiti autentici in cui poter sviluppare competenze in contesti reali o riutilizzare le competenze acquisite. Particolare importanza verrà data ad attività creative volte a valorizzare il patrimonio artigianale e storico del territorio. Competenze di base 38460 FSE Menti & Strumenti: officina per talenti b935 71667 2021 00131 13.1.1 1056208 F89J21015560006 TOIC89700N TOIC89700N 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-64 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b936 98677 2022 00145 10.2.2 1078092 D24C14000020007 TPIC81300B TPIC81300B 10.2.2A-FSEPON-SI-2022-105 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Recuperiamo giocando b937 36439 2017 00035 10.2.5 986814 J97I18000330006 MOIC84100V MOIC84100V 10.2.5A-FSEPON-EM-2018-151 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE CITTADINI DEL MONDO b938 45257 2017 00038 10.1.1 1000695 Non Disponibile SAIC84700L SAIC84700L 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-549 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Alla scoperta del proprio paese, vissuto spesso sin dall'età delle Scuole Secondarie di I grado come un semplice 'dormitorio' dal quale fuggire appena possibile (con la collaborazione dei genitori). Imparare a conoscerlo davvero, ad amarlo, realizzando azioni concrete (monitoraggi ambientali, condivisione e diffusione di dati ambientali), per salvaguardarne la vivibilità. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Casa mia... casa tua... CASA NOSTRA b939 50082 2018 00059 10.2.1 1016076 D68H18000490007 CTIC8A200G CTIC8A200G 10.2.1A-FSEPON-SI-2019-160 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto Arte....che passione consta complessivamente di quattro moduli di 30 oreciascuno: due laboratori denominati Giocare con l'arte destinato ai bambini di quattro e cinque anni due laboratori denominati Mani creative per bambini di quattro e cinque anni.Tale progetto si propone di favorire il raggiungimento delle finalità proprie della Scuoladell'Infanzia previste dalle Indicazione Nazionali del 2012, che sono quelle di promuovere losviluppo:- dell'identità personale , aiutandoli a vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio Io efavorendo nel bambino quegli aspetti di fiducia, autostima, spessore affettivo, disponibilità versogli altri - dell'autonomia, sviluppando in loro la fiducia in sé e negli altri , la capacità di partecipare alledecisioni, di esprimere opinioni, di imparare ad operare scelte e di assumere comportamentisempre più consapevoli - delle competenze, acquisite attraverso il gioco, il movimento, la manipolazione, curiosando domandando, imparando a riflettere sull'esperienza attraverso l'esplorazione, l'osservazione e il confronto, ad ascoltare, comprendere, raccontare, descrivere, rappresentare ed immaginare situazioni ed eventi con simulazioni e giochi ruolo e con linguaggi diversi. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE Arte.... che passione b940 90331 2022 00147 13.1.5 1083450 H34D22000500006 ATIC817001 ATIC817001 13.1.5A-FESRPON-PI-2022-109 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b941 70238 2021 00131 13.1.1 1056603 J59J21006740006 PIIC82500X PIIC82500X 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-31 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b942 93641 2022 00147 13.1.5 1083747 G74D22000560006 VIIC89000E VIIC89000E 13.1.5A-FESRPON-VE-2022-50 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b943 46730 2017 00040 10.2.5 999828 I67I17000890007 LUIS001008 LUIS001008 10.2.5C-FSEPON-TO-2018-1 PON 10.2.5C 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - In rete 8515 FSE Il cammino francigeno tra connettività antiche e contemporanee: culture, segni e innovazione b944 92510 2022 00147 13.1.5 1086957 F54D22000950006 PRIC820005 PRIC820005 13.1.5A-FESRPON-EM-2022-164 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b945 57511 2020 00108 10.8.6 1027322 G32G20000840007 NAIC8AR00E NAIC8AR00E 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-20 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart... in DAD b946 23315 2017 00028 10.2.2 35082 J34C17000110007 ENIS017006 ENIS017006 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-494 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto che la scuola intende presentare, si pone come obiettivo il rafforzamento di tutte le competenze chiave, che non sono solo le competenze di base (italiano, lingue straniere, matematica, scienza e tecnologie, competenze digitali), ma anche quelle trasversali (imparare a imparare, competenze sociali e civiche, consapevolezza ed espressione culturale) essenziali per lo sviluppo personale, per la partecipazione attiva a scuola, per il miglioramento del proprio curriculum scolastico in vista di una migliore inclusione sociale e futura occupazione. Competenze di base 38460 FSE LA SCUOLA, LA NOSTRA CASA APERTA A TUTTI b947 29082 2017 00029 10.3.1 35916 Non Disponibile MIIS09400A MIIS09400A 10.3.1A-FSEPON-LO-2017-28 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC L'obiettivo principale del percorso formativo è l'empowerment, ovvero un percorso di sviluppo che parte dalla consapevolezza e si orienta allo sviluppo di risorse personali e relazionali con un approccio orientato al presente e al futuro. Percorsi per adulti 37693 FSE ADULTI A 360° b948 98628 2022 00145 10.2.2 1085626 B44C22000970001 TOIC8AD009 TOIC8AD009 10.2.2A-FSEPON-PI-2022-57 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Ri-cominciamo insieme b949 10207 2015 2 10.8.1 8309 Non Disponibile PDSL01000P PDSL01000P 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2017-65 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il Progetto si pone l'obiettivo di dotare tutte le classi, i laboratori e le aule non di lezione ma di accesso al pubblico come l'Aula Magna e l'Auditorium come ambienti digitali multimediali Ambienti multimediali 15348 FESR Realizzazione ambienti digitali b950 25619 2017 00028 10.2.2 46755 Non Disponibile NUIC86200C NUIC86200C 10.2.2A-FSEPON-SA-2017-72 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto nasce dalla necessità di rendere operativa la missione della Scuola di crescere insieme nella consapevolezza che una scuola di qualità deve porre attenzione ai risultati degli alunni. L'obiettivo principale di una Istituzione Scolastica è quello di prevenire la dispersione scolastica attraverso l'organizzazione e il coordinamento di percorsi di integrazione degli alunni, promuovendo il successo formativo attraverso la valorizzazione delle loro potenzialità e il graduale superamento degli ostacoli . Il progetto è rivolto in particolare agli alunni che presentano difficoltà nell'area logico - matematica - linguistica e lingua straniera. Si cercherà di intervenire sulle potenzialità di ciascun alunno al fine di realizzare il successo formativo e consentire il recupero, il consolidamento, il potenziamento, l'ampliamento delle fondamentali abilità di base. Si realizzerà un percorso didattico che consenta di tenere conto delle risorse cognitive di ciascuno, in vista di un reale e positivo sviluppo dell'alunno. Competenze di base 38460 FSE Tutti insieme per crescere b951 47667 2017 00040 10.2.5 1004578 Non Disponibile RMIC8DD00N RMIC8DD00N 10.2.5A-FSEPON-LA-2018-173 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Un tesoro nel cortile b952 1359 2015 1 10.8.1 6530 D66J15001570007 COIS004003 COIS004003 10.8.1.A2-FESRPON-LO-2015-256 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La diffusione delle tecnologie wireless costituisce un ruolo essenziale nel processo formativo, consentendo l'introduzione di approcci didattici innovativi, la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del rapporto alunno-scuola anche al di fuori dei classici ambienti didattici. È necessario tuttavia che le scuole abbiano a disposizione strumenti tecnologici e piattaforme idonee e semplici da utilizzare. Allo stesso modo, tali strumenti devono essere affidabili e sotto un controllo costante e completo da parte del personale docente, onde evitare utilizzi inappropriati e/o dispersivi da parte degli studenti. Il nostro progetto prevede la realizzazione di una rete Wireless per la completa copertura della sezione Enogastronomica dell'Istituto, in grado di:- Fornire connettività stabile- Gestire l'accesso in mobilità dei dispositivi durante gli spostamenti interni- Consentire scambio di informazioni e documenti alunno/docente e docente/docente- Garantire l'accesso ad Internet e a tutte le piattaforme online a sostegno della didatticaLa suddetta rete dovrà essere scalabile ed espandibile, realizzata con apparati professionali, oltre che in grado di supportare l'introduzione di servizi evoluti che potrebbero favorire ulteriormente la didattica a distanza.Attualmente l'indirizzo Enogastronomico beneficia di un collegamento LAN solo per il laboratorio di informatica, la segreteria, la vicepresidenza e la sala docenti. Diventa quindi imperativo allargare tale connettività anche a tutti gli altri ambienti, soprattutto ai laboratori professionali (cucine e sale ricevimento/bar). A causa della struttura fisica dell'edificio, tale connettività può essere ottenuta in modo efficace solo attarverso l'utilizzo di tecnologia WiFi. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione rete wireless Indirizzo Enogastronomico b953 87618 2021 00128 10.2.2 1050944 D33D21002270006 PAIC846007 PAIC846007 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-27 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE RECUPERIAMO IL TEMPO PERDUTO b954 81183 2021 00141 13.1.4 1073292 F29J22000060006 CEIS03900D CEIS03900D 13.1.4A-FESRPON-CA-2022-32 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b955 88411 2021 00128 10.1.1 1049827 B83D21002540007 SAEE16300D SAEE16300D 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-315 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Ripartiamo! b956 43941 2017 00037 10.2.5 998919 G45B17000600007 SAPS170004 SAPS170004 10.2.5.B-FSEPON-CA-2017-79 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale L'alternanza scuola-lavoro si configura come nuova metodologia per consolidare le competenze acquisite nel percorso scolastico e renderle spendibili nel mondo reale. Il percorso progettato intende rispondere a tali finalità potenziando due ambiti di notevole rilevanza nella società attuale: tecnologico e linguistico. Il progetto si articola in un unico modulo che tratta di alcune argomentazioni rivolte a far riflettere gli alunni sull'emergenza ambientale provocata da un accelerato mutamento climatico, a constatare gli effetti prodotti, a prendere atto delle possibili soluzioni anche in virtù delle nuove tecnologie e delle più recenti forme di sperimentazione. Le tematiche proposte saranno presentate agli studenti con le più moderne metodologie didattiche in una serie di incontri formativi per poi procedere alla parte pratica attraverso il tirocinio in azienda. La realizzazione del percorso in una città come Dublino ha l'ulteriore scopo di rafforzare le competenze di cittadinanza europea, indispensabili oggi per i nostri alunni. Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE We support the environment b957 14171 2016 00010 10.1.1 27614 E29G16002120007 CEIC85900E CEIC85900E 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-154 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il nostro Istituto si inserisce in un contesto sociale caratterizzato da fasce di popolazione di diverso tipo, legato alle attività commerciali, individuali e del settore terziario, presenti sul territorio del Comune di Recale in provincia di Caserta. Notevole è stato il cambiamento apportato dalla forte immigrazione registratasi negli ultimi anni a causa della favorevole posizione geografica che pone Recale su un asse strategico tra Caserta e Napoli. Da qualche decennio si è registrato anche un flusso immigratorio di famiglie di altre nazionalità. La tipologia della famiglia e varia: disoccupati, operai, artigiani, impiegati, insegnanti, operatori del commercio e liberi professionisti. La stessa eterogenia si riscontra anche nei gruppi classe che risultano essere costituiti sia da alunni provenienti da famiglie attente e culturalmente stimolanti, sia da alunni che, pur essendo dotati di buone possibilità cognitive, vivono una situazione di grave disagio familiare. Il nostro Istituto opera in una zona periferica di Caserta a forte densità abitativa nella quale al rapido incremento demografico è seguito uno sviluppo disorganico delle infrastrutture sociali, sportive e culturali. La gestione del tempo libero dei giovani è affidata quasi esclusivamente alle attività dell'oratorio essendo il Comune privo di centri sportivi e/o culturali di aggregazione.La scuola rappresenta un polo di aggregazione e di riferimento che da un lato cerca di contrastare la cultura della strada, dove i fenomeni di microcriminalità spesso coinvolgono anche giovani in età scolare, dall'altro si configura come centro di promozione di attività progettuali di taglio culturale e sociale sempre più significative e innovative.La nostra scuola si trova ad affrontare una situazione di base complessa ed eterogenea, i cui elementi fondamentali sono:· Offerta di occasioni per il tempo libero non sempre fruibile per problemi economici della famiglia · Uso parziale e non s Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Scuola Attiva b958 51445 2018 00059 10.2.2 1015469 G48H18000450007 SAIC872009 SAIC872009 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-314 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto ha carattere interdisciplinare e mira al potenziamento, in chiave innovativa delle competenze in lingua madre, lingua inglese, matematica e scienze. Tutti i moduli sono riservati agli alunni della scuola primaria e prevedono un'articolazione che crea un sistema circolare nel quale le conoscenze si articolano e si dipanano in un insieme completo pervenendo al superamento della didattica tradizionale. Le attività laboratoriali sono idonee a combattere il nozionismo e utili per il superamento della lezione frontale. Il presente progetto vede un'articolazione per attività che segue un'ottica di tipo laboratoriale, in modo da prediligere una didattica attiva e l'acquisizione di competenze trasversali note come life skills mantenendo saldo lo scopo di rafforzare le competenze curriculari. Saranno praticate attività di learning by doing e previsti esercizi che richiederanno una risoluzione in modalità di cooperative learning ed altri momenti di educazione peer to peer. Competenze di base 20678 FSE LABORATORI DI INTEGRAZIONE E POTENZIAMENTO b959 70887 2021 00131 13.1.1 1057055 J89J21008810006 RMIC8EC00C RMIC8EC00C 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-55 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b960 20719 2017 00056 10.8.1 1008265 I32F17005130007 TPRH040003 TPRH040003 10.8.1.B1-FESRPON-SI-2018-173 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Cultura=sviluppo b961 57916 2020 00108 10.8.6 1023354 E42G20000960007 PCIC80800N PCIC80800N 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-134 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR IN CLASSE FUORI DALL'AULA b962 3870 2015 1 10.8.1 2138 I76J15001190007 PGIC81400R PGIC81400R 10.8.1.A1-FESRPON-UM-2015-17 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il nostro progetto denominato ""Wireless Monti Martani"" nasce per promuovere il passaggio dall'infrastruttura di rete attuale LAN e Wireless (che copre circa il 50% dell'istituto) ad una copertura totale, sfruttando in modo intelligente e sistematico le innovazioni e le nuove opportunità messe a disposizione nel mondo delle apparecchiature wireless." Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Wireless Monti Martani b963 80787 2021 00141 13.1.4 1073389 J49J21015370006 BAIS026004 BAIS026004 13.1.4A-FESRPON-PU-2022-24 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b964 50069 2018 00059 10.2.2 1010640 C68H18000460007 CTIC87500P CTIC87500P 10.2.2A-FSEPON-SI-2019-309 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il Progetto GIOCOIMPARO 2 si prefigge di realizzare azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base per l'nnalzamento dei livelli delle competenze . In particolare esso mira al Miglioramento degli esiti (media) degli scrutini finali , Adozione di metodi didattici attivi all'interno dei moduli, Integrazione di risorse e strumenti digitali e multimediali per la realizzazione dell'attività didattica all'interno dei moduli . Tutto ciò è in stretta connessione di quanto emerso nella compilazione del RAV e programmato nel PDM d'Istituto, ovvero la diminuzione degli allievi posti nelle fasce 1 e 2 ed il potenziamento di quelli delle fasce 3,4,5. Il Progetto è rivolto agli alunni delle scuole primaria e secondaria in orario extracurricolare, per ampliare l'Offerta formativa della scuola . Prevede la realizzazione di 8 moduli :1) Lingua made, 2) Libri...amo, 3)Matematicando ,4) Matematica ri..creativa, 5) Laboratoriamoci, bimbi ,6) Sperimento e imparo , 7) Top English 8) Una ventana al mundo hispanico .Essi prevedono attività di rinforzo e ampliamento del curricolo, approccio laboratoriale, adozione di nuovi modelli didattici capaci di mettere al centro del processo formativo gli studenti,recuperando ma al tempo stesso potenziando le aree disciplinari. Competenze di base 20678 FSE GIOCOIMPARO 2 b965 56068 2020 00108 10.8.6 1027155 I62G20000800007 CRIC809005 CRIC809005 10.8.6A-FESRPON-LO-2020-275 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart class b966 17172 2016 00010 10.1.1 20357 H44C17000180007 SAIC8A5005 SAIC8A5005 10.1.1A-FSEPON-CA-2017-826 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'Istituto Comprensivo ""S. Alfonso M. de' Liguori "" è collocato nella città di Pagani, un grosso centro urbano dell'agro nocerino - sarnese. Un tempo sede di numerose industrie agro-alimentari che portavano ricchezza e benessere al Paese, oggi quasi tutte hanno chiuso i battenti per cui la disoccupazione è molto diffusa e le condizioni economiche generali non sono delle migliori. Anche la sede della ERICSSON, impresa multinazionale, è stata quasi completamente dismessa creando ulteriore perdita di posti di lavoro. Le attività commerciali presenti sul territorio sono in gran parte in crisi e molti sono i negozi che giorno dopo giorno abbassano le saracinesche creando nuova disoccupazione e scarsa circolazione di denaro. Solo il mercato ortofrutticolo , uno dei più grandi del meridione, offre ancora qualche possibilità di lavoro. Anche alcuni settori dell'artigianato come l'impagliatura delle sedie, la lavorazione dei vimini e del ferro, in cui la città vantava un vero e proprio primato, sono settori in via d'estinzione perché non suffragati dalla continuità generazionale di padre in figlio e mancanti di un rientro economico appetibile.Chiaramente in un contesto simile attecchisce facilmente la microcriminalità e la criminalità organizzata che trova manovalanza tra l'alto numero di disoccupati.I nostri alunni appartengono a ceti sociali eterogenei, ma per molti di loro la scuola diventa un importante punto di riferimento e di incontro, da qui la scelta della nostra scuola di offrire un ampio ventaglio di attività extracurriculari che possa offrire ulteriori possibilità di aggregazione anche in orario pomeridiano.La scuola ha sempre realizzato e continua a realizzare intense collaborazioni con famiglie, Enti Locali, Provincia, Regione, associazioni presenti sul territorio, Asl e altre istituzioni scolastiche, al fine di garantire la formazione integrale della personalità degli allievi.E' chiaro, quindi, che uno degli obie" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE NOI A SCUOLA b967 64238 2020 00119 10.2.2 1039035 E46J20000970006 NAMM50900R NAMM50900R 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-603 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE SCOLASTICA/MENTE b968 23425 2017 00028 10.2.2 36083 H74C17000230007 FGIC86100G FGIC86100G 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-394 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Caratteristiche del ProgettoIl Progetto di potenziamento delle competenze di base nasce dalla necessità di rendere operativa la mission della nostra scuola: ""Star bene insieme"". La consapevolezza che una scuola di qualità deve porre attenzione ai risultati degli alunni avendo come fulcro educativo 'l'inclusività' è l'obiettivo principale del percorso programmato. Gli interventi formativi sono finalizzati, quindi, al rafforzamento degli apprendimenti linguistici, espressivi, relazionali e creativi, nonché allo sviluppo delle competenze in lingua madre e matematica, secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo d'istruzione." Competenze di base 38460 FSE COLMARE (COmpetenze Linguistiche e MAtematiche in RElazione) b969 25157 2017 00028 10.2.2 37792 C51H17000280006 NAIC8CL008 NAIC8CL008 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-372 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line LA DIDATTICA DEL FARE, CONCETTO BASILARE DEL PROGETTO CHE SI INTENDE ATTIVARE,COSTITUISCE UN PUNTO DI FORZA NELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA.I DOCENTI E GLI ALLIEVI,NELLE ATTIVITà DIDATTICHE PROPOSTE LAVORERANNO SIA A CLASSE APERTE CHE CON PICCOLI GRUPPI DI ALUNNI A SECONDO DEGLI OBIETTIVI DIDATTICI CHE SI INTENDONO PERSEGUIRE, UTILIZZANDO LA METODOLOGIA LABORATORIALE CHE SPRONA L'ALUNNO AD APPROCCIARSI AI CONTENUTI E AGLI STRUMENTI DELLE DISCIPLINE NON SOLO ATTRAVERSO L'USO DELLE PAROLE E DELLA LEZIONE FRONTALE MA ANCHE ATTRAVERSO ESPERIENZE CONCRETE E GLOBALI, CHE VEDONO PROTAGONISTA IL CORPO ASSIEME ALLA MENTE E ATTIVANO L'INDIVIDUO, MA ANCHE IL GRUPPO, NELLA SUA INTEGRITA'.IL PROGETTO QUINDIIMIRA A FAVORIRE L'OPERATIVITA' E ALLO STESSO TEMPO IL DIALOGO E LA RIFLESSIONE SU QUELLO CHE SI FA.IL LABORATORIO E' LA MODALITA' DI LAVORO CHE MEGLIO INCORAGGIA LA RICERCA E LA PROGETTUALITA' PERCEPITO E VISSUTO COME UNA VERA UN'OFFICINA DEI SAPERI DOVE SI SPERIMENTANO ATTIVITA' CHE POSSONO ESSERE CONDIVISE DAL GRUPPO ED EVENTUALMENTE RIELABORATE CON NUOVE IDEE. Competenze di base 38460 FSE L'OFFICINA DEI SAPERI b970 28117 2017 00028 10.2.2 35544 G34C17000200007 TOIS01900L TOIS01900L 10.2.2A-FSEPON-PI-2017-195 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Un futuro di nostra competenza - per sognare bisogna sapere b971 89038 2021 00128 10.2.2 1053058 D43D21002230007 TEIC838009 TEIC838009 10.2.2A-FSEPON-AB-2021-40 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE Rinnovi...AMO le nostre competenze b972 30655 2017 00030 10.2.2 41059 H88H18000490007 NAIC8DV00E NAIC8DV00E 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1169 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il nostro Istituto, già da anni, è impegnato nell'allestimento di ambienti digitali per lo svolgimento di percorsi laboratoriali con l'uso delle nuove tecnologie nella didattica in modo da permettere agli alunni e ai docenti dell'Istituto il perseguimento degli obiettivi indicati nel Piano di Miglioramento e il perseguimento in particolare delle competenze chiave europee ""competenza digitale"" e ""imparare ad imparare""Tramite la possibilità di un utilizzo più diffuso delle TIC nella didattica l'Istituto intende poi perseguire un ulteriore obiettivo, volto al rafforzamento da parte degli alunni della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del 'cyberbullismo', di educazione alla comunicazione digitale.La diffusione dell'informatica nel mondo del lavoro e dell'informazione rende indispensabile per i nativi digitali, futuri cittadini europei, il possesso di specifiche competenze nell'utilizzo e nel controllo delle tecnologie. La Scuola ha quindi il compito di aiutare gli studenti ad acquisire le migliori competenze informatiche e, soprattutto, di guidarli verso un approccio di studio attivo e volto ad un utilizzo consapevole dei computer. Lo studio di linguaggi di programmazione e lo sviluppo del pensiero computazionale appaiono dunque particolarmente utili." Competenze di base 27759 FSE CREATIVI DIGITALI b973 8526 2015 2 10.8.1 9949 D36J15002330007 IMIC800005 IMIC800005 10.8.1.A3-FESRPON-LI-2015-13 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di creare, nei plessi di Pieve di Teco e Pontedassio, due ""spazi per l'apprendimento"" che coniughino la più alta innovazione tecnologica per la didattica con la metodologia collaborativa e laboratoriale dove venga messo in risalto il lavoro del singolo e la collaborazione con gli altri allievi ed il docente, per acquisire conoscenze e competenze in modo semplice. Due aule che, attraverso l'evoluzione dei loro spazi, vengono ripensate con un'architettura in grado di sfruttare a pieno le potenzialità comunicative, didattiche e sociali offerte dall'innovazione tecnologica dando nuova centralità a insegnanti e studenti Centrale è l'aspetto della possibilità di vivere una didattica innovatica, che favorisca la collaborazione, la ricerca, la riflessione, la costruzione e la condivisione della conoscenza.Due aule connesse e aperte al mondo.Le nuove aule-laboratorio sono dotate di banchi modulari e componibili per il lavoro a gruppi e fortemente high-tech grazie alla presenza di un Touch Panel e di un videoproiettore interattivo entrambi collegati in rete e collegabili con ogni tipo di device in uso da studenti e professori (tablet, PC/portatili). Il touchscreen sostituisce la tradizionale lavagna e collega il docente con alunni e proiezioni. E' una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente, attività hands-on .I nuovi spazi per la didattica devono essere sufficientemente flessibili da consentire anche lo svolgimento di attività diversificate, più classi, gruppi di classi (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, ecc., nei quali l'insegnante non svolge più solo lezioni frontali ma assume piuttosto il ruolo di facilitatore ed organizzatore delle attività. un setting d'aula variabile e coerente con le diverse fasi del" Ambienti multimediali 5726 FESR ' Non solo carta' b974 70708 2021 00131 13.1.1 1060082 I59J21004790006 RGIS003008 RGIS003008 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-367 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b975 1698 2015 1 10.8.1 6681 J46J16000060007 CZIC86500R CZIC86500R 10.8.1.A1-FESRPON-CL-2015-123 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto è mirato al potenziamento della rete wifi e lan delle diverse sedi dell'Istituto Comprensivo, in modo da rendere più efficace e funzionale l'utilizzo gli strumenti di amministrazione dematerializzata (registro elettronici e altri documenti amministrativi online e digitali), e l'utilizzo delle nuove tecnologie informatiche all'interno della consuetudine didattica. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Scuola in Digitale b976 26860 2017 00028 10.2.1 44899 B77I17000680007 RMIC8A3002 RMIC8A3002 10.2.1A-FSEPON-LA-2017-186 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) L'Istituto Comprensivo Vito Volterra di Ariccia (RM), si pone da sempre come regista di azioni e misure educative rivolte alla popolazione scolastica nell'ottica dell'inclusione. Riconosce nella continuità verticale il suo stile educativo e garantisce a partire dalla scuola dell'infanzia il successo formativo per la conquista di competenze essenziali ai futuri cittadini dell'Europa e del Mondo. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE MUOVEN...DOREMI' b977 46936 2017 00040 10.2.5 994703 I65B17000390007 NAEE03800D NAEE03800D 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-349 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Descrizione del progetto: Il progetto ha lo scopo di sensibilizzare gli alunni alla conoscenza e alla tutela della propria ricchezza culturale, artistico/paesaggistica, diffondendo il concetto di bene comune quale patrimonio universale dell'intera comunità internazionale.Il dialogo educativo sarà orientato a sviluppare le competenze trasversali, comprese quelle digitali, volte a trasmettere un'eredità culturale quale elemento imprescindibile per formare e promuovere la coscienza civica in ogni alunno, e per consentire l'integrazione e l'inclusione socio-culturale. Competenze trasversali 8515 FSE 'Napoli sotto sopra' b978 100203 2023 00167 13.1.4 1090785 I14D23001420006 TOIS052008 TOIS052008 13.1.4A-FESRPON-PI-2023-37 PON 13.1.4A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 107989 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b979 33357 2017 00032 10.1.6 46358 G25B17000340007 CSPS20000D CSPS20000D 10.1.6A-FSEPON-CL-2018-7 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il percorso progettato comprende azioni volte a favorire la conoscenza delle facoltà universitarie, il mercato del lavoro e le innovazioni dell'economia, in una dimensione locale, nazionale e internazionale. Gli studenti coinvolti saranno così facilitati nell'operare scelte consapevoli per i futuri percorsi di studio, per l'alternanza scuola-lavoro e per lo sviluppo personale e professionale attraverso il lavoro. Il percorso formativo progettato, diviso in moduli, prevede una serie d'incontri con l'università della Calabria durante i quali le studentesse e gli studenti avranno l'opportunità di conoscere i piani di studio delle diverse facoltà, partecipare ad attività laboratoriali e a stage formativi e di studio finalizzate a dare senso alle aspettative delle studentesse e degli studenti per dare così vita al proprio progetto di prosecuzione degli studi universitari. Sono progettati anche stage gestiti insieme a partner specializzati, individuati mediante avviso di manifestazione di interesse pubblica, tutti strettamente connessi ai settori professionali e alle carriere collegate ai percorsi di studio degli studenti. Il progetto s'impernia su azioni didattiche attive e dal forte impianto laboratoriale, necessarie ad orientare le scelte dei giovani per essere cittadini europei attivi. Nello specifico, il percorso progettato è strutturato in cinque moduli didattici da 30 ore destinati a cinque gruppi di studenti delle classi quarte e quinte del Liceo Scientifico, Scientifico Scienze Applicate e Linguistico. Azioni di orientamento 7373 FSE Il filo di Arianna b980 98911 2022 00145 10.1.1 1078313 F74C22000510001 VESD020001 VESD020001 10.1.1A-FSEPON-VE-2022-87 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Interventi per il benessere e il successo formativo delle studentesse e degli studenti b981 3684 2015 1 10.8.1 3036 G96J15001240007 PAIS018007 PAIS018007 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-128 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La diffusione delle tecnologie di accesso ad Internet, siano esse cablate o wireless, costituisce ormai un ruolo essenziale nel processo formativo, in quanto consente l'introduzione di approcci didattici innovativi, la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del rapporto alunno-scuola e scuola-famiglia anche al di fuori dei classici ambienti didattici.È necessario tuttavia che le scuole abbiano a disposizione strumenti tecnologici e piattaforme idonee e semplici da utilizzare. Allo stesso modo, tali strumenti devono essere affidabili e sotto un controllo costante e completo da parte del personale docente, onde evitare utilizzi inappropriati e/o dispersivi da parte degli studenti. Obiettivo del progetto è la realizzazione/ampliamento della rete LAN/wireless dell'Istituto ""Pietro Domina"" con sede a Petralia Sottana (PA) e dei Plessi di Castellana Sicula, Polizzi Generosa e Petralia Soprana. La suddetta rete deve avere caratteristiche di scalabilità ed espandibilità, deve essere realizzata con apparati professionali che garantiscano affidabilità e continuità di servizio, oltre che essere in grado di supportare l'introduzione di servizi evoluti che potrebbero favorire la didattica a distanza (audio/videoconferenza, fonia VoIP).Ulteriore elemento su cui è stata posta l'attenzione è la gestione degli accessi ad Internet, che dovrà avvenire per mezzo di un sistema di riconoscimento dell'utente in modo da regolarizzare gli stessi, limitandone tempi e velocità di navigazione e consentendo un utilizzo equo della banda Internet a disposizione in base alla tipologia di utenza (studenti, docenti, segreteria, personale ATA)." Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR WiFi in aula b982 13793 2016 00010 10.1.1 20107 D55B18000200007 BARH04000D BARH04000D 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-9 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto mira a fornire 'un'ala di riserva' ovvero nuove opportunità educative e formative ad alunni che versano in situazione di disagio culturale, sociale e/o fisico nonché al recupero e al potenziamento delle competenze di base attraverso una progettualità partecipativa e integrata. La sua realizzazione favorirà la piena inclusione sociale al fine di prevenire ed impedire abbandoni. Gli interventi saranno attuati oltre i tempi classici della didattica impegnando gli alunni nelle ore pomeridiane e/o nei periodi di vacanza. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE LA SCUOLA: UN'ALA DI RISERVA b983 76420 2021 00133 13.1.2 1069097 D69J21013280006 PAIC8A600B PAIC8A600B 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-359 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b984 28978 2017 00029 10.3.1 37193 J25B07000010007 CTIS04700P CTIS04700P 10.3.1A-FSEPON-SI-2017-13 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC "Il progetto è rivolto agli studenti che frequentano il Liceo Artistico per il Design della Ceramica presso la ""Casa Circondariale"" di Caltagirone. Sarà articolato in tre moduli che vedranno prevalere gli insegnamenti professionalizzanti legati al mondo della produzione della ceramica, ed esattamente all'acquisizione delle competenze relative ai processi di produzione di decori tipici tradizionali e non solo. Inoltre all'interno di ogni modulo saranno incardinati gli insegnamenti necessari per l'acquisizione delle competenze di base di Italiano, Matematica e di Lingua Inglese.PRIMO MODULO: ""La decorazione tradizionale da quella locale a quella nazionale"" .Totale 60 ore (di cui 50 ore di decorazione della ceramica in laboratorio e 10 ore in aula).SECONDO MODULO: ""La decorazione a terzo fuoco da quella geometrica a quella floreale"". Totale 60 ore (di cui 50 ore di decorazione della ceramica in laboratorio e 10 ore di in aula).TERZO MODULO: ""La decorazione preziosa la produzione di gioielli in ceramica"".Totale 60 ore (di cui 50 ore di decorazione della ceramica in laboratorio e 10 ore in aula)." Percorsi per adulti 37693 FSE Decori tradizionali...e non solo b985 86248 2021 00128 10.2.2 1050170 I83D21001080006 KRIC82300N KRIC82300N 10.2.2A-FSEPON-CL-2021-18 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Back to School b986 91800 2022 00147 13.1.5 1084663 H44D22000560006 MIIC8A700R MIIC8A700R 13.1.5A-FESRPON-LO-2022-225 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b987 44650 2017 00038 10.1.1 1000098 C88H17000360007 CSIC89600L CSIC89600L 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-264 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "l disagio scolastico è uno degli aspetti più eclatanti del disagio giovanile. Esso può manifestarsi sotto varie forme, tra cui: comportamenti di disturbo in classe, irrequietezza, iperattività, difficoltà di apprendimento e di attenzione, difficoltà di inserimento nel gruppo, scarsa motivazione, basso rendimento scolastico, abbandono, e, in alcuni casi, anche atti di violenza e di bullismo. Si tratta di un fenomeno determinato dall'interazione di più fattori, sia individuali (l'autostima, l'autoefficacia, componenti cognitive), che sociali e relazionali (l'ambiente di vita, l'ambiente scolastico, relazioni interpersonali tra l'alunno e l'insegnante, tra la famiglia e l'insegnante). In base a tali premesse, il progetto proposto intende realizzare, mediante azioni di sostegno alla genitorialità e tecniche di ""school counseling"", forme di sensibilizzazione e pratiche di formazione e supporto ai docenti, al personale scolastico, alle famiglie e agli studenti, per la prevenzione e l'attuazione di interventi tempestivi sulle varie forme di disagio. La strategia innovativa di questo percorso nasce dalla consapevolezza della necessità di un qualificato supporto psico-pedagogico ai genitori nel quotidiano rapporto educativo con i figli e intende sottolineare come l'istruzione non viva soltanto grazie all'aspetto cognitivo, ma anche grazie a quello socio-affettivo: istruire la mente significa soprattutto educare i sentimenti e la relazione con l'altro." Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE CON-TATTO b988 20690 2017 00056 10.8.1 1006536 B68G17000070007 TPIS002005 TPIS002005 10.8.1.B2-FESRPON-SI-2018-81 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR Multitasking labs b989 65764 2020 00119 10.2.2 1041228 G11D20001150006 TOIC8CE00A TOMM058004 10.2.2A-FSEPON-PI-2020-29 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Azioni di supporto all'apprendimento kt didattici b990 56252 2020 00108 10.8.6 1027318 D62G20001040007 CTIC8A200G CTIC8A200G 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-63 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Digitalmente...vicini b991 50233 2018 00059 10.2.2 1012454 F28H18000510007 FGIC822001 FGIC822001 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-155 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line La riflessione emersa sulle criticità e sui punti di forza ha fornito l'idea guida, che rappresenta il filo conduttore del progetto in coerenza con le priorità evidenziate nel piano di miglioramento dell'Istituto. L'integrazione ed il successo formativo degli allievi non si possono ottenere attraverso azioni sporadiche e mirate alla soluzione di singoli problemi, ma dipendono in buona parte dalla costruzione di un contesto favorevole all'apprendimento, ovvero accogliente, positivo, virtuoso. La conoscenza dell'individuo deve essere intesa nella sua globalità, privilegiando attività che si traducono in conoscenze e competenze senza trascurare quelle che incentivano la motivazione, l'interesse e l'integrazione. Il percorso si articola in otto moduli che raccolgono la sfida di potenziare e rafforzare le competenze personali di ciascun allievo, offrendo occasioni e attività capaci di accrescere le competenze della lingua italiana, della lingua inglese, della matematica e di ogni altra forma espressiva. Si utilizzeranno, pertanto, in modo mirato, conoscenze ed abilità disciplinari ed interdisciplinari (linguistiche, artistiche, motorie, musicali, di cooperazione ...). Competenze di base 20678 FSE 'Restiamo a scuola ... che sballo la scuola' 2a edizione b992 61459 2020 00115 10.8.6 1029775 J81D20001220007 SSIS02900R SSIS02900R 10.8.6A-FESRPON-SA-2020-159 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Distanti ma uniti b993 89143 2021 00128 10.2.2 1049052 C13D21002030007 TOIS03900T TOIS03900T 10.2.2A-FSEPON-PI-2021-174 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE MARTI-POTENZIAMENTO E SOCIALIZZAZIONE b994 83124 2021 00141 13.1.3 1076881 I29J21016430006 RGIC831008 RGIC831008 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-364 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b995 44989 2017 00038 10.1.1 993648 F58H17000290007 NAIC8DE00E NAIC8DE00E 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-581 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE INSIEME SI PUO' b996 65005 2020 00119 10.2.2 1040502 E81D20000480006 RMIC81500N RMIC81500N 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-218 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Leggere è un diritto b997 3117 2015 1 10.8.1 7097 F16J15001330007 NAEE32300A NAEE32300A 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-335 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] il progetto prevede l'implementazione di 28 punti di connessione per le classi otre ad 8 hot spot wireless per altri ambienti.inoltre si prevede l'implementazione di n.3 hot spot wi-Fi per i laboratori Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR VoLAN...do in rete b998 56696 2020 00108 10.8.6 1024768 J42G20000760007 ISIC82600E ISIC82600E 10.8.6A-FESRPON-MO-2020-31 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR A Scuol@ da casa b999 62130 2020 00119 10.2.2 1036102 D46J20001230001 BIIC80900X BIIC80900X 10.2.2A-FSEPON-PI-2020-24 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Una scuola di tutti e per tutti b1000 79900 2021 00140 13.1.2 1072004 D19J21020020006 ARPC010002 ARPC010002 13.1.2A-FESRPON-TO-2022-18 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1001 22841 2017 00028 10.2.1 35428 B75B17000170007 CSIC8AG00G CSIC8AG00G 10.2.1A-FSEPON-CL-2017-158 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Imparo...giocando! b1002 39869 2017 00036 10.2.3 987214 F67I17001070007 NAIC85100T NAIC85100T 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-125 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Il progetto nasce dalla necessità di far conoscere, valorizzare e rispettare l'appartenenza all'UE, nonché di migliorare la competenza linguistica sia per la produzione scritta che orale di lingua inglese. Con questo progetto si tenta di unire i due intenti in un percorso comune, in modo da acquisire nuove conoscenze, ma in lingua inglese. Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE ScopriAMO l'Europa in Inglese b1003 7702 2015 2 10.8.1 10314 H36J15001620007 CSIC87600B CSIC87600B 10.8.1.A3-FESRPON-CL-2015-185 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il MIUR (Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca) ha inteso valorizzare la qualità scolastica per migliorare il livello di apprendimento nelle diverse discipline di studio e garantire a tutti gli studenti pari opportunità di sviluppo delle capacità individuali. METODOLOGIE DIDATTICHELe procedure didattiche da adottare la fine del raggiungimento delle finalità generali su prefissate prevedono che le attività didattiche disciplinari nel nuovo ambiente siano progettate come momenti di particolare attività per lo studente, che formula le proprie ipotesi e ne controlla le conseguenze, progetta e sperimenta, discute e argomenta le proprie scelte, impara a raccogliere dati e a confrontarli con le ipotesi formulate, negozia e costruisce significati interindividuali, porta a conclusioni temporanee e a nuove aperture per la costruzione delle conoscenze personali e collettive.SPAZILe aule scolastiche come ambienti di apprendimento multimediale in cui si utilizza il modello di didattico innovativo è la proposta per ricreare un nuovo spazio di apprendimento collaborativo e individuale.L'aula sarà allestita con tutti gli strumenti multimediali che facilitano l'apprendimento. Ogni studente potrà avere accesso a questi strumenti sia singolarmente per il lavoro individuale che con il gruppo per la realizzazione del progetto collaborativo.Il nuovo ambiente di apprendimento vede gli alunni al centro dello spazio, liberando la scuola dai retaggi del modello tradizionale della scuola di massa. Nel nuovo spazio non c'è l'aula-classe, intesa come un microcosmo chiuso, fatto di convenzioni e meccanismi consolidati, e non c'è posto neanche per il banco, inteso come tavolo su cui scrivere e leggere soltanto per confezionare saperi di breve durata, che si disperdono dopo le interrogazioni.Il modello che deve realizzarsi sarà così costituito: spazi aperti personalizzabili con arredi flessibili utilizzabili per creare ambienti per il l Ambienti multimediali 5726 FESR Didattica coinvolgente con la LIM b1004 76004 2021 00133 13.1.2 1064465 I79J21005670006 NAIC8ES00N NAIC8ES00N 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-127 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1005 10444 2015 2 10.8.1 10952 I36J16000310007 POIC81600A POIC81600A 10.8.1.A3-FESRPON-TO-2015-331 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto intende:- creare ambienti di studio secondo la didattica laboratoriale - strutturare spazi in modo da favorire la mobilità degli studenti secondo le esigenze di apprendimento/insegnamento per una didattica stratificata- predisporre postazioni informatiche per l'accesso dell'utenza e degli operatori scolastici ai dati e ai servizi digitali della scuolaA tal fine si prevede la realizzazione di aule aumentate (LIM e disposizione dei banchi variabile), spazi multivalenti digitali (LIM, disposizione di banchi variabile, materiale didattico specifico di più discipline), strutture digitali mobili (tablet, notebook, smartphone) e postazioni informatiche per l'accesso degli studenti e degli operatori scolastici ai dati e ai servizi digitali della scuola (monitor led 22' touch e micro PC) Ambienti multimediali 5726 FESR AMBIENTI E APPRENDIMENTI INTERATTIVI b1006 89345 2021 00128 10.1.1 1051660 F29J21002950006 VBIC81600D VBIC81600D 10.1.1A-FSEPON-PI-2021-102 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE Estate creattiva b1007 35325 2017 00035 10.2.5 997309 F98H17000180007 BAVC010004 BAVC010004 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-502 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale La scuola attraverso il progetto ''Il valore del benessere tra Alimentazione e Movimento' intende implementare l'acquisizione delle competenze di cittadinanza globale declinate in conoscenze, abilità ed attitudini utili e necessarie per la formazione di cittadini consapevoli, critici e attori efficaci e propositivi nella moderna società complessa. In particolare, coerentemente con le linee guida del PTOF, del RAV e del PDM, la scuola intende favorire l'acquisizione di comportamenti virtuosi tra le studentesse e gli studenti con particolare attenzione al loro rapporto con il cibo e con il movimento.Convinzione comune è che la pratica sportiva e la corretta alimentazione possano rappresentare un potente fattore di integrazione e benessere e che la partecipazione a contesti sportivi integrati e a identità alimentari differenti da parte di tutti i giovani siano una occasione unica per la realizzazione di obiettivi comuni e per una crescita di cittadini consapevoli e responsabili L'ambiente scolastico è dunque il più idoneo per aiutare, guidare, seguire e formare i ragazzi nelle acquisizioni necessarie in un percorso di crescita e formazione personale basato sugli apprendimenti cognitivi e psicomotori, sui rapporti affettivo relazionali in sintonia e in continuità con lo spirito didattico della scuola stessa.Particolare attenzione sarà posta ai seguenti obiettivi specifici:- migliorare lo stile di vita riducendo la sedentarietà e i rischi ad essa correlati attraverso il potenziamento fisiologico e una maggiore l'attenzione all'alimentazione, per nutrirsi consapevolmente - stimolare un graduale passaggio dalla conoscenza alla consapevolezza del proprio corpo -percepire il proprio corpo attraverso esperienze motorie e percettive - sviluppare capacità personali di scelte consapevoli e autonome Competenze trasversali 23113 FSE Il valore del benessere tra Alimentazione e Movimento b1008 57450 2020 00108 10.8.6 1025429 B32G20000960007 NAEE35100E NAEE35100E 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-42 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart Tech b1009 14057 2016 00010 10.1.1 20070 J49G16000430007 BSIS023006 BSIS023006 10.1.1A-FSEPON-LO-2017-29 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto didattico ""Vita di Scuola per una Scuola di Vita"" risulta composto da otto moduli, che spaziano dal potenziamento delle competenze di base alle varie espressione artistiche. Esso si fonda sul principio ispiratore, che da tempo contraddistingue la storia scolastica del nostro istituto, di fare entrare la scuola nella vita esperienziale degli alunni, facendola uscire dalla periferia valoriale nella quale, ormai, viene relegata dalla maggior parte degli studenti e delle famiglie.Il progetto prevede un ampio ricorso all'utilizzo di nuove tecnologie che caratterizzano l'indirizzo informatico: laboratori informatici sia Windows che Macintosh, registrazione ed editing audio e video. La scuola inoltre, grazie a contributi PON FESR, ha acquistato di recente nuove strumentazioni didattiche come: carrelli di laboratori mobili con tablet Android, proiettori Multimediali e dispositivi Wifi per rendere Internet accessibile a tutti gli studenti. Tale progetto, quindi, attraverso le esplorazioni del territorio, l'esperienza musicale e fotografica, l'unità promossa dallo sport, l'aspetto ludico della matematica porterà gli alunni più fragili per svantaggio sociale o economico, per problemi relazionali o per Bisogni Educativi Speciali, che risultano soggetti a rischio di abbandono scolastico, a riconsiderare il loro rapporto con la scuola vista come luogo di accoglienza, di incontro-confronto guidato, in cui i talenti di ciascuno studente, i quali faticano ad emergere nell'attività scolastica quotidiana, vengono valorizzati, coltivati ed apprezzati nella prospettiva di una ri-motivazione allo studio e di un miglioramento della qualità delle relazioni scolastiche e sociali.Il progetto intende proseguire e potenziare la tradizione dell'Istituto Bonsignori nell'elaborare e realizzare progetti innovativi, contemplati anche nel PTOF, che spaziano dall'ambito tecnico-scientifico, come ""Management Game"" e gare matematiche a quello civico " Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Vita di scuola per una scuola di vita b1010 99429 2023 00161 13.1.4 1089914 D64D23001100006 FRIS029001 FRIS029001 13.1.4A-FESRPON-LA-2023-19 PON 13.1.4A 16/06/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 86459 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b1011 90578 2022 00147 13.1.5 1083915 D24D22000560006 BOIC824007 BOIC824007 13.1.5A-FESRPON-EM-2022-86 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1012 94173 2022 00145 10.1.1 1081566 E84C22001480007 BAMM29300D BAMM29300D 10.1.1A-FSEPON-PU-2022-152 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE ViviAMO la Scuola! b1013 19456 2017 00056 10.8.1 1007538 J67D18000890007 MEIS00800V MEIS00800V 10.8.1.B2-FESRPON-SI-2018-135 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR Scuola in alternanza b1014 42692 2017 00037 10.6.6 986391 G34C18000050007 GETH020002 GETH020002 10.6.6A-FSEPON-LI-2017-10 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "Il Progetto ""Nautico Work Web"" costituisce un innovativo percorso di Alternanza Scuola Lavoro in filiera nautica con due delle Aziende leader cittadine e nazionali nel settore dei trasporti marittimi, Grandi Navi Veloci e Ottavio Novella, che da anni offrono la loro collaborazione nella progettazione e realizzazione di attività di stage e formative rivolte agli studenti degli indirizzi CAIM e CMN.Il progetto si articola in varie fasi e prevede poi uno sviluppo triennale in modo da dare la possibilità agli studenti di familiarizzare con l'ambiente lavorativo professionalizzante e non solo con quello di una specifica nave.Il progetto si articolain due moduli aventi la stessa stuttura finalizzati alla realizzazione di attività di stage a bordoNello specifico saranno coinvolti 30 studenti del triennio degli indirizzi CAIM e CMNselezionati dalla scuola e dalle compagnie sulla base di evidenza di competenze specifiche e in particolar modo sugli aspetti motivazionali." Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Nautico Work Web b1015 25598 2017 00028 10.2.1 49968 I85B17000240007 NOIC83000Q NOIC83000Q 10.2.1A-FSEPON-PI-2017-48 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il progetto di prima alfabetizzazione multimediale ""Una finestr@ sul mondo"" è pensato per permettere ai bambini dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia di fare le prime ""esplorazioni"" di informatica in un contesto scolastico, e per svolgere svariate attività interagendo attivamente con questi strumenti giocando e divertendosi.Lo scopo principale sarà quello di usufruire di nuove metodologie che permetteranno l'utilizzo delle strumentazioni multimediali in un ambito didattico-educativo a misura di bambino e la creazione di un nuovo spazio di apprendimento. Ciò favorirebbe il passaggio del pensiero concreto a quello simbolico, supportandone la maturazione delle capacità di attenzione, riflessione, analisi creativa, mediante la progettazione di esperienze significative a livello affettivo, cognitivo, metacognitivo e relazionale." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Una finestr@ sul mondo b1016 64306 2020 00119 10.2.2 1041022 Non Disponibile NAVC010009 NAVC010009 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-198 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Il convitto sposa la DAD b1017 61318 2020 00115 10.8.6 1028316 C99H20000120006 RCRH100001 RCRH100001 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-325 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Scuola senza confini b1018 85779 2021 00128 10.2.2 1049234 H83D21000690006 CTIS053002 CTPS05000X 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-418 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE INTEGRAZIONE E POTENZIAMENTO b1019 17710 2016 00010 10.1.1 21493 I49G16000820007 TREE00400X TREE00400X 10.1.1A-FSEPON-UM-2017-27 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE 'La Scuola che non c'è' b1020 45606 2017 00040 10.2.5 1002166 I84F17000100006 AVIC880003 AVIC880003 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-96 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto, rivolto agli alunni e alle alunne della scuola primaria e della scuola secondaria di I grado, ha la finalità di integrare l'aspetto storico socio-culturale e artistico del territorio di appartenenza, e trasversalmente le tecnologie informatiche e digitali, poiché prevede l'uso di risorse multimediali allo scopo, e le lingue straniere, il tutto attraverso approcci didattici innovativi. Il principale obiettivo didattico - formativo è proprio quello di promuovere negli allievi un approccio multidisciplinare e lo sviluppo di competenze trasversali attraverso lo svolgimento delle diverse attività. Ogni modulo rappresenterà per gli alunni un viaggio alla scoperta delle radici e del passato del territorio, attraverso l'individuazione di luoghi di interesse storico-artistico sparsi per il territorio, ed il recupero delle fonti storiche dal web, dalle risorse bibliotecarie locali, o eventualmente coinvolgendo gli Enti Locali. Oltre alla scoperta e rivalutazione di tradizioni artigiane e culinarie per la promozione del territorio, gli alunni saranno guidati all'individuazione di scenari e soluzioni di sviluppo sostenibile per il patrimonio paesaggistico. Gli alunni, in questo modo, potranno pensare ed elaborare anche proposte e soluzioni che promuovano azioni di prevenzione e risanamento con scelte di uso e produttività compatibili con le esigenze di difesa e tutela idrogeologica al fine di porre in sicurezza popolazioni, insediamenti, e infrastrutture esistenti. Competenze trasversali 8515 FSE 'Scopro la mia città' - Tra sostenibilità e promozione del territorio b1021 87228 2021 00128 10.2.2 1051981 D53D21004800006 NAIS048006 NAIS048006 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-179 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Il laboratorio permanente per apprendimenti sempre nuovi. b1022 70499 2021 00131 13.1.1 1060809 J69J21007400006 PZIC894002 PZIC894002 13.1.1A-FESRPON-BA-2021-52 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1023 27891 2017 00028 10.2.2 34610 I49G17000500006 TEIC833006 TEIC833006 10.2.2A-FSEPON-AB-2017-25 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto Per migliorarci@potenziamoci vuole essere una risposta ai nuovi bisogni di una società liquida e in mutamento per dare agli studenti e alle studentesse pari opportunità, attraverso la creazione di una scuola inclusiva che privilegi metodologie innovative, pratiche, digitali. Le azioni messe in campo hanno il fine di ridurre la dispersione scolastica, migli9orare gli apprendimenti in italiano e nelle lingue dell'unione europea nonchè promuovere lo sviluppo del pensiero computazionale precursore della logica e propedeutico ad ogni nuova competenza. dare pari opportunità significa rispondere al dettato costituzionale di rimuovere gli ostacoli. Lintervento nei vari moduli è finalizzato al rafforzamento della padronanza della lingua madre e alla vera alfabetizzazioni degli stranieri in L2 che non sia solo alfabetizzazione di base ma padronanza della lingua italiana per lo studio e per lo sviluppo di competenze future.I moduli si svolgeranno in chiave inclusiva e innovativa utilizzando le metodologie del cooperative learning, dell'apprensimento situato, della peer education, del circle time ponendo sempre l'alunno al centro. Competenze di base 38460 FSE Per migliorarci@potenziamoci b1024 81874 2021 00141 13.1.4 1074143 H19J22000180006 KRIS00900G KRIS00900G 13.1.4A-FESRPON-CL-2022-46 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b1025 6740 2015 2 10.8.1 7634 E96J15001990007 BATH040009 BATH040009 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-167 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "L'introduzione del registro elettronico, il bisogno formativo rilevato dalle famiglie e dagli alunni nella direzione di nuove metodologie didattiche e strumentazioni digitali, hanno motivato il Collegio Docenti, già sensibile ed attento alle problematiche inerenti la formazione didattico-digitale, ad intraprendere questo percorso: attrezzare tutte le prime classi dell'Istituto con Proiettori e Lavagne magnetiche, dotando al contempo i docenti di dispositivi mobili (tablet).Le didattiche innovative, che si vanno diffondendo nell'Istituto, richiedono ambienti versatili e stimolanti lungo tutto l'arco della giornata scolastica. Non sono più sufficienti i laboratori linguistici e di informatica ed i laboratori di indirizzo, peraltro insufficienti per le numerose classi ""affamate"" di esperienze conoscitive coerenti con gli stili di apprendimento delle nuove generazioni." Ambienti multimediali 5726 FESR PRIMEATTIVE b1026 77472 2021 00133 13.1.2 1065787 D89J21013560006 RMIC8CU003 RMIC8CU003 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-384 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1027 843 2015 1 10.8.1 1701 F82C15001090006 BRRH01000Q BRRH01000Q 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-47 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Adeguamento infrastrutturale LAN/WLAN per l'adozione di nuovi approcci didattici innovativi e promozione di risorse di apprendimento online Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione rete Lan/WLan b1028 40018 2017 00036 10.2.3 999340 H38H19000080007 NAIC8GQ00T NAIC8GQ00T 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-197 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE CLIL IN SPAN+FRENCH b1029 98188 2022 00145 10.1.1 1078333 E71I22000030006 SAIS066006 SAIS066006 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-310 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI b1030 94363 2022 00145 10.2.2 1078444 C24C22000740001 BOIC84700X BOIC84700X 10.2.2A-FSEPON-EM-2022-97 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Una scuola per tutti 2022 b1031 53896 2018 00071 10.6.6 1020767 H68H19000770007 FOTE020004 FOTE020004 10.6.6B-FSEPON-EM-2019-11 PON 10.6.6B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "In un momento in cui l'Unione europea è sottoposta a processi di grandi trasformazione, economici e sociali sempre più caratterizzati dalla multiculturalità, l'obiettivo di questo progetto è quello di contribuire alla formazione degli studenti in ambito lavorativo inserendoli in un contesto internazionale e permettendo loro di confrontarsi con esperienze di altri Paesi,contribuendo così a migliorare la loro conoscenza dell'Unione Europea. Inoltre il progetto permette loro di inserirsi nel contesto lavorativo con consapevolezza, esperienza e fornendo la possibilità di scegliere il proprio progetto di vita.Si tratta di un percorso didattico e formativo che prevede un'esperienza di internship in mobilità transnazionale, articolato in formazione ""on the job"", con attività di studio e di lettura del territorio, rivolto agli studenti frequentanti gli ultimi tre anni delle scuole secondarie di II° grado. Il periodo di quattro settimane di internship della durata di 120 ore, mira a rafforzare le competenze degli studenti, attraverso un percorso qualificante che fornisca capacità e strumenti utili per l'ingresso nel mondo del lavoro attraverso lo studio e la consapevolezza di un'appartenenza a una cultura, a valori, a una storia e a un percorso comune ed europeo." Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 12288 FSE LET'S GO ... AND WORK ABROAD b1032 83560 2021 00141 13.1.3 1073637 H59J22000050006 SVIC81900Q SVIC81900Q 13.1.3A-FESRPON-LI-2022-12 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1033 92962 2022 00147 13.1.5 1083108 I44D22000330006 SAIC84700L SAIC84700L 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-85 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1034 70388 2021 00131 13.1.1 1059789 H29J21005000006 PSIS00700A PSIS00700A 13.1.1A-FESRPON-MA-2021-62 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1035 45863 2017 00040 10.2.5 1004620 Non Disponibile BRIC82800N BRIC82800N 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-25 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Paesi e città d' Italia custodiscono un immenso patrimonio artistico e monumentale che oltre a rappresentare una importantissima testimonianza della nostra storia, costtuisce al tempo stesso una primaria risorsa economica per il turismo e lo sviluppo del territorio.Il territorio di Ceglie Messapica è caratterizzato da un processo di crescita economica e culturale, che negli ultimi anni ha mostrato una particolare accelerazione, in particolare nel settore dei beni culturali e della gastronomia.Il centro storico, inoltre è sede di beni artistici inestimabili, di antiche dimore nobiliari e di abitazioni di architettura popolare mediterranea, queste ultime stanno diventando residenze turistiche, trattorie tipiche, ristoranti e botteghe artigianali. Competenze trasversali 8515 FSE 'Sei tu la mia Città' Io amo il mio territorio, la sua storia... lo conosco e lo rispetto b1036 64787 2020 00119 10.2.2 1037694 C56J20000840006 PVIC81500V PVIC81500V 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-225 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Nessuno escluso b1037 5763 2015 1 10.8.1 5010 D56J15001080007 VAIS01200Q VAIS01200Q 10.8.1.A2-FESRPON-LO-2015-89 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'ampliamento dell'infrastruttura di rete sarà propedeutico alla creazione ed utlizzo di ambienti di apprendimento adeguati alle esigenze di flessibilita dell'educazione nell'era digitale.La copertura di rete in tutti gli ambienti dell'Istituto consentirà a docenti e studenti di utilizzare soluzioni web 2.0, servizi cloud per a scuola, di accedere a contenuti didattici certificati disponibili in rete, di condividere esperienze e materiali con altre scuole.La soluzione prevede l'estensione della rete LAN/WLAN in tutti i locali della scuola che ancora ne sono sprovvisti per consentire una copertura totale dell'Istituto, e la cablatura integrale di un nuovo laboratorio. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ampliamento rete LAN/WLAN b1038 26789 2017 00028 10.2.1 44910 G84C17000370007 RMIC813002 RMIC813002 10.2.1A-FSEPON-LA-2017-11 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "In una realtà multiculturale come la nostra, l'apprendimento precoce di una lingua straniera, qual è l'inglese, è ormai fondamentale perché avvia il bambino alla conoscenza di altre culture, di altri popoli e al loro rispetto.E' stato scientificamente dimostrato che, l'età compresa tra i tre e i cinque anni, rappresenta il periodo più vantaggioso, ""l'epoca d'oro"" per l'apprendimento linguistico in genere e, nello specifico, per l'apprendimento di una lingua straniera. Apprendere primi elementi orali di una lingua comunitaria, che nello specifico è l'inglese, risulta essere un'esperienza molto importante in quanto offre al bambino un ulteriore mezzo per comunicare e la possibilità di ampliare la propria visione del mondo da non sottovalutare e, inoltre, la dimensione europea e mondiale di cittadinanza all'interno della quale tutti noi siamo inseriti e nei quali apparteniamo, destinati a vivere in una società sempre più multiculturale e, multilingue.Il gioco sarà il principale mezzo attraverso il quale verrà veicolato l'insegnamento della lingua straniera.La proposta progettuale prevede laboratori relativi a:- Canzoni, rime e filastrocche - Drammatizzazioni - Ripetizioni a catena - Giochi - Role play- Rappresentazioni grafiche" Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Let's grow up together b1039 66865 2021 00131 13.1.1 1056170 C79J21043820006 BGIS027001 BGIS027001 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-36 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1040 66941 2021 00131 13.1.1 1056877 H19J21005970006 BNIC83800C BNIC83800C 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-379 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1041 1576 2015 1 10.8.1 5626 F26J15000930007 CTIC88200T CTIC88200T 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-93 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "REALIZZAZIONE DI UN CABLAGGIO STRUTTURATO E WiFi Il progetto è rivolto agli alunni e docenti di tutti gli ordini di scuola dell'Istituto Comprensivo, per assicurare il collegamento ad internet da tutti i punti di accesso presenti nei plessi e permettere la realizzazione di percorsi inter e/o pluri disciplinari collaborativi e trasversali in uno spirito ""di rete""." Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR WLAN - DO A SCUOLA b1042 37134 2017 00035 10.2.5 998506 I39F18000960007 RCIC870003 RCIC870003 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-247 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Noi.......Cittadini del mondo b1043 74070 2021 00133 13.1.2 1065651 G29J21008480006 CSPS20000D CSPS20000D 13.1.2A-FESRPON-CL-2021-43 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1044 22569 2017 00028 10.2.2 44881 F74C17000100007 CLIS007007 CLIS007007 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-469 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto vuole porsi come azione di contrasto al problema dell'insuccesso scolastica, inclusione alla vita sociale ed imprenditoriale con percorsi di orientamento alla School-Work, attivando laboratori che rendono la scuola un contenitore di vita e non soltanto di nozioni, rafforzando l'impegno contro la dispersione scolastica e replicando le azioni positive già avviate nel nostro Istituto.L'inclusione, uno degli obiettivi prioritari del nostro istituto, è progettata per offrire ""un'educazione di qualità"" in particolar modoa quegli studenti che sperimentano barriere (di qualsiasi tipo) di fronte all'apprendimento e alla partecipazione. Attraverso questo percorso, intendiamo offrire risposte educative tante quante sono i bisogni della pluralità degli alunni.Spesso la pratica laboratoriale diventa ""un'educazione di qualità"" per dare risposte adeguate, per migliorare l'aspetto relazionale di ogni alunno, per facilitargli l'acquisizione di nuove conoscenze ed abilità che potranno evolvere in competenze.Non, quindi, laboratori aggiuntivi, ma laboratori come normale attività educativo- didattica per raggiungere gli obiettivi delle singole discipline con strumenti, modalità, tempi e spazi personalizzati, quindi più efficaci per assicurare ad ogni discente il successo scolastico." Competenze di base 38460 FSE Per il successo scolastico b1045 82392 2021 00141 13.1.3 1073909 I59J22000240006 NAIC8BK00T NAIC8BK00T 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-313 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1046 13165 2016 00007 10.8.4 17415 I99G16000050007 FIIC86600B FIIC86600B 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-1 PON 10.8.4.A1 10/05/2016 Programma Operativo Nazionale Formazione del personale della scuola su tecnologie e approcci metodologici innovativi "Il progetto mira a realizzare attività formative volte allo sviluppo professionale del personale della scuola sull'innovazione didattica e organizzativa.Saranno avviati momenti e percorsi formativi volti al processo didigitalizzazione delle scuole secondo le esigenze e i fabbisogni del territorio e finalizzato a supportare la scuola in un percorso di innovazione continua.In particolare il percorso si focalizzerà sulle due azioni principali: 1) ""Diffusione della società della conoscenza nel mondo dellascuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi"" (Obiettivo specifico 10.8) 2) ""Formazione del personale della scuola e della formazione su tecnologie eapprocci metodologici innovativi"" (Azione 10.8.4)." Formazione del personale della scuola e formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi 7632 FSE Per una Scuola Digitale: formazione, tecnologie ed approcci metodologici innovativi. b1047 31193 2017 00030 10.2.2 42805 C47I18000440007 SAEE090001 SAEE090001 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1376 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto OPEN MIND: cittadini digitali consapevoli si prefigge lo scopo di introdurre una didattica innovativa della cultura STEM, ponendo l'attenzione sulle competenze digitali le quali sono requisito fondamentale per l'esercizio di una piena cittadinanza nell'era dell'informazione. I percorsi formativi previsti dal progetto saranno mirati all'acquisizione degli elementi di base della programmazione informatica e allo sviluppo del pensiero computazionale. Tutto ciò avverrà attraverso attività che prevedono l'utilizzo e la programmazione di robot nonchè l'utilizzo di OER e software per il coding. Saranno previste inoltre attività mirate alla partecipazione a 'Programma il Futuro' e all'ora del Codice. Saranno proposte , inoltre, attività unplugged per stimolare l'interazione creativa tra digitale e manuale.In particolare la robotica educativa e creativa favorirà la realizzazione di ambienti di apprendimento in grado di coniugare scienza e tecnologia, teoria e laboratorio, studio individuale e cooperativo.I moduli in cui sarà suddiviso il progetto saranno i seguenti:n. 2 moduli di coding - Storie di codingn.3 moduli di robotica - A spasso con l'apina... Competenze di base 27759 FSE OPEN MIND: CITTADINI DIGITALI CONSAPEVOLI b1048 53999 2018 00071 10.2.5 1020632 C98H18000320007 MEIS03200Q MEIS03200Q 10.2.5.B-FSEPON-SI-2019-24 PON 10.2.5.B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Percorso di alternanza scuola lavoro da svolgersi in un paese comunitario, al fine di ampliare gli orizzonti culturali e professionali degli allievi coinvolti. Il progetto ""Planning our future"" si articola in un modulo di 90 ore ed è rivolto ad alunni delle classi del secondo biennio del Liceo Classico e Scientifico di Santa Teresa di Riva. Nello specifico il percorso intende:?- completare ed ottimizzare la preparazione linguistica, culturale e professionale degli alunni entrando in contatto con una significativa realtà europea- promuovere il raccordo fra scuola e mondo del lavoro in ambito europeo, illustrando agli alunni le possibilità di sbocchi occupazionali anche in ambito transnazionale- contribuire alla formazione della personalità dei partecipanti attraverso esperienze di vita concrete- incoraggiare l'incontro tra culture diverse in un'ottica di tolleranza, comprensione e pacifica convivenza- fare acquisire la consapevolezza della propria responsabilità di cittadino europeo nei riguardi di una comune realtà storica, culturale ed ambientale- fornire risorse e materiali, riferimenti e link utili, per l'orientamento professionale.?" Competenze trasversali - transnazionali 12280 FSE PLANNING OUR FUTURE (POF) -Work-Related Learning Experience in the U.K. b1049 19313 2017 00056 10.8.1 1006660 F19F17000110006 KRTF02000T KRTF02000T 10.8.1.B2-FESRPON-CL-2018-49 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR LAB Professionalizzante b1050 79956 2021 00140 13.1.2 1071888 J79J21012960001 BSIC81200G BSIC81200G 13.1.2A-FESRPON-LO-2022-122 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1051 40091 2017 00036 10.2.3 46839 Non Disponibile NAIS07900T NAIS07900T 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-20 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Conoscere una lingua straniera significa non solo possedere una adeguata competenza comunicativa, ma, soprattutto, accogliere e apprezzare la cultura di un popolo diverso, aprirsi alla comprensione e all'accettazione delle diversità, sviluppare flessibilità e ampiezza di vedute, allargare i propri orizzonti culturali. La conoscenza della lingua straniera deve, pertanto, aiutare gli allievi a ""saper leggere"" il contesto vicino e lontano, ad inserirsi nella complessa nuova realtà fortemente globalizzata e ad avvicinarsi agli altri per arricchire se stessi nel cuore e nella mente. Sviluppare una coscienza di appartenenza europea negli studenti attraverso iniziative significative dal punto di vista culturale e pedagogico - Potenziare l'interdisciplinarità tra materie linguistiche, letterarie, storiche e sociali - Approfondire la capacità di lavorare in gruppo - Stimolare lo sviluppo di una mentalità internazionale - Educare al multiculturalismo - Ampliare gli orizzonti culturali - Migliorare la competenza linguistica (L2) - Ampliare le prospettive degli studenti sul mondo attraverso l'analisi tematiche di rilievo globale - Supporto alle Competenze chiave di Cittadinanza, in particolare 1,2,3 e 4 (Imparare ad imparare, progettare, collaborare e partecipare)" Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE NOI CITTADINI D' EUROPA b1052 97072 2022 00145 10.2.2 1078365 H64C22000470001 NAPS22000D NAPS22000D 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-263 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Insieme si impara meglio b1053 36418 2017 00035 10.2.5 43295 E27I17001910007 MITD450009 MITD450009 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-259 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Attraverso l'individuazione e la diffusione di buone pratiche, il progetto intende contribuire alla progetto crescita della consapevolezza circa la tutela/valorizzazione del patrimonio ambientale,mostrando come la cosiddetta "green economy" costituisca una opzione di sviluppo concreta, nel lungo termine efficace ed efficiente. Il primo modulo (60 ore), dal titolo "sviluppo sostenibile: un vantaggio per tutti" tratterà la questione ambientale dal punto di vista glocale. Il modulo formativo consisterà in attività sul campo volte alla conoscenza delle aree verdi localmente situate. Le studentesse, gli studenti , le relative famiglie e i cittadini potranno partecipare attivamente e sperimentare nuovi modelli di gestione delle aree verdi, all'insegna dell'innovazione sociale e dell'imprenditorialità socialmente responsabile. Il secondo modulo (60 ore), dal titolo "educazione al consumo responsabile: culture e tradizioni a confronto ", verrà introdotto da un workshop di educazione al consumo, per poi avviare un confronto tra tradizioni culinarie italiane e della sponda sud del mediterraneo. Il terzo modulo (60 ore), dal titolo "cittadinanza attiva, diversità culturale e cultura ambientale" avrà per esito precipuo la creazione di una piattaforma di crowdfunding civico. Il progetto si avvarrà della collaborazione di Fondazione Feltrinelli e dell'Università di Milano la Statale. Competenze trasversali 23113 FSE Razionalità cosmopolitica, economia green e alimentazione di qualità b1054 74216 2021 00133 13.1.2 1067437 B69J21021540006 CTMM06700R CTMM06700R 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-235 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1055 53207 2018 00060 10.1.1 1015310 I38H20000270001 TPIC806008 TPIC806008 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-163 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Il piacere di apprendere b1056 46059 2017 00040 10.2.5 1000386 I77I17000020007 CHIS01400T CHIS01400T 10.2.5C-FSEPON-AB-2018-10 PON 10.2.5C 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale La scuola svolge, tra i propri compiti istituzionali quello della tutela, salvaguardia e valorizzazione del patrimonio culturale locale e di educazione al cittadino. Emerge quindi la necessità di fornire agli allievi le conoscenze, le competenze e le attitudini per svolgere un ruolo attivo all'interno della collettività. Educare alla professione di cittadino significa anche educare alla conoscenza e all'uso consapevole del patrimonio culturale e artistico che significa, in prima istanza, costruire comportamenti fortemente connotati in senso civico, unica garanzia per una tutela partecipata, per un'azione di salvaguardia, sentita come dovere della comunità e non delegata solo alle responsabilità e ai compiti degli specialisti.Obiettivo del progetto è l'accessibilità e la partecipazione al patrimonio culturale e artistico locale. La scelta di investire in un progetto di costruzione di un Museo Mobile (MuMo) con funzioni di valorizzazione del territorio locale nasce dalla volontà di dare ai giovani allievi dei tre istituti coinvolti un'occasione unica di crescita e impegno nella vita civile e di comunità un'occasione per promuovere una cittadinanza attiva, un'occasione per la crescita della cultura della solidarietà.Per quest'ultimo fine, i beneficiari diretti da impiegare nel progetto saranno costituiti prioritariamente da allievi con minori opportunità di integrazione sociale e culturale e con disabilità. Competenze trasversali - In rete 8515 FSE ARTEMISIA b1057 42919 2017 00037 10.6.6 996887 J84C17000290007 MEIS03300G MEIS03300G 10.6.6B-FSEPON-SI-2017-48 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "Il progetto prevede un'esperenzia lavorativa per 15 studenti presso un'agenzia di consulenza a Londra denominata Sagitter One. Gli studenti saranno selezionati in base ai meriti scolastici e alle competenze linguistiche tra gli indirizzi di studio AFM, Turismo, Enogastronomia e CAT. Gli studenti, in funzione del proprio profilo professionale di uscita all'indirizzo di studio di appartenenza, saranno inseriti nei contesti lavorativi dell'azienda ospitante e affiancati da un tutor aziendale in attività che prevedono:- L'Organizzazione di eventi ed il coordinamento per la promozione dei territori italiani in altri Paesi- La Promozione dei prodotti di un consorzio in ristoranti italiani e internazionali- L'Assistenza ai clienti nei processi di importazione e distribuzione- L'organizzazione di esposizione a fiere internazionali- La promozione dei prodotti di lusso attraverso le grandi catene di distribuzione- L' organizzazione di eventi B2B ( business to business)- Gli Studi di mercato e di fattibilità- Design e distribuzione di materiali promozionaliAlla realizzazione del progetto collaborerà anche l'agenzia Sagitter Training specializzata nell'organizzazione di stage aziendali che supporterà l'istituzione scolastica nell'organizzazione logistica della permanenza degli studenti in UK.Un apporto significativo sarà dato anche dalla Camera di Commercio Italiana di Londra che collaborerà a titolo gratuito nel progetto mettendo a disposizione i propri locali e le proprie risorse professionali" Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE IL CONSULENTE DI SERVIZI IN UK b1058 240 2015 1 10.8.1 4722 B36J16000180007 ARIC82800R ARIC82800R 10.8.1.A1-FESRPON-TO-2015-229 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Con tale progetto si vuole ottenere la copertura wireless in tutte le aule dell'istituto Scolastico che permetta a docenti e discenti di utilizzare strumenti didattici tecnologici e servizi come Registro Elettronico, comunicazioni digitali scuola- famiglia, ricerca informazioni su internet, etc.La soluzione prevede di creare e gestire lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da notebook, assegnare compiti ai discenti in modalità on-line e of-line.La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point dei server di controllo e dei sistemi di sicurezza, per controllare gli accessi e garantire una connettività sicura agli utenti. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Implementazione connettività Istituto b1059 17552 2016 00010 10.1.1 29783 I91B17000330006 TOIC860003 TOIC860003 10.1.1A-FSEPON-PI-2017-142 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'analisi delle difficoltà presenti in un numero rilevante di allievi della nostra scuola ha messo in evidenza come l'insuccesso scolastico porta spesso a comportamenti negativi, a reiterate assenze, a ritmi d'apprendimento lenti, a ripetenze, ad atteggiamenti ostativi, ad abbandoni. Le cause che producono l'insuccesso scolastico sono infatti da ricercare: o esternamente alla scuola (condizioni socio-culturali della famiglia e carenze culturali, ambientali, affettive, territorio povero di offerte stimolanti)o internamente alla scuola (difficoltà nella relazione comunicativa durante l'attività curricolare, mancanza di continuità, attività extra-curriculari e operative insufficienti ai bisogni per mancanza di risorse umane e materiali.) o nel soggetto (oltre alle difficoltà conclamate e certificate, fragilità emotive mancanza di autostima, incerte aspirazioni, timidezza, alunni non certificati ma con deficit negli apprendimenti...) La nostra scuola, quale istituzione educativa e formativa, propone la realizzazione di percorsi alternativi in orario extrascolastico per il potenziamento delle competenze specifiche , la rimozione delle cause che producono l'insuccesso d il miglioramento della collaborazione attiva con le famiglie e l'impegno costante delle altre agenzie educative presenti nel territorio. Le attività proposte in orario extra-scolastico si distaccano per contenuti e per metodologia dalla strutturazione classica di apprendimento di tipo formale, mettono in luce la possibilità di sentirsi apprezzati ( La mia scuola punta su di me!), di riuscire ad abbassare le difese e cominciare ad acquisire fiducia se stessi e nelle proprie potenzialità aumentando l'autostima e il senso di autoefficacia.I percorsi proposti riguardano la strutturazione di:o un giornalino on line (per potenziare le competenze linguistiche) , o l'avvio al gioco degli scacchi (competenze logico- matematiche e problem-solving)" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE LA MIA SCUOLA PUNTA SU DI ME! b1060 81781 2021 00141 13.1.3 1075445 E49J22000210006 FRIC85900L FRIC85900L 13.1.3A-FESRPON-LA-2022-116 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1061 61048 2020 00115 10.8.6 1028610 E66J20000070007 NAPC010002 NAPC010002 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-916 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR smart learning and teaching b1062 5775 2015 1 10.8.1 5661 I76J15000880007 VATD08000G VATD08000G 10.8.1.A2-FESRPON-LO-2015-112 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La soluzione prevede una parte hardware ed una parte software (logica) che permetterà la gestione della banda, dei permessi di accesso e di repository in base al proprio profilo di accesso (Docente, allievo, ATA, etc) e gestione di contenuti online. La struttura Hardware sarà costituita da dorsali cablate con velocità di 1 Gbps ed Access Point distribuiti per ottenere un'ottimale uniformità del segnale di rete sull'intero istituto scolastico. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Amplimento rete WLAN istituto 'G.Zappa' b1063 10423 2015 2 10.8.1 13132 C76J15001200007 PNIS00400G PNIS00400G 10.8.1.A3-FESRPON-FR-2015-41 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto nasce dall'esigenza di poter utilizzare Dispositivi mobili per l'apprendimento in una classe 'scomposta', con aule Aumentate tecnologicamente, nonchè in Spazi tradizionalmente non digitalizzati, che possa contenere video proiettore e/o casse audio, dispositivi di mirroring video e di backup nel cloud. L'accesso a tali risorse sarà possibile per tutte le classi, definendo una corretta pianificazione con un sistema di prenotazione digitale tramite registro elettronico, inoltre saranno fruibili anche dai docenti per la loro formazione.Con l'utilizzo di tecnologie inglobate in carrelli e strumenti mobili adeguati e certificati per garantire stabilità e sicurezza fisica si possono trasformare aule e spazi 'normali', in ambienti multimediali e di interazione l'aula si trasforma così in uno spazio in grado di proporre una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi, grazie anche a software per gestire le Aule e spazi tradizionali con strumenti per la fruizione collettiva e individuale.Tali strumenti saranno uliti anche per l'interazione di aggregazioni diverse in gruppi di apprendimento, in collegamento wired o wireless, per una integrazione quotidiana del digitale nelladidattica e come valido supporto allo studio.Visto che i dati diventano digitali, la sperimentazione diventa flessibile a seconda delle necessità della programmazione didattica. Le nuove aule/spazi-laboratorio permetteranno ai docenti e soprattutto agli allievi di usufruire di tecnologia come valido supporto allo studio. Sarà possibile un'interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente, attività hands-on.A supporto di tutto ciò è prevista l'adozione di un software per la gestione della classe, basato su Cloud, con sistema di gestione delle proiezioni visualizzabile su tutte e le Ambienti multimediali 5726 FESR Ambienti Digitali IL TAGLIAMENTO b1064 72772 2021 00133 13.1.2 1065868 F39J21010740006 AVIS02400V AVIS02400V 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-12 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1065 86733 2021 00128 10.1.1 1054754 I39J21002600001 MSIC807002 MSIC807002 10.1.1A-FSEPON-TO-2021-83 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE Di nuovo insieme b1066 86617 2021 00128 10.1.1 1049070 J99J21004060006 MEIC88900B MEIC88900B 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-187 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Insieme per crescere b1067 56785 2020 00108 10.8.6 1024983 F72G20000820007 LEIC861002 LEIC861002 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-369 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart Class per Tutti b1068 87562 2021 00128 10.2.2 1052796 H73D21000620001 PAEE033007 PAEE033007 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-126 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Competenze per crescere b1069 31808 2017 00031 10.2.5 994853 B73D17001550007 CEIC88000X CEIC88000X 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-282 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si prefigge la riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa mediante azioni ed interventi specifici in orario extra scolastico a sostegno degli alunni caratterizzati da particolari fragilità attraverso lo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura d'impresa. Competenze trasversali 25003 FSE Imprenditori di noi stessi b1070 37081 2017 00035 10.2.5 998172 Non Disponibile PZIC878004 PZIC878004 10.2.5A-FSEPON-BA-2018-55 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto "Salute!" è rivolto agli alunni della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I grado del nostro Istituto ed è finalizzato allo sviluppo delle competenze trasversali, sociali e civiche per promuovere la cittadinanza globale e formare cittadini consapevoli e responsabili in una società moderna, connessa e interdipendente in cui sfera individuale, relazionale e ambientale si intersecano e sono presupposti ineludibili per il benessere e la crescita di ognuno.Vuole essere una risorsa utile d'intervento e di prevenzione delle patologie legate a una scarsa attività fisica e a una scorretta alimentazione, ma anche di sensibilizzazione riguardo alle tematiche ambientali. L'obiettivo è rendere capaci di assumere atteggiamenti consapevoli e orientarli nella crescita del benessere personale mediante l'acquisizione di corretti stili di vita, nel potenziamento delle loro capacità relazionali e nel divenire cittadini consapevoli capaci di operare scelte mirate per la salvaguardia dell'ambiente in una dimensione globale e locale. Le metodologie innovative, il carattere fortemente laboratoriale ed esperienziale delle proposte, la coerenza con gli argomenti curriculari e l'utilizzo delle tecnologie favoriscono lo sviluppo di competenze trasversali, l'inclusione e la motivazione. Il progetto è articolato in sei moduli che, in modo creativo e originale, propongono un modo nuovo di fare scuola e stimolando all'agire attivamente e al creare, valorizzano le potenzialità di ognuno. Competenze trasversali 23113 FSE Salute! b1071 27094 2017 00028 10.2.2 40472 B87I17000320006 RMIS092007 RMIS092007 10.2.2A-FSEPON-LA-2017-70 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line In coerenza con gli esiti del RAV e con il Piano di Miglioramento che si intende realizzare, il Progetto mira ad ideare un disegno fruibile da tutti i docenti e gli alunni dell'IC con ottime possibilità di ripercussione nella scuola secondaria di secondo grado. Lo scopo che la scuola intende perseguire è quello di indirizzare gli alunni con maggiori difficoltà all'acquisizione totale dei contenuti, utilizzando spazi e strumenti alternativi. L'istituto preferisce dunque potenziare l'acquisizione della lingua madre come base solida per tutti gli apprendimenti, escludendo per l'attuazione di questo progetto, il modulo legato alla lingua inglese. L'obiettivo è di riorganizzare l'apprendimento attraverso l'uso di ambienti laboratoriali che favoriscano l'utilizzo delle nuove tecnologie, rinforzando e potenziando l'uso della lingua italiana gli studenti dovranno sfruttare la funzione della scuola come centro civico e contribuire alla partecipazione della Comunità scolastica per la realizzazione di un progetto con finalità, fruibile anche e soprattutto dalla collettività sorda. L'idea di ripensare gli spazi educativi e formativi, puntare a una scuola integrata con il territorio e con il sistema produttivo del paese, dove le azioni educative e formative siano finalizzate a garantire l'accessibilità a tutti per una buona inclusione, avvicina sempre più la scuola alle esigenze della comunità scolastica sorda che vive il territorio. Tutte le aule dell'IC sono dotate di LIM con connessione internet, inoltre nella sede centrale sono presenti un'aula multimediale e un'aula informatica nell'Istituto si trovano circa 110 studenti. A tal proposito sarà utile l'acquisto di tecnologie per la didattica aggiornate, efficaci ed efficienti cosi da permettere a studenti e docenti di progettare, realizzare e fruire del prodotto nella didattica in classe. Competenze di base 38460 FSE Potenziamento delle competenze di base b1072 14692 2016 00010 10.1.1 20069 C64C17000010007 CTMM029002 CTMM029002 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-85 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si propone di estendere il tempo scuola dei nostri alunni sia in verticale, prolungando le giornate scolastiche, che in orizzontale mantenendo aperta la scuola anche nei mesi estivi. Considerata l'eterogeneità della nostra utenza, i moduli proposti abbracciano una grande varietà di attività che vanno dal recupero di Matematica e Italiano (anche come L2), a proposte didattiche innovative quali la robotica legata ad attività teatrali o il teatro in lingua francese. Infine vengono proposti due progetti estivi che risponderanno ad un'esigenza molto forte della nostra utenza. Tutti i moduli sono rivolti a ragazzi che per vari motivi si trovano in difficoltà pertanto, si prevedono metodologie ludiche o legate alle nuove tecnologie e soprattutto la diffusione di una nuova idea degli spazi scolastici intesi come luoghi aperti dove muoversi liberamente per il raggiungimento di un obiettivo condiviso. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE A scuola dopo la scuola b1073 99853 2023 00167 13.1.2 1090577 F14D21000310006 FIRH020009 FIRH020009 13.1.2A-FESRPON-TO-2023-5 PON 13.1.2A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 107989 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica b1074 39309 2017 00036 10.2.2 989989 J17I17000230007 FIIC84200V FIIC84200V 10.2.2A-FSEPON-TO-2018-4 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 23132 FSE A scuola d'Europa b1075 64277 2020 00119 10.2.2 1036800 I36J20001060006 NAPS72000T NAPS72000T 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-574 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Senza ostacoli b1076 5119 2015 1 10.8.1 2471 B56J16000180007 SSIS02400N SSIS02400N 10.8.1.A1-FESRPON-SA-2015-17 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La diffusione delle tecnologie wireless costituisce un ruolo essenziale nel processo formativo, consentendo l'introduzione di approcci didattici innovativi, la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del rapporto alunno-scuola anche al di fuori dei classici ambienti didattici. È necessario tuttavia che le scuole abbiano a disposizione strumenti tecnologici e piattaforme idonee e semplici da utilizzare. Allo stesso modo, tali strumenti devono essere affidabili e sotto un controllo costante e completo da parte del personale docente, onde evitare utilizzi inappropriati e/o dispersivi da parte degli studenti. Il nostro progetto prevede la realizzazione di una rete Wireless con copertura dell'intero Istituto, in grado di:- Fornire connettività stabile- Gestire l'accesso in mobilità dei dispositivi durante gli spostamenti interni- Consentire scambio di informazioni e documenti alunno/docente e docente/docente- Garantire l'accesso ad Internet e a tutte le piattaforme online a sostegno della didattica in maniera controllataLa suddetta rete dovrà essere scalabile ed espandibile, realizzata con apparati professionali, oltre che in grado di supportare l'introduzione di servizi evoluti che potrebbero favorire ulteriormente la didattica a distanza (audio/video-conferenza, fonia VoIP). La gestione degli accessi dovrà avvenire per mezzo di un sistema di riconoscimento dell'utente che regolarizzi gli stessi, limitandone tempi e velocità di navigazione, in modo da fornire un utilizzo equo della banda Internet a disposizione dell'Istituto. A monte dell'intera infrastruttura di rete dovrà essere installato un apparato firewall in grado di mettere in comunicazione o meno le diverse reti dati presenti nell'Istituto (Didattica, Segreteria, Corpo Docenti...) per mezzo di regole logiche, e di filtrare/bloccare contenuti potenzialmente pericolosi per la stabilità della rete stessa, oltre che per l'utilizzatore finale. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR tutti connessi b1077 29387 2017 00030 10.2.2 989927 Non Disponibile AGPM03000A AGPS060005 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1104 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Bit b1078 34271 2017 00032 10.1.6 997556 Non Disponibile PDRI07000P PDRI07000P 10.1.6A-FSEPON-VE-2018-60 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Incontri di riflessione e di presa di coscienza per organizzare attività e pratiche di Orientamento formativo e ri-orientamento: in entrata, rivolto alle classi seconde e terze delle scuole secondarie di I grado alle classi prime, per eventuali attività di ri-orientamento in itinere, rivolto alle classi seconde dell'Istituto per la scelta del triennio di specializzazione alle classi quarte e quinte per la scelta post diploma ai docenti dell'Istituto per formare i gruppi di Peer Educator coinvolti ai genitori per convolgerli e sensibilizzarli nella formazione, nella crescita e nelle scelte dei figli. Azioni di orientamento 7373 FSE Da ORIENTE a OCCIDENTE, da NORD a SUD, dalla TESTA ai PIEDI, dalla MENTE al CUORE! b1079 68499 2021 00131 13.1.1 1056171 D29J21007740006 LEEE081009 LEEE081009 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-18 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1080 70527 2021 00131 13.1.1 1062768 E69J21006080006 RAIC810006 RAIC810006 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-355 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1081 100486 2023 00156 10.1.1 1089295 H54C23000190007 CEIS04100D CEIS04100D 10.1.1A-FSEPON-CA-2023-73 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE Digit@lMente b1082 101512 2023 00156 10.1.1 1088748 H94C23000070001 UDIS00400G UDIS00400G 10.1.1A-FSEPON-FR-2023-3 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE Sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilit b1083 24552 2017 00028 10.2.2 40835 I45B17000560007 MIIC81900C MIIC81900C 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-442 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Con questo progetto partendo dai punti di forza e dalle criticità riscontrate nel RAV, si vogliono rafforzare le competenze di base degli alunni valorizzando gli stili di apprendimento e facendo emergere le potenzialità di ognuno affinchè tutti possano acquisire saperi utili per proseguire il percorso scolastico.Il progetto prevede i seguenti moduli: - lingua madre (primaria)- matematica (primaria)- lingua madre (secondaria di primo grado)- matematica (secondaria di primo grado).Ogni modulo in primaria prevede una parte motorio/prassica, una creativo/manipolativa, con utilizzo di materiale di facile consumo, ed una parte digitale supportata da strumentazione tecnologica e software didattici.I moduli della scuola secondaria prevedono attività di scrittura creativa con metodologia cooperativa e comunicativa e lettura espressiva finalizzata all'intrattenimento con l'utilizzo dei media per italiano.Per matematica, le attività sono organizzate in modo da creare nella classe un ""clima di ricerca"" per stimolare l'intuizione in modo tale da collegare sempre la matematica con la realtà.In ogni modulo gli alunni sono i protagonisti del loro apprendimento e parte attiva nelle proposte e nelle risoluzioni di situazioni problematiche utili per operare nella realtà." Competenze di base 38460 FSE Giocando s'impara b1084 77309 2021 00133 13.1.2 1068780 I29J21005270006 RGIS018002 RGIS018002 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-454 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1085 73486 2021 00133 13.1.2 1069157 C49J21038870006 CAIC824005 CAIC824005 13.1.2A-FESRPON-SA-2021-64 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1086 19280 2017 00056 10.8.1 1006141 I94F18000040006 GRIS008004 GRIS008004 10.8.1.B2-FESRPON-TO-2018-35 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Guardiamo al futuro b1087 95357 2022 00145 10.2.2 1077777 I64C22001150001 CTMM106006 CTMM106006 10.2.2A-FSEPON-SI-2022-281 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Orizzontinuovi@traguardi.it b1088 16291 2016 00010 10.1.1 21193 F39G17000380007 PAIC86400R PAIC86400R 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-594 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto mira alla riduzione del tasso di dispersione scolastica presente nel nostro istituto e al riavvicinamento degli alunni che hanno perso la motivazione e non hanno stimoli ad una frequenza scolastica regolare. Intende, inoltre, favorire l'inclusione degli alunni particolarmente fragili o con disabilità, condividendo l'idea di una scuola che sia ""comunità attiva, aperta al territorio e in grado di aumentare l'interazione con le famiglie e la comunità locale..""" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Scuola Inclusiva b1089 52184 2018 00060 10.1.1 1014581 H14C22001100006 CEIC8AU001 CEIC8AU001 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-115 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Scuola e¿ territorio 2.0 b1090 73757 2021 00133 13.1.2 1066623 I79J21006030006 CHIS01600D CHIS01600D 13.1.2A-FESRPON-AB-2021-62 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1091 7684 2015 2 10.8.1 8238 J16J15001410007 CSIC85300P CSIC85300P 10.8.1.A3-FESRPON-CL-2015-93 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La proposta progettuale 'Per un apprendimento inter@ttivo...' è finalizzata alla realizzazione di un Laboratorio Informatico tecnologicamente evoluto nel Plesso della Scuola Secondaria di I Grado Rovito Pianette e di postazioni informatiche e per l'accesso dell'utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati e ai servizi digitali della scuola. Ambienti multimediali 5726 FESR 'Per un apprendimento inter@ttivo...' b1092 2394 2015 1 10.8.1 4160 D46J15000680007 LIIC82300E LIEE00900A 10.8.1.A1-FESRPON-TO-2015-233 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione e implementazione rete wlan per lo svolgimento di lezioni didattiche con l'ausilio di apparecchiature digitali. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR realizzazione e implementazione rete wlan b1093 61419 2020 00115 10.8.6 1027981 J56J20000890007 SARH010009 SARH010009 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-641 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Per una scuola digitale integrata b1094 55604 2020 00108 10.8.6 1026447 H62G20000860001 BOIC882007 BOIC882007 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-275 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Tutti connessi b1095 32916 2017 00032 10.1.6 993428 Non Disponibile BAIS00200G BAIS00200G 10.1.6A-FSEPON-PU-2018-239 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "Il percorso mira ad offrire agli studenti un articolato percorso di Orientamento in Uscita, al fine di fornire loro adeguati strumenti per scegliere, in modo consapevole e rispondente al personale progetto di vita, quale indirizzo di studi intraprendere dopo il diploma o come orientarsi verso il mondo del lavoro.""Orientare significa porre l'individuo in grado di prendere coscienza di se e di progredire per l'adeguamento dei suoi studi e della sua professione alla mutevoli esigenze della vita con il duplice obiettivo di contribuire al progresso della società e di raggiungere il pieno sviluppo della persona"".L'orientamento ha quale obiettivo precipuo quello di porre la persona nelle condizioni di poter effettuare delle scelte personali circa il proprio progetto personale/professionale e di vita. L'orientamento mira alla finalità educativa dell'autonomia, come capacità fondamentale affinché la persona possa muoversi in una società complessa e scarsa di protezioni e garanzie totali. Si inserisce dunque nell'ambito del processo educativo e formativo della persona intesa come modalità educativa permanente. Orientare implica, in una fase successiva, inserire il soggetto nella società perché realizzando le sue personali finalità contribuisca nello stesso tempo alla promozione del bene comune. Grazie all'orientamento l'individuo prende coscienza di sé, della realtà occupazionale, sociale ed economica così da poter fare scelte consapevoli, autonome, efficaci.In questa prospettiva l'orientamento e formazione si integrano in tutto l'arco della vita questo vale per tutti ma soprattutto vale per gli adulti in quanto sono più esposti a diverse forme di condizionamento.I servizi per l'orientamento devono quindi fornire un servizio accessibile a tutti in maniera continua con un approccio olistico." Azioni di orientamento 7373 FSE COSTRUISCO IL MIO FUTURO b1096 79843 2021 00139 13.1.1 1072427 C69J21032790006 VCIS00100E VCIS00100E 13.1.1A-FESRPON-PI-2022-15 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1097 78726 2021 00133 13.1.2 1069684 G99J21008450006 TVTF04000T TVTF04000T 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-448 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1098 4115 2015 1 10.8.1 6300 G36J15001410007 PTIS00200A PTIS00200A 10.8.1.A2-FESRPON-TO-2015-11 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'istituto intende procedere all'integrazione della rete wireless già presente nella scuola, nonché alla realizzazione di un'infrastruttura network wireless che consenta la copertura con segnale wireless/internet dell'intero edificio scolastico consentendo la gestione centralizzata dell'hardware e delle utenze e all'adeguamento dell'impianto elettrico nelle aule per consentire l'utilizzo di strumenti tecnologici nell'attività didattica, nonchè alla sua protenzione con firewall. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR WIRELESS 2.0 b1099 8217 2015 2 10.8.1 14842 E37D15000040007 FIIC846006 FIIC846006 10.8.1.A3-FESRPON-TO-2015-236 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "il progetto è composto d due moduli: (modulo 1: Aule Aumentate di EUR 24.000,00 - modulo 2: Segreteria di EUR 2.000,00) Il progetto ""La nostra scuola digitale"" ha come obiettivo principale l'ammodernamento e il miglioramento della qualità degli ambienti della scuola e della didattica, nello specifico l'incremento delle dotazioni tecnologiche agli uffici di segreteria e a tutte le classi dell'istituto, per ottenere un nuovo modello di ambiente digitale e cambiare il modo di 'fare lezione' attraverso una didattica laboratoriale per l'acquisizione di conoscenze e competenze"".Grazie alla rete, l'interazione tra studenti e docenti, in presenza e a distanza, sarà orientata alla consapevolezza di una integrazione del ""digitale con il cartaceo"" e del 'reale con il virtuale', si potrà coniugare tecnologia e didattica, modernità e tradizione nella consapevolezza che gli spazi e i materiali devono costantemente adattarsi agli utenti.Infatti, le AULE 'AUMENTATE' dalla tecnologia consentiranno la fusione fra l'aula e la classe e fra la classe e il laboratorio, che diventeranno un unicum di cui ogni disciplina si arricchirà, facendo scomparire per sempre la separazione del concetto di classe da quello di aula e la finalizzazione didattica delle strutture e degli strumenti.Il progetto è finalizzato all'accesso degli studenti ai servizi e contenuti digitali, secondo soluzioni atte a favorire un impiego abilitante che incrementi l'inclusione e la personalizzazione del processo insegnamento-apprendimento anche a vantaggio di alunni con difficoltà di apprendimento stabili o transitorie.Grazie all'incremento delle dotazioni tecnologiche degli uffici di segreteria, saranno potenziate le attrezzature e le famiglie saranno assistite a distanza con numerosi servizi, alcuni fruibili attraverso una visibilità comune(pubblica) altri attraverso una visione individuale (password- nome utente)." Ambienti multimediali 5726 FESR La nostra scuola digitale b1100 42428 2017 00037 10.6.6 992376 D47I17000380007 CTIS03300R CTIS032001 10.6.6A-FSEPON-SI-2017-121 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Team building ¿Front Office - Domotica & Building Automation b1101 80636 2021 00141 13.1.3 1074179 I19J22000150006 ARIC83800B ARIC83800B 13.1.3A-FESRPON-TO-2022-54 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1102 19796 2017 00056 10.8.1 1010172 C48G18000110007 NARH250003 NARH250003 10.8.1.B1-FESRPON-CA-2018-228 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Laboratorio Multimediale Linguistico b1103 7006 2015 2 10.8.1 13861 G46J15001860007 BRIC82400A BRIC82400A 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-348 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto consente di realizzare uno ""spazio per l'apprendimento"",al di là degli schemi tradizionali, sfruttando la tecnologia mobile e wireless per una didattica collaborativa, innovativa e laboratoriale.I nuovi spazi diventano flessibili in modo da consentire anche lo svolgimento di attività diversificate, più classi, gruppi di classi dall'infanzia alla secondaria I grado (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, ecc., nei quali l'insegnante non svolge più solo lezioni frontali ma assume piuttosto il ruolo di facilitatore ed organizzatore delle attività. Un setting d'aula variabile e coerente con le diverse fasi dell'attività didattica, nel quale docenti e studenti potranno accedere ai contenuti didattici certificati disponibili in rete in tempo reale, condividere esperienze e materiali, nell'ottica della condivisione, della ricerca-azione, attraverso la metodologia del lavoro di gruppo, del cooperative learning, del peer to peer. Un'aula che, attraverso l'evoluzione dei suoi spazi, viene ripensata con un'architettura in grado di sfruttare a pieno le potenzialità comunicative, didattiche e sociali offerte dall'innovazione tecnologica dando nuova centralità a insegnanti e studenti. La nuova aula-laboratorio è dotata di banchi modulari e componibili per il lavoro a gruppi, funzionali a garantire momenti di lavoro comune, di ricerca per piccoli gruppi, di riflessione e discussione sugli esiti del lavoro svolto.L'istituto intende richiedere POSTAZIONI INFORMATICHE per l'accesso ai dati e ai servizi digitali della scuola per il personale docenti e segreteria, dotandosi di personal computer, monitor e sistemi di backup." Ambienti multimediali 5726 FESR : Spazioalternativo@icsps.it b1104 16515 2016 00010 10.1.1 25935 E36D17000230006 PGMM21400G PGMM21400G 10.1.1A-FSEPON-UM-2017-76 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE All Inclusive b1105 45692 2017 00040 10.2.5 996662 I68H19000180007 BAIS00200G BAIS00200G 10.2.5C-FSEPON-PU-2018-24 PON 10.2.5C 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - In rete 8515 FSE Alla scoperta dei tesori nascosti b1106 10421 2015 2 10.8.1 12504 C96J15002290007 PNIS00200X PNIS00200X 10.8.1.A3-FESRPON-FR-2017-10 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di creare ""dispositivi mobili per l'apprendimento"" , i dispositivi, gli strumenti mobili in carrelli e box mobili, saranno resi disponibili con una corretta pianificazione a tutte le classi e fruibili anche dai docenti per la loro formazione.Con l'utilizzo di tecnologie inglobate in carrelli e strumenti mobili adeguati e certtificati per garantire stabilità e sicurezza fisica si possono trasformare aule ""normali"" in spazi multimediali e di interazione l'aula si trasforma così in uno spazio in grado di proporre una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi Il dato diventa digitale, la sperimentazione diventa flessibile a seconda delle necessità della programmazione didattica. La nuova aula-laboratorio permetterà ai docenti e soprattutto gli allievi di usufruire di tecnologia come valido supporto allo studio. Le postazioni mobili modulari alla presenza di un carrello mobile con device a disposizionee dei discenti device mobili e di un sistema di proiezione. E' una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente, attività hands-on." Ambienti multimediali 15348 FESR Laboratorio mobile b1107 73084 2021 00133 13.1.2 1069348 I79J21006450006 BGIC89800V BGIC89800V 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-350 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1108 96133 2022 00145 10.1.1 1078270 J64C22000300001 MEIC82400L MEIC82400L 10.1.1A-FSEPON-SI-2022-260 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE CHIEDIMI SE SONO FELICE b1109 95636 2022 00145 10.2.2 1079006 I64C22000310001 FIIC81500E FIIC81500E 10.2.2A-FSEPON-TO-2022-63 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE CITTADINI DI DOMANI b1110 44316 2017 00037 10.6.6 1001738 E59H17000050006 VITA01000L VITA01000L 10.6.6B-FSEPON-VE-2017-14 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali "Il progetto di alternanza scuola lavoro ""Costruirsi un futuro nella chimica"" prevede un percorso di 120 ore da svolgersi in Bulgaria presso aziende specializzate nel settore chimico quali: testing center per ogni tipo di analisi, laboratori chimici, istituti di chimica organizzati con centro di fitochimica. Il progetto si inserisce nell'ambito del percorso di alternanza scuola lavoro che li studenti iniziano dal terzo anno, con 150 ore svolte presso aziende locali ed andrebbero a sviluppare poi, il quarto anno in ambito internazionale, acquisendo non solo competenze professionali, ma anche sviluppando una mentalità aperta, conoscenze in ambiti diversi, una forte sensibilità alle esigenze industriali ed una visione europea e multiculturale del mondo del lavoro.Si è pensato di dedicare il percorso all'indirizzo chimico dell'istituto in quanto si tratta di un ambito aperto sul mondo della conoscenza e della ricerca. L'industria chimica si nutre di queste nuove conoscenze: per questo è proiettata nel domani. Questo significa che il suo futuro è legato ai giovani studenti di materie chimico/tecniche, che oggi si preparano a raccogliere le sfide che saldano indissolubilmente industria e scienza chimica. Allo stesso modo, il futuro dei giovani chimici è legato allo sviluppo dell'industria chimica. E' quindi fondamentale che essi imparino a conoscerla, a identificare percorsi formativi che guardino alle imprese nelle quali potranno trovare un'opportunità di lavoro anche dimostrando duttilità e volontà di mettersi in gioco anche in ambienti meno usuali.Al ritorno dalla loro esperienza all'estero, inoltre, gli studenti avranno sviluppato competenze linguistiche, sociali e tecniche altamente richieste dalle aziende del contesto territoriale in cui opera la scuola. Questo favorirà il loro inserimento nel mondo del lavoro al termine del loro percorso di studi." Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE Costruirsi un futuro nella chimica b1111 85874 2021 00128 10.1.1 1052600 J39J21003940007 CZIC871004 CZIC871004 10.1.1A-FSEPON-CL-2021-53 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Rivediamoci a scuola b1112 90412 2022 00147 13.1.5 1083785 I94D22000350006 BAIC81400N BAIC81400N 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-10 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1113 60869 2020 00115 10.8.6 1028984 I46J20000420007 LEPS21000C LEIS012001 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-500 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR SMART CLASS AL Q.ENNIO b1114 36479 2017 00035 10.2.5 994193 H97I17000440007 NAEE139006 NAEE139006 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-460 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE 'CONCRETA¿MENTE' b1115 30349 2017 00030 10.2.2 46333 Non Disponibile LEIC85000G LEIC85000G 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-747 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'obiettivo del Progetto è il raggiungimento della consapevolezza di chi si è come umani nel confronto con l'intelligenza artificiale attraverso percorsi formativi destinati allo sviluppo di un pensiero ordinato rigoroso critico: il pensiero computazionale.Si tratta di portare gli alunni al rafforzamento della capacità di analisi e risoluzione dei problemi, all'utilizzo di strumenti e metodi adeguati. Nel contempo il Progetto intende integrare, nei moduli didattici da attivare, i contenuti di entrambi i percorsi tra primaria e secondaria in funzione di una continuità significativa, strettamente connessa anche con l'emergenza cyberbullismi. Competenze di base 27759 FSE Cittadinani digitali b1116 6624 2015 2 10.8.1 10653 H47D15000020007 BAIC89400E BAIC89400E 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-575 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto trae la sua motivazione da un'analisi attenta del nostro Rav di Istituto nella quale è emersa la necessità di sviluppare nell'Istituzione la cultura della didattica inclusiva, del digitale, della metodologia CLIL. La scelta di realizzare aule ""aumentate"" dalla tecnologia è derivata dalla convinzione che occorre considerare la ""classe"" come un contesto nel quale avvengono ""eventi"" significativi di apprendimento, dove il luogo fisico si trasforma in spazio mentale e culturale, in spazio emotivo/affettivo, in luogo virtuale, in spazio di ""azione"". La classe così strutturata diventa un laboratorio attivo di ricerca in cui i più moderni device tecnologici si associano ad arredi funzionali ad una didattica basata sul cooperative learning e sul learning by doing e sul metodo dell'enquiry learning, per sostenere e stimolare la costruzione di competenze, abilità, conoscenze e motivazioni. Il Circolo intende anche favorire l'alfabetizzazione informatica dei bambini di Scuola dell'Infanzia, istituendo classi laboratorio nelle quali i piccoli possano ""manipolare"" dispositivi touch. " Ambienti multimediali 5726 FESR Cl@ssroom in...action b1117 99705 2023 00167 13.1.1 1090841 G34D21000340006 AVTD03000B AVTD03000B 13.1.1A-FESRPON-CA-2023-1 PON 13.1.1A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 107989 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1118 68290 2021 00131 13.1.1 1056451 D59J21009970006 FRPM08000L FRPM08000L 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-7 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1119 26670 2017 00028 10.2.2 47435 D88H17000300007 REIC841008 REIC841008 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-200 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "In coerenza con PTOF e PDM e alla luce degli esiti del RAV e degli obiettivi che la scuola si è data per gingere al miglioramento dei risultati e degli apprendimenti e favorire il successo formativo, il progetto proposto prevede l'attivazione laboratori formativi rivolti ad alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado, finalizzati al potenziamento delle seguenti competenze di base: comunicazione in lingua madre, con particolare attenzione ai linguaggi dei media e alla scrittura creativa, Italiano L2, per l'acquisizione del linguaggio dello studio (B1-B29 e insistendo sull'evoluzione dell'acquisizione dell'italiano L2 attraverso lo studio delle fasi di interlingua, comunicazione in lingua straniera Inglese, con uno sguardo su percorsi laboratoriali in continuità tra scuola primaria e scuola secondaria, e competenze logico matematiche, con particolare attenzione al pensiero computazionale e al potenziamento delle competenze matematiche anche in vista dell'orientamento verso la scuola secondaria di secondo grado, unitamente allo sviluppo del metodo scientifico, in continuità con il progetto Monitor 440 ""In estate si imparano le stem"" nel caso venga finanziato." Competenze di base 38460 FSE Accogliere, includere, potenziare, la scuola di tutti e per tutti b1120 13988 2016 00010 10.1.1 21548 H69G16000610007 BRIC82200P BRIC82200P 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-447 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Progetto composto da 7 moduli della durata di 30 ore cadauno destinati agli alunni delle classi quarte e quinte di scuola primaria e prime, seconde e terze di scuola secondaria di 1 grado, con un modulo, tra i sette, rivolto ad alunni di entrambi gli ordini di scuola. La frequenza dei moduli costituirà un'opportunità di crescita per tutti gli alunni, in modo particolare per coloro che presentano difficoltà nell'apprendimento o fragilità emotivo-relazionali. Le attività proposte, grazie all'utilizzo di metodologie didattiche alternative rispetto all' insegnamento curriculare, consentiranno a ciascuno di prendere consapevolezza delle proprie potenzialità in contesti accoglienti e inclusivi, aumentando il livello di autostima e incrementando la motivazione ad apprendere tutto cio' ridurrà l'incidenza della dispersione scolastica. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Diversità è ricchezza b1121 92907 2022 00147 13.1.5 1086612 E84D22001270006 RMIC8GT00N RMIC8GT00N 13.1.5A-FESRPON-LA-2022-249 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1122 55589 2020 00108 10.8.6 1023695 I72G20000510007 BOIC867005 BOIC867005 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-31 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR DAD PER TUTTI b1123 60556 2020 00115 10.8.6 1029355 B11D20000070007 CHMM062004 CHMM062004 10.8.6A-FESRPON-AB-2020-160 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Smart class un'opportunità contro l'emergenza. b1124 24232 2017 00028 10.2.2 37808 B45B17000260007 LTIC825005 LTIC825005 10.2.2A-FSEPON-LA-2017-204 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Saranno realizzati vari percorsi progettuali volti a migliorare le abilità connesse agli insegnamenti fondamentali utilizzando approcci innovativi, esperienziali e laboratoriali volti anche a favorire l'inclusione di studenti in particolari situazioni di disagio.L'efficacia dei processi di insegnamento-apprendimento collegata al successo scolastico, contro la dispersione e l'abbandono, va costruita, come suggeriscono i parametri europei educativi di riferimento per il 2020 sin dalla prima infanzia e dura per tutta la vita, secondo i principi dell'educazione permanente. Una particolare attenzione sarà rivolta anche agli alunni con disabilità per il rispetto e la garanzia delle pari opportunità.Il piano si presenta quindi come un progetto multi disciplinare che intende innalzare i livelli di competenza nell'ambito delle discipline di base e favorire la riduzione della dispersione attraverso strategie di prevenzione dell'insuccesso scolastico contribuire a migliorare gli esiti scolastici di tutti gli alunni stimolare le motivazioni per un apprendimento significativo in un contesto gratificante recuperare carenze motivazionali, espressive, cognitive e linguistiche nei soggetti a rischio e con maggiori difficoltà di apprendimento. Competenze di base 38460 FSE Potenziamento delle abilità nell'utilizzo delle competenze di base b1125 73702 2021 00133 13.1.2 1069134 B99J21017860006 CEMM189008 CEMM189008 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-18 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1126 42362 2017 00037 10.6.6 1003957 F34C17000490007 CSIS073004 CSIS073004 10.6.6A-FSEPON-CL-2017-65 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE ICT E GREEN b1127 86869 2021 00128 10.1.1 1054803 E93D21001530007 NAIC839007 NAIC839007 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-265 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Dalla DAD al contatto col territorio b1128 4966 2015 1 10.8.1 4058 H86J15001430007 SAIS07600R SAIS07600R 10.8.1.A2-FESRPON-CA-2015-67 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Ampliamento di rete mediante sostituzione di dorsali fino ai rack di piano con fibra ottica Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR AMPOLIAMENTO RETE ESISTENTE-2015 b1129 83011 2021 00141 13.1.4 1075725 E59J22000320006 PZIS01900C PZIS01900C 13.1.4A-FESRPON-BA-2022-17 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b1130 23211 2017 00028 10.2.2 34396 C13H19000130007 CZIC84600B CZIC84600B 10.2.2A-FSEPON-CL-2017-211 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto ha come obiettivo quello di accrescere le competenze di base, il recupero degli alunni italiani e stranieri con carenze formative e favorire il successo scolastico ed educativo attraverso una serie di azioni mirate :1) la riorganizzazione del tempo e spazio -scuola per migliorare quantitativamente e qualitativamente i processi di apprendimento:- aprendo la scuola oltre l'orario scolastico -creando nuovi spazi per l'apprendimento o attraverso un un uso flessibile degli stessi2) la riorganizzazione e l' innovazione didattico-metodologica in modo sistematico: -superando il modello trasmissivo e potenziando le metodologie laboratoriali, il metodo cooperativo, la didattica per competenze basata sul learning by doing, ma anche sul learning by thinking - sfruttando le opportunità offerte dalla tecnologia con attività di laboratorio - stimolando la comunità scolastica ad interagire, modificare o creare nuovi contenuti - creando alchimia relazionale" Competenze di base 38460 FSE Oltre la classe: protagonisti del proprio sapere b1131 57826 2020 00108 10.8.6 1027418 B72G20000800007 PAIC85200E PAIC85200E 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-388 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR FSE PON ¿Per la scuola,competenze e ambienti per l¿appr.¿ 20 4-20 Asse II ¿ Infr. per l¿istruzione ¿ b1132 36265 2017 00035 10.2.5 998812 B78H17000330007 LTIS026005 LTIS026005 10.2.5A-FSEPON-LA-2018-317 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE La sfida della globalizzazione: formare cittadini attivi e consapevoli. b1133 56439 2020 00108 10.8.6 1027306 D82G20000370007 FGIC87500D FGIC87500D 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-11 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smartab2020 b1134 98893 2022 00145 10.2.2 1082128 D44C22001110001 VEIC86400P VEIC86400P 10.2.2A-FSEPON-VE-2022-6 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Per una scuola del futuro 2 b1135 7982 2015 2 10.8.1 8552 J36J15001160007 CZIC871004 CZIC871004 10.8.1.A3-FESRPON-CL-2015-269 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] LA SCUOLA DIGITALE COME REALTA' DA REALIZZARE ALL'INTERNO DI OGNI ISTITUZIONE SCOLASTICA E DEI SINGOLI PLESSI, UTILE A FACILITARE E VELOCIZZARE LA COMUNICAZIONE E L'INTERAZIONE CON L'ISTITUZIONE. APPLICAZIONE DELLE PIU' RECENTI ED INNOVATIVE ATTREZZATURE INFORMATICHE ALLA DOCENZA ED AL RAPPORTO UTENTE-SCUOLA A TUTTI I LIVELLI. MAGGIORE POSSIBILITA' DI COMUNICAZIONE CON TUTTI GLI ATTORI.NUOVA CONCEZIONE DELL'AMBIENTE SCOLASTICO Ambienti multimediali 5726 FESR UNA NUOVA SCUOLA DIGITALE b1136 6091 2015 2 10.8.1 11547 F56J15001250007 AGIC812006 AGIC812006 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-570 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Si vuole creare uno ""spazio per l'apprendimento"" che coniughi la più alta innovazione tecnologica per la didattica con la metodologia collaborativa e laboratoriale dove venga messo in risalto il lavoro del singolo e la collaborazione con gli altri allievi ed il docente, per acquisire conoscenze e competenze in modo semplice. La nuova aula-laboratorio è dotata di arredi integrati e fortemente high-tech pensati per il lavoro a gruppi, il tutto collegato in rete e collegabili con ogni tipo di device in uso da studenti e professori (tablet, PC/portatili). Il touchscreen sostituisce la tradizionale lavagna e collega il docente con alunni e proiezioni. E' una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente. Il nuovo spazio consentira lo svolgimento di attività diversificate, più classi, gruppi di classi (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, ecc., nei quali l'insegnante non svolge più solo lezioni frontali ma assume piuttosto il ruolo di facilitatore ed organizzatore delle attività." Ambienti multimediali 5726 FESR AMBIENTI MULTIMEDIALI SPAZI ALTERNATIVI E POSTAZIONI INFORMATICHE SEC I GRADO ALESSANDRIA D. R. b1137 21732 2017 00028 10.2.2 46174 I97I18000080007 BGIC889004 BGIC889004 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-354 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si propone di 'ripartire dalla base', rispondendo a criticità concrete, emerse dall'analisi degli esiti degli apprendimenti degli alunni nella Secondaria di I grado, i quali presentano le maggiori fragilità in matematica e nella comprensione del testo (soprattutto a carattere storico). S'intende realizzare perciò due moduli di base, utilizzando metodi didattici attivi (experiential learning, tutoring, problem posing/solving, public speaking) che sviluppino le seguenti competenze: 1. matematiche, scientifiche e tecnologiche, utilizzando come veicolo la disciplina sportiva dell'orienteering 2. competenze di comprensione del testo, soprattutto storico, competenze di esposizione orale, argomentative e di consapevolezza culturale. I moduli sono pensati e proposti in primis agli allievi in difficoltà, in accordo con le famiglie, ma anche agli studenti che dimostrano particolare interesse per le attività progettate. Competenze di base 38460 FSE Si riparte dalla BASE! b1138 91765 2022 00147 13.1.5 1087225 J44D22000550006 MEIC89600E MEIC89600E 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-335 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1139 4127 2015 1 10.8.1 4493 D16J15000930007 PVIC80200R PVIC80200R 10.8.1.A2-FESRPON-LO-2015-102 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Ampliamento e adeguamento della infrastruttura di connessione alla rete Internet nei plessi dell'Istituto non dotati di cablaggio per permettere una didattica attiva, laboratoriale e inclusiva Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Connected Learning: ampliare la rete per ampliare la conoscenza b1140 16211 2016 00010 10.1.1 20001 D99G16004090007 NOIC833007 NOIC833007 10.1.1A-FSEPON-PI-2017-113 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Promuovere l'inclusione significa quindi lavorare per cambiare le regole del gioco e far sì che ogni persona, indipendentemente dalla propria condizione, non subisca trattamenti differenti e degradanti, non viva o lavori in luoghi separati ma abbia le medesime opportunità di partecipazione e coinvolgimento nelle scelte che la riguardano. Significa agire nei confronti della società e dei territori per renderli inclusivi, cioè capaci di dare concretezza, modificandosi quando è necessario, al diritto di cittadinanza di tutte le persone, indipendentemente dalla loro condizione. Con il termine 'inclusione' si intende il processo attraverso il quale il contesto scuola, attraverso i suoi diversi protagonisti (organizzazione scolastica, studenti, insegnanti, famiglia, territorio) assume le caratteristiche di un ambiente che risponde ai bisogni di tutti i bambini e in particolare dei bambini con bisogni speciali.In trent'anni di integrazione scolastica degli alunni con disabilità all'interno delle scuole, tante sono state le esperienze svolte, tante le prassi e le strategie didattiche utilizzate, esplicitate nello schema seguente, e chi lavora nella scuola da anni può sicuramente essere testimone dei grandi passaggi che, nel corso del tempo, sono stati fatti. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Insieme si può b1141 94176 2022 00145 10.1.1 1079633 B74C22000190006 BAMM302003 BAMM302003 10.1.1A-FSEPON-PU-2022-83 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Ricreiamoci e.....laboratoriamo b1142 85443 2021 00128 10.2.2 1050109 G63D21002110007 CSIC86100N CSIC86100N 10.2.2A-FSEPON-CL-2021-119 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Apprendere e comunicare b1143 73680 2021 00133 13.1.2 1070073 G59J21009140006 CEIS01800C CEIS01800C 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-78 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1144 73800 2021 00133 13.1.2 1070710 B89J21022680006 CLIS008003 CLIS008003 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-167 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1145 68562 2021 00131 13.1.1 1058438 B39J21011140006 LEIC8AQ00Q LEIC8AQ00Q 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-122 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1146 13651 2016 00010 10.1.1 19453 H14C17000080007 BAIC825004 BAIC825004 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-102 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si inserisce nel Piano dell'Offerta Formativa Triennale dell'Istituzione scolastica che è caratterizzato dai principi ispiratori di CURRICOLO GLOBALE - INCLUSIONE - DIMENSIONE EUROPEA - EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA - VALUTAZIONE - INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA.Tutti i progetti inseriti nel PTOF si inseriscono nell'ambito di queste linee di intervento e di queste finalità e si svolgono in un processo unitario di innovazione didattica e metodologica che ha portato nell'ultimo triennio al rinnovo degli ambienti di apprendimento, degli arredi, dei sussidi didattici nell'ottica sia della unitarietà sia della globalità del curricolo ciò nella convinzione condivisa dal Collegio Docenti che gli spazi, le procedure, l'organizzazione, la metodologia didattica, la progettazione, le nuove tecnologie, il contributo delle famiglie e degli attori del territorio, sono fattori complementari che concorrono a costituire il CURRICOLO e quindi a modificare gli apprendimenti, la motivazione allo studio, le competenze.Nulla quindi viene trascurato nell'ottica del curricolo globale al fine di aumentare la qualità e l'attrattività della Scuola per favorire il SUCCESSO SCOLASTICO e l'acquisizione delle COMPETENZE DI BASE.All'interno dei principi ispiratori l'Istituto Comprensivo si è particolarmente caratterizzato per l'implementazione delle nuove tecnoilogie applicate alla didattica (nella SSPG nove classi su diciotto, usano solo libri digitali e materiali interattivi autoprodotti dai docenti fruiti dagli alunni su dispositivi mobili individuali, in tutte le classi dalle Elementari alla Media, vi sono LIM, Computer, Stampanti per la fruizione collettiva)e per l'applicazione del modello 'A scuola senza zaino .... per una scuola Comunità' di ispirazione Montessoriana,per l'approccio alla valutazione di sistema attraverso modelli VALES e CAF Eucational.In questo contesto di rinnovamento e sconvolgimento della didattica tradizionale, si inserisce il P Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE A SCUOLA INSIEME b1147 52817 2018 00060 10.1.1 1012023 H68H20000110001 ORIS00800B ORIS00800B 10.1.1A-FSEPON-SA-2019-36 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Progetto di vita b1148 76349 2021 00133 13.1.2 1069419 H29J21006800006 PAEE077001 PAEE077001 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-284 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1149 26223 2017 00028 10.2.1 36561 Non Disponibile PNIC81500T PNIC81500T 10.2.1A-FSEPON-FR-2017-41 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Avvio alla psicomotricità dei bambini della scuola dell'infanzia Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Giocando con il corpo b1150 78887 2021 00133 13.1.2 1067042 H89J21008440006 VCIC80100A VCIC80100A 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-153 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1151 24169 2017 00028 10.2.2 37615 B45B18000280007 LIIS00800L LIIS00800L 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-13 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Con questo progetto si intende recuperare le competenze di base in Lingua italiana, in Italiano L2, in Matematica e Scienze tra gli studenti con evidenti carenze nelle suddette discipline, vuoi per svantaggio socio-culturale, vuoi per svantaggio linguistico (alunni stranieri di prima e seconda immigrazione) tenendo conto di quelli che sono i risultati delle prove INVALSI somministrate nel nostro Istituto e in conformità con gli obiettivi di miglioramento previsti dal RAV. Per cercare di stimolare la partecipazione motivata e consapevole degli alunni che verranno individuati dai consigli di classe per questo progetto, si è pensato di individuare un tema che rappresenti un fil rouge e conferisca unitarietà alle attività previste dai vari moduli.Al termine del percorso, si perverrà alla produzione di elaborati liberi (articoli, racconti, poesie, canzoni, lavori multimediali, ecc) sul tema del cibo e dell'alimentazione, che attestino l'incremento nelle competenze messe a recupero. Gli elaborati saranno fatti oggetto di selezione e valutazione da parte di una giuria composta dalle realtà del territorio (media, Azienda USl, Ente Locale, Associazioni di settore) che avranno sostenuto il progetto, e premiati durante un evento dedicato. Competenze di base 38460 FSE C.I.B.O. (Competenze Interdisciplinari di Base Operative) per la mente b1152 36033 2017 00035 10.2.5 992349 H94F17000070006 FISD03000L FISD03000L 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-163 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE ¿In sinergia con il mondo¿ | Prevenzione, benessere e comunicazione b1153 68468 2021 00131 13.1.1 1060254 J39J21007320006 LCIC807004 LCIC807004 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-312 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1154 11289 2015 2 10.8.1 8551 C86J15001750007 RMPS37000A RMPS37000A 10.8.1.A3-FESRPON-LA-2015-263 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "1. In relazione al ambiente ""fisico"" dove si attua l'azione didattica, abbiamo pensato all'opportunità di utilizzare diversi contesti ""fisici"", soprattutto per quanto riguarda il setting d'aula e l'organizzazione dell'assetto degli arredi e dei materiali. La disposizione dei banchi, delle persone e degli oggetti e la loro organizzazione saranno di volta in volta diversi per meglio rispondere alle esigenze di una programmazione flessibile. Dunque si intende realizzare nelle due biblioteche del Liceo spazi alternativi per l'apprendimento con aree fruibili dagli alunni per didattica flessibile e innovativa (es. flipped classroom) dove gli spazi si adattano a momenti di discussione e di ascolto, di lettura recitata e di visione di filmati, di realizzazione di contenuti didattici (video, podcast, poster, conferenze, presentazione o qualsiasi altra cosa agevoli l'apprendimento), ciò anche per progetti in orari extracurriculari (progetti di lettura, di scrittura, di arte, musica ... ).2. Si è deciso anche di realizzare un'aula 'aumentata' da destinare prioritariamente, ma non esclusivamente, alle classi con alunni con difficoltà di ogni genere affinché possano essere messi in condizione di seguire al meglio la programmazione didattica della classe. Un ""laboratorio"" versatile, accattivante e forse idoneo a sciogliere nodi e attutire difficoltà. 3. La scuola la si apprezza fina dal suo ingresso e collocare due 'postazioni' in ciascuna delle due sedi del Liceo per una comoda fruizione da parte dell'utenza dà già un'idea concreta di accoglienza: genitori e visitatori potranno assumere informazioni, chiedere certificati, prenotarsi per colloqui, consultare registro elettronico e accedere a programmi o siti di interesse.Il Liceo, altresì, se ne può servire per dare le informazioni che ritiene opportune, dare il benvenuto a chi accede alla scuola e, in occasione degli annuali eventi culturali, possono essere utilizzate come bacheche digitali." Ambienti multimediali 5726 FESR Non perdiamoci mai di ... mouse b1155 23335 2017 00028 10.2.2 35060 G35B18000130007 FEIC81900E FEIC81900E 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-12 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Yes, we can! b1156 8052 2015 2 10.8.1 11880 B36J16000410007 FEIC816003 FEIC816003 10.8.1.A3-FESRPON-EM-2015-110 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di creare uno ""spazio per l'apprendimento"" che coniughi la più alta innovazione tecnologica per la didattica con la metodologia collaborativa e laboratoriale dove venga messo in risalto il lavoro del singolo e la collaborazione con gli altri allievi ed il docente, per acquisire conoscenze e competenze in modo semplice.Un'aula che, attraverso l'evoluzione dei suoi spazi, viene ripensata con un'architettura in grado di sfruttare a pieno le potenzialità comunicative, didattiche e sociali offerte dall'innovazione tecnologica dando nuova centralità a insegnanti e studenti Centrale è l'aspetto della didattica innovativa, che favorisca la collaborazione, la ricerca, la riflessione, la costruzione e la condivisione della conoscenza. Un'aula connessa e aperta al mondo.Le aule-laboratorio sono dotate di banchi modulari e componibili per il lavoro a gruppi attraverso la presenza di LIM e device utilizzati dagli alunni.In alcune classi gli alunni sono già dotati di dispositivi (rapporto almeno 1:2). Con questo progetto si prevede di implementare la dotazione di dispositivi da utilizzare nelle classi destinatarie del progetto. Il progetto mira all'interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo, basato su problemsolving e lo sviluppo del pensiero computazionale. I nuovi spazi per la didattica devono essere sufficientemente flessibili da consentire anche lo svolgimento di attività diversificate, più classi, gruppi di classi (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, ecc., nei quali l'insegnante non svolge più solo lezioni frontali ma assume piuttosto il ruolo di facilitatore ed organizzatore delle attività. un setting d'aula variabile e coerente con le diverse fasi dell'attività didattica.L'istituto intende richiedere POSTAZIONI INFORMATICHE per l'accesso ai dati e ai servizi digitali della scuola per" Ambienti multimediali 5726 FESR SCUOLAB 3.0 b1157 6270 2015 2 10.8.1 14067 C36J15002140007 ANSD01000Q ANSD01000Q 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-38 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il Progetto prevede di rendere l'aula didattica come punto di riferimento della giornata dello studente, quindi sarà il laboratorio che sarà attivato all'interno dell'aula. Ci sarà un laboratorio mobile dotato di 20 notebook dedicati agli alunni con il sistema operativo Windows professional elemento portante del progetto è il software didattico con funzionalità linguistiche. Ambienti multimediali 5726 FESR LABORATORIO LINGUISTICO MOBILE b1158 74536 2021 00133 13.1.2 1066478 G19J21008560006 FIIS004008 FIIS004008 13.1.2A-FESRPON-TO-2021-26 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1159 68846 2021 00131 13.1.1 1056138 F59J21006180006 MCTF010005 MCTF010005 13.1.1A-FESRPON-MA-2021-19 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1160 45040 2017 00038 10.3.1 1004317 B45E19000360006 NAIS08900C NAIS08900C 10.3.1A-FSEPON-CA-2019-55 PON 10.3.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC Il progetto prevede interventi mirati ai giovani adulti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati, con interventi finalizzati al recupero dell'istruzione di base, alconseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze. Gli interventi relativi al campo artistico hanno come obiettivo quello di ricreare un legame con l'ambiente scolastico e di avvicinare ai giovani all'offerta formativa del territorio, per poterli inserire in un percorso formale di rientro nel curricolo di studi. Obiettivo secondario è offrire agli studenti occasioni per socializzare, abituarli ad un progetto di gruppo nel rispetto di regole e tempi, sviluppare la responsabilità nel sapersi assumere incarichi e compiti, rendere i giovani demotivati protagonisti nella crescita della propria personalità e consapevoli delle proprie potenzialità creative. Gli interventi mirati allo sviluppo di competenze digitali uniscono l'aspetto tecnico con l'aspetto sociale, in quanto, attraverso l'apprendimento di programmi e software sviluppano riflessione e approfondimento su tematiche sociali quali l'uso improprio della rete, specificamente rispetto all'hate speech ed al cyberbullismo, aspetti che, in un quartiere degradato come quello in cui è inserita la scuola, sono all'ordine del giorno.Infine gli interventi di orientamento ed educazione all'autoimprenditorialità propongono strategie concrete ed operative per inserirsi o re-inserirsi nel circuito virtuoso di ricerca attiva del lavoro e/o di ripresa di un percorso di studi mirato al conseguimento di una qualifica o di un diploma. Percorsi per adulti 36889 FSE Il quartiere si risveglia b1161 95856 2022 00145 10.2.2 1082914 F14C22000640001 LCIC82600D LCIC82600D 10.2.2A-FSEPON-LO-2022-154 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE STIAMO BENE A SCUOLA, ALLA RISCOPERTA DELLE DISCIPLINE b1162 92736 2022 00147 13.1.5 1083312 H14D22000450006 RIIC828005 RIIC828005 13.1.5A-FESRPON-LA-2022-9 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1163 76500 2021 00133 13.1.2 1065908 E79J21007140006 PAPS060003 PAPS060003 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-329 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1164 66211 2020 00119 10.2.2 1040388 E96D20000360006 VVIC83000C VVIC83000C 10.2.2A-FSEPON-CL-2020-133 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE LibriAMOci b1165 32470 2017 00031 10.2.5 987930 J58H18000550007 PZIC82000C PZIC82000C 10.2.5A-FSEPON-BA-2019-30 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto Scuola Impresa è un programma di educazione imprenditoriale che, attraverso un percorso didattico del tipo learning by doing, consente agli studenti di acquisire le nozioni base dell'imprenditorialità e cultura d'impresa attraverso la realizzazione di un progetto di business sostenibile e collocabile sul mercato, costituendo quindi una importante occasione per far emergere attitudini personali e indirizzare future scelte formative e professionali.Il progetto si articolerà in due moduli, ognuno di 30 ore, il primo propedeutico al secondo, per un totale di 60 ore di didattica. I due moduli si rivolgono ai ragazzi della classe terza media e si svolgeranno nell'arco dell'intero anno scolastico, a partire da ottobre 2017, per concludersi a maggio 2018. Competenze trasversali 25003 FSE Scuola Impresa b1166 15087 2016 00010 10.1.1 20957 F59G17000510007 GEIS017007 GEIC81800V 10.1.1A-FSEPON-LI-2017-44 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) L'I.C. è istituito ai sensi dell'art. 3 comma 2° del D.P.R. 233/98 e legge 133/08, ovvero in regime di deroga ai parametri numerici previsti (minimo 400 alunni) per le scuole appartenenti a Comunità Montane. Il bacino di utenza risulta abbastanza complesso e diversificato. La popolazione è dislocata infatti in molte frazioni e località, alcune delle quali situate ad oltre 10 Km dai capoluoghi. L'I.C. coniuga le finalità istituzionali con la concretizzazione di un servizio aderente ai bisogni formativi emergenti dai diversi contesti territoriali: sotto questo aspetto la presenza di un presidio amministrativo unitario si configura come valore positivo per la comunità locale, capace di leggerne i bisogni e le esigenze educative e di predisporre risposte conseguenti con tempestività e coerenza. L'incidenza degli alunni con cittadinanza non italiana varia a seconda degli anni, attualmente si aggira intorno al 10% degli alunni iscritti. I plessi presenti nell'Istituto Comprensivo risultano dislocati su tre comuni differenti: Isola del Cantone (ab. 1566, kmq 47,8) Ronco Scrivia (ab. 4536, kmq 30,5), Vobbia (ab. 455, kmq 33,2). Le dimensioni territoriali non favoriscono le stesse opportunità educative (piscina, Centro di Aggregazione, Centro Servizi Culturali, Cinema, Palestra ecc..) e l'utenza non fruisce di uguali opportunità nei servizi pubblici (mezzi di trasporto, servizi sanitari) o commerciali, per cui l'offerta formativa deve intersecarsi in maniera orizzontale e verticale al fine di offrire a tutti gli alunni le stesse modalità di apprendimento. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Io Centro. Anche tu. b1167 29464 2017 00030 10.2.2 37503 F84F18000820006 BAEE16300T BAEE16300T 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-564 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto mira a rendere i nostri alunni consapevoli che la programmazione informatica, e quindi il pensiero computazionale, abita una parte sempre più rilevante del mondo che li circonda. Ne scaturisce l'esigenza di porre gli studenti in condizioni di agire attivamente e operare creativamente, in modo essere adeguatamente equipaggiati per diventare cittadini consapevoli. In questa direzione il pensiero computazionale promuove lo sviluppo di molteplici competenze, utili a coltivare e a sviluppare le capacità di comprendere, interpretare, criticare e creare. E' un approccio che mette la programmazione al centro di un percorso formativo che considera l'apprendimento un percorso di strade nuove per risolvere problemi anche complessi, applicando la logica, ragionando step by step sulla strategia migliore per arrivare alla soluzione. Gli alunni non imparano solo a programmare ma programmano per apprendere, imparano a ""dialogare"" con il computer, a impartire alla macchina comandi in modo semplice e intuitivo attraverso quello che apparentemente può sembrare solo un gioco. Il progetto si articola in quattro azioni ed è rivolto agli alunni di classe terza e quarta. Il presente progetto di sviluppo del pensiero computazionale e di creatività digitale è in linea con la ""Mission"" della Scuola, ampiamente esplicitata nel PTOF, presente nel Piano Nazionale Scuola Digitale." Competenze di base 27759 FSE DIG_INNOVIAMO b1168 62011 2020 00119 10.2.2 1040919 E89J20000920006 BAPS080006 BAPS080006 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-116 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Supporto per libri di testo e kit scolastici per il Liceo Scientifico NUZZI b1169 5159 2015 1 10.8.1 1646 B26J15001620007 TAEE08300V TAEE08300V 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-144 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Destinatari del progetto sono tutti gli alunni del I° Circolo Didattico Maia Pia, dei due plessi della scuola Primaria e delle due Scuole dell'Infanzia, il personale docente e ATA. La nostra scuola opera in un contesto socio-culturale ed economico vario e di livello medio-basso, con una significativa presenza di alunni di cittadinanza straniera.La popolazione scolastica risulta estremamente variegata per estrazione sociale e per provenienza territoriale.Per quanto concerne le caratteristiche degli alunni si può rilevare in una percentuale significativa, livelli di attenzione spesso limitati, accompagnati da demotivazione, indifferenza ed iperattività va inoltre precisato un aumento del numero di alunni disabili certificati e di alunni BES.La connettività è il pilastro su cui si regge la Scuola 2.0. La soluzione prevede una rete locale Wireless come strumento essenziale per la condivisione delle risorse informatiche della scuola.Poter accedere da più postazioni di lavoro ad un unico accesso ad Internet.Condividere contenuti digitali.Gestire i registri informatici .Per quanto riguarda gli esiti degli studenti sui risultati nelle prove standardizzate nazionali, la priorità è il miglioramento delle competenze nell'area logico-matematica,il superamento delle difficoltà nelle sequenze ""spazio e figure"", l'azzeramento della differenza tra la valutazione delle prove standardizzate e i voti.Per quanto concerne il personale docente questo è stato coinvolto in diversi percorsi di formazione e autoformazione su tematiche relative all'acquisizione di competenze tecnologico-digitali, alla ricerca didattico-metodologica al fine di migliorare complessivamente la qualità del sistema scolastico.La rete locale Wireless deve essere composta con apparati attivi (Access Point) professionali e in grado di gestire le problematiche complesse di una connettività diffusa. La soluzione impiega:Apparati wireless professionali a doppia banda (2,4 e 5 " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR LAN E WLAN AUTOSTRADE DEL SAPERE b1170 6081 2015 1 10.8.1 1290 G49J15001010006 VVPM01000T VVPM01000T 10.8.1.A2-FESRPON-CL-2015-16 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il Liceo Statale ""Vito Capialbi è l'unico Istituto di Istruzione Secondaria di II Grado che, nella povincia di Vibo valentia, propone quattro Licei: Musicale, Linguistico, Scienze Umane, Scienze Umane opzione Economico-Sociale. Esso è Test Centre di esami di Lingua Inglese per certificazioni Cambridge e Trinity, Test Centre ECDL, sede di numerosi corsi a carattere provinciale e regionale. Inoltre, l'istituto è scuola presìdio per la formazione docente in riferimento all'area di Educazione Linguistica (Corsi INDIRE). Ed è stata anche scuola polo per il Piano Nazionale Logos ""Didattica della Comunicazione Didattica"", in rete con il Liceo Classico ""Maffei"" di Verona che ha coinvolto più di 180 scuole italiane in merito alla diffusione dei linguaggi non verbali.Gli studenti sono ospitati in due plessi di cui il centrale è composto di più corpi di fabbrica (lato Est, lato centrale e lato Ovest), strutturati su un piano seminterrato e su tre piani fuori terra. In questo periodo la sede centrale è interessata da un complesso di lavori di tipo statico strutturale e impiantistico tendenti alla messa a norma del lato est. I lavori, finanziati con fondi FESR, POR e Provinciali stanno coinvolgendo indirettamente l'intera struttura scolastica, in quanto è necessario il dislocamento dei punti di accesso, già esistenti, della rete LAN che, in virtù della possibilità di finanziamento prevista dallo specifico obiettivo 10.8, potranno essere adeguati alle attuali esigenze comunicative dettate dalla innovazione tecnologica.Il progetto che stiamo proponendo è una soluzione ibrida che prevede l'utilizzo dell'interconnessione WIred in rame unita alla connessione WiFi. La soluzione 'Wired', sarà in grado di garantire un adeguato livello prestazionale e di affidabilità operativa che i diversi ambienti siano essi amministrativi e/o didattici richiedono sovrapposto al sistema Wired è previsto l'integrazione con la rete Wireless costit" Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR La scuola in rete b1171 9222 2015 2 10.8.1 12348 B46J15001770007 MIIS04700R MIIS04700R 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-289 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] 1. Allestimento di nuove aule dotate di videoproiettore e PC per un utilizzo maggiore e interattivo di strumenti e materiali multimediali, anche attraverso la connessione al WEB (proseguimento dell'arricchimento della dotazione nelle aule). 2. Realizzazione di uno spazio di lavoro allargato (fino a 100 studenti o altri utenti) con strumentazione multimediale e impianto di amplificazione e diffusione del suono: -- per la didattica condivisa con gruppi di studenti (classi parallele, interi corsi, gruppi di livello o di interesse, ecc.) -- per la formazione dei docenti e del personale. 3. Potenziamento della strumentazione nell'auditorium, aperto a tutte le classi a rotazione: dotazione di un videoproiettore di livello superiore per proiezioni di film e video diversi di interesse culturale e per l'interazione con attività del laboratorio teatrale. 4. Allestimento di strumenti per l'accesso da parte dei genitori e degli studenti al sito e ai servizi on line della segreteria e della scuola in generale. Ambienti multimediali 5726 FESR INNOVAZIONE DIDATTICA E INCLUSIONE ATTRAVERSO MULTIMEDIALITA' E TECNOLOGIE DIGITALI b1172 50094 2018 00059 10.2.1 1010891 D58H18000310007 CTIC8AK00G CTIC8AK00G 10.2.1A-FSEPON-SI-2019-161 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) La scuola dell' infanzia, primo gradino dell' istruzione, assicura la formazione e lo sviluppo affettivo, sociale e cognitivo dei bambini e delle bambine e garantisce un'educazione attenta a rimuovere ostacoli che possano determinare disuguaglianze e discriminazione. In questa prospettiva è opportuno mettere in atto azioni che coinvolgano in modo positivo i bambini e le famiglie nel mondo della scuola sin dalla prima infanzia riducendo così il fenomeno della dispersione.La proposta progettuale si inserisce e integra gli interventi didattici quotidiani, ma, tenendoconto della Raccomandazione del Parlamento Europeo del 2006, mira a favorire la pienainclusione dei bambini che presentino svantaggi o difficoltà socio-culturali assicurando esperienze di socializzazione con i pari e con gli adulti e di valorizzazione delle loro risorse e delle loro motivazioni. Saranno adottate metodologie valide ed efficaci nel promuovere da una parte l'apprendimento degli alunni e, dall'altra, il loro benessere emotivo - motivazionale nello stare insieme a scuola. Le iniziative formative prevedono l' utilizzo delle più innovative metodologie educativo - didattiche, anche con l'ausilio delle nuove tecnologie. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE A SCUOLA DI COMPETENZE b1173 8995 2015 2 10.8.1 14045 B86J15001910007 MCIS012009 MCIS012009 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-19 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto consente all'Istituto di ripensare agli spazi e alla dotazione tecnologica della scuola al di là degli schemi tradizionali, sfruttando la tecnologia mobile e wireless per una didattica collaborativa e multimediale.Gli spazi diventano flessibili: le attrezzature tecnologiche vengono utilizzate in aula, in laboratorio o altrove, con la possibilità di rimodulare gli spazi in coerenza con l'attività didattica prescelta, che può essere rivolta non solo agli studenti, ma anche ai docenti.Il progetto ha l'obiettivo di permettere a docenti e studenti di utilizzare le soluzioni web 2.0, i servizi in cloud della scuola, di accedere ai contenuti didattici certificati disponibili in rete, di condividere esperienze e materiali, di inviare e ricevere comunicazioni ed informazioni puntuali e localizzate. Ambienti multimediali 5726 FESR AULE DIDATTICHE DIGITALI b1174 1967 2015 1 10.8.1 3009 F96J15001150007 FIIS03100L FIIS03100L 10.8.1.A2-FESRPON-TO-2015-70 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'istituto si articola in una sede centrale in Via Milazzo, composta da 3 plessi, una sede distaccata (succursale) presso Viale Di Vittorio e dal 2008 anche da una sede temporanea in via Giusti, tutte ubicate nel comune di Sesto Fiorentino.La sede centrale e la succursale sono dotate di una rete LAN/WAN, mentre la sede temporanea della sola LAN. La loro realizzazione è avvenuta nel corso degli anni, e come è logico attendersi, inficiata da scelte di carattere economico, dettate dal limitato budget messo a disposizione.Con il finanziamento ministeriale (prot.2800/2013) abbiamo iniziato questo processo di svecchiamento finalizzato all'eliminazione dei diversi colli di bottiglia che limitano le performance della rete. Infatti, è si, fondamentale tentare di servire tutte le postazioni fisse e i dispositivi mobili con un accesso ad Internet, ma è altrettanto importante garantire a tutti un livello di qualità del segnale e di velocità della connessione, tali da rendere la fruibilità dei contenuti didattici presenti sulla rete un'esperienza positiva. Nel caso si riuscisse ad ottenere questo ulteriore finanziamento, l'obiettivo è completare la sostituzione dei vecchi apparati e interconnettere anche la sede temporanea alla gestione unitaria degli accessi e quindi in definitiva, implementare tutte quelle strategie finalizzate al miglioramento qualitativo dell'infrastruttura della nostra scuola. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR MIGLIORAMENTO QUALITATIVO DELL'INFRASTRUTTURA LAN/WAN DEL NOSTRO ISTITUTO b1175 75621 2021 00133 13.1.2 1069337 F49J21010960006 MNIC80600V MNIC80600V 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-229 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1176 70897 2021 00131 13.1.1 1061438 F89J21016690006 RMIC8EY00G RMIC8EY00G 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-345 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1177 30750 2017 00030 10.2.2 992537 C74F17000230006 NAIS084009 NAIS084009 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1400 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Per essere...cittadini reali e digitali! b1178 64707 2020 00119 10.2.2 1039270 C26J20001370006 PRIC81000E PRIC81000E 10.2.2A-FSEPON-EM-2020-238 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Kit scolastici per alunni disagiati delle secondarie b1179 49578 2018 00059 10.2.2 1011205 H98H18000670007 CAIC866007 CAIC866007 10.2.2A-FSEPON-SA-2019-41 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il RAV dell' Istituto ha evidenziato criticità negli esiti e nei processi e in particolare una notevole discrepanza nei risultati che molti studenti raggiungono nel primo ciclo d'istruzione. In particolare sono emerse: la presenza di alunni con carenze negli apprendimenti disciplinari la difficoltà nell'utilizzo di conoscenze e abilità linguistiche e logico matematiche adeguate la dispersione del potenziale cognitivo (bagaglio di abilità inferiori agli standard previsti) situazioni di svantaggio culturale derivanti dagli aspetti socio economici del territorio la presenza di alunni BES. Per questa ragione si ritiene indispensabile elaborare un progetto che non solo serva a prevenire la dispersione determinata dall' insuccesso scolastico,ma ponga le basi affinché gli alunni- vivano la scuola in maniera positiva rafforzando altresì le competenze di base - possano valorizzare stili di apprendimento potendo far emergere le potenzialità di ognuno - acquisiscano saperi utili per proseguire in un adeguato ed efficace percorso scolastico.Il progetto si propone di attivare motivazione, costruzione delle informazioni, partecipazione attiva e critica, gestione di responsabilità, creazione di un contesto di indagine e di ricerca." Competenze di base 20678 FSE 'Attiviamo la Scuola' b1180 34325 2017 00032 10.1.6 40214 G35B17000370007 POIC818002 POIC818002 10.1.6A-FSEPON-TO-2018-45 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Orientiamoci b1181 75016 2021 00133 13.1.2 1070455 B19J21016780006 LIIC80800C LIIC80800C 13.1.2A-FESRPON-TO-2021-6 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1182 40853 2017 00036 10.2.2 1000405 Non Disponibile RCRH080001 RCRH080001 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-90 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Grazie all'avviso pubblico emanato dal MIUR inerente l'Obiettivo Specifico 10.2 del Programma Operativo Nazionale 'Per la Scuola - competenze e ambienti di apprendimento' per il periodo di programmazione 2014-2020, la nostra Scuola presenta una proposta progettuale il cui obiettivo specifico è quello di prevedere azioni dirette al consolidamento , all'approfondimento e allo sviluppo delle conoscenze e delle competenze di cittadinanza europea . Le azioni sono finalizzate allo sviluppo delle competenze trasversali , sociali e civiche, che rientrano nel più ampio concetto di promozione della cittadinanza europa , al fine di formare cittadini consapevoli e responsabili in grado di costruire il proprio futuro in un europa unita.Altresì si cercherà di approfondire la competenza comunicativa nella lingua inglese ormai considerata la lingua più utilizzata in un Europa multilingue.Per quanto riguarda il potenziamento della lingua inglese , alla fine del percorso formativo , gli alunni potranno conseguire il livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento Competenze di base 23132 FSE Noi e l'Europa b1183 93397 2022 00147 13.1.5 1087267 E14D22000990006 TPIC83300L TPIC83300L 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-424 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1184 87527 2021 00128 10.2.2 1051212 D79J21004430006 NUIS01200G NUIS01200G 10.2.2A-FSEPON-SA-2021-62 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE A SCUOLA DI COMPETENZE b1185 29453 2017 00030 10.2.2 43907 J77I17001070007 BAEE046007 BAEE046007 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-782 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Programm...attore b1186 82362 2021 00141 13.1.3 1076085 G69J22000540006 NAIC8A400V NAIC8A400V 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-381 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1187 80771 2021 00141 13.1.3 1075025 I29J22000180006 BAIC883004 BAIC883004 13.1.3A-FESRPON-PU-2022-115 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1188 82122 2021 00141 13.1.4 1075635 j69j22000430006 MEIS00800V MEIS00800V 13.1.4A-FESRPON-SI-2022-39 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b1189 34624 2017 00032 10.1.6 40390 G47I17000950007 SAIS02700G SAIS02700G 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-396 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il presente progetto è stato realizzato articolando 4 moduli di orientamento formativo, ciascuno della durata di 30 ore. L'azione progettuale di durata biennale è rivolta ad un numero di 20 studenti, per ogni singolo modulo, appartenenti alle classi V dell'Istituto d'Istruzione Superiore per le sedi di Buccino, San Gregorio Magno e Oliveto Citra. Le attività di orientamento professionale sono volte al riconoscimento motivazionale verso lo studio, visto come l'elemento centrale per l'analisi della personalità, dell'ambiente circostante e dell'interazione sociale, come fattore di crescita e miglioramento individuale. Le proposte sono caratterizzate da approcci innovativi in grado di promuovere una didattica attiva che valorizzi lo spirito d'iniziativa, il pensiero critico e le capacità decisionali degli studenti e delle studentesse. Le proposte sono state scelte e progettate in modo da poter rispondere alle esigenze reali degli studenti e da supportare la scuola in un percorso di miglioramento. Si è cercato, inoltre, di proporre un progetto di orientamento che risulti coerente il più possibile con l'offerta formativa della scuola. Azioni di orientamento 7373 FSE ORIENTIAMOCI! b1190 63069 2020 00119 10.2.2 1038752 E76D20000420006 FGRI020004 FGRI020004 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-3 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE LEGGO ED IMPARO FACENDO b1191 37004 2017 00035 10.2.5 993945 E29F18000490006 PITD070007 PITD070007 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-146 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto affronta lo studio dell'ambiente naturale e della sua protezione, delle peculiarità del territorio locale con le sue eccellenze agroalimentari e del cibo nell'ottica di una corretta alimentazione e della sostenibilità globale e locale. Tale approccio integrato sembra essere lo strumento ideale per sperimentare e promuovere un'educazione articolata, complessa e creativa che dia valore all'interdipendenza, all'ambiente e ai beni comuni.L'accento verrà posto sulla consapevolezza che l'attuale modello di sviluppo è insostenibile perché al di sopra delle capacità del pianeta e dell'ecosistema di ricostruirsi. E' quindi necessario fornire ai ragazzi gli strumenti per impostare correttamente e criticamente le loro scelte di vita, di consumo, di rapporto con l'ambiente e con il resto dell'umanità, creare cioè una "cittadinanza globale" consapevole, per un futuro più connesso, più giusto e più sostenibile. Competenze trasversali 23113 FSE Pranzo etico, biodiversità e multiculturalità b1192 15269 2016 00010 10.1.1 25109 C32J16000000006 LEIS02100Q LEIS04300L 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-87 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Destinazione futuro rappresenta una grande opportunità per gli alunni dei nostri istituti, ovvero l'Istituto Professionale Alberghiero di Otranto e il Liceo Artistico 'Nino Della Notte' di Poggiardo. Il percorso formativo si compone di: n. 2 moduli per le competenze di base n. 1 moduli per innovazione didattica e digitale n. 2 moduli di Educazione motoria sport n. 1 moduli di Laboratorio creativo e artigianale per la valorizzazione delle vocazioni territoriali n. 1 moduli formativi per i genitori. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Destinazione... futuro b1193 98748 2022 00145 10.2.2 1078895 D91I22000070006 TS1E008001 TS1E008001 10.2.2A-FSEPON-FR-2022-31 PON 10.2.2A 28/09/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 79747 FSE Passaporto per la mente b1194 16710 2016 00010 10.1.1 21208 G39G16000880007 RCIC804004 RCIC804004 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-16 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si propone di ridurre e prevenire il fallimento formativo e l'abbandono scolastico precoce, promuovendo, attraverso una serie di laboratori motivanti in orario extrascolastico, la parità di accesso all'istruzione prescolare, primaria e secondaria, soprattutto per le fasce sociali 'fragili', ossia alunni con particolari problemi di apprendimento, relazionali e svantaggio socio-culturale e familiare. Pertanto sarà articolato in moduli che mirano,per un verso, al recupero/ consolidamento delle competenze di base nella Lingua Italiana, e per l'altro, allo sviluppo dell'affezione allo studio e alla motivazione, attivando e valorizzando l'offerta formativa della scuola in sinergia con gli apporti di altri soggetti del Territorio coinvolti nel Progetto. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE 'Una scuola per tutti: strumenti per ridurre l'insuccesso e prevenire la dispersione'. b1195 75591 2021 00133 13.1.2 1070789 B69J21022580006 MIPS25000Q MIPS25000Q 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-71 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1196 19191 2017 00056 10.8.1 1006298 B38G18000160007 FGTD02000P FGTD02000P 10.8.1.B1-FESRPON-PU-2018-62 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Rinnoviamo l¿Alighieri b1197 35227 2017 00035 10.2.5 43663 F97I17000440007 BAIC86900T BAIC86900T 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-313 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Cittadini dovunque b1198 30337 2017 00030 10.2.2 44642 I45E14000000007 LEIC81700X LEIC81700X 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-816 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE 'Internauti consapevoli' b1199 40651 2017 00036 10.2.2 990395 F44F18000210001 PNIS007003 PNIS007003 10.2.2A-FSEPON-FR-2018-9 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "L'idea del progetto ""Lingue e Identità Europea"" nasce dal principio di base che la lingua è nello stesso tempo fonte di identità e medium dell'abbattimento dei confini, della comunicazione interculturale, dell'appartenenza multipla. Il progetto prevede una serie di momenti formativi per lo sviluppo di contenuti e dibattiti legati alle implicazioni dell'Unione Europea sulla vita quotidiana e su cosa significhi essere cittadino europeo (lezioni tenute da un esperto) esperienze di scambio rivolte agli studenti del triennio presso un'istituzione scolastica europea (partnership con un liceo di Roanne, in Francia) viaggio di istruzione al Parlamento Europeo di Strasburgo creazione di video ispirati alla Carta dei diritti Fondamentali dell'Unione Europea." Competenze di base 23132 FSE Propedeutica alla Cittadinanza Europea (Il ruolo delle lingue) b1200 90947 2022 00147 13.1.5 1084782 D84D22000610006 COIC84700R COIC84700R 13.1.5A-FESRPON-LO-2022-67 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1201 29574 2017 00030 10.2.2 40678 C77I18000920007 BAPC030002 BAPC030002 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-628 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE PERCORSI DIGITALI TRA SCIENZA E UMANESIMO b1202 49524 2018 00059 10.2.1 1014060 I89E19000450006 BRIC81000C BRIC81000C 10.2.1A-FSEPON-PU-2019-72 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Con azioni pedagogiche specifiche ci si pone l'obiettivo di mettere al centro del progetto le alunne e gli alunni, attraverso la sperimentazione della musica.Nello stesso tempo viene sollecitata la formazione generale, individuale e sociale del bambino, sviluppando le capacità linguistiche, comunicative e mnemoniche, potenziando la capacità di orientarsi e di compiere scelte in contesti relazionali, migliorando lo sviluppo delle abilità sensoriali, percettive, motorie, creative, stimolando e rafforzando la naturale curiosità del bambino, le sue attitudini al gioco, all'esplorazione, all'improvvisazione, alla composizione e alla partecipazione attiva.Il Progetto musicale intende avvicinare gli alunni alla musica fin dall'avvio del loro percorso scolare e è articolato in azioni e attività adeguate all'età e alla sensibilità dei discenti. L'avvicinamento del bambino alla musica deve essere il più possibile precoce: i bambini possono essere proficuamente stimolati e motivati fin dall'avvio del proprio percorso scolastico all'apprendimento musicale, attraverso un approccio alla didattica innovativo, ludico e sperimentale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE Un mondo di suoni ed emozioni edizione 2 b1203 35075 2017 00035 10.2.5 45662 C37I17000520007 ANSD01000Q ANSD01000Q 10.2.5A-FSEPON-MA-2018-109 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si compone di tre moduli complementari, diretti ad una formazione di cittadinanza globale ad ampio raggio, in quanto riguarderà aree tematiche molto diverse ma accomunate dal comune obiettivo dell'inclusività. L'azione è diretta a rafforzare le competenze in materia di cittadinanza attiva, educando al rispetto per la diversabilità e alla valorizzazione delle differenze socio-culturali. Alcuni moduli saranno finalizzati a trasmettere la conoscenza e il rispetto per l'ambiente e l'acquisizione di corretti stili di vita. L'attività didattica innovativa, esperienziale e ludica potrà agevolare la motivazione all'apprendimento, favorendo l'integrazione fra gli studenti, la solidarietà e il successo scolastico. Competenze trasversali 23113 FSE CITTADINI OPEN MINDED b1204 28957 2017 00029 10.3.1 990827 F85B18000280007 CSIS051007 CSIS051007 10.3.1A-FSEPON-CL-2017-23 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC "L'impegno del DaVinci-Nitti è quello di garantire la qualità dell'offerta e la diversificazione delle opportunità professionali nel contesto territoriale in cui si trova inserita la Scuola. Da un lato le attività previste facilitano la connessione con il mondo del lavoro, dall'altro alimentano l'impegno a favorire l'integrazione della persona nel tessuto sociale, attraverso lo sviluppo professionale e civile. I moduli formativi previsti, infatti, sono pensati per favorire l'occupabilità degli adulti coinvolti, grazie allo sviluppo e/o all'aggiornamento delle competenze, nella direzione del rafforzamento del life-long-learning. Il progetto mira, perciò, a potenziare il ruolo della scuola quale ""agorà"" attiva del territorio permettendo, agli adulti che ne facciano richiesta, di:- rafforzare e accrescere le proprie capacità, conoscenze e abilità in specifici settori professionali - mantenere adeguata la professionalità alle innovazioni tecniche e tecnologiche - curare il proprio sviluppo di carriera. I moduli, che prevedono lezioni in aula ed in laboratorio, si concluderanno con una certificazione finale che sarà titolo spendibile per favorire l'accesso nel mercato del lavoro." Percorsi per adulti 37693 FSE Competenze per Adulti b1205 20343 2017 00056 10.8.1 1008806 Non Disponibile ROIS00200A ROIS00200A 10.8.1.B1-FESRPON-VE-2018-44 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9895 FESR colombo LAB b1206 20118 2017 00056 10.8.1 1009227 D67D18002200007 PZIS007006 PZIS007006 10.8.1.B1-FESRPON-BA-2018-10 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Il grande libro della Natura b1207 95287 2022 00145 10.1.1 1080642 J64C22000410001 CTIC8AD007 CTIC8AD007 10.1.1A-FSEPON-SI-2022-105 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Il futuro siamo NOI b1208 85352 2021 00128 10.2.2 1049878 E93D21002000006 CLTD090005 CLTD090005 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-205 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Investiamo nel futuro b1209 1800 2015 1 10.8.1 4721 H96J15000860007 FGIC821005 FGIC821005 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-138 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti. Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle ""competenze digitali"". Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del ""cyberbullismo"", di educazione alla comunicazione digitale. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogiche vi è la necessità di creare un ""ecosistema Internet scolastico"" che appaia e sia uno spazio governato, al quale ciascuno studente può accedere, consapevole della propria identità digitale, con sempre più matura attenzione alla propria responsabilità digitale. Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Progetto WiFi a scuola b1210 82150 2021 00141 13.1.3 1075787 G59J22000350006 MIIC845001 MIIC845001 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-239 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1211 6080 2015 1 10.8.1 2974 C96J15001470007 VVPC04000D VVPC04000D 10.8.1.A1-FESRPON-CL-2015-219 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La connettività è il pilastro su cui si regge la scuola 2.0. La soluzione che si vuole realizzare prevede una rete LAN e WLAN come strumento essenziale per la condivisione delle risorse informatiche già in possesso della scuola e di futuri incrementi , al fine di implementare l'attività didattica digitale. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Liceo in rete b1212 26291 2017 00028 10.2.1 36735 E57I17000880007 PRIC80600V PRIC80600V 10.2.1A-FSEPON-EM-2017-93 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto si propone di favorire la comunicazione potenziando tutti i canali comunicativi, non solo verbali ma anche simbolico/gestuali. Il progetto è rivolto ad alunni italofoni che presentano difficoltà di apprendimento e/o socioculturali e ad alunni stranieri di prima e seconda generazione che presentano difficoltà nell'uso della lingua italiana. L'intento è promuovere una interazione piena e consapevole con coetanei ed adulti superando le barriere linguistiche e promuovendo la piena partecipazione alla vita sociale. Questa azione si coniuga con la necessità di promuovere un uso consapevole del proprio corpo, nel controllo e gestione delle emozioni al fine di sostenere il bambino nelle relazioni, laddove la corporeità assume un valore essenziale. In un'ottica sinergica di scambio e condivisione, la promozione dei linguaggi sarà lo strumento per favorire lo sviluppo completo del bambino, delle competenze relazionali, sociali e civiche fondamentali per la piena partecipazione alla vita sociale. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Imparare a comunicare b1213 9461 2015 2 10.8.1 13300 F99J15001010006 NAEE33500L NAEE33500L 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-135 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di creare ""dispositivi mobili per l'apprendimento"" , con gli strumenti mobili in carrelli e box mobili, saranno resi disponibili con una corretta pianificazione a tutte le classi e fruibili anche dai docenti per la loro formazione.Con l'utilizzo di tecnologie inglobate in carrelli e strumenti mobili adeguati e certificati per garantire stabilità e sicurezza fisica si possono trasformare aule 'normali' in spazi multimediali e di interazione l'aula si trasforma così in uno spazio in grado di proporre una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi Il dato diventa digitale, la sperimentazione diventa flessibile a seconda delle necessità della programmazione didattica. La nuova aula-laboratorio permetterà ai docenti e soprattutto gli allievi di usufruire di tecnologia come valido supporto allo studio. Le postazioni mobili modulari alla presenza di un carrello mobile con device a disposizionee dei discenti device mobili e di un sistema di proiezione. E' una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente, attività hands-on , denominato più comunemente Classi 2.0.A supporto di tutto ciò è prevista l'adozione di un software per la gestione della classe, con sistema di gestione delle proiezioni visualizzabile su tutte le lavagne o su singolo dispositivo come strumento di produzione dei gruppi di studenti, permetterà di lavorare anche da 'remoto' e seguire anche il lavoro da casa e in mobilità. Specifiche:o Attivi in gruppo o discussione e brainstorming o esposizione/introduzione/sintesi a cura del docente o presentazione in plenaria di un elaborato a cura degli studenti o esercitazioni che coinvolgono tutta la classe ecc.Inoltre, con l'acquisto di nuovi computer, si riuscirà a riattiv" Ambienti multimediali 5726 FESR La rivoluzione digitale in classe. b1214 66481 2021 00131 13.1.1 1056583 H59J21004080006 ARPM010006 ARPM010006 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-48 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1215 58748 2020 00108 10.8.6 1025321 E92G20000560006 RNEE01500N RNEE01500N 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-66 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Rimini Sei Smart b1216 99043 2022 00145 10.2.2 1082679 G44C22000960001 VVVC010001 VVVC010001 10.2.2A-FSEPON-CL-2022-99 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE PERCORSI DIDATTICI b1217 32960 2017 00032 10.1.6 995406 C17I18000620006 BAPS030005 BAPS030005 10.1.6A-FSEPON-PU-2018-203 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Che cosa farò da grande b1218 79653 2021 00139 13.1.1 1072013 h89j21014370006 RMIC812006 RMIC812006 13.1.1A-FESRPON-LA-2022-69 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1219 3443 2015 1 10.8.1 1850 F69J15001120006 NAPC09000V NAPC09000V 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-437 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Con la seguente proposta progettuale, il Liceo Ginnasio Statale G.B. VICO, aderendo al Programma Operativo Nazionale ""per la Scuola - competenze e ambienti per l'apprendimento intende promuovere il processo di digitalizzazione della scuola al fine di migliorare il servizio di istruzione offerto ed attuare il processo di dematerializzazione scolastica secondo quanto disposto dal decreto legge n. 95/2012.Le attività poste in essere sono:attività di progettazione e adattamento edilizio,attività di impiantistica - elettrificazione,attività di collaudo,attività di formazione e addestramento alle nuove attrezzatureattività di pubblicizzazione ed informazione territorialeattività di cooperazione con gli enti preposti per la valutazione ed il monitoraggio dei risultati progettuali.Analisi dei fabbisogni:Da interviste e colloqui individuali e di gruppo effettuati ad allievi, docenti e personale amministrativo durante le attività curriculari delle precedenti annualità è emersa la urgente necessità di potenziamento delle dotazioni tecnologiche dell'istituto.Numerose sono le difficoltà e le problematiche emerse per adeguare l'istituto al processo di de materializzazione e di digitalizzazione promosso dal MIUR:mancanza di una rete LAN E WLAN in numerose parti dell'edificio,mancanza di adeguati impianti elettrici e strutturali,mancanza di adeguati strumenti elettronici,mancanza di apparecchiature e strumenti informatici e digitali. La necessità di realizzare l'infrastruttura digitale muove anche da bisogni didattico-formativi espressi dal corpo docente e dagli stessi allievi del Liceo VICO:scarso utilizzo e poca efficienza dei laboratori in dotazione della scuola: laboratorio scientifico, laboratorio informatico, laboratorio linguistico,scarso utilizzo dei pc e degli altri strumenti digitali,scarse applicazioni didattico formative delle TIC,insufficiente applicazione delle innovative metodologie didattiche s" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR UN MARE DI CONOSCENZE b1220 13026 2016 00034 10.7.1 930436 I68G10000630007 MEIC818009 MEIC818009 10.7.1.A1-FESRPON-SI-2015-7 PON 10.7.1A 22/08/2011 Programma Operativo Nazionale Interventi di riqualificazione degli edifici scolastici (efficientamento energetico, sicurezza, attrattività e innovatività, accessibilità, impianti sportivi, connettività), anche per facilitare l'accessibilità delle persone con disabilità .... Interventi di riqualificazione degli edifici scolastici 9689 FESR Riqualificazione degli edifici scolastici - Piano 930436 b1221 92709 2022 00147 13.1.5 1083337 C54D22000540006 RGIC81500A RGIC81500A 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-36 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1222 29364 2017 00030 10.2.2 989109 H29E18000250007 AGIC85300C AGIC85300C 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-1173 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il percorso didattico mira a sviluppare l'attitudine dei giovani ad assumere un atteggiamento critico ed una maggiore consapevolezza dinnanzi agli avvenimenti riportati dai media e socila media, passando da una visione statica dell web ad una visione che si evolve seguendo un processo interattivo. Competenze di base 27759 FSE Alfabetizzazione digitale b1223 76061 2021 00133 13.1.2 1071293 H39J21008740006 NAIC8GQ00T NAIC8GQ00T 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-46 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1224 28927 2017 00029 10.3.1 42132 J94C17000050006 CEIS02400Q CEIS02400Q 10.3.1A-FSEPON-CA-2017-2 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC Il progetto si propone di favorire l'occupazione, sostenere la formazione superiore , promuovere la formazione lungo tutto l'arco della vita e facilitare la mobilità e il reinserimento lavorativo. Percorsi per adulti 37693 FSE Una scuola di tutti e per tutti b1225 73815 2021 00133 13.1.2 1066713 B39J21022830006 CNIC80600T CNIC80600T 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-150 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1226 81218 2021 00141 13.1.3 1075301 E79J22000250006 CHIC83500P CHIC83500P 13.1.3A-FESRPON-AB-2022-60 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1227 51470 2018 00059 10.2.2 1011787 C18H18000380007 SAIC8A0002 SAIC8A0002 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-317 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto ha come obiettivo quello di accrescere le competenze di base, il recupero degli alunni con carenze formative e favorire il successo scolastico e formativo attraverso una serie di azioni mirate agli obiettivi prefissati.Tra le motivazioni di ciò si possono evidenziare:uno scarso impegno nell'esecuzione del lavoro individuale, che non viene svolto in modo regolare o superficialmente, con approcci ""tampone"" con memorizzazione temporanea delle conoscenze, senza che avvenga una reale comprensione dei concettila complessità della gestione del gruppo classe da parte dei docenti che richiederebbe una maggiore innovazione metodologica/didattica.Nella pratica odierna si riscontrano difficoltà diffuse di comprensione di un testo e di logica matematica che sovente sfociano nell'analfabetismo funzionale, ossia nell'incapacità di usare in maniera efficace le competenze di base (lettura, scrittura e calcolo) per muoversi autonomamente nella società contemporanea.Di fronte a questa situazione il Progetto può rappresentare una risposta alle necessità del Piano di Miglioramento che l'Istituto si appresta a attuare." Competenze di base 20678 FSE Alunnni competenti b1228 75908 2021 00133 13.1.2 1067548 H69J21007540006 NAIC8B5009 NAIC8B5009 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-180 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1229 70016 2021 00131 13.1.1 1059138 I49J21004680006 PDIC83400R PDIC83400R 13.1.1A-FESRPON-VE-2021-188 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1230 69544 2021 00131 13.1.1 1056556 D69J21008700006 NAIC8G6006 NAIC8DD00P 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-255 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1231 93292 2022 00147 13.1.5 1087638 J14D22001630006 TOIC88400G TOIC88400G 13.1.5A-FESRPON-PI-2022-253 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1232 19352 2017 00056 10.8.1 1008240 B17D17000130007 LEIS04200R LEIS04200R 10.8.1.B2-FESRPON-PU-2018-136 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR LABORATORI PROFESSIONALIZZANTI b1233 96815 2022 00145 10.2.2 1078931 B79I21000120006 NAIC8EW001 NAIC8EW001 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-466 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE COLORA LE TUE EMOZIONI b1234 16847 2016 00010 10.1.1 18758 D85B17000380007 RGIS004004 RGIS004004 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-171 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Utilizzo di attività integrative per sviluppare il senso civico, la partecipazione e l'integrazione sociale e la creatività dei giovani. Il progetto è articolato in 7 moduli tra di loro integrati a vari livelli.Ognuno dei moduli è basato sulla partecipazione attiva degli alunni, utilizzando le metodologie didattiche del project work e del laboratorio di gruppo. Caratteristica comune dei moduli è l'utilizzo delle nuove tecnologie per la produzione di testi, filmati, musiche. Gli alunni saranno stimolati verso la ricerca, l'esplorazione e la produzione. Il risultato finale sarà uno spettacolo teatrale nel quale confluiranno le produzioni di ogni modulo e che sarà allestito in forma di recital (recitazione e musica). Gli esperti e i tutor saranno chiamati, oltre a trasmettere conoscenze di base e tecniche, anche e soprattutto a stimolare la curiosità e la creatività dei giovani rendendoli protagonisti del loro sapere e cittadini consapevoli. I moduli saranno i seguenti:1) Le regole del gioco. (Educazione motoria e sport). Il modulo prevede attività teoriche e pratiche sul gioco di squadra al fine di sviluppare lo spirito di collaborazione il senso del rispetto delle regole e dell'altro (sia esso compagno di squadra che avversario, più forte o più debole). Parte delle attività saranno riprese dagli studenti stessi con foto, filmati e interviste che saranno utilizzati dagli studenti di altri moduli per produzioni multimediali da inserire nello spettacolo finale. 2. Scopriamo Modica e il suo territorio. (Educazione motoria e sport). Il modulo prevede attività di trekking urbano e in natura. Gli alunni durante le camminate scopriranno le bellezze architettoniche della città e il suo territorio producendo materiale fotografico e filmati da utilizzare negli altri moduli e nello spettacolo finale. 3. Scopriamo la natura degli Iblei. (Potenziamento delle competenze di base. Asse scientifico -tecnologico). Attraverso brevi lezioni-seminari Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Vedo, studio e partecipo. b1235 66359 2021 00131 13.1.1 1063519 G59J21008180006 ANIS00800X ANIS00800X 13.1.1A-FESRPON-MA-2021-130 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1236 90634 2022 00147 13.1.5 1084862 C94D22000600006 BRIC825006 BRIC825006 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-52 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1237 3954 2015 1 10.8.1 4841 G86J15001610007 PIIC838002 PIIC838002 10.8.1.A2-FESRPON-TO-2015-78 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione del personale scolastico e degli alunni un'infrastruttura di rete WiFi sicura e centralmente gestita, che permetterà l'utilizzo in modalità wireless delle risorse informatiche già presenti all'interno dell'istituto, oltre all'accesso ai contenuti didattici presenti in Internet.Il sistema darà la possibilità di adottare le più moderne soluzioni informatiche per la gestione delle classi e degli ambienti multimediali, permettendo di sfruttare le potenzialità della tecnologia wireless di tipo WiFi.Gli apparati hardware permetteranno di sfruttare il cablaggio strutturato per alimentare gli Access Point. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ampliamento/Adeguamento dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete Sede centrale Curtatone b1238 73179 2021 00133 13.1.2 1064920 J39J21008890006 BNIC81700B BNIC81700B 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-307 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1239 21167 2017 00028 10.2.2 990863 H29F17000050006 ARIC81600E ARIC81600E 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-206 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto prevede il rafforzamento e il potenziamento delle competenze di base indirizzato alla scuola primaria e secondaria di 1° grado. E' finalizzato a favorire l'inclusività e, quindi, a compensare svantaggi culturali, economici e sociali di contesto. Soprattutto è teso a favorire uno sviluppo comunicativo di integrazione attraverso il gioco e l'innovazione metodologica, con la quale superare la dimensione frontale e trasmissiva dei saperi. L'abilità di capire e comunicare in più di una lingua è diventata fondamentale nel mondo attuale dove la facilità e la velocità della comunicazione sono essenziali. Competenze di base 38460 FSE NON SOLO LINGUA. Linguaggi di integrazione b1240 70495 2021 00131 13.1.1 1060709 G89J21006770006 PZIC88900E PZIC88900E 13.1.1A-FESRPON-BA-2021-65 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1241 14105 2016 00010 10.1.1 28706 Non Disponibile CAIS02800L CAIS02800L 10.1.1A-FSEPON-SA-2017-19 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) L'intervento ha come scopo prioritario il miglioramento della qualità del processo di insegnamento-apprendimento ai fini di una serena e proficua integrazione di tutti gli allievi nel contesto scolastico.Il progetto nasce da una convinzione maturata in vari anni di lavoro sul campo: l'integrazione e il successo formativo degli alunni non si possono ottenere attraverso azioni sporadiche e mirate alla soluzione di singoli problemi, ma dipendono in buona parte dalla costruzione di un contesto che sia favorevole all'apprendimento, ovvero positivo, virtuoso, accogliente. Una scuola, insomma, che sia il più possibile inclusiva.Il progetto si propone di introdurre un approccio innovativo alla lotta contro la dispersione scolastica e il disagio giovanile creando una vera rete tra scuola, famiglia, enti e associazionismo, finalizzata ad una crescita sociale e culturale del territorio.Il progetto è finalizzato al miglioramento delle competenze di base linguistico/espressive, logico/matematiche e scientifiche nonché al potenziamento delle capacità cognitive, comunicative, relazionali e motorie. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE 'Facciamoci in 4+2' - scuola innovativa ed inclusiva b1242 14367 2016 00010 10.1.1 29444 Non Disponibile CNIC85300B CNIC85300B 10.1.1A-FSEPON-PI-2017-202 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto, attraverso i suoi moduli, si propone di ampliare e diversificare l'offerta formativa del nostro istituto scolastico, per abbattere la dispersione scolastica e creare un clima scolastico sereno, nell'ottica di un maggiore successo formativo, anche al termine della scuola secondaria di primo grado, di tutti gli allievi, compresi quelli maggiormente svantaggiati, sia da un punto di vista economico, che culturalmente o linguisticamente. Nello stesso tempo la scuola si propone una maggiore apertura al territorio e all'ambiente circostante, attraverso la collaborazione con le associazioni territoriali, il Comune di Alba e la Biblioteca Civica, le associazioni sportive e anche attraverso attività svolte al di fuori della scuola, da quelle relative all'educazione motoria, alla partecipazione ad eventi del quartiere e della città, all'osservazione diretta del territorio. Infine, il progetto si propone l'apertura vera e propria della scuola al territorio, aprendo la biblioteca scolastica al pubblico, in collaborazione con la Biblioteca Civica cittadina e attraverso la promozione di attività culturali. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Una scuola per tutti b1243 73956 2021 00133 13.1.2 1070324 B99J21018130006 CRIC825003 CRIC825003 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-673 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1244 27354 2017 00028 10.2.2 34779 I95B17000170007 SAIC8AY00L SAIC8AY00L 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-96 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto si propone di curare e consolidare le competenze linguistiche e matematiche, che rappresentano le fondamenta per decodificare la realtà circostante e per un uso consapevole delle tecnologie informatiche. Per la scuola primaria e secondaria di I grado sono previste azioni destinate al recupero /potenziamento delle competenze di base, che contemplano i seguenti ambiti di intervento: Lingua madre, Italiano per stranieri, Lingua Straniera Lingua inglese per gli allievi delle scuole primarie Matematica, Scienze. Il progetto si articolerà in 9 moduli, ciascuno della durata di 30 ore, come indicato di seguito: modulo 1 ""Italiano scuola primaria"", modulo 2 ""Matematica scuola primaria"", moduli 3 e 4 ""Inglese scuola primaria"", modulo 5 ""Italiano L2 scuola primaria e secondaria"", modulo 6 ""Italiano scuola secondaria"", modulo 7 ""Matematica scuola secondaria"", moduli 8 e 9 ""Inglese scuola secondaria"". Si favorirà sia la collaborazione con enti Pubblici e privati, sia eventuali accordi di collaborazione con altre Istituzioni scolastiche, al fine di condividere la costruzione di percorsi didattici e l'uso di spazi." Competenze di base 38460 FSE Innovazione e cambiamento in un'ottica di miglioramento. b1245 95688 2022 00145 10.2.2 1080279 G34C22000370001 FOIS001002 FOIS001002 10.2.2A-FSEPON-EM-2022-24 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Interventi integrativi e di supporto allo studio b1246 58658 2020 00108 10.8.6 1024638 E92G20000690007 RMIC8DT00T RMIC8DT00T 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-213 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Notebook x Tutti b1247 52721 2018 00060 10.1.1 1014293 B78H18015110007 NAIC8GH00T NAIC8GH00T 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-235 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Accorciare le distanze b1248 98621 2022 00145 10.1.1 1082882 F84C22001030001 TOIC89700N TOIC89700N 10.1.1A-FSEPON-PI-2022-52 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE INSIEME SI PUO&#39; - RAZOM MOZHLYVO - INTERVENTI PER IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI b1249 61055 2020 00115 10.8.6 1029446 D31D20000290007 NAPC22000A NAPC22000A 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-756 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Liceo Ischia Smart b1250 83249 2021 00141 13.1.3 1076701 G89J21016990006 RMIC8E700Q RMIC8E700Q 13.1.3A-FESRPON-LA-2022-213 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1251 82907 2021 00141 13.1.3 1074224 F29J22000120006 PIIC829007 PIIC829007 13.1.3A-FESRPON-TO-2022-55 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1252 79652 2021 00139 13.1.1 1072694 I89J21017080006 RMIC804007 RMIC804007 13.1.1A-FESRPON-LA-2022-85 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1253 70187 2021 00131 13.1.1 1056101 C99J21022630006 PGIC86400T PGIC86400T 13.1.1A-FESRPON-UM-2021-18 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1254 58888 2020 00108 10.8.6 1026736 E52G20000630007 SAIC8B700B SAEE129002 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-199 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR @SMARTCLASSMARI b1255 78910 2021 00133 13.1.2 1064401 H59J21005630006 VEIC80600P VEIC80600P 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-245 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1256 70595 2021 00131 13.1.1 1057403 D39J21011420006 RCIC87200P RCIC87200P 13.1.1A-FESRPON-CL-2021-23 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1257 70752 2021 00131 13.1.1 1058518 H89J21006580006 RMIC83000Q RMIC83000Q 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-268 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1258 44319 2017 00037 10.6.6 989896 E85B17007710007 VITD05000D VITD05000D 10.6.6B-FSEPON-VE-2017-17 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto mira a consolidare negli studenti le competenze necessarie per essere cittadino europeo consapevole ed attivo nel tessuto aziendale, veicolando le proprie conoscenze attraverso l'utilizzo della lingua straniera. Facendo tesoro degli aspetti positivi della globalizzazione è necessario proiettarsi verso esperienze internazionali, che vanno a completare un curriculum aziendale dove la conoscenza di una lingua straniera e della relativa micro lingua specifica sono elementi imprescindibili e molto apprezzati in ambito lavorativo. Il progetto si propone di permettere ad alunni motivati allo studio ma con limitate possibilità economiche la realizzazione di un'esperienza di full immersion che dia loro la possibilità di sviluppare maggiormente le proprie abilità linguistiche applicate alle realtà aziendali europee.Il progetto, rivolto agli ragazzi di classe quarte, si inserisce nella programmazione d'istituto relativa all'esperienza di Alternanza Scuola Lavoro, prevista per tutti gli alunni del triennio, e integra li progetto Erasmus Plus offerto dalla scuola ad alunni selezionati sulla base di criteri di eccellenza. La realizzazione del progetto avverrà attraverso un modulo, articolato nelle seguenti azioni: 1) formazione previa per la presentazione degli aspetti fondamentali dell'azienda, linee di comportamento 2) workshop per la simulazione di abituali situazioni lavorative reali 3) Tirocinio all'estero in aziende che inseriscano gli alunni in situazioni lavorative coerenti con il profilo scolastico e professionale. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE LAVORO SENZA CONFINI b1259 89099 2021 00128 10.2.2 1049676 E19J21002420001 TOIC82000L TOIC82000L 10.2.2A-FSEPON-PI-2021-100 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE Noi ricominciamo da qui b1260 86698 2021 00128 10.2.2 1053357 G43D21001650006 MIIC8CY00P MIIC8CY00P 10.2.2A-FSEPON-LO-2021-141 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE Restate in Capponi b1261 70013 2021 00131 13.1.1 1059233 J39J21007260006 PDIC82800D PDIC82800D 13.1.1A-FESRPON-VE-2021-151 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1262 38604 2017 00036 10.2.3 999616 J97I18000610007 CEIS02400Q CEIS02400Q 10.2.3B-FSEPON-CA-2018-234 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "La scuola deve dotarsi di nuove proposte culturali e di strumenti diversi da quelli che usati in un contesto rimasto monoculturale fino a un decennio fa.. E interesse della intera società civile creare un cittadino del mondo che provenga dall'area europea e che sa relazionarsi,decentrarsi ed è in grado di de-colonizzare il suo modo di pensare, è in grado di ""muoversi"" dal locale all'universale, sviluppando una dimensione olistica. Il progetto presentato ha come obiettivo formare alunni capaci di interagire in ambito muti disciplinare in lingua inglese. Le lingue non sono mai state un fenomeno statico, ma una specie di nastro magnetico in perpetuo movimento su cui gli accadimenti e le migrazioni hanno sempre lasciato tracce evidenti pertanto dal contatto e dalla quotidiana vicinanza di idiomi differenti, spesso in contesti lavorativi o sociali, si sta realizzando un'ulteriore modificazione delle strutture espressive e del lessico.Da sempre la lingua inglese è stata intesa come unica lingua veicolare dominante pertanto è intenzione dell'Istituto proponente mettere in campo azioni che consentano ai giovani dell'istituto di comunicare e favorire l'informazione, l'autogestione, il controllo indipendente, l'accesso autonomo al mondo del lavoro. Parallelamente all'obiettivo delle politiche linguistiche si intende perseguire l'obiettivo di formare i giovani di domani attraverso il sistema CLIL." Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Potenziamo l'Europa b1263 49392 2018 00059 10.2.2 1011983 G88H18000350007 BAIS01600D BAIS01600D 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-131 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si prefigge di rafforzare le competenze di base nelle discipline di italiano, matematica ed inglese, sviluppando al tempo stesso nuove abilità mirate a promuovere il successo scolastico per gli studenti a maggior rischio di dispersione. L'IISS 'Pietro Sette' da sempre offre ai suoi studenti la possibilità di svolgere attività extracurricolari al fine di soddisfare i loro bisogni educativi sopperendo al tempo stesso alle carenze del territorio. Le attività proposte (un modulo di inglese, due di matematica, uno di scienze ed uno di italiano), sono complementari all'attività didattica curricolare, ma al tempo stesso accompagnano e rendono più maturo il percorso di crescita dei ragazzi coinvolti. Fornire interventi di inserimento, di inclusione e di recupero nelle varie discipline e con metodologie diverse, può rimotivare gli alunni allo studio e consentire loro di raggiungere l'autonomia necessaria per reinserirsi nella società in modo significativo. Per questo si promuoveranno attività di miglioramento dei processi di motivazione ad apprendere, di rinforzo dell'autostima, di potenziamento delle capacità comunicative e di acquisizione di un metodo di studio autonomo che agevoleranno un positivo inserimento dei ragazzi all'interno della realtà scolastica. Competenze di base 20678 FSE A scuola di competenze b1264 41203 2017 00036 10.2.3 46647 I58H17000140007 SRPC070006 SRPC070006 10.2.3C-FSEPON-SI-2018-119 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Mobilità transnazionale 23132 FSE ¿European Travellers¿ b1265 42210 2017 00037 10.2.5 1001012 E15B17008840006 CEPS040003 CEPS040003 10.2.5.B-FSEPON-CA-2017-18 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Nella realizzazione di questo stage di alternanza scuola lavoro all'estero, gli allievi, si troveranno con esperti del settore e soggetti legati al tema del percorso in grado di trasferire ad essi il proprio patrimonio di competenze attraverso una metodologia dell'action-oriented learning. Gli allievi approfondiscono la conoscenza dell'interior designer nell'ambito del settore trasporti (aeronautico, ferroviario, automobilistico) valutano la conoscenza del design in questi ambiti attraverso l'utilizzo dei software di progettazione, realtà virtuale/aumentata e reverse engineering. Utilizzeranno soluzioni innovative come la scansione 3D e la stampa 3D. Il compito dell'interior designer è quello di strutturare lo spazio in modo comodo e confortevole. Lavora affinché tutto l'ambiente sia in armonia tra l'ingombro degli spazi pieni e l'utilizzo degli spazi vuoti, tenendo presente le tendenze del gusto e l'evoluzione degli stili nel contesto culturale e sociale, interpretando le esigenze e le aspettative del cliente. A ciascun allievo si assegna un esercizio concreto con degli obiettivi di risultato ben precisi. Gli studenti, inoltre,acquisiranno le abilità linguistiche relative al livello di competenza B2 da enti riconosciuti dal MIUR tramite un corso di lingua inglese che avrà come obiettivi il raggiungimento delle competenze relative alle quattro abilità linguistiche: speaking, reading, listening and writing . Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE Scuol@Impresa b1266 98970 2022 00145 10.2.2 1078708 C34C22000160001 VRIC88800V VRIC88800V 10.2.2A-FSEPON-VE-2022-113 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE A MONTORIO SI CRESCE DUE b1267 72917 2021 00133 13.1.2 1069981 E39J21010100006 BAIS02900G BAIS02900G 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-36 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1268 97593 2022 00145 10.2.2 1079697 E34C22000340001 PSTF01000N PSTF01000N 10.2.2A-FSEPON-MA-2022-47 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Sviluppare le competenze degli alunni b1269 25636 2017 00028 10.2.2 40422 C82H18000050006 NUPS010009 NUPS010009 10.2.2A-FSEPON-SA-2017-6 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto 'CUMPETERE: IMPARARE SEMPRE', nasce dal bisogno formativo degli alunni di acquisire competenze sia nell'uso corretto delle norme grammaticali e sintattiche che regolano la lingua e la rendono uno strumento di comunicazione duttile e nello stesso tempo rigoroso sia nella scrittura e comprensione dei testi. Il progetto inoltre affronta la necessità di acquisire competenze matematiche sul calcolo, sulla comprensione dei termini e dei concetti, sulla applicazione dei processi matematici di base.Constatato che gli allievi incontrano notevoli difficoltà nell'acquisizione delle succitate norme, dei linguaggi disciplinari e si servono di metodi di studio inappropriati, faticano ad acquisire una norma linguistica alla quale uniformare le proprie produzioni testuali, vacillano quando devono individuare le parti fondamentali di un testo e spesso non hanno gli strumenti per 'smontarlo'in modo razionale e critico, si è pensato di realizzare dei laboratori che sviluppino nei partecipanti strumenti di sintesi e analisi specifiche per comprendere a fondo i significati dei testi via via affrontati. Attraverso l'analisi del 'fare' quotidiano del laboratorio e della didattica laboratoriale si cercherà di sviluppare nello studente competenze di comprensione e produzione di messaggi di varia complessità ,veicolati tramite supporti tradizionali e/o multimediali. Competenze di base 38460 FSE 'CUMPETERE: IMPARARE SEMPRE' b1270 100283 2023 00156 10.2.2 1089544 D64C23000190007 ARIC84000B ARIC84000B 10.2.2A-FSEPON-TO-2023-49 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE METTERSI IN GIOCO b1271 28896 2017 00029 10.3.1 36525 H35B17000160007 BOIS02400B BOIS02400B 10.3.1A-FSEPON-EM-2017-8 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC La finalità principale di questa proposta progettuale è garantire pari opportunità di benessere a tutti.Crediamo infatti fermamente che, in una realtà in continua e velocissima trasformazione, la formazione permamente sia l'unica possibilità di 'restare al passo con i tempi'.In un mondo sempre più globale, le persone hanno bisogno di un'ampia varietà di abilità per adattarsi e avere successo in un ambiente in rapido cambiamento, che non offre più alcuna garanzia 'granitica'.L'evoluzione tecnologica, infatti, rende le conoscenze obsolete e superate in tempi sempre più stretti.I fenomeni migratori di popolazioni, con usi e costumi diversi, creano una complessa varietà culturale che ridisegna continuamente il contesto sociale.In questo società postmoderna così liquida (per citare Bauman), imparare a imparare è un must: per aggiornarsi, per apprendere una nuova lingua, per utilizzare al meglio l'ultimo device inventato, ...In sintesi per evolvere alla medesima velocità del mondo che ci circonda.La formazione permanente, però, non deve essere vissuta come un fardello pesante [Gli esami non finiscono mai! ammoniva Eduardo De Filippo], ma come un'opportunità di continua di crescita.Stay hungry - il famosissimo discorso di Steve Jobs - è appunto l'invito a non smettere di essere curiosi, a non fossilizzarsi su ciò che sappiamo e siamo ora, a non aver paura del futuro.Questo progetto vorrebbe fornire ai nostri studenti, in particolare quelli più a rischio di emarginazione sociale, due strumenti affilati per affrontare al meglio le sfide che li aspettano: imparare a sfruttare in modo 'furbo' i social e apprendere al meglio come si comunica in modo efficace.Parlare la 'stessa lingua' è il primo passo per essere integrati in una comunità: l'inclusione, secondo noi, è veicolata principalmente dalle competenze linguistiche, digitali e di relazione. Percorsi per adulti 37693 FSE #Imparare_sempre_meglio b1272 22789 2017 00028 10.2.2 34014 H45B17000140007 CSIC856006 CSIC856006 10.2.2A-FSEPON-CL-2017-196 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto, dilatando e rendendo flessibili i tempi scolastici, intende:- potenziare l'acquisizione delle competenze di base sostanziali per accrescere i risultati scolastici e promuovere apprendimenti duraturi - strutturare contesti educativi che possano favorire la relazione nel piccolo gruppo, rafforzare l'autostima e rimotivare ai percorsi scolastici - rendere la scuola un polo di promozione educativa, culturale e sociale in raccordo con il territorio e i suoi bisogni.Nonostante non si segnalino casi di ritardo nei percorsi scolastici degli alunni, la scuola evidenzia:- nei risultati delle prove Invalsi, ancora un notevole livello di frammentazione tra classi, con percentuali considerevoli di alunni posizionati nei livelli di apprendimento 1-2 - un rilevante numero di alunni licenziati con una valutazione sufficiente, non adeguata a favorire un rendimento positivo nel successivo ciclo di istruzione e che rivela la presenza di carenze nelle strumentalità di base." Competenze di base 38460 FSE PONiamo le basi per il nostro futuro b1273 49716 2018 00059 10.2.2 1015631 D25E19000250001 CEIC89600D CEIC89600D 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-13 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto ""ATTIVA...l@...MENTE"" 2 prosegue nell'intento di riequilibrare e compensare situazioni di svantaggio socio-economico e culturale, in un contesto territoriale particolarmente disagiato.Si propone di costruire interventi mirati su alunni maggiormente esposti al rischio di abbandono, perché condizionati da difficoltà e bisogni specifici. Le attività saranno espletate in orario extra curricolare, aprendo la scuola anche di pomeriggio o nel periodo estivo. Le azioni, tradotte in moduli, hanno lo scopo di rinforzare le competenze di base, ampliando i percorsi curricolari, mediante una metodologia innovativa ed accattivante. Pertanto la scuola, ponendo in essere tali attività, intende rafforzare gli apprendimenti linguistici, espressivi, logico.matematici, per offrire un bagaglio culturale di base per l'integrazione sociale e culturale." Competenze di base 20678 FSE ATTIVA..l@...MENTE... 2 b1274 18356 2017 00056 10.8.1 1008261 D17D18000190007 AQIS007009 AQIS007009 10.8.1.B1-FESRPON-AB-2018-14 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Laboratorio di approfondimento e potenziamento delle competenze di base linguistiche b1275 4862 2015 1 10.8.1 5792 G76J15001610007 SAIC881004 SAIC881004 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-368 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La diffusione delle tecnologie wireless costituisce un ruolo essenziale nel processo formativo, consentendo l'introduzione di approcci didattici innovativi, la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del rapporto alunno-scuola anche al di fuori dei classici ambienti didattici. È necessario tuttavia che le scuole abbiano a disposizione strumenti tecnologici e piattaforme idonee e semplici da utilizzare. Allo stesso modo, tali strumenti devono essere affidabili e sotto un controllo costante e completo da parte del personale docente, onde evitare utilizzi inappropriati e/o dispersivi da parte degli studenti. Il nostro progetto prevede la realizzazione di una rete Wireless con copertura completa dei plessi appartenenti all'Istituto, in grado di: -Creare una struttura lan e wireless stabile ed efficace-Gestire l'accesso in mobilità dei dispositivi durante gli spostamenti interni dei vari device-Consentire scambio di informazioni e documenti alunno/docente e docente/docente -Garantire l'accesso ad Internet e a tutta la piattaforma online a sostegno della didattica in maniera controllata-Favorire le famiglie degli studenti ad accedere ad una serie di contenuti multimediali, servizi e risorse senza bisogno di recarsi a scuola.La suddetta struttura sarà scalabile ed espandibile, realizzata con apparati professionali, oltre che in grado di supportare l'introduzione di servizi evoluti che potrebbero favorire ulteriormente la didattica on demand o la FAD.La gestione degli accessi dovrà avvenire per mezzo di un sistema di riconoscimento dell'utente che disciplini gli stessi, gestendo tempi e velocità di navigazione, in modo da fornire un utilizzo bilanciato del servizio a tutti. A monte dell'intera infrastruttura di rete sarà installato un apparato firewall in grado gestire e filtrare gli accessi dall'interno dell'Istituto (Didattica, Segreteria, Corpo Docenti...) per mezzo di regole che blocchino siti poten Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR TUTTI PRESI... IN RETE b1276 85096 2021 00128 10.1.1 1049579 G49J21004470008 CEIC8A3005 CEIC8A3005 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-269 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Una estate insieme per ripartire b1277 44511 2017 00038 10.1.1 993346 G68H17000490007 BRIC82100V BRIC82100V 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-360 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il Progetto ' A scuola ... tutti insieme' intende avviare un percorso volto alla valorizzazione delle differenze, all'inclusione, all'integrazione, alla socializzazione, all'acquisizione delle competenze spendibili sia nella vita quotidiana che nella formazione di una personalità, in grado di raggiungere possibili e auspicati gradi massimi di autonomia, ottenibili da ogni soggetto.La presenza di alunni stranieri inseriti nelle scuole del nostro Istituto e provenienti da Culture diverse sollecita l'esigenza di superare la fase dell' accoglienza, per passare ad una fase di progettazione per ""mettere gli alunni stranieri nelle migliori condizioni per inserirsi nella scuola e nella società italiana, senza perdere la conoscenza e il rispetto per la propria cultura di origine.""Partendo dal presupposto che l'aspetto interculturale non è legato solo alla presenza di alunni stranieri nella classe, ma è un metodo trasversale di insegnamento che si realizza attraverso una metodologia partecipativa e di confronto per un approccio tematico di livello interdisciplinare il Progetto si articola su due versanti: quello interculturale che coinvolge tutti gli alunni e quello dell'integrazione che include in modo specifico gli alunni provenienti da lingue e culture diverse, gli alunni BES e i diversamente abili..Il Progetto si propone, inoltre, di favorire quei ragazzi di origine e lingua straniera nel percorso di scolarizzazione italiano, attraverso l'apprendimento della lingua italiana che permetta loro di partecipare in modo proficuo alle attività delle proprie classi di appartenenza." Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE A SCUOLA ... TUTTI INSIEME b1278 30070 2017 00030 10.2.2 38340 D28H19000260006 CTIC88800R CTIC88800R 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-929 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Internet e le tecnologie digitali fanno parte ormai della vita quotidiana, non solo scolastica, degli studenti e delle studentesse: uno scenario che richiede di dotarsi di strumenti per promuovere un uso positivo, ma anche per prevenire, riconoscere, rispondere e gestire eventuali situazioni problematiche. il proprio approccio alle tematiche legate alle competenze digitali, alla sicurezza online e ad un uso positivo delle tecnologie digitali nella didatticaIl progetto è costituito da quattro moduli. In collegamento a quanto inserito nel PNSD del nostro Istituto la proposta progettuale, promuove le attitudini creative negli studenti, la capacità di comunicazione, cooperazione e lavoro di gruppo. Favorisce l'apprendimento di un metodo per ragionare e sperimentare il mondo. La creazione di moduli applicativi interdisciplinari nei programmi esistenti, permette, inoltre, di sfruttare attivamente e consapevolmente le tecnologie di comunicazione. In ogni attività gli alunni devono costruire, programmare, fare delle ricerche, scrivere, comunicare. In questo modo possono sviluppare diverse competenze: acquisiscono nuove abilità e ampliano i loro interessi. Competenze di base 27759 FSE PROGETTANDO S'IMPARA b1279 41839 2017 00037 10.6.6 1001512 C64C17000460007 BAIS00200G BAIS00200G 10.6.6B-FSEPON-PU-2017-14 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE LET¿S GO TO WORK b1280 35825 2017 00035 10.2.5 999065 Non Disponibile CTIC8AF00V CTIC8AF00V 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-572 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Con il seguente progetto intendiamo consolidare e sviluppare le conoscenze e le competenze di cittadinanza globale dei nostri alunni,al fine di formare cittadini consapevoli e responsabili che favoriscano un mondo più sostenibile e inclusivo. In particolare, miriamo ad attuare percorsi formativi da tradurrein concrete pratiche educative riconducibili all'educazione, alla cittadinanza attiva attraverso il prendersi cura di se stessi, degli altri, dell'ambiente e del territorio. favorendo forme di cooperazione e collaborazione, condizioni indispensabili per praticare la convivenza civile. Il progetto si rivolge agli alunni della scuola primaria e secondaria attraverso la promozione di cinque moduli formativi: o due per gli alunni della scuola primaria o educazione alimentare, cibo e territorio (classi terze-quarte)o benessere, corretti stili di vita, educazione psicomotoria (classi quarte quinte)o tre per la scuola secondaria:o educazione alimentare, cibo e territorio (classi seconde e terze)o benessere, corretti stili di vita, educazione motoria e sport (classi prime e seconde )o Civismo, rispetto delle diversità e cittadinanza attiva( classi prime ,seconde e terze)o uno integrato (classi quarte quinte scuola primaria e classi prime e seconde scuola secondaria) o educazione ambientale Ci proponiamo di realizzare esperienze formative aperte, inclusive dove ogni alunno possa trovare stimoli e strumenti per esprimere al massimo le proprie capacità, sviluppare la cittadinanza attiva contribuendo all'interno del gruppo in modo critico e responsabile. per il bene comune nella realizzazione di prodotti finali Per la buona riuscita del progetto la scuola intende creare legami strutturali con le associazioni, con enti formativi ed istituzionali del territorio Competenze trasversali 23113 FSE Sicilia: una potenziale piazza di scambi del sistema globale b1281 49020 2018 00058 10.2.2 1010054 H47I18000600007 SRIC82100E SRIC82100E 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-584 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Con la realizzazione del progetto ""1.2.3....movimento yes" si vogliono intraprendere azioni volte a migliorare la qualità del servizio inerente alle attività motorie, fisiche e sportive nella scuola primaria che, soprattutto a seguito dell' introduzione dell'autonomia, e' sempre più primario punto di riferimento per la famiglia e per la società. Infatti il tempo che il giovane trascorre all'interno dell'istituzione scolastica e' determinante per lo sviluppo delle sue capacità e potenzialità.E' ormai unanimemente riconosciuto che lo sport e' uno degli strumenti più efficaci per aiutare i giovani ad affrontare situazioni che ne favoriscano la crescita psicologica, emotiva, sociale, oltre che fisica. Lo sport, infatti, richiede alla persona di mettersi in gioco in modo totale e lo stimola a trovare gli strumenti e le strategie per affrontare e superare le proprie difficoltà.Al fine di promuovere il più possibile la cultura per lo sport, il 1° Istituto Comprensivo " E. de Amicis " di Floridia, accogliendo quanto delineato dal Progetto nazionale "Sport in classe" scuola primaria anni scolastici 2016/2019, ha costituito in data 13 Gennaio 2016 il CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO SC. PRIMARIA -1° Istituto Comprensivo " E. De Amicis "- Floridia. Competenze di base 25353 FSE "1.2.3....movimento yes" b1282 45460 2017 00040 10.2.5 1001409 Non Disponibile AGIC821001 AGIC821001 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-295 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Sensibilizzare gli studenti al proprio patrimonio culturale, artistico e paesaggistico con l'obiettivo formativo di educarli alla sua tutela, trasmettendo loro il valore che ha per la comunità, e valorizzandone a pieno la dimensione di bene comune e il potenziale che può generare per lo sviluppo democratico del Paese. Competenze trasversali 8515 FSE Raccontiamo il nostro Territorio. b1283 34236 2017 00032 10.1.6 48207 J77I17000770007 PAPM010003 PAPM010003 10.1.6A-FSEPON-SI-2018-140 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Oggi orientarsi significa sapere governare con successo le proprie esperienze formative e lavorative, sapere affrontare la crescente complessità della vita sociale, i continui cambiamenti dell'organizzazione e delle caratteristiche del lavoro. L'orientamento assume sempre più un ruolo predominante all'interno dell' Istituzione Scolastica e deve essere considerato come un percorso formativo lungo tutto l'arco della vita. L'obiettivo prioritario del progetto è quello di individuare e fare emergere concretamente la fiducia che i ragazzi ripongono in se stessi di individuare le abilità/competenze necessarie e spendibili in una società dove il cambiamento diventa parte integrante della pianificazione e dell'attuazione di un progetto di vita. Accordi con enti e una significativa rete di scuole del territorio intendono garantire l'efficacia degli interventi programmati. Azioni di orientamento 7373 FSE Educare alla scelta b1284 58909 2020 00108 10.8.6 1024898 D62G20000780007 SAIC8BW00G SAIC8BW00G 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-552 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SMART CLASS: ora è possibile !!! b1285 51754 2018 00059 10.2.2 1018355 E58H18000630007 TAIC87000P TAIC87000P 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-218 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Nella società attuale ognuno deve disporre di un'ampia gamma di competenze chiave per adattarsi in modo flessibile a un mondo in rapido mutamento e caratterizzato da forte interconnessione.La scuola, quindi, come luogo deputato all'educazione e alla formazione, attraverso l'istruzione, ha una sua precisa identità, non solo per il mandato ricevuto dalla società, ma per gli strumenti culturali, per l'organizzazione del proprio funzionamento, per le risorse umane, professionali e tecniche di cui si avvale in modo consapevole e responsabile, per conseguire i risultati sul piano dell'educazione e degli apprendimenti disciplinari e/o trasversali ai vari campi del sapere.La scuola ha, infatti, il compito di aiutare i giovani a colmare i gap socio-culturali che esistono nella società italiana, a conoscere i grandi valori della democrazia, della libertà di ciascun cittadino, della solidarietà tra persone, spesso le une molto diverse dalle altre ma, comunque, presenti nella stessa comunità, ad acquisire linguaggi, tecniche, conoscenze legate ai saperi tradizionali e a quelli più recentemente Competenze di base 20678 FSE Imparare ad apprendere b1286 56444 2020 00108 10.8.6 1026248 I12G20000720006 FGIC880001 FGIC880001 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-97 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Nesseno Escluso b1287 28161 2017 00028 10.2.2 35363 B17I17000630007 TOTF14000A TOTF14000A 10.2.2A-FSEPON-PI-2017-159 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto, rivolto in particolare alle classi del biennio, si propone di sviluppare le seguenti competenze chiave, indispensabili per la realizzazione del processo 'imparare imparando':- comunicazione di base nella madre lingua- competenza di base matematica - competenze di base in lingua straniera (inglese)L' obiettivo è quello di privilegiare le metodologie attive e laboratoriali, finalizzate aconsentire un alto grado di coinvolgimento degli utenti che sono parte attiva nel processo di formazione, alternate, talvolta, alle lezioni frontali.La tecnica del cooperative learning sarà utilizzata per migliorare le dinamiche relazionali degli allievi orientati a collaborare ed interagire collettivamente nei processi di apprendimento. L' intento nel complesso è quello di motivare gli alunni allo studio e far maturare in loro il senso di responsabilità e di partecipazione attiva, nel rispetto delle regole della comunità scolastica (frequenza regolare, rispetto delle consegne e delle scadenze, rispetto di persone e cose).Si ricorrerà all' utilizzo delle nuove tecnologie, per adeguare l'insegnamento agli interessi degli allievi, consentendo una maggiore condivisione delle attività formative previste nonché la produzione di materiali da parte dei partecipanti.Il materiale sarà inserito sulla piattaforma FAD dell'Istituto. Competenze di base 38460 FSE LE MIE COMPETENZE : strumenti del bagaglio per affrontare la vita e comprendere il mondo b1288 98242 2022 00145 10.1.1 1079112 J34C22000580001 SIIS007004 SIIS007004 10.1.1A-FSEPON-TO-2022-56 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Interventi per il successo scolastico degli studenti b1289 61779 2020 00119 10.2.2 1039370 B61D20001480001 APTF010002 APTF010002 10.2.2A-FSEPON-MA-2020-108 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Insieme ce la faremo b1290 10071 2015 2 10.8.1 12446 C56J15001450007 PAIS042004 PARI010007 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-156 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto si propone di completare la digitalizzazione degli ambienti di didattici, in continuità e coerenza con le misure della programmazione 2007/2013, in particolare con l'Obiettivo A2, grazie al quale l'istituto ha realizzato un primo, significativo investimento. Pertanto, attraverso la presenza delle LIM, ci si propone la realizzazione di spazi utilizzabili da tutte le classi dell'istituto che permettano di promuovere la collaborazione totale tra gli allievi ed i docenti ed offrire la possibilità di ricerca e sviluppo delle conoscenze degli allievi con metodologie partecipative e laboratoriali. Ambienti multimediali 5726 FESR Classi digitali per il successo formativo b1291 86443 2021 00128 10.2.2 1050531 B73D21003340001 LEPS220003 LEIS01400L 10.2.2A-FSEPON-PU-2021-414 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE RIPARTIAMO INSIEME b1292 48683 2018 00058 10.2.2 1011402 F77I18000420007 LEIC861002 LEIC861002 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-407 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si pone come finalità quella di rendere l'alunno consapevole delle proprie capacità e caratteristiche fisiche, nonché di ampliare le proprie potenzialità psico-motorie. Ciò al fine di realizzare le condizioni migliori per arricchire il repertorio degli schemi motori e posturali. Lo sport diventa strumento efficace di socializzazione, sviluppo emotivo e intellettuale e mezzo per realizzare la formazione integrale della personalità. La conquista di abilità motorie è fonte di gratificazione derivante dal piacere di padroneggiare il proprio corpo con gesti funzionali ed efficaci, che consentono al bambino di ampliare progressivamente la propria esperienza, arricchendola di stimoli sempre nuovi. Nell' arco del primo ciclo d'istruzione, si palesa la necessità e l'urgenza di dare sistematicità e continuità a molteplici e corrette esperienze di movimento, che possano ampliare sempre più il patrimonio motorio del bambino e concorrano a sostenere il suo graduale sviluppo negli aspetti fisici, cognitivi e relazionali. Lo stare bene con se stessi richiama, inoltre, l'esigenza di assumere esperienze che confluiscano verso stili di vita corretti e salutari. Competenze di base 25353 FSE Sportivamente parlando b1293 7122 2015 2 10.8.1 8414 J36J15001280007 BSIS02200A BSIS02200A 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-281 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La scuola si intende dotare di nuovi ambienti digitali finalizzati alla implementazione delle strategie didattiche attuabili e al potenziamento dell'inclusività attraverso la realizzazione di:-Spazi alternativi-Laboratori Mobili-Aule Aumentate Ambienti multimediali 5726 FESR Ambienti digitali IIS DANDOLO b1294 28238 2017 00028 10.2.1 36084 C94F17000050006 TPIC843007 TPIC843007 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-231 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il presente progetto, dal titolo ""Efficace -MENTE"" destinato ai bambini della scuola dell'Infanzia, attraverso l'universalità del linguaggio dell'arte, della musica, della lingua straniera universale inglese e dello sport, intende facilitare l'integrazione, la valorizzazione delle differenze, nonchè la crescita armonica del bambino. A tal fine si prevedono attività ludico/espressive che si configurano come opportunità concrete di apprendimento attivo, in cui i bambini saranno coinvolti in percorsi didattici dove l'operatività, il fare, il manipolare permetteranno loro di vivere la scuola in modo gioioso e di arricchimento personale. Il progetto prevede N. 4 moduli di 30 ore ciascuno così articolati:N. 1 modulo educazione bilingue - educazione plurilingue ""ENGLISH - MIND 1"" N. 1 modulo educazione bilingue - educazione plurilingue ""ENGLISH - MIND 2"" N. 1 modulo espressione corporea ""SPORTvaMENTE"" N. 1 modulo musica ""RITMIcaMENTE""" Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Efficace-MENTE b1295 65092 2020 00119 10.2.2 1036492 C76J20001010006 RMIC8D2002 RMIC8D2002 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-385 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Una scuola per tutti b1296 40453 2017 00036 10.2.2 997456 G18H19000060001 PAIS018007 PAIS018007 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-202 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 23132 FSE Europa: identità, istituzioni e diritti. b1297 51967 2018 00060 10.1.1 1010959 B93D18000920007 BAEE02700T BAEE02700T 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-234 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Ecco la scuola fatta apposta per me... b1298 51980 2018 00060 10.1.1 1012074 D78H18000620007 BAEE174008 BAEE174008 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-230 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE All inclusive : a vele spiegate verso il futuro b1299 71270 2021 00131 13.1.1 1063077 G59J21008010006 SAPS020006 SAPS020006 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-776 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1300 97551 2022 00145 10.2.2 1080533 E54C22000220001 PRIC80600V PRIC80600V 10.2.2A-FSEPON-EM-2022-68 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE IMPARARE L&#39;ITALIANO b1301 94725 2022 00145 10.2.2 1080700 G94C22000580001 CEIC88300B CEIC88300B 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-312 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE R...ESTATE ABILI b1302 73384 2021 00133 13.1.2 1064606 B59J21018400006 BSIC82000E BSIC82000E 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-480 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1303 48102 2017 00040 10.2.5 1000637 I71H17000300006 TPIC81000X TPIC81000X 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-207 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE NOI CITTADINI DI MONTE BONIFATO b1304 37918 2017 00036 10.2.3 993487 F97I17000460007 AGIC85700Q AGIC85700Q 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-283 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + L'apprendimento/insegnamento ha subito una trasformazione in campo economico, sociale, educativo e tecnologico definendo nuove competenze per discenti e docenti. L'era digitale ha delineato il configurarsi di ciò che definiamo società dell'informazione e della conoscenza. Le lingue straniere si collocano all'interno di questa cornice, dove occorre promuovere la capacità di apprendere e agire in autonomia, la capacità di collaborare e comunicare in maniera interattiva. Si dovranno sviluppare le competenze e le conoscenze attraverso un nuovo ordine del percorso grammaticale e lessicale per creare situazioni comunicative reali. Gli studenti dovranno acquisire e padroneggiare in preparazione al lavoro e alla vita adulta le varie aree dell'apprendimento e manipolare la lingua in modo coerente per realizzare la comunicazione in relazione al concetto di cittadino europeo. La realizzazione di questo progetto mira al potenziamento linguistico delle competenze di base in chiave innovativa, nonché al miglioramento delle competenze chiave di cittadinanza europea attraverso azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi. Le competenze di base saranno in questo modo fortificate, potenziate e ben strutturate cosi che l'alunno possa autonomamente collocarsi in una nuova dimensione con concreta certezza di esserci. Tutto ciò porterà verso una effettiva integrazione del discente come cittadino europeo capace di interagire con naturalezza e padronanza di se perché in possesso delle varie competenze sociali e culturali. Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Europei in marcia b1305 22802 2017 00028 10.2.1 988232 E67I17001970007 CSIC87000C CSIC87000C 10.2.1A-FSEPON-CL-2017-131 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Mangiare per crescere b1306 35519 2017 00035 10.2.5 999448 Non Disponibile CBIS00300V CBIS00300V 10.2.5A-FSEPON-MO-2018-34 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE INSIEME CON ENERGIA b1307 41644 2017 00036 10.2.2 1000557 Non Disponibile VVIC81800T VVIC81800T 10.2.2A-FSEPON-CL-2018-124 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Contribuire alla conoscenza, da parte degli studenti, dei valori e dei principi dell'Unione Europea è un' importante decisione ed impegno che comporta l' accettazione di responsabilità morali, civili e culturali. Rispettare quindi le leggi, i valori e le tradizioni equivale a dare un positivo contributo personale alla nostra società europea. La finalità della formazione è favorire la piena consapevolezza dell'identità europea da parte degli studenti chiamati ad essere i futuri cittadini della UE. I percorsi modulari prevederanno un'attenta riflessione, condotta interattivamente e secondo una modalità esperienziale, seguita da un confronto dialettico sulla rilevanza e le implicazioni della UE sulla vita quotidiana e su cosa significhi essere 'cittadino europeo'. Le attività si svolgeranno sia in lingua madre, nella fase propedeutica, sia in lingua inglese per l'approfondimento delle tematiche prescelte. Competenze di base 23132 FSE CITTADINI EUROPEI b1308 88705 2021 00128 10.2.2 1050845 E33D21001760006 SRIC807008 SRIC807008 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-508 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE RIPARTIAMO IN GAMBA b1309 81278 2021 00141 13.1.3 1073321 H59J22000010006 CNIC81400R CNIC81400R 13.1.3A-FESRPON-PI-2022-11 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1310 66206 2020 00119 10.2.2 1040181 G39J20000970006 VVIC803004 VVIC803004 10.2.2A-FSEPON-CL-2020-8 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Il mio migliore amico e compagno, il mio libro. b1311 78652 2021 00133 13.1.2 1065986 J89J21012060006 TVIC824008 TVIC824008 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-149 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1312 52590 2018 00060 10.1.1 1015061 F48H18000370007 MTIC81800G MTIC81800G 10.1.1A-FSEPON-BA-2019-24 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Spazi fisici e spazi virtuali per abbattere le disuguaglianze cognitive e relazionali b1313 30010 2017 00030 10.2.2 48106 G67I17000630007 CTEE04200D CTEE04200D 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-888 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE LOGICAMENTE ¿ CREATIVI! b1314 10905 2015 2 10.8.1 12950 C86J15002350007 RIIC82000E RIIC81800E 10.8.1.A3-FESRPON-LA-2017-45 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione di due spazi alternativi all'apprendimento (nei plessi della Scuola Primaria e della Secondaria di Primo Grado) sviluppati intorno a punti comune di visualizzazione, come una lavagna multi-touch con videoproiettore, sulla quale far convergere i prodotti didattici multimediali realizzati dai singoli allievi su notebook e tablet in loro dotazione, consentendo una maggior indipendenza anche nella ricerca di fonti e rielaborazione dei contenuti, favorendo pratiche inclusive. Ambienti multimediali 15348 FESR DIGITO ERGO DISCO b1315 62875 2020 00119 10.2.2 1038702 F61D20000010006 CTIS016003 CTIS016003 10.2.2A-FSEPON-SI-2020-31 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Digital teaching for social unease b1316 18211 2017 00027 10.8.1 36822 I86J17000480007 SSPC02000L SSPC02000L 10.8.1.A4-FESRPON-SA-2017-2 PON 10.8.1.A4 27/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Dal corrente anno scolastico al Liceo Azuni è stata finalmente assegnata, dall'Amministrazione provinciale di Sassari, una sede da dedicare ai corsi di indirizzo musicale e coreutico. La peculiarità delle problematiche connesse richiede tutta una serie di interventi strutturali e non, parte dei quali sono già stati effettuati ma richiedono ulteriori interventi qualificanti. Sono stati già realizzati due laboratori di danza ed è stato allestito un laboratorio di tecnologie musicali grazie alle attrezzature già in possesso dell'istituto ed allocate precedentemente nella sede storica del Liceo. La partecipazione al presente bando offre una concreta opportunità di qualificare ulteriormente la nuova sede curvando una riqualificazione ulteriore di diversi ambienti verso le esigenze specifiche degli indirizzi. In alcuni casi si tratta di interventi di integrazione (l'integrazione delle attrezzature del laboratorio di tecnologie musicali, la predisposizione di una sala concerti, il completamento e l'integrazione dei laboratori coreutici), in altri di veri e propri interventi di modifica di ambienti per renderli adeguati alle esigenze specifiche (abbattimento emissioni acustiche aula percussioni) altri ancora di acquisto di strumenti ed attrezzatura per ottimizzare l'offerta formativa (dotazione di strumenti e suppellettili per le aule). In sintesi il progetto ha l'ambizione di creare un vero e proprio polo formativo musicale e coreutico che ottimizzi la notevole disponibilità di spazi ed ambienti presenti nell'edificio coniugandola con le esigenze specifiche degli indirizzi. Laboratori professionalizzanti per i licei musicali e coreutici 31847 FESR Un nuovo incubatore per la musica e la danza b1317 36953 2017 00035 10.2.5 44114 Non Disponibile PEIC83200Q PEIC83200Q 10.2.5A-FSEPON-AB-2018-92 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE ¿Futuro cittadino di un mondo migliore¿ b1318 49631 2018 00059 10.2.2 1010601 Non Disponibile CBIS02600G CBIS02600G 10.2.2A-FSEPON-MO-2019-12 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "La nostra scuola considera fondamentale l'organizzazione dell'ambiente scolastico, degli spazi di socializzazione e delle occasioni di crescita, dove gli studenti con particolari fragilità o svantaggi sociali possono sviluppare le proprie potenzialità espressive. Pertanto, il progetto, costituito da sette moduli, può coinvolgere molti degli studenti che seguono con fatica e con scarso interesse l'attività scolastica, stimolandoli attraverso esperienze significative, che serviranno non solo a rafforzare le competenze umane e culturali degli studenti, ma costituiranno una base necessaria per il loro apprendimento permanente. Le aree d'intervento saranno quelle dell'area logico-matematica, scientifica (chimico-fisica-biologica) e linguistica con la finalità di potenziare la capacità di muoversi in uno spazio comunicativo specifico sia utilizzando in maniera corretta il linguaggio peculiare della disciplina sia nella decodifica degli oggetti di indagine sia nella codifica e formalizzazione dei concetti acquisiti. Gli interventi saranno svolti in orario pomeridiano ma anche nel fine settimana e nel periodo estivo. La realizzazione del progetto, nella sua complessità e organicità, consentirà di valorizzare gli studenti ""a rischio""" Competenze di base 20678 FSE NON PERDIAMOCI .....DI VISTA b1319 74585 2021 00133 13.1.2 1064680 D69J21013000006 FOIC819003 FOIC819003 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-371 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1320 35093 2017 00035 10.2.5 986027 Non Disponibile AQIC84000R AQIC84000R 10.2.5A-FSEPON-AB-2018-69 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto denominato "Nutriamoci di salute" nasce dalla necessità di dare strumenti operativi agli obiettivi che la buona scuola e il PNSD si prefiggono. Una scuola di qualità deve potenziare l'offerta formativa con l'introduzione di principi di educazione alimentare nel rispetto dell'ambiente per garantire una crescita bilanciata ed armonica verso un futuro di sviluppo sostenibile. Risulta indispensabile mettere in campo un piano che tenga presente le "diversità" e consideri gli alunni interlocutori privilegiati e protagonisti delle scelte che caratterizzano il progetto stesso. L'Istituto ha inserito nella propria progettazione la food security e la food safety con l'obiettivo di favorire nelle nuove generazioni la consapevolezza di una sana alimentazione che tenga conto del valore del territorio, del rispetto dell'ambiente, della lotta agli sprechi e dell'uso consapevole di cibi sani e sicuri. In tale contesto è fondamentale l'attività fisica, in tutti i suoi aspetti, per il mantenimento di un buono stato di salute. I docenti svolgeranno un lavoro "a misura d'allievo", volto alla promozione culturale e ad offrire l'opportunità didattica più giusta per le esigenze individuali. Pertanto sia in sede di valutazione del P.D.M. che in sede di stesura del RAV si è tenuta presente la necessità di approfondire ed ampliare l'offerta formativa prestando particolare attenzione all'inclusività. Competenze trasversali 23113 FSE NUTRIAMOCI DI SALUTE b1321 36221 2017 00035 10.2.5 44647 D77I17000310007 LETD140007 LEIS04800Q 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-699 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il Progetto nasce dalla necessità di avvicinare in un contatto diretto gli studenti del nostro Istituto e il territorio circostante, al fine di promuoverne la conoscenza, la valorizzazione e la promozione in termini di offerta turistica, al fine di potenziare le competenze di cittadinanza, intesa come tutela dell'ambiente, come adozione di comportamenti virtuosi, come difesa del bene comune, come promozione della propria identità storica, come rispetto delle diversità. Competenze trasversali 23113 FSE AMBIENTIAMOCI 2.0 b1322 71699 2021 00131 13.1.1 1058268 C19J21034000006 TOIC8B3004 TOIC8B3004 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-209 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1323 8624 2015 2 10.8.1 10257 J66J15001950007 LEIC81900G LEIC81900G 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-160 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "L'I.C. ""Don Carlo Gnocchi"" di Castrignano de' Greci (LE) presenta una dotazione tecnologica fortemente differenziata, a plessi dotati di nuovissimi laboratori ed attrezzature multimediali, si contrappongono plessi dove la tecnologia è ancora scarsamente presente. Il Rapporto di Autovalutazione dell'istituzione scolastica metteva in evidenza questa criticità ed il Piano di Miglioramento prevede, nell'Area relativa agli Ambienti di apprendimento, di superare il gap fra i diversi settori. La scarsa presenza di attrezzature informatiche e la difficoltà di accedere alle stesse, poiché spesso situate in un unico spazio angusto, ha fortemente limitato lo sviluppo dell'innovazione didattica legata alla tecnologia.Il presente progetto, completato dalla realizzazione della rete w-lan, stimolerà i docenti nel mettere a frutto le competenze digitali e nel proporre una metodologia più efficace ed accattivante per le nuove generazioni di digital natives." Ambienti multimediali 5726 FESR Il mondo a scuola b1324 7680 2015 2 10.8.1 12226 G96J16000700007 CSIC84600G CSIC84600G 10.8.1.A3-FESRPON-CL-2015-15 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto è composto di due moduli: (modulo 1: spazi alternativi per la didattica di EUR 20.000,00 - modulo 2: Segreteria di EUR 2.000,00) Il progetto nasce per creare una nuova aula-laboratorio. Rientra nella ricerca sui nuovi spazi della didattica che permetteranno ai docenti e soprattutto gli allievi di usufruire di tecnologia come valido supporto allo studio. Le postazioni costituite da banchi modulari e componibili per il lavoro a gruppi e fortemente high-tech. Il touchscreen sostituisce la tradizionale lavagna e collega il docente con alunni e proiezioni. E' una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problem solving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente, attività hands-on. I nuovi spazi per la didattica saranno sufficientemente flessibili da consentire anche lo svolgimento di attività diversificate, più classi, gruppi di classi (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, ecc., nei quali l'insegnante non svolge più solo lezioni frontali ma assume piuttosto il ruolo di facilitatore ed organizzatore delle attività. Ambienti multimediali 5726 FESR ALTERNA....TI b1325 87083 2021 00128 10.2.2 1054446 C33D21003750007 NAIC8EK00N NAIC8EK00N 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-140 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Nessuno resti indietro! b1326 82661 2021 00141 13.1.4 1073163 I59J22000010006 NURH030008 NURH030008 13.1.4A-FESRPON-SA-2022-5 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b1327 89462 2021 00128 10.1.1 1051105 H89J21003490001 VRIS00700A VRIS00700A 10.1.1A-FSEPON-VE-2021-48 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE ANTI4ALL b1328 60710 2020 00115 10.8.6 1028397 B76D20000090006 ENIS011007 ENIS011007 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-579 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Colajanni Smart class b1329 17015 2016 00010 10.1.1 21786 Non Disponibile RMIS069006 RMIS069006 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-253 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si sviluppa in sette moduli. Due moduli sulle competenze di base, uno in matematica e uno in italiano. Quattro moduli legati alle scienze motorie, di cui tre di conoscenza del territorio e uno specifico per l'apprendimento delle competenze acquatiche. Un modulo per conseguire un efficace coinvolgimento dei genitori. Il progetto si pone l'obiettivo di rafforzare le competenze di base per i ragazzi che per motivi di difficoltà sociale ed economica rischiano di non raggiungere gli obiettivi minimi. Inoltre, considerate le specificità del territorio di riferimento, il progetto si pone l'obiettivo di includere le diverse provenienze etniche e religiose attraverso attività laboratoriali. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE L'AMALDI PER IL TERRITORIO b1330 80372 2021 00140 13.1.2 1071608 J49J21012160006 SAIC81100T SAIC81100T 13.1.2A-FESRPON-CA-2022-16 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1331 23987 2017 00028 10.2.2 33990 C11I17000050006 LEIC83000A LEIC83000A 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-125 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE ¿A SCUOLA¿FOR LIFE ¿ b1332 17583 2016 00010 10.1.1 20444 C19G17000230007 TOIC8B3004 TOIC8B3004 10.1.1A-FSEPON-PI-2017-38 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto vuole offrire un ampio panorama di attività didattiche volte alla riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa tramite interventi di sostegno a studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità. La scuola ""Alvaro-Modigliani"" attiva quindi sei moduli di attività didattiche fortemente incentrati, nella maggior parte dei casi, sulle discipline dell'area espressiva, come la musica, il teatro, il circo e la giocoleria, poiché si ritiene che attraverso questi canali sia più facile ricondurre allievi che hanno perso la motivazione per la frequenza scolastica e posso denunciare fragilità nell'autostima e nella considerazione di se a considerare la scuola come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di stimolare le loro competenze oltre che aumentare l'interazione con le famiglie e la comunità locale.Tutti i moduli proposti nel progetto, quindi, garantiscono l'apertura dei locali scolastici oltre l'orario abituale, anche nei giorni di festività e nel periodo estivo, con proposte che mirano a fortificare le competenze di base e a rinforzare il legame trasversale tra queste e le discipline sportive, artistiche e relazionali.Ciò è possibile anche grazie alla presenza di una Rete di soggetti privati e pubblici (associazioni, fondazioni, altre scuole statali e professionisti privati), di cui la scuola ""Alvaro-Modigliani"" fa parte e che permette di unire strategie didattiche e esperienze professionali al servizio di una più variegata proposta pedagogica per i nostri ragazzi e le famiglie del territorio." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Apriti, Scuola! b1333 87123 2021 00128 10.1.1 1054477 C23D21001960006 NAIC8FC004 NAIC8FC004 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-82 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Ritrovarci insieme b1334 63259 2020 00119 10.2.2 1039793 G31D20000680006 GETH020002 GETH020002 10.2.2A-FSEPON-LI-2020-86 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Didattica della vicinanza inclusiva b1335 75735 2021 00133 13.1.2 1069042 D19J21013210006 MSIC81100N MSIC81100N 13.1.2A-FESRPON-TO-2021-295 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1336 50440 2018 00059 10.2.2 1012545 J38H18000740007 LEPC01000G LEPC01000G 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-213 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Nella compilazione del RAV è stata individuata un'area di insoddisfazione nella sezione che riguarda i risultati delle prove standardizzate nazionali, in particolare per quanto riguarda la varianza tra classi parallele di Indirizzi diversi . Nonostante gli indicatori finali, riferiti alla prosecuzione degli studi universitari, siano soddisfacenti, il Liceo ha ritenuto di individuare nel miglioramento dell'area delle competenze uno degli obiettivi principali per il prossimo biennio. È in quest'ottica di coerenza con gli esiti del RAV e con il Piano di Miglioramento che l'Istituto intende realizzare il Progetto. Esso si rivolge prioritariamente agli studenti con maggiori difficoltà di apprendimento e/o provenienti da contesti caratterizzati da disagio socioculturale, nella convinzione che offrendo opportunità alternative sia possibile prevenire episodi di dispersione scolastica ottemperando gli obiettivi della L.107. In orario extrascolastico, si organizzeranno laboratori che, attraverso metodi di apprendimento innovativi, consentiranno l'uso di software utili a migliorare il metodo di studio e le competenze di base. I Laboratori saranno così ripartiti: due di Lingua Inglese, uno di Lingua Spagnola, due di Matematica, due di Italiano e due di Scienze Naturali. Competenze di base 20678 FSE Competenti al Capece b1337 35108 2017 00035 10.2.5 44440 Non Disponibile ARIC83800B ARIC83800B 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-251 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto ha come obiettivo la realizzazione di azioni di sensibilizzazione informazione e formazione, promuovendo corretti stili di vita, basati sulla sana alimentazione e sulla conoscenza dei prodotti agroalimentari del territorio. Si articolerà in incontri in classe con operatori del settore agricolo e dietisti che offriranno loro importanti informazioni sula corretta alimentazione, sui prodotti stagionali e i processi produttivi. In un secondo momento verranno effettuati laboratori relativi alla realizzazione di un orto scolastico e alla visita ad una fattoria didattica. Competenze trasversali 23113 FSE "No-STRANO, sì km 0" b1338 52990 2018 00060 10.1.1 1011935 I56D18000220006 RGIS003008 RGIS003008 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-182 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE A scuola di murales b1339 8878 2015 2 10.8.1 9705 J16J15001470007 LUIC84200A LUIC84200A 10.8.1.A3-FESRPON-TO-2015-87 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] DESCRIZIONE PROGETTO ASSENTE Ambienti multimediali 5726 FESR Apprendimento collaborativo b1340 64556 2020 00119 10.2.2 1038919 C21D20000070006 PEIC823001 PEIC823001 10.2.2A-FSEPON-AB-2020-57 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Studiare senza barriere b1341 100716 2023 00156 10.1.1 1088582 F84C23000660007 KRIC83200C KRIC83200C 10.1.1A-FSEPON-CL-2023-14 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE Interventi per il successo scolastico degli studenti b1342 49527 2018 00059 10.2.2 1012634 B88H18015270007 BRIC811008 BRIC811008 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-105 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto IL LABORATORIO DELLE COMPETENZE: PROBLEMI E PIANI DI SOLUZIONE nasce all'interno di un Istituto Comprensivo caratterizzato dalla presenza di tre ordini di scuola: Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado ed è il risultato di un'attenta analisi dei bisogni che ha rivelato la seguente dimensione di intervento:-un'organizzazione della didattica capace di personalizzare i percorsi di istruzione all' interno della classe e della scuola, curando tutti gli aspetti sottesi alle competenze di base di Italiano e Matematica.Il progetto mira al perseguimento delle seguenti finalità e dei seguenti obiettivi:FINALITA'-motivare gli alunni ad apprendere valorizzando e sostenendo le loro potenzialità-rendere ciascun alunno protagonista consapevole del proprio apprendimentosviluppare competenze logico-linguistiche, logico-matematiche e critiche spendibili in contesti diversi-apprezzare il valore dello studio.OBIETTIVI-arricchire il lessico per utilizzare la lingua madre in modo responsabile, funzionale e appropriato ai diversi scopi comunicativi-applicare il pensiero logico-matematico per risolvere problemi-applicare il metodo scientifico per osservare, valorizzare e rispettare il mondo circostante. Competenze di base 20678 FSE IL LABORATORIO DELLE COMPETENZE: PROBLEMI E PIANI DI SOLUZIONE b1343 43171 2017 00037 10.2.5 1002144 B17I18055890006 NAPC180005 NAPC180005 10.2.5.B-FSEPON-CA-2017-9 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE PANSINI WORK@SCHOOL - MALTA EXPERIENCE b1344 53879 2018 00071 10.6.6 1019843 J28H18000290007 FGRH060003 FGRH060003 10.6.6A-FSEPON-PU-2019-29 PON 10.6.6A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali La legge 13 luglio 2015, n. 107, inserisce l'alternanza scuola-lavoro nell'offerta formativa di tutti gli indirizzi di studio della scuola secondaria di secondo grado come parte integrante dei percorsi d'istruzione. L'azione si rivolge agli studenti del triennio e riguarda progetti di alternanza presso piccole imprese. Sono previsti moduli sia nella sezione centrale di S an Giovanni Rotondo che in quella associata di Manfredonia. Il progetto prevede la realizzazione di percorsi di alternanza scuola-lavoro presso strutture nell'ambito della ricettività alberghiera, dei servizi di bar e sala, o presso strutture operanti nell'ambito della ristorazione. Nel progetto sono state inserite soltanto alcune delle strutture ospitanti. Il percorso, rivolto agli alunni delle III, IV e V, è in linea con gli orientamenti europei, nazionali e regionali e intende sostenere un incontro sempre più stretto con il mondo del lavoro. Percorsi alternanza scuola/lavoro 12280 FSE Studiamo e lavoriamo II b1345 99571 2023 00161 13.1.4 1089956 E85B23000220006 TOIS06300P TOIS06300P 13.1.4A-FESRPON-PI-2023-8 PON 13.1.4A 16/06/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 86459 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b1346 44961 2017 00038 10.1.1 1003205 F69G17000650007 NAIC83600Q NAIC83600Q 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-590 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto intende coinvolgere gli studenti in attività pratiche ludico-educative per inserire nell'offerta formativa esperienze di didattica innovativa. Attraverso l'introduzione di tecnologie, materiali di recupero, momenti di confronto e lavori di gruppo, tutti gli studenti parteciperanno ad un'attività altamente inclusiva che permetterà loro di approcciare l'apprendimento di tematiche e nozioni curriculari in modo coinvolgente e divertente. Inoltre tutto questo permetterà non solo lo sviluppo delle loro competenze trasversali ma anche la crescita della loro manualità e di scoprire un uso smart e attivo delle tecnologie, sviluppando così il pensiero computazionale e la loro creatività digitale. Grazie a queste attività gli studenti saranno guidati in riflessioni su varie tematiche come l'ambiente, la partecipazione attiva e la cittadinanza digitale. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE ISOLATAMENTE INSIEME b1347 44858 2017 00038 10.1.1 999165 E48H17000680007 LEIC87700G LEIC87700G 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-366 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto si propone di mettere in atto una serie di attività volte ad ampliare la conoscenza di sè, del proprio Territorio e delle realtà ritenute 'diverse e lontane' e potenziare l'efficacia e l'efficienza dei rapporti interpersonali. Per realizzare tali obiettivi la scuola deve essere intesa come luogo di vita e di cultura, solo ciò consentirà di fare un passo avanti nella direzione dell'unità, dell'inclusone ad ampio spettro e dell'integrazione tra gli studenti. Con l'ausilio di metodi, itinerari alternativi e materiali specifici che possano favorire e sostenere la maturazione e l'inserimento sociale, il progetto vuole intervenire sui casi a rischio di dispersione scolastica e di disagio familiare e sociale degli studenti con backround migratorio per consentire loro di ampliare le conoscenze dell'ambiente circostante e offrire possibili occasioni di scambio culturale e sociale. Il vissuto personale di ciascuno, lo sviluppo della propria identità, la necessità di ""passare"" da una cultura all'altra e l'incontro di mondi diversi sollecitano l'attivazione di processi che diano strumenti per convivere in una pluralità di presenze e che favoriscano l'integrazione all'interno del gruppo classe e più in generale nel territorio, tenendo in considerazione gli specifici bisogni didattici e le necessità manifestate nell'interazione con i coetanei e con i docenti." Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Io e il mondo b1348 45173 2017 00038 10.1.1 1003303 Non Disponibile PZIC81700L PZIC81700L 10.1.1A-FSEPON-BA-2019-41 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Ogni scuola, per quanto piccola e periferica,contribuisce a formare una societàdemocratica della conoscenza, in cui laconoscenza stessa non sia per il profittopersonale ma per il vantaggio, il benessere,lo sviluppo umano, la piena realizzazionedell'intera comunità. La scuola del futuro hadinanzi una sfida difficile e un alto compito:non basta trasmettere conoscenze, occorrecomunicare cultura viva ed in contatto conl'esistenza reale di ciascuno, nella suadimensione individuale e storico-sociale cultura che possa, nel tempo lungo dellaformazione, trasformarsi in sapere ecompetenza personale, in autenticacapacità di autonomia intelligente e critica,base di ogni cittadinanza attiva, libera eresponsabile, come di una vita che siaricerca ed apprendimento continui e quindidegna di essere vissuta.La scuola diviene ambiente di vita, luogo di esperienze, di azioni, di scoperte, di incontri, di relazioni, di comunicazione, di conoscenza e apprendimento e, pertanto, contesto significativo di crescita culturale sociale e cognitiva, laboratorio di convivenza e di nuova cittadinanza. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Apri il tuo mondo ... al Mondo b1349 25812 2017 00028 10.2.1 42184 E75B17008150006 PAIC8AD00Q PAIC876003 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-38 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) In una realtà multuculturale come quella in cui sorge il nostro Istituto Comprensivo, l'apprendimento della Lingua Inglese è fondamentale, perché avvia il bambino alla conoscenza di altre culture, di altri popoli e al loro rispetto.Si sa per certo che il periodo migliore per l'apprendimento linguistico in genere fa riferimento all'età che va dai tre ai cinque anni, region per cui, si è pensato di proporre un progetto di lingua straniera per i bambini di questa fascia d'età. L'approccio che verrà realizzato non avrà di certo la pretesa di insegnare tutto, ma si prefigurerà la finalità di offrire molteplici esperienze, avvantaggiando l'apprendimento linguistico. Pertanto, il contatto con la Lingua straniera sarà costituito da un processo del tutto naturale, che vedrà i piccoli sollecitati ad esprimersi e a comunicare con naturalezza nella nuova lingua loro proposta. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE KNOCK KNOCK IT'S TIME FOR ENGLISH b1350 2257 2015 1 10.8.1 5185 D86J15000790007 LEEE00100C LEEE00100C 10.8.1.A1-FESRPON-PU-2015-412 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il 1° Circolo Didattico C. Battisti è ubicato in un edificio storico di fine '800 costruito con muri spessi e volte alte e si estende su una superficie di mq 2.800. Tale struttura rende difficile la ricezione dei segnali wireless da ciò la necessità di cablare laboratori e spazi didattici ( aule, laboratori, sala riunioni...) sprovvisti di copertura per la connessione ad internet. Inoltre la necessità di utilizzare piattaforme virtuali, condividere esperienze formative e didattiche nonché garantire la piena attuazione delle azioni formative definite nel Piano dell'offerta Formativa, rende necessario la realizzazione di una rete LAN mediante cablaggio su cavo degli ambienti scolastici. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Innov@scuola b1351 69248 2021 00131 13.1.1 1060308 F59J21006690006 MSIS00600A MSIS00600A 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-181 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1352 90433 2022 00147 13.1.5 1086351 B94D22000670006 BAIC84300N BAIC84300N 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-164 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1353 90806 2022 00147 13.1.5 1086648 G44D22000920006 CEIC8A3005 CEIC8A3005 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-340 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1354 80335 2021 00140 13.1.2 1071817 C19J21045130006 RMIC8DK002 RMIC8DK002 13.1.2A-FESRPON-LA-2022-53 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1355 22241 2017 00028 10.2.2 988937 F34F17001300006 CBIS02100C CBIS02100C 10.2.2A-FSEPON-MO-2017-19 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto è rivolto agli alunni delle classi del biennio dell'istituto con l'obiettivo di consolidare e rafforzare le competenze di base nelle discipline oggetto delle prove INVALSI- italiano e matematica - e in inglese. Le prove invalsi dello scorso anno scolastico, infatti, hanno dato risultati mediamente in linea con quelli di scuole con background socio-economico e culturale simile alla nostra, ma hanno altresì evidenziato disomogeneità di risultati tra le diverse classi soprattutto in matematica. Per questo, con il progetto 'competenze di base', si vuole intervenire per aumentare la motivazione degli alunni, colmare le carenze nelle discipline di base e, di conseguenza, innalzare gli esiti formativi.Il progetto si articola in 8 moduli, quattro moduli che saranno replicati in ciascun anno scolastico: 1 modulo di italiano, 1 modulo di inglese rivolto agli alunni del biennio e due moduli di matematica, uno indirizzato ai ragazzi delle prime classi e l'altro ai ragazzi delle seconde. I moduli di italiano ed inglese seguono percorsi paralleli trattando uno stesso tema legato al territorio mentre i due moduli di matematica affrontano le tematiche proposte con livelli diversi di approfondimento. Competenze di base 38460 FSE competenze di base b1356 37539 2017 00035 10.2.5 995944 H57I18000170007 TAIC84000V TAIC84000V 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-693 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE IL MONDO NELLE NOSTRE MANI b1357 52879 2018 00060 10.1.1 1011694 B58H18013690007 PAIS039008 PAPS09000V 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-332 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE La scuola per tutti b1358 78731 2021 00133 13.1.2 1070298 H39J21008030006 UDIC813006 UDIC813006 13.1.2A-FESRPON-FR-2021-77 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1359 69014 2021 00131 13.1.1 1059327 G99J21005810006 MIIC8CJ00N MIIC8CJ00N 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-307 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1360 68426 2021 00131 13.1.1 1058963 H79J21005630006 ISIS003002 ISIS003002 13.1.1A-FESRPON-MO-2021-40 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1361 70868 2021 00131 13.1.1 1058174 C19J21033760006 RMIC8DK002 RMIC8DK002 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-125 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1362 677 2015 1 10.8.1 2301 C39D16000000006 BLIC831003 BLIC831003 10.8.1.A1-FESRPON-VE-2015-242 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Garantire la connessione internet in tutti i locali dedicati alla didattica nella scuola secondaria e nelle quattro scuole primarie tramite wi fi, al fine di consentire la digitalizzazione dei processi amministrativi (es. registro elettronico) e una didattica innovativa (coding, uso di LIM, accesso a portali, interni e pubblici). Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR In rete per l'innovazione b1363 56343 2020 00108 10.8.6 1023574 C82G20001190007 ENIC81900N ENIC81900N 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-8 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Un notebook per la DAD b1364 40607 2017 00036 10.2.3 999822 I47I18000190007 PGIS01100D PGIS01100D 10.2.3B-FSEPON-UM-2018-6 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Eyes on Europe b1365 2660 2015 1 10.8.1 6439 C46J15001200007 MEIC86600P MEIC86600P 10.8.1.A1-FESRPON-SI-2015-357 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Lo scopo del progetto è quello di realizzare i punti di accesso alla rete LAN/WLAN per consentire la connessione wireless negli ambienti didattici, laboratoriali e sportivi dell'istituto. La diffusione della tecnologia wireless permette di stimolare studenti e docenti aumentandone il coinvolgimento nelle attività didattiche. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR tutti nella 'rete' b1366 78358 2021 00133 13.1.2 1070645 G29J21009670006 TOIC87100D TOIC87100D 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-16 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1367 44281 2017 00037 10.6.6 996199 B45B17000230007 VATD02000X VATD02000X 10.6.6A-FSEPON-LO-2017-67 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE ALTERNANZA NELLA FILIERA DEI SISTEMI PRODUTTIVI E DEL TURISMO e RICETTIVITA' INTERREGIONALE b1368 19330 2017 00056 10.8.1 1005881 C79H18000280006 LEIS016008 LEIS016008 10.8.1.B1-FESRPON-PU-2018-90 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Don Tonino Bello: "UNA DIDATTICA LABORATORIALE INNOVATIVA" b1369 38230 2017 00036 10.2.3 48259 F14F17001330006 BAIS05700Q BAIS05700Q 10.2.3C-FSEPON-PU-2018-47 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Mobilità transnazionale 23132 FSE 'Europa no es un lugar, sino una idea' (Lévy). Ciudadanos europeos 'unidos en la diversidad'. b1370 3045 2015 1 10.8.1 7194 G36J15001040007 MTIC81100R MTIC81100R 10.8.1.A1-FESRPON-BA-2015-52 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti. Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle 'competenze digitali'. Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del 'cyberbullismo', di educazione alla comunicazione digitale. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogiche vi è la necessità di creare un 'ecosistema Internet scolastico' che appaia e sia uno spazio governato, al quale ciascuno studente può accedere, consapevole della propria identità digitale, con sempre più matura attenzione alla propria responsabilità digitale. Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR APPRENDERE NAVIGANDO........IN RETE b1371 81715 2021 00141 13.1.3 1073157 C19J22000040006 FIIC85700L FIIC85700L 13.1.3A-FESRPON-TO-2022-24 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1372 23672 2017 00028 10.2.1 35765 J87I17001040006 FRIC842007 FRIC842007 10.2.1A-FSEPON-LA-2017-96 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "L'I.C. Ceccano 1 con il progetto '' Movimento...Linguaggi...Musica ""vuole creare altre occasioni di crescita per gli alunni, in contesti, luoghi e modalità quanto più stimolanti e vari al fine di ricercare le singole qualità, le individualità e il piacere nell'apprendere. I moduli proposti, a seguito di un'analisi delle priorità del RAV e in linea con il PTOF, saranno volti a porre le prime basi per l'apprendimento della lingua inglese, a consolidare e a potenziare le competenze musicali e motorie sin dall'infanzia, in quanto lo studio precoce motiva l'alunno ad un positivo apprendimento in futuro. I docenti dell'I.C. Ceccano 1 negli ultimi anni hanno svolto progetti di miglioramento e sperimentazione nella didattica, promuovendo progetti di motoria, musica e lingua inglese, sin dall'età dei tre anni." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Movimento...Linguaggi...Musica b1373 88577 2021 00128 10.1.1 1051113 F73D01000170006 SAIC8BZ003 SAIC8BZ003 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-510 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE E-state con noi b1374 44682 2017 00038 10.1.1 992590 Non Disponibile CSPS20000D CSPS20000D 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-273 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Io...tu...noi b1375 24766 2017 00028 10.2.2 36712 G85B17000390007 MOIC832004 MOIC832004 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-52 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'apprendimento fuori dagli schemi. Orari inconsueti e metodologie accattivanti per permettere ad ogni individuo di tirar fuori il meglio di sé. Le discipline viste come tramite per cimentarsi in qualcosa di nuovo e concreto. Competenze di base 38460 FSE AmpiaMENTE competente b1376 9042 2015 2 10.8.1 10934 D36J16000580007 MEIC87400N MEIC87400N 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-712 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] TRASFORMAZIONE ARERE ED AMBIENTI DIDATTICI CON LIM PER PERMETTERE SIA AGLI STUDENTI CHE AI DOCENTI DI FRUIRE DI RISORSE DIGITALI NELLA DIDATTICA IN CLASSE Ambienti multimediali 5726 FESR LIM IN CLASSE b1377 38157 2017 00036 10.2.2 1000230 D97I17000450007 BAIC870002 BAIC870002 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-206 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "La proposta progettuale nasce dalla convinzione che gli studenti debbano sin da piccoli conoscere e rispettare i diritti umani, valori saldamente ancorati nei trattati dell'UE. Oggetto di approfondimento di questo modulo sarà la Carta dei diritti fondamentali dell'UE, adottata dal 2000 e vincolante per i paesi dell'UE dal 2009, al fine di favorire un'adesione responsabile e attiva ai valori in essa contenuti. tale progetto si pone in continuità con la direttiva ministeriale del 16 ottobre 2011, ""Linee di indirizzo sulla cittadinanza democratica e legalità"", con la quale si forniscono indicazioni alle scuole in materia di legalità e democrazia in piena coerenza con le indicazioni europee.Sottolineando come l'educazione alla cittadinanza, alla legalità al rispetto delle differenze e i valori connessi siano presupposti fondanti per il cittadino del domani si ribadisce il ruolo fondamentale della comunità scolastica, nella diffusione della cittadinanza attiva e dello spirito di appartenenza ad una società fondata sui principi di libertà, democrazia e rispetto dei diritti umani, lotta contro il razzismo. Si deve quindi riconoscere all'educazione alla legalità una dimensione formativa trasversale che consolida le capacità della scuola di interpretare e intervenire sulla complessità sociale presente sul territorio, coinvolgendo famiglie le famiglie e le associazioni presenti sul territorio in questo percorso di crescita collettiva. di questi presenti sui territori." Competenze di base 23132 FSE In Europa con stile 1 b1378 32562 2017 00031 10.2.5 38476 B38H17000650007 SAIC86900D SAIC86900D 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-297 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 25003 FSE IO IMPRENDO b1379 53727 2018 00071 10.2.5 1018758 Non Disponibile CSPS18000D CSPS18000D 10.2.5A-FSEPON-CL-2019-28 PON 10.2.5A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto intende proporre un percorso di alternanza scuola lavoro che coniughi il sapere umanistico al sapere scientifico un 'esperienza che faccia scoprire le nascoste interconnessioni tra quelle che al giorno d'oggi sembrano essere due culture totalmente diverse, ossia: arte e scienza. Un approfondimento sulle nascoste interconnessioni che legano queste realtà, può rivelarsi di notevole utilità a livello sociale. Fin dai banchi di scuola, infatti, i ragazzi vengono indotti a distinguere materie umanistiche e materie scientifiche, secondo una rigida classificazione causata a volte anche da obsoleti sistemi di insegnamento una separazione, questa, che poi si ripete nel momento in cui gli adolescenti sono chiamati a proseguire i propri studi tramite la scelta di una facoltà i cui insegnamenti, generalmente, non contempleranno nemmeno in minima parte quelli relativi alla ""fazione avversa"".Si ritiene quindi necessario, nell'ambito di un percorso di alternanza scuola lavoro, educare gli alunni a riconoscere quanto in realtà l'arte e la scienza abbiano in comune, per essere in grado di comprendere pienamente lo sviluppo e le innovazioni della società, per realizzare un mondo più moderno e operare scelte lavorative più consapevoli." Competenze trasversali 12280 FSE In job, in science b1380 97976 2022 00145 10.2.2 1081954 F86F22000440006 RMIC8GY00R RMIC8GY00R 10.2.2A-FSEPON-LA-2022-78 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Una scuola realmente innovativa. b1381 57044 2020 00108 10.8.6 1024723 E12G20000720007 MEIC834007 MEIC834007 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-176 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Una finestra sul mondo b1382 67691 2021 00131 13.1.1 1059435 C89J21017560006 CSIC89600L CSIC89600L 13.1.1A-FESRPON-CL-2021-205 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1383 10354 2015 2 10.8.1 7914 H56J15001080007 PIIC81400D PIIC81400D 10.8.1.A3-FESRPON-TO-2015-240 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "L'esigenza della scuola è quella di prevedere l'aumento delle tecnologie dotando il maggior numero di aule e spazi tradizionali con strumenti per la fruizione collettiva e individuale necessari all'uso di applicazioni e strumenti didattici fruibili via web e contenuti digitali. Tali strumenti saranno uliti anche per l'interazione di aggregazioni diverse in gruppi di apprendimento, in collegamento wired o wireless, per una integrazione quotidiana del digitale nella didattica e come valido supporto allo studioIl dato diventa digitale, la sperimentazione diventa flessibile a seconda delle necessità della programmazione didattica. A supporto di tutto ciò è prevista l'adozione di un software per la gestione della classe, basato su Cloud, con sistema di gestione delle proiezioni visualizzabile su tutte e 3 le lavagne o su singolo dispositivo come strumento di produzione dei gruppi di studenti, permetterà di lavorare anche da 'remoto' e seguire anche il lavoro da casa e in mobilità. Specifiche:o Attivi in gruppo o discussione e brainstorming o esposizione/introduzione/sintesi a cura del docente o presentazione in plenaria di un elaborato a cura degli studenti o esercitazioni che coinvolgono tutta la classe ecc.L'istituto intende richiedere POSTAZIONI INFORMATICHE per l'accesso ai dati e ai servizi digitali della scuola per il personale docenti e segreteria, dotandosi di personal computer, notebook, tablet, monitor e sitemi di backup." Ambienti multimediali 5726 FESR La nuova scuola b1384 47298 2017 00040 10.2.5 1001370 F77I17000380007 PAVE010005 PAVE010005 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-252 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Valorizziamo i nostri 'patrimoni' b1385 88016 2021 00128 10.2.2 1050298 B49J21003060006 PTIC807009 PTIC807009 10.2.2A-FSEPON-TO-2021-97 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE Bridges b1386 93080 2022 00147 13.1.5 1086745 G44D22000910006 SPIC814006 SPIC814006 13.1.5A-FESRPON-LI-2022-47 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1387 20280 2017 00056 10.8.1 1006198 B88G18000170007 RMIS09600E RMIS09600E 10.8.1.B2-FESRPON-LA-2018-17 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Creativa_Mente b1388 82744 2021 00141 13.1.4 1074238 B59J21028390006 PAIS039008 PAIS039008 13.1.4A-FESRPON-SI-2022-57 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b1389 96959 2022 00145 10.1.1 1079453 B44C22000110006 NAIS08900C NAIS08900C 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-193 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Marconi d&#39;Estate b1390 27348 2017 00028 10.2.1 34608 C87I17000450007 SAIC8AT00D SAIC8AT00D 10.2.1A-FSEPON-CA-2017-135 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto si propone di sviluppare in modo efficace e coinvolgente le competenze di base al fine di rendere l'alunno, attraverso il mondo delle favole, protagonista del suo vivere quotidiano, incrementando l'autostima, l'autonomia personale e sociale. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE FAVOLOSA...MENTE b1391 19460 2017 00056 10.8.1 1006548 F58G18000130007 MEIS01100P MEIS01100P 10.8.1.B1-FESRPON-SI-2018-59 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Laboratorio Informatica Multimediale Linguistico b1392 41868 2017 00037 10.6.6 986973 C95B17000200007 BAIS046009 BAIS046009 10.6.6A-FSEPON-PU-2017-45 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE STAMPANDO SI IMPARA-Comporre, stampare, rilegare- dal libro all'e-book b1393 55842 2020 00108 10.8.6 1024748 E22G20000530007 CEIC85900E CEIC85900E 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-256 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Formazione sm@rt b1394 37581 2017 00035 10.2.5 985830 G57I18001030007 TAPC10000Q TAPC10000Q 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-468 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Costruttori di un mondo migliore b1395 25064 2017 00028 10.2.1 36714 F51I17000070006 NAIC8A700A NAIC8A700A 10.2.1A-FSEPON-CA-2017-309 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE VOGLIO UNA VITA....MOVIMENTATA b1396 6684 2015 2 10.8.1 13477 D86J15001640007 BAMM282003 BAMM282003 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-565 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Scopo del progetto è fornire di LIM le aule che ne sono prive. Ciò permetterà di offrire agli alunni maggiori opportunità di formazione, più contenuti, metodologie innovative. Un aspetto importante del progetto è anche l'attenzione agli alunni BES e diversamente abili. Ambienti multimediali 5726 FESR AULA IN RETE b1397 36683 2017 00035 10.2.5 44986 B44F17007500006 NAIS08900C NAIS08900C 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-623 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE BUILDING MYSELF AS A GLOCAL CITIZEN b1398 58083 2020 00108 10.8.6 1025660 B92G20000600007 PGIC868005 PGIC868005 10.8.6A-FESRPON-UM-2020-76 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart class al servizio dell'educazione: tutti nessuno escluso b1399 77767 2021 00133 13.1.2 1067376 I69J21005540006 ROIS003006 ROIS003006 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-259 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1400 4258 2015 1 10.8.1 4691 E46J16000100007 RCIC80200C RCIC80200C 10.8.1.A1-FESRPON-CL-2015-204 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La connettività è il pilastro su cui si regge la scuola 2.0. La soluzione che si vuole realizzare prevede una rete Wireless come strumento essenziale per la condivisione delle risorse informatiche già in possesso della scuola e di eventuali altre aggiunte, al fine di implementare l'attività didattica digitale. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR WI-FI a Scuola b1401 64580 2020 00119 10.2.2 1038666 J59J20001080006 PGIC80700N PGIS018008 10.2.2A-FSEPON-UM-2020-42 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE ¿Internet of Things 2° ciclo¿ b1402 19081 2017 00056 10.8.1 1007688 F67D17000080006 CZIS00900L CZIS00900L 10.8.1.B2-FESRPON-CL-2018-78 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9881 FESR Laboratorio di grafica b1403 98085 2022 00145 10.1.1 1082760 H24C22000690001 SAIC83300P SAIC83300P 10.1.1A-FSEPON-CA-2022-308 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE CRESCERE INSIEME... b1404 87196 2021 00128 10.2.2 1050203 F63D21003200001 NAIC8GZ00N NAIC8GZ00N 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-100 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE La scuola outdoor b1405 23576 2017 00028 10.2.2 36928 I87I17000080007 FIIC86500G FIIC86500G 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-80 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il titolo del progetto dà voce e consistenza all'esigenza sempre più forte nella scuola di abbandonare la lezione frontale. ""Capovolgere"" la scuola è il paradosso, la metafora della flipped classroom. L'idea progettuale si sviluppa sugli assi del costruttivismo e delle recenti scoperte dei neuroni specchio, che sentiamo come molto valide per essere applicate nel nostro contesto. Vogliamo ampliare il tempo scuola per rafforzare le competenze dei nostri alunni facendo leva sull'apprendimento cooperativo, che favorisce le dinamiche interpersonali e l'inclusione avvertiamo l'urgenza di ampliare sempre più il tempo scuola in un territorio ad alto tasso d'immigrazione perché la scuola è, di fatto, l'unico vero luogo di coesione sociale e di crescita consapevole di cittadinanza. Tutti i moduli hanno come comune denominatore la didattica capovolta: è un metodo già sperimentato con successo in alcune classi del nostro Istituto siamo quindi consapevoli che per attuarlo occorre da parte dei docenti molta coesione, disponibilità a mettersi in gioco, tempistica efficace e intenso lavoro di gruppo per strutturare le attività. Crediamo che i principi teorici alla base della flipped classroom siano la carta vincente per realizzare proficuamente il nostro progetto, migliorando gli esiti degli alunni." Competenze di base 38460 FSE METTIAMO LA SCUOLA SOTTOSOPRA ! b1406 146 2015 1 10.8.1 5672 G46J15001200007 ANPC060007 ANPC060007 10.8.1.A2-FESRPON-MA-2015-14 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE APRIRE IL LICEO AL MONDO ESTERNO FAVORENDO SEMPRE DI PIU' L'ACCESSO AD INTERNET AGLI STUDENTI. SI SENTE LA NECESSITA' DI CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI PRESENTI NELL'ISTITUTO AD INTERNET E LA POSSIBILITA' DI ACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE. PER ORA, INFATTI, CIO' E' CONSENTITO SOLO AL PERSONALE DI SEGRETERIA, AI DOCENTI E IN ALCUNE CLASSI. SI INTENDE IN QUESTO MODO DARE LA POSSIBILITA' A TUTTI GLI STUDENTI PER MIGLIORARE L'APPROCCIO EDUCATIVO. CON LA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI SI HA LA POSSIBILITA' DI ACCEDERE A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO NECESSARIE PER L'INSEGNAMENTO E L'APPROFONDIMENTO. ALLA BASE DI EFFICACI AZIONI EDUCATIVE E PEDAGOGICHE VI E' LA NECESSITA' DI CREARE UN ECOSISTEMA INTERNET SCOLASTICO CHE SIA UNO SPAZIO GOVERNATO, AL QUALE CIASCUNO STUDENTE POSSA ACCEDERE, CONSAPEVOLE DELLA PROPRIA IDENTITA' DIGITALE, CON SEMPRE PIU' MATURA ATTENZIONE ALLA PROPRIA RESPONSABILITA' DIGITALE. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR SCUOLA APERTA AL MONDO b1407 100548 2023 00156 10.2.2 1089145 G84C23000070007 CSIC88700T CSIC88700T 10.2.2A-FSEPON-CL-2023-6 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE LEGGO E SCRIVO IN ITALIANO b1408 4443 2015 1 10.8.1 2904 C86J15000700007 RMIC826004 RMIC826004 10.8.1.A1-FESRPON-LA-2015-247 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] intervento finalizzato alla connettività di rete di tutto l'istituto, per consentire la realizzazione di progetti legati alla didattica inclusiva aumentata digitalmente. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR In rete con la rete b1409 19527 2017 00056 10.8.1 1009250 I47D17000260007 MIIS09400A MIIS09400A 10.8.1.B2-FESRPON-LO-2018-92 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Laboratorio Manutenzione e assistenza tecnica b1410 49657 2018 00059 10.2.2 1016687 J58H18000500007 CEIC82300Q CEIC82300Q 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-495 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto si propone di realizzare percorsi basati su didattiche innovative destinate principalmente ad alunni che abbiano mostrato difficoltà di apprendimento con conseguente insuccesso scolastico. La progettazione integrata con il PTOF, il territorio e condivisa con le famiglie, in prosecuzione anche della prima edizione del progetto, prevede una serie di azioni mirate ad accrescere e consolidare le competenze di base, a potenziare le life skills, creando contesti automotivanti, sviluppando capacità di problem solving per la realizzazione di compiti di realtà. La finalità non è solo quella di sopperire le carenze nelle discipline di base, bensì quella di attivare metodi di studio realmente funzionali all'apprendimento, costruire una scuola inclusiva, in cui tutti possano sentirsi protagonisti attivi della conoscenza e non più recipienti passivi di didattiche trasmissive. Se la didattica frontale non è in grado di garantire appieno il successo scolastico, è necessario intervenire mediante una didattica ""fuori dagli schemi"", una transmedialità della cultura, che può passare attraverso le TIC, ma soprattutto attraverso una nuova idea di docenza, immaginata come supporto al learning by doing e alla creazione di dinamiche di peer education." Competenze di base 20678 FSE Nuove emozioni in gioco b1411 70347 2021 00131 13.1.1 1056658 D99J21007060006 PRMM07500A PRMM07500A 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-19 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1412 64998 2020 00119 10.2.2 1040824 E51D20000510006 RIIS001009 RIIS001009 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-346 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Passo dopo passo b1413 65448 2020 00119 10.2.2 1037094 D61D20000130006 SOIC81200L SOIC81200L 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-437 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE supporto alle famiglie Kit scolastici b1414 26345 2017 00028 10.2.2 990330 Non Disponibile PSIC83300P PSIC83300P 10.2.2A-FSEPON-MA-2017-87 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto nasce con la finalità di sostenere gli alunni nello sviluppo delle competenze di base e in senso più vasto nell'accrescere l'autonomia personale e la motivazione scolastica. A livello di Istituto gli esiti delle prove Invalsi, sia di lingua sia di matematica, sono risultati inferiori alle medie regionali e nazionali. Pertanto il miglioramento delle prestazioni nelle prove Invalsi e più in generale delle competenze di base costituisce l'obiettivo principale del Piano di miglioramento scolastico per tutti gli ordini e i gradi dell'Istituto.Per perseguire questa finalità, sostenendo il maggior numero di alunni possibili, il progetto si articola nella costituzione di 7 moduli, di 30 ore ciascuno, così suddivisi:- n° 2 moduli di scrittura creativa, uno rivolto alla Scuola Primaria e uno alla Scuola Secondaria di primo grado - n°2 moduli di lingua inglese, uno rivolto alla Scuola Primaria e uno alla Scuola Secondaria di primo grado - n° 1 modulo di geometria aperto sia agli alunni della Scuola Primaria sia agli alunni della Scuola Secondaria di primo grado - n° 1 modulo di aritmetica aperto sia agli alunni della Scuola Primaria sia agli alunni della Scuola Secondaria di primo grado - n° 1 modulo di scienze aperto sia agli alunni della Scuola Primaria sia agli alunni della Scuola Secondaria di primo grado I moduli seguiranno prevalentemente una metodologia laboratoriale, attiva e collaborativa. Le lezioni non sono impostate come lezioni frontali ma come percorso progettuale in cui mettere in campo competenze e saperi per la realizzazione di un prodotto comune, sia esso un testo creativo, una rappresentazione teatrale o un manufatto." Competenze di base 38460 FSE Competenze in azione b1415 97548 2022 00145 10.2.2 1077834 J34C22000850001 POPS02000G POPS02000G 10.2.2A-FSEPON-TO-2022-62 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE In-formiamoci b1416 94868 2022 00145 10.1.1 1082567 G34C22000760001 CHIS013002 CHIS013002 10.1.1A-FSEPON-AB-2022-7 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Il Mattei per te b1417 37648 2017 00035 10.2.5 991997 F18H17000130001 TOIC8BZ003 TOIC8BZ003 10.2.5A-FSEPON-PI-2018-168 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Sulla base dei moduli attivabili all'interno di questo avviso la nostra scuola intende dare rilevanza ad alcuni progetti già presenti nel Proprio PTOF. Sono stati selezionati i seguenti filoni: Benessere, corretti stili di vita, educazione motoria e sport Educazione alimentare, cibo e territorio Civismo, rispetto delle diversità e cittadinanza attiva. Nella sezione caratteristiche del progetto si illustra dettagliatamente quello che intendiamo realizzare. Competenze trasversali 23113 FSE DiventiAMO cittadini b1418 79119 2021 00133 13.1.2 1065662 G89J21009400006 VRIC895002 VRIC895002 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-396 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1419 57494 2020 00108 10.8.6 1023422 J12G20000890007 NAIC898003 NAIC898003 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-377 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Accorciamo le distanze! b1420 35526 2017 00035 10.2.5 48024 D27I18000140007 CEEE07300V CEEE07300V 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-676 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE PON...ti verso il futuro b1421 56320 2020 00108 10.8.6 1025902 E62G20000550006 CZIC85800N CZIC85800N 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-21 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Digit@l...mente insieme b1422 88699 2021 00128 10.1.1 1052021 E43D21001660007 SPTD110005 SPTD110005 10.1.1A-FSEPON-LI-2021-12 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE + Forti Insieme b1423 54085 2018 00071 10.6.6 1019514 B48H18013870006 NAIS08900C NAIS08900C 10.6.6A-FSEPON-CA-2019-102 PON 10.6.6A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto ha come obiettivo generale quelli di operare interventi finalizzati al potenziamentodella metodologia dell'Alternanza Scuola Lavoro. Le azioni prevedono il miglioramento dell'aderenza almercato del lavoro dei sistemi di istruzione e formazione, favorendo il passaggio degli studentidal percorso di istruzione Tecnica al mondo del lavoro attraverso la realizzazione di percorsi distage. Il fine di tali azioni è:- Qualificare l'offerta di percorsi coerenti con la vocazione produttiva territoriale e strategica- Consentire a studentesse e studenti di fare esperienza in filiera tecnologica-produttiva (settoreelettrico)- Consentire a studentesse e studenti di fare esperienza di realizzazione di impianti speciali, dalla progettazione al prodotto finito. I settori di attività sono: sistemi di produzione di energie tradizionali (centrali idroelettriche) e di energia alternativa (centrali fotovoltaiche), sistemi di automazione e controllo, quadri elettrici e sistemi per il risparmio energetico, progettazione e realizzazione di prodotti per la viabilità. - Arricchire e integrare il percorso con attività di informazione e orientamento, organizzazione aziendale, controllo delle prestazioni e miglioramento dell'efficienza SCM (Supply Chain Management). Percorsi alternanza scuola/lavoro 12280 FSE Costuire competenze operative in filiera b1424 14693 2016 00010 10.1.1 26161 F89G17000720007 CTMM099008 CTMM099008 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-439 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto ha la finalità dell'inclusione e della lotta alla dispersione e quindi a 'far valere' ciascuna alunna e ciascun alunno nella propria personalità in crescita e in sviluppo.Esso si prefigge anche la visione della scuola quale comunità attiva, aperta al territorio. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE IncludiScuola b1425 91156 2022 00147 13.1.5 1083103 E44D22000530006 CZIC82200V CZIC82200V 13.1.5A-FESRPON-CL-2022-13 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1426 24531 2017 00028 10.2.2 35397 C77I17000710006 MEIS02400R MEIS02400R 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-47 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "o Saper osservare e descrivere, rilevare nodi problematici, fare ipotesi.o Saper confrontare, individuare relazioni, cogliere trasformazioni.o Saper ricavare soluzioni, interpretazioni, elementi utili alla comprensione della realtà esaminata.o Saper ordinare gli elementi della realtà considerata in quadri generali, per pervenire gradualmente ad un'organizzazione delle conoscenze.o Saper cogliere da un testo informativo-espositivo le informazioni più importanti.o Saper leggere schemi, tabelle, grafici, mappe e rappresentazioni in genere, inerenti i contenuti di studio.o Saper rielaborare oralmente i contenuti essenziali del percorso di apprendimento, anche con la guida di immagini, parole chiave, schemi, utili ad indirizzare il discorso." Competenze di base 38460 FSE Elaboro in italiano, in inglese, in matematica e scienze b1427 80742 2021 00141 13.1.3 1073453 I79J21017470006 BAIC83700A BAIC83700A 13.1.3A-FESRPON-PU-2022-15 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1428 17394 2016 00010 10.1.1 18683 B59G16001950007 SSIS02400N SSIS02400N 10.1.1A-FSEPON-SA-2017-89 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto nasce dall'esigenza di porre come finalità prioritaria quella di un'integrazione globale degli alunni, intesa come sperimentazione di percorsi formativi sempre più rispondenti ai bisogni educativi di ciascuno di essi e di azioni didattiche che siano in grado di assicurare la necessaria continuità nel passaggio tra il mondo della scuola e quello sociale in senso ampio e, pertanto, mirate all'inserimento lavorativo, non solamente per gli alunni ""normodotati"" ma anche e soprattutto per quelli in situazione dihandicap. Promuovere tale passaggio significa modificare i propri modelli di riferimento, dall'ambito strettamente educativo alla sfera educativa, sociale e politica in senso lato, analizzando non solo la diagnosi funzionale ma anche il contesto che circonda l'alunno (famiglia, parenti, amici, compagni di scuola, vicini di casa, comunità), per poter sviluppare anche quelle potenzialità che altrimenti rimarrebbero sommerse." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE NEL SEGNO DEL 'SEGNI' b1429 10191 2015 2 10.8.1 12529 D86J16000530007 PDIS01300X PDIS01300X 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2015-175 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "DESCRIZIONE PROGETTOL'Istituto di Istruzione Superiore ""Tito Lucrezio Caro"" di Cittadella (PD) comprende i seguenti indirizzi: liceo classico, liceo scientifico, liceo scientifico opzione scienze applicate, liceo linguistico, liceo delle scienze umane. Nel tempo si è progressivamente affermato come polo culturale di un ampio bacino territoriale, che include i comuni di Cittadella, San Martino di Lupari, Tombolo, Galliera Veneta, Fontaniva, Carmignano di Brenta, S. Pietro in Gù, S. Giorgio in Bosco, Curtarolo tutti in provincia di Padova. Tale variegata provenienza accomuna alunni cresciuti in realtà scolastiche molto diverse, anche in termini di rapporto con la tecnologia e di applicazione alla pratica didattica quotidiana. Gli alunni, che transitano da un ordine di scuola all'altro, non sempre trovano lo stesso impianto didattico-metodologico realizzato con l'ausilio delle nuove tecnologie che li ha accompagnati nel percorso scolastico già vissuto e che rischia di vanificare quanto costruito e appreso fino a quel momento.Gli alunni provengono da situazioni familiari e culturali molto varie e la maggior parte di loro fa un uso delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) quasi esclusivamente ludico, anche per molte ore al giorno. I livelli di apprendimento degli alunni, pur stimolati dai diversi stili sperimentati a scuola, risultano fortemente condizionati da un contesto territoriale non generoso di sollecitazioni, all'interno del quale la scuola rappresenta una delle più importanti agenzie formative impegnate a favorire la crescita socio-culturale degli alunni.Gli insegnanti che operano nelle diverse classi, sebbene dispongano di limitate dotazioni, grazie alla frequenza di specifici percorsi formativi, stanno imparando ad utilizzare i nuovi dispositivi tecnologici e a rimodellare i format delle lezioni frontali per adeguarli ai bisogni e alle aspettative dei ragazzi.L'esigenza primaria è quindi quella di allineare le " Ambienti multimediali 5726 FESR AULE AUMENTATE b1430 95115 2022 00145 10.1.1 1079641 H34C22000190001 CSIS04600Q CSIS04600Q 10.1.1A-FSEPON-CL-2022-51 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Io+Tu=NOI b1431 73844 2021 00133 13.1.2 1065701 J79J21008970006 CNIC841005 CNIC841005 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-41 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1432 27869 2017 00028 10.2.1 35944 E34F17000470006 TEIC813001 TEIC813001 10.2.1A-FSEPON-AB-2017-31 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Matematica...si parte! Topolino nel paese delle bolle! b1433 75074 2021 00133 13.1.2 1065967 J69J21008860006 LTIC81900T LTIC81900T 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-233 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1434 14471 2016 00010 10.1.1 29179 E64C17000070007 CSIC85500A CSIC85500A 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-334 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto, ideato in coerenza con il Piano di Miglioramento oltre che con le attività previste dal PTOF e con gli indirizzi che da quest'ultimo emergono, intende aprire la scuola al territorio attraverso la partecipazione attiva dei soggetti pubblici e privati che a vario titolo vi operano. Con il progetto si intende ampliare l'offertaculturale, sportiva ed artistica di cui il territorio è quasi privo. Il piano integrato progettuale suddiviso in moduli nasce dalla necessità di rendere operativa la missione della scuola di ""Star bene a scuola insieme"", nella consapevolezza che una scuola di qualità deve porre attenzione ai risultati di tutti gli alunni obiettivo principale di un sistema di istruzione che ha come fulcro educativo:l'inclusività.Considerato che gli alunni devono essere al centro di qualsiasi progetto di Riforma e che nelle classi della nostra scuola si presentano problematicità sul piano dell'apprendimento, dell'abbandono scolastico e del disagio giovanile, nasce l'esigenza di un progetto che tenga presente le ""diversità"" in termini dell'esperienza, delle abilità sociali e della sfera cognitiva. Tutto ciò, allo scopo di prevenire la dispersione scolastica attraverso l'organizzazione e il coordinamento di percorsi di accoglienza e di integrazione degli alunni, promuovendo il successo formativo attraverso la valorizzazione delle loro potenzialità e il graduale superamento degli ostacoli.L'individuazione analitica degli effettivi bisogni formativi di ciascun discente, intesi sia come ampliamenti che come potenziamenti, recuperi, o svantaggi culturali in genere, infatti, permette ai docenti di effettuare un lavoro costante e capillare, concreto e a misura d'allievo volto ad accrescere la promozione culturale e ad offrire l'opportunità didattica più giusta per le esigenze individuali." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Lavoriamo insieme divertendoci b1435 23125 2017 00028 10.2.2 47737 D67I17000190007 CTIC8BB006 CTEE022008 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-184 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto mirerà a: Fornire occasioni per accrescere e valorizzare l'esperienza comunicativa ed operativa degli alunni della scuola.Svolgere attività di recupero delle abilità di base nei confronti dei ragazzi in difficoltà che potranno, in questo contesto, trovare lo spazio per esprimere le proprie potenzialità.Potenziare la competenza relativa alla comunicazione in lingua straniera. Competenze di base 38460 FSE Miglioriamo i nostri apprendimenti b1436 36226 2017 00035 10.2.5 995742 E39B18000210006 LIIC81900V LIMM08700E 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-182 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto prevede tre moduli, centrati sul consumo come categoria educativa: il primo affronterà il tema del cibo e alimentazione, collegandolo al tema degli stili di vita e del benessere, il secondo si concentrerà sul tema del consumo come categoria economica e sociale e il terzo, attraverso la formazione teatrale, punterà a sviluppare il senso civico degli studenti e la loro capacità di interpretarsi e rappresentarsi nell'ambito della società dei consumi. I percorsi sono integrati con le attività previste nel PTOF e pensati in sinergia con il territorio, non solo comunale, nelle sue varie espressioni, ma anche provinciale. Obiettivo del progetto è potenziare le competenze trasversali degli alunni, utilizzando una didattica di tipo laboratoriale, l'uso di nuove tecnologie, realizzabile grazie alle attrezzature e agli spazi presenti nei locali della scuola (ambiente Digitale, fondi strutturali PON 2014-20) Competenze trasversali 23113 FSE Viaggio attraverso i consumi b1437 76154 2021 00133 13.1.2 1070758 C29J21049660006 NAMM0CS00D NAMM0CS00D 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-265 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1438 44256 2017 00037 10.6.6 989737 F29H17000000006 UDTD010004 UDTD010004 10.6.6A-FSEPON-FR-2017-1 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Apprendere in azienda con le filiere b1439 69528 2021 00131 13.1.1 1060553 E79J21005730006 NAIC8FU00X NAIC8FU00X 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-694 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1440 65845 2020 00119 10.2.2 1036184 I17C20000230006 TPIC83700X TPIC83700X 10.2.2A-FSEPON-SI-2020-521 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Open school, open book, open mind, open music b1441 63601 2020 00119 10.2.2 1038188 B21D20001130006 MBIC843006 MBIC843006 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-165 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Strumenti per una scuola inclusiva b1442 34945 2017 00032 10.1.6 47731 I73H17000000006 VEIC84400D VEIC84400D 10.1.6A-FSEPON-VE-2018-39 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il progetto, che si compone di due moduli ripetibili e trasferibili,si pone l'obiettivo di condurre lo studente verso scelte autonome e consapevoli. E' fondamentale in questo momento storico sociale l'educazione alla conoscenza di sé e delle proprie vocazioni per sviluppare una personalità capace di muoversi con successo e di cogliere le opportunità che la società attuale offre. Il progetto tenderà a sviluppare le abilità trasversali necessarie sia nel percorso scolastico che nel mondo del lavoro, con particolare riferimento alle professioni legate all'economia sostenibile, in un'ottica di valorizzazione delle competenze e delle risorse individuali. Inoltre, il progetto mirerà a superare gli stereotipi legati alle differenze di genere e svilupperà la promozione delle pari opportunità, farà ricorso a supporti informatici per analizzare il presente e prevedere evoluzioni. Azioni di orientamento 7373 FSE IO DOMANI: OBIETTIVI E PERCORSI b1443 95681 2022 00145 10.1.1 1081793 F64C22000550001 FOIC82200V FOIC82200V 10.1.1A-FSEPON-EM-2022-76 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE ESPRESSIVA-MENTE b1444 48859 2018 00058 10.2.2 1009953 D89F18000510006 NUIC86700G NUIC86700G 10.2.2A-FSEPON-SA-2018-50 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'attività motoria è uno strumento privilegiato per suscitare nei bambini la consuetudine al movimento e allo sport, ma costituisce anche un prezioso contributo all'assunzione di corretti stili di vita ed un mezzo per educare alla legalità, favorire l'inclusione e l'integrazione, fronteggiare situazioni di disagio e prevenire future devianze. L'idea di fondo è da individuarsi nello scopo principale dell'educazione sportiva scolastica al fine di mantenere sempre più viva la motivazione alla pratica sportiva gettando, inoltre, le basi per l'assunzione di corretti stili di vita. Le varie attività saranno svolte rispondendo ad una precisa visione educativa che trova le sue radici nella filosofia dello sport per tutti, a misura di ognuno. Tale progetto mira a un duplice traguardo in termini di continuità: VERTICALE, nel senso di creare un alfabeto di movimento che passi dallo sviluppo delle capacità senso-percettive e dall'apprendimento delle abilità motorie, particolarmente significative nella scuola primaria ORIZZONTALE, nel senso di creare momenti di incontro con altre realtà scolastiche, promuovendo anche la partecipazione di componenti esterne alla scuola, come le società sportive che operano nel territorio. Competenze di base 25353 FSE Benessere, gioco, sport, salute b1445 60544 2020 00115 10.8.6 1029366 I86J20000330007 CHIC818001 CHIC818001 10.8.6A-FESRPON-AB-2020-194 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Smart class per la didattica digitale b1446 22541 2017 00028 10.2.2 37223 F54F17000950006 CLIC82000D CLIC82000D 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-646 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "L'inclusione,uno degli obiettivi prioritari del nostro istituto,e progettata per offrire ""un'educazione di qualita"" in particolar modoa quegli studenti che sperimentano barriere (di qualsiasi tipo) di fronte all'apprendimento e alla partecipazione. Attraverso questo percorso, intendiamo offrire risposte educative tante quante sono i bisogni della pluralita degli alunni.Spesso la pratica laboratoriale diventa ""un'educazione di qualita"" per dare risposte adeguate, per migliorare l'aspetto relazionale di ogni alunno, per facilitargli l'acquisizione di nuove conoscenze ed abilita che potranno evolvere in competenze.Non, quindi, laboratori aggiuntivi, ma laboratori come normale attivita educativo- didattica per raggiungere gli obiettivi delle singole discipline con strumenti, modalita, tempi e spazi personalizzati, quindi piu efficaci per assicurare ad ogni discente il successo scolastico." Competenze di base 38460 FSE ...e l'avventura continua! b1447 70391 2021 00131 13.1.1 1057211 E79J21004890006 PSPC03000N PSPC03000N 13.1.1A-FESRPON-MA-2021-13 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1448 52383 2018 00060 10.1.1 1013308 B68H19005740007 CTIS04300B CTIS04300B 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-138 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Arte e creatività per una scuola inclusiva b1449 60700 2020 00115 10.8.6 1028429 B66D20000160006 CZPS03000B CZPS03000B 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-336 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Siciliani Smart Class b1450 73254 2021 00133 13.1.2 1066829 G29J21008670006 BOIC84200R BOIC84200R 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-304 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1451 35738 2017 00035 10.2.5 47636 F87I18000620007 CSIS051007 CSIS051007 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-197 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Cittadini del mondo b1452 51771 2018 00059 10.2.2 1017097 B88H18015030007 TAPC11000A TAPC11000A 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-88 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si rivolge agli alunni del primo e secondo biennio, a cui vuole offrire un'opportunità di successo nell'apprendimento scolastico attraverso la realizzazione di interventi che scoprano e valorizzino attitudini innate per sviluppare competenze comunicative e favorire la motivazione. I moduli da realizzare con gli alunni sono otto, ciascun modulo si prefigge l'obiettivo di generare soluzioni nuove per la soddisfazione dei bisogni individuati coinvolgerà tutte le risorse esistenti, ne genererà di nuove e soprattutto innescherà processi di cambiamento a breve, lungo e medio termine. L'idea è di coinvolgere gli studenti in attività sperimentali utilizzando strumenti innovativi. Le attività si esplicheranno in contesti autentici, le metodologie innovative e collaborative previste, il carattere fortemente laboratoriale delle proposte, la coerenza con le tematiche curricolari e l'utilizzo delle tecnologie anche in chiave creativa sono fattori di sviluppo di competenze trasversali, di inclusione e di motivazione. Saranno utilizzate aule disciplinari, aule multimediali, laboratori chimico/scientifici, laboratori linguistici, biblioteche, tecnologie multimediali. I prodotti realizzati dagli studenti saranno condivisi in podcast e sulla rete. Competenze di base 20678 FSE LE PAROLE PER DIRLO b1453 35735 2017 00035 10.2.5 998864 D58H17000650007 CSIS029002 CSIS029002 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-325 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto è strutturato per: - Promuovere l'idea di cittadinanza globale, sviluppando la consapevolezza del rapporto tra scelte locali e sfide globali, enfatizzando e affrontando gli aspetti intrinseci attraverso una riflessione collettiva - Favorire uno sviluppo complessivo di cittadinanza globale, promuovendo la complementarietà e l'integrazione tra le diverse aree tematiche - Sviluppare conoscenze, competenze e attitudini in grado di promuovere un ruolo attivo delle studentesse e degli studenti nei confronti delle sfide della cittadinanza globale, privilegiando la dimensione esperienziale delle competenze di cittadinanza attraverso la pratica e il lavoro su casi reali, enfatizzando il rapporto con gli attori del territorio. Il lavoro su casi pratici sarà integrato a momenti di lavoro individuale, oltre che da momenti di riflessione e discussione collettiva in classe. - Ricercare una ricaduta sul territorio e la restituzione, verso la scuola e fuori dalla scuola, delle competenze sviluppate e dei risultati del percorso, anche in sinergia con le amministrazioni locali, con la società civile, nonché con tutti gli attori coinvolti nel progetto. Il percorso si caratterizza per la presenza di approcci innovativi, in grado di superare la dimensione frontale e trasmissiva dei saperi, di promuovere la didattica attiva, di mettere al centro le alunne e gli alunni, le studentesse e gli studenti e di valorizzare lo spirito d'iniziativa per affrontare in maniera efficace e coinvolgente lo sviluppo delle competenze trasversali di cittadinanza globale. Il progetto nel particolare vuole affrontare i modo originale i seguenti temi: Apprendimento di corretti stili di vita, al fine di contribuire a migliorare in modo interdisciplinare, l'Educazione alla Salute, all'Ambiente, alla Sicurezza e alla Legalità. - Promozione delle pari opportunità e contrasto degli stereotipi di genere - Civismo, rispetto delle diversità e cittadinanza attiva. Competenze trasversali 23113 FSE 'COMPETENZE DI CITTADINANZA GLOBALE' b1454 77330 2021 00133 13.1.2 1067284 C19J21036780006 RIIS007008 RIIS007008 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-247 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1455 90276 2022 00147 13.1.5 1083830 F31I22000120006 AQIC84100L AQIC84100L 13.1.5A-FESRPON-AB-2022-64 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1456 101189 2023 00156 10.1.1 1089082 H34C23000160001 RCIC85700L RCIC85700L 10.1.1A-FSEPON-CL-2023-21 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE I care b1457 7506 2015 2 10.8.1 11423 E96J15001570007 CLIC83300G CLMM02400T 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-406 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto mira alla realizzazione di un piccolo laboratorio di robotica destinato a tutti gli alunni con l'intento di divulgare in modo divertente la cultura informatica e nello stesso tempo di introdurre nuovi metodi per lo studio di concetti di geometria e di fisica che molto spesso vengono trascurati e non risultano di interesse per gli alunni. In particolare la realizzazione di piccoli automi programmabili ed in grado di seguire percorsi geometrici particolari o azioni meccaniche di posizionamento e spostamento di piccoli oggetti rende possibile l'apprendimento facilitato delle forme geometriche e la consapevolezza dei concetti spazio temporali. Infine l'utilizzo delle nuove tecnologie di stampa 3D consente di passare dalla schematizzazione alla realizzazione di modelli geometrici e fisici. L'impiego della robotica educativa nella scuola può essere di grande aiuto perché favorisce la realizzazione di ambienti di apprendimento in grado di coniugare scienza e tecnologia, teoria e laboratorio, studio individuale e cooperativo. Con questo progetto si propone agli alunni un approccio al sapere costruttivista in cui gli stessi ""imparano operando"", attraverso l'interazione su piano fisico e materiale (oggetti manipolabili), sul piano tecnologico e sul piano informatico. In particolare il carattere multidisciplinare della robotica avvicina i giovani all'informatica, alla meccanica, alla fisica, alla matematica, all'etica delle tecnologie applicate e al pensiero computazionale. " Ambienti multimediali 5726 FESR Un robot per amico b1458 70094 2021 00131 13.1.1 1058180 I19J21004090006 PEIC80500B PEIC80500B 13.1.1A-FESRPON-AB-2021-37 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1459 77278 2021 00133 13.1.2 1070003 E89J21011020006 RGIC810007 RGIC810007 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-155 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1460 67207 2021 00131 13.1.1 1056420 J59J21006840006 CAIC82000T CAIC82000T 13.1.1A-FESRPON-SA-2021-22 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1461 41631 2017 00036 10.2.3 999173 G97I17000490007 VTIS00400D VTIS00400D 10.2.3B-FSEPON-LA-2018-19 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE I Europe: Cittadinanza europea con metodologia CLIL b1462 19128 2017 00056 10.8.1 1005915 C57D17000190007 FEIS008008 FEIS008008 10.8.1.B1-FESRPON-EM-2018-10 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9895 FESR "Laboratorio Linguistico Multimediale" b1463 58356 2020 00108 10.8.6 1026861 G32G20000580007 RCIC81300V RCIC81300V 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-112 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR My Smart School b1464 18505 2017 00056 10.8.1 1006526 D28G18000060007 BAPS04000Q BAPS04000Q 10.8.1.B1-FESRPON-PU-2018-74 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR robotics laboratory for STEM b1465 54173 2018 00071 10.2.5 1019730 J95E19000330006 NAPS540009 NAPS540009 10.2.5.B-FSEPON-CA-2019-7 PON 10.2.5.B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto ""A.S.L. - Arte Scuola Lavoro"" prevede 90 ore di attività di stage che svolgeranno 15 studenti selezionati nelle classi IV e V del Liceo ""E. Torricelli"" di Somma Vesuviana. L'esperienza di mobilità transnazionale si terrà nel Regno Unito (Londra) e avrà una durata di 21 giorni complessivi, nei mesi di aprile e maggio 2019. Il progetto darà la possibilità ai partecipanti di impegnarsi in tirocini da svolgersi presso Enti, Musei, Associazioni culturali, operanti nella tutela e nella promozione artistica e dei beni culturali. La scelta di tale settore si deve alla volontà della Scuola di contribuire alla crescita del territorio da un punto di vista artistico-culturale, contribuendo anche all'incremento del turismo locale, attraverso la formazione di nuove risorse professionalmente qualificate. La scuola si occuperà dell'organizzazione dei percorsi preparatori pre-partenza e dell'organizzazione del viaggio, mentre sarà l'ente partner inglese a definire la rete delle realtà lavorative ospitanti. Le attività lavorative coinvolgeranno gli allievi per 4 ore al giorno dal lunedì al venerdì e non mancheranno visite guidate utili per il percorso di apprendimento. Ogni allievo sarà guidato da un tutor di riferimento che lo seguirà per tutta la durata delle attività." Competenze trasversali - transnazionali 12280 FSE A.S.L.- Arte scuola lavoro b1466 45317 2017 00038 10.1.1 994170 D68H17000440007 SRIC836008 SRIC836008 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-387 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE A scuola: Diversa¿Mente Insieme b1467 78547 2021 00133 13.1.2 1066308 G99J21007700006 TPIC82600D TPIC82600D 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-406 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1468 60738 2020 00115 10.8.6 1029477 G46J20000700007 FGIS023001 FGIS023001 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-475 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR SMART CLASS b1469 45006 2017 00038 10.1.1 991980 Non Disponibile NAIC8EX00R NAIC8EX00R 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-462 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE OLTRE LE ...... BARRIERE b1470 84463 2021 00128 10.1.1 1053010 G89J21003070007 BAIC888007 BAIC888007 10.1.1A-FSEPON-PU-2021-167 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Sport e coro musicale b1471 80673 2021 00141 13.1.3 1074426 B39J22000330006 AVIC869008 AVIC869008 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-151 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1472 21324 2017 00028 10.2.2 45781 H34C18000110007 AVTF070004 AVTF070004 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-445 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si prefigge di promuovere competenze e pratiche virtuose nei comportamenti giovanili, sensibilizzando gli studenti su tematiche importanti per il proprio futuro. Ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere l'uguaglianza di accesso ad una istruzione di buona qualità, includendo percorsi di apprendimento formale, non formale e informale, che consentano di riprendere l'istruzione e la formazione. Rafforzare l'accesso alla formazione permanente, aggiornando le conoscenze le abilità e le competenze , promuovendo percorsi di apprendimento flessibile.L'obiettivo è quello di accrescere la cultura sulle competenze di base,portare tutti gli studenti verso il successo e la riuscita scolastica nel percorso di studi intrapreso, supportando i ragazzi in un percorso di crescita e di successo. Competenze di base 38460 FSE LE NOSTRE 'CHIAVI' PER L'EUROPA b1473 37870 2017 00035 10.2.5 49668 G74F17000030006 VTIC82400E VTIC82400E 10.2.5A-FSEPON-LA-2018-228 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE WELLNESS AT SCHOOL b1474 37857 2017 00035 10.2.5 989881 E77I18001180006 VITD05000D VITD05000D 10.2.5A-FSEPON-VE-2018-128 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Progetto di scienze motorie e sportive finalizzato al potenziamento delle competenze di cittadinanza globale.I moduli di intervento coinvolgeranno: l'area tematica n°1, modulo 1 educazione alimentare, cibo e territorio Educazione Alimentare - 'Mangiare, è incorporare un territorio'Jean Brunhes e l'area tematica n° 2, modulo 2 benessere corretti stili di vita, educazione motoria e sport Autodifesa - 'L'attacco migliore è quello che non fa capire dove difendersi. La difesa migliore è quella che non fa capire dove attaccare' Sun Tzu. Il progetto è rivolto agli alunni del nostro istituto e alle scuole del territorio bassanese attraverso l'accordo di rete Extrasport e intende sviluppare una visione ad ampio respiro della scuola come ambiente dinamico, collegato con il contesto sociale del territorio, con la società nella quale opera e nello stesso tempo sensibile anche ai fatti di attualità internazionale.Per garantire una migliore ricaduta del progetto sulla popolazione scolastica, garantendo la continuità negli anni e l'avvio di pratiche virtuose e di miglioramento personale, si prevede un tempo di realizzazione biennale. Competenze trasversali 23113 FSE Il nostro corpo è un giardino di cui è giardiniere la nostra volontà. William Shakespeare b1475 58004 2020 00108 10.8.6 1025135 G73D20000120006 PEIC82600C PEIC82600C 10.8.6A-FESRPON-AB-2020-4 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR NESSUNO RESTI INDIETRO b1476 71078 2021 00131 13.1.1 1060630 I89J21004860006 RNPS060003 RNPS060003 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-361 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1477 9338 2015 2 10.8.1 13627 G16J15001780007 MOMM06800X MOMM06800X 10.8.1.A3-FESRPON-EM-2015-256 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Potenziare la rete wireless e disporre di device differenziati per supportare meglio attività di personalizzazione e individualizzazione. Migranti, deficit, bisogni educativi speciali richiedono sempre più una personalizzazione dell'offerta per compensare le singole difficoltà. Le strategie principali trovano - tra gli strumenti più adatti per rispondere ai nuovi bisogni -i dispositivi mobili, connessi ad una rete lan wifi, all'interno di uno spazio virtuale come quello delle google app, dropbox, etc.La nuvoletta del web delle Google App, offre un ambiente di apprendimento completo e protetto, all'interno del quale i nostri studenti possono sviluppare un pensiero critico, imparando pensare, a progettare, condividere e sincronizzare le esperienze, insomma un ambiente che aiuta a sviluppare le competenze. Per la realizzazione di questa stimolante metodologia didattica è necessari proporre agli studenti attrezzature adeguate come i laboratori multimediali 2.0. Ambienti multimediali 5726 FESR L'INCLUSIVITA' ATTRAVERSO IL CLOUD b1478 21653 2017 00028 10.2.2 38157 E45B17007100007 BARI130007 BARI040001 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-37 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto propone l'acquisizione e/o il miglioramento delle competenze di base degli studenti delle classi 3^, 4^ e 5^ di tutte le sedi , nella Lingua madre, in Matematica e in Lingua Inglese Tre moduli sono finalizzati all'acquisizione di competenze linguistico-espressive ( in Lingua madre e in Lingua Inglese) indispensabili nel mondo del lavoro. Mentre il quarto modulo, di Matematica , è indirizzato agli studenti del primo biennio ed è finalizzato alla preparazione degli studenti ad affrontare le Prove Invalsi.L'intero progetto è diretto al consolidamento, all'approfondimento e allo sviluppo delle competenze di base in concerto con lo sviluppo delle competenze trasversali e dell'acquisizione di buone prassi spendibili nel mondo del lavoro. Il progetto, anche attraverso attivazione di buone prassi, intende formare professionisti e cittadini consapevoli e responsabili, capaci di inserirsi da protagonisti nel mondo del lavoro, anche attraverso il superamento degli ostacoli e delle difficoltà che il non semplice contesto di provenienza comporta. Competenze di base 38460 FSE COMPETENZE PER COMPETERE b1479 46070 2017 00040 10.2.5 999280 J85B18000120007 CLIC815002 CLIC815002 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-102 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Ami@mo .. il nostro Bel Paese b1480 50963 2018 00059 10.2.2 1015472 I78H18000340001 NAIS03900B NAIS03900B 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-52 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Nell'attuale ""società della conoscenza"" (learning society) , per poter svolgere un ruolo sociale consapevole e attivo, è indispensabile non solo saper utilizzare saperi ed abilità apprese a scuola, ma occorre anche essere in grado di continuare ad apprendere dopo la conclusione del percorso scolastico. A tal proposito il progetto, in coerenza con la mission dell' I.S.I.S. 'G. Albertini' ed in linea con le disposizioni della legge 107/2015, propone di realizzare n. 8 moduli basati su didattiche innovative ,potenziando lo sviluppo delle competenze riconducibili a specifici ambiti disciplinari (comunicazione in lingua madre,comunicazione in lingue straniere,competenze logico-matematiche e scientifiche, digitali,ecc..),mediante interventi sia in termini di supporto agli alunni in difficoltà, sia nella direzione della valorizzazione dei talenti e degli stili di apprendimento di ciascuno, con la finalità di colmare le differenze di preparazione e realizzare una scuola vista come luogo di accoglienza , in cui tutti gli alunni possano sentirsi protagonisti e divenire in futuro adulti capaci di una partecipazione attiva ad una società globalizzata , in continua evoluzione." Competenze di base 20678 FSE L'INNOVAZIONE DEL SAPERE- 2° Edizione b1481 33651 2017 00032 10.1.6 39876 J41H17000210006 KRIC83100L KRIC83100L 10.1.6A-FSEPON-CL-2018-62 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Orientarsi per una giusta scelta di vita b1482 36224 2017 00035 10.2.5 997318 J87I17000650007 LIIC805001 LIIC805001 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-173 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto parte dall'idea di valorizzare in termini positivi la presenza del carcere nel Comune di Porto Azzurro, posto in un luogo altamente significativo per la storia e la cultura di quel territorio: la Fortezza Spagnola di Forte San Giacomo. Attraverso un percorso che unisca conoscenza ed esplorazione del territorio, riflessione sui temi di giustizia, pena e diritti degli esseri umani, i ragazzi verranno fatti sentire cittadini attivi e consapevoli, dandogli la possibilità di produrre iniziative sul territorio, rivolte ad altri ragazzi e di intervenire direttamente su esso, costruendo della segnaletica ad hoc per un percorso specifico che circonda la Casa di Reclusione. Il progetto proporrà ai ragazzi esperienze di educazione e confronto attraverso momenti esperienziali (ad esempio: laboratori su regole, confini e rispetto dell'altro costruzione di un comitato di valutazione di un regolamento da proporre a scuola...) didattica partecipata (percorsi sulla storia del carcere, incontri con gli amministratori, storia della costituzione...) e laboratori tecnici (costruzione di materiale, uscite sul territorio...). In questo modo, tutti i ragazzi saranno coinvolti e resi partecipi in un percorso inclusivo in cui saranno valorizzate le differenti inclinazioni ed in cui ognuno potrà dare il proprio contributo in termini di idee e di costruzione. Competenze trasversali 23113 FSE Il cielo in una cella. Carcere e territorio a Porto Azzurro b1483 34552 2017 00032 10.1.6 992283 F15B17000500007 RMPS320009 RMPS320009 10.1.6A-FSEPON-LA-2018-86 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Divulgatori logico/matematici per futuri scienziati b1484 33859 2017 00032 10.1.6 989572 Non Disponibile MIRI21000E MIRI21000E 10.1.6A-FSEPON-LO-2018-83 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "La proposta progettuale parte da una attenta analisi della vocazione essenziale dell'utenza dell'Istituto -quella di accedere in tempi rapidi ad uno sbocco lavorativo coerente con le competenze tecniche acquisite- rapportata al contesto ambientale dell'attuale mercato del lavoro, globale e locale, caratterizzato da elevata volatilità e ""liquidità"", dalla frammentazione dei canali di accesso, da una ridefinizione dei codici di selezione..Da un lato, quindi, il progetto mira a sviluppare le ""soft skills"" trasversali utili all'accesso sul mercato dall'altro promuove la conoscenza e l'utilizzo di canali e linguaggi specifici, ivi compresi quelli propri degli attuali social networks.Si affinano in tal modo le competenze la cui acquisizione è promossa in ambito Alternanza scuola lavoro.Con questo servizio, la scuola diventerebbe volano di nuove opportunità per gli utenti, ponendosi sul mercato del lavoro locale come elemento attivo di connessione tra domanda ed offerta di lavoro, in stretta connessione peraltro con la propria mission istituzionale,ma con modalità e dinamiche che vanno al di là del classico contesto di aula." Azioni di orientamento 7373 FSE Looking for a job b1485 94177 2022 00145 10.2.2 1079633 B74C22000920001 BAMM302003 BAMM302003 10.2.2A-FSEPON-PU-2022-93 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Miglioriamo le competenze chiave b1486 30119 2017 00030 10.2.2 45699 J28H18000280007 CTIS04700P CTIS04700P 10.2.2A-FSEPON-SI-2018-953 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Noi cittadini digitali b1487 68755 2021 00131 13.1.1 1067885 B39J21023180006 MBIC86100Q MBIC86100Q 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-703 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1488 51830 2018 00059 10.2.1 1017266 D98H18000310007 TPIC81300B TPIC81300B 10.2.1A-FSEPON-SI-2019-113 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Oggi il concetto di ""benessere"" si lega a quello di salute intesa 'come stato di benessere a più livelli, fisico, psicologico, culturale"". Accettando questa cornice ideologica possiamo definire il raggiungimento dello stato di benessere come un percorso graduale: bisogna educare alla salute, informare e formare in modo particolare i ragazzi, renderli soggetti attivi nel raggiungimento del proprio benessere personale. Il presente progetto è pertanto finalizzato a garantire il successo formativo di tutti gli studenti dando la possibilità a ciascun alunno di sviluppare le proprie competenze per imparare a riflettere sull'esperienza attraverso l'esplorazione, l'osservazione e l'esercizio del confronto per imparare a conoscersi e a sentirsi riconosciuti come persone uniche ed irripetibili, avere fiducia in sé e fidarsi degli altri per realizzare le proprie attività nei diversi contesti senza scoraggiarsi per esprimere con diversi linguaggi i sentimenti e le emozioni per esplorare la realtà per scoprire gli altri, i loro bisogni e la necessità di gestire i contrasti attraverso regole condivise." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE BenEssere in classe b1489 35652 2017 00035 10.2.5 43924 E97I18000630007 CLIC83300G CLMM02400T 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-782 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto prevede interventi rivolti allo sviluppo delle competenze trasversali, sociali e civiche, che rientrano nel più ampio concetto di promozione della cittadinanza globale, al fine di formare cittadini consapevoli e responsabili in una società moderna, connessa e interdipendente. La proposta progettuale è di tipo interdisciplinare e persegue l'obiettivo - del civismo, del rispetto delle diversità, della cittadinanza attiva. -dell'educazione ambientale Competenze trasversali 23113 FSE Come acqua che scorre. b1490 92320 2022 00147 13.1.5 1085703 G94D22000660006 PCIC814001 PCIC814001 13.1.5A-FESRPON-EM-2022-105 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1491 82462 2021 00141 13.1.3 1073407 D79J22000040006 NAIC8ET00D NAIC8ET00D 13.1.3A-FESRPON-CA-2022-48 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1492 28226 2017 00028 10.2.2 35655 D95B17000240007 TPIC836004 TPIC836004 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-544 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto ha la finalità di ampliare e/o consolidare le competenze di base in Italiano e Matematica. Competenze di base 38460 FSE COMPETENTE?....SI DIVENTA! b1493 24633 2017 00028 10.2.2 990252 Non Disponibile MIIC8D5001 MIIC8D5001 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-452 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "L'Istituto comprensivo ""Via Viquarterio"" è presente in un contesto periferico e di fragilità sociale, culturale ed economica, che si riflette sulla condizione dei minori tanto da condizionarne gli stili di vita.Il progetto si propone quindi di dare una serie di opportunità di crescita e di socializzazione ai ragazzi per raggiungere degli obiettivi di vita ed una concreta inclusione sociale.Esso vuole rendere la scuola una struttura che si apre agli sudenti e alle loro famiglie per essere abitata oltre i tempi classici della didattica una scuola che intende potenziare le competenze di base dei più giovani, anche a fini preventivi rispetto al rischio dispersione, rivolgendosi contemporaneamente all'intera comunità." Competenze di base 38460 FSE A scuola di competenze, chiavi per la vita b1494 87477 2021 00128 10.2.2 1054637 I63D21001220007 NAVC010009 NAVC010009 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-258 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Il convitto delle competenze! b1495 75769 2021 00133 13.1.2 1065359 H89J21008390001 MTIC835009 MTIC835009 13.1.2A-FESRPON-BA-2021-89 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1496 29028 2017 00029 10.3.1 36631 G37I17000160007 GRMM09000T GRMM09000T 10.3.1B-FSEPON-TO-2017-8 PON 10.3.1B 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC Il progetto prevede attività che facilitano l'inclusione, l' integrazione sociale e l'inserimento nel mondo professionale di soggetti italiani e stranieri, o ristretti in case circondariali, attraverso azioni formative centrate su acquisizione, consolidamento e sviluppo di competenze utili al rientro nei canali di istruzione e formazione professionale e al reinserimento nel tessuto sociale di quanti ne siano stati forzatamente allontanati. Percorsi per adulti - CPIA 37693 FSE CONSOLI-DIAMO b1497 12556 2015 2 10.8.1 7895 D46J15001870007 VEIC86400P VEIC86400P 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2015-27 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Le nuove tecnologie digitali sono divenute, soprattutto con il web 2.0, strumenti per discutere, condividere, educare occupando spazi solitamente riservati alla scuola. Le istituzioni scolastiche sono spesso rimaste a margine di questo cambiamento e ciò ha prodotto in docenti, studenti e genitori un senso di insoddisfazione.I docenti dell'I.C. Alviso Pisani, riconoscendosi nel quadro sopra descritto, desiderano avviare un percorso didattico che accorci la distanza tra scuola e ambiente esterno. Tale percorso deve passare obbligatoriamente attraverso l'adozione delle TIC, nell'ottica di una didattica orientata ad un approccio di tipo connettivista che permetta di integrarle con un apprendimento collaborativo. I docenti sono inoltre consapevoli che la ""competenza digitale"" è una delle otto competenze chiave fissate dall'Unione Europea e che permette di ""imparare ad imparare"" - competenza che si ritrova anche nella mission dell'Istituto. Le TIC sono lo strumento più idoneo per favorire una didattica inclusiva, che valorizzi gli stili di apprendimento dei singoli e le intelligenze multiple degli studenti e che consenta di supportare efficacemente alcune situazioni di svantaggio (DSA, BES, Svantaggio socio-culturale, intercultura, ecc.......).L'esigenza della scuola è quella di prevedere l'aumento delle tecnologie dotando il maggior numero di aule e spazi tradizionali con strumenti per la fruizione collettiva e individuale necessari all'uso di applicazionni e strumenti didattici fruibili via web e contenuti digitali. Tali strumenti saranno uliti anche per l'interazione di aggregazioni diverse in gruppi di apprendimento, in collegamento wired o wirelesse, per una integrazione quotidiana del digitale nella didattica e come valido supporto allo studio." Ambienti multimediali 5726 FESR Ambienti digitali per l'inclusione b1498 44689 2017 00038 10.1.1 1001717 I68H17000360007 CTEE09000V CTEE09000V 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-426 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE AVANTI TUTTI ...NESSUNO ESCLUSO b1499 16692 2016 00010 10.1.1 28696 F35B16000000007 PZIS029003 PZIS029003 10.1.1A-FSEPON-BA-2017-44 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si articola in 7 moduli da 30 ore selezionati nei seguenti ambiti:Potenziamento competenze di base: Matematica (con tecniche digitali) e Educazione alimentare Attività sportive: Zumba e Arti marzialiLingue straniere: Inglese e FranceseOrientamento Il progetto risponde alle esigenze emerse dalle indagini condotte dall'Istituto le priorità riguardano le seguenti azioni di intervento:a)in relazione all'offerta formativa, di prevedere il potenziamento delle competenze digitali (anche mediante l'offerta extracurricolare di informatica) e delle competenze comunicative nellelingue straniere b)in relazione alla dimensione organizzativa, di ripensare l'orario scolastico per renderlo evidentemente più rispondente alle esigenze didattiche c)in relazione agli ambienti di apprendimento, di rendere più funzionale gli spazi disponibili e di potenziare le dotazioni di aule e laboratori d)in relazione alla dimensione relazionale, di migliorare i rapporti tra docenti ed alunni e)in relazione alla dimensione sociale, di utilizzare gli spazi e le attrezzature della scuola per favorire momenti di aggregazione ed occasioni di ascolto e supporto a favore degli adolescenti. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE ATTIVIAMOCI: LABORATORI SCOLASTICI b1500 5936 2015 1 10.8.1 6240 G76J15001570007 VIPS010007 VIPS010007 10.8.1.A2-FESRPON-VE-2015-74 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto prevede l'ampliamento dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete WLAN. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR CONOSCENZA E INNOVAZIONE ATTRAVERSO LA DIGITALIZZAZIONE b1501 47106 2017 00040 10.2.5 1005268 C68H19000140001 NAIS11100C NAIS11100C 10.2.5C-FSEPON-CA-2018-7 PON 10.2.5C 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - In rete 8515 FSE CulturAMO - LAB INNOVATIVO DI TUTELA AL PATRIMONIO CULTURALE b1502 30504 2017 00030 10.2.2 47446 Non Disponibile MTIS00100A MTIS00100A 10.2.2A-FSEPON-BA-2018-92 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Benché i ragazzi, da ""nativi digitali"", hanno propensione ad apprendere l'uso dei dispositivi elettronici, le esperienze realizzate e quelle in essere nella nostra scuola testimoniano che non possiedono una sufficiente ""cittadinanza digitale"" nell'uso positivo e consapevole dei media sociali e della Rete, né riescono a collaborare in ambienti digitali o ad usare modalità di produzione diffuse nel mondo del lavoro, tanto meno esprimono compiutamente la loro creatività come ""autori"" digitali.Tali competenze sono indispensabili, tanto che il loro raggiungimento è previsto sia nel framework DigComp 2.0 che in diverse certificazioni tra cui l'ECDL, per il cui conseguimento l'ISIS ""Pitagora"" di Montalbano è test center accreditato AICA.L'attività formativa intende far superare il gap di competenze riscontrato negli studenti in accordo alle tematiche previste nella certificazione ECDL STANDARD, specificamente attraverso il raggiungimento di un'autonomia creativa come ""autori"" digitali nell'uso di applicazioni di authoring di siti, blog, presentazioni e video editing ed una maggiore consapevolezza delle modalità comunicative e cognitive nel rapportarsi alle fonti di informazione, nell'uso dei media sociali, della Rete e degli strumenti di collaborazione in ambienti digitali e nel lavoro." Competenze di base 27759 FSE Blogger e videomaker in cloud b1503 81286 2021 00141 13.1.3 1073911 B59J22000680006 CNIC83200A CNIC83200A 13.1.3A-FESRPON-PI-2022-117 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1504 28266 2017 00028 10.2.2 34564 I85B17000050007 TPPS10000Q TPPS10000Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-551 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line ll progetto scaturisce dagli obiettivi del PDM e dagli incontri con le componenti genitori ed alunni che, in maniera formalizzata (monitoraggio di Istituto) e informale ( assemblee ed incontri aperti ai rappresentanti di altre realtà istituzionale ed educative del territorio) hanno condiviso i bisogni formativi e le scelte progettuali.In ogni modulo si valorizzerà lo sviluppo integrato di più abilità e competenze, necessarie all'acquisizione attiva della cittadinanza europea, per lo sviluppo di una formazione che compensi gli svantaggi culturali degli studentiLa metodologia privilegiata sarà l'utilizzo consapevole delle TIC, strumento imprescindibile dei processi di apprendimento e dei processi comunicativi della società contemporanea. I nativi digitali utilizzano spesso in modo parziale e distorto i mezzi di comunicazione multimediale e necessitano di costruire un nuovo rapporto consapevole nel quale la 'rete' possa diventare lo snodo di nuove cittadinanze. L'assunto sarà la didattica laboratoriale, l'attenzione al pensiero sistemico, la valorizzazione della gestione dei conflitti e del team building, la promozione alla valutazione critica. Il Liceo ha partecipato con ottimi risultati ai PON fin dalla programmazione fin dal 2000-06, si prefigge di continuare con la presente e futura programmazione: il recupero delle competenze di base, lo sviluppo delle competenze digitali, i percorsi di apprendimento all'estero per le lingue straniere, lo sviluppo dell'imprenditorialità. Competenze di base 38460 FSE Nessuno escluso b1505 25637 2017 00028 10.2.2 46809 Non Disponibile NUPS090006 NUPS090006 10.2.2A-FSEPON-SA-2017-49 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto si propone di aumentare la percentuale di studenti con valutazione positiva in Matematica, Italiano, Lingua Inglese e di contrastare la dispersione scolastica riducendo la percentuale di abbandono.Si propone inoltre di far conseguire agli studenti i seguenti obiettivi:- lingua inglese: acquisire le competenze finalizzate al raggiungimento ai livelli indicati nel CEFR (B1) e al conseguimento di certificazioni e qualifiche rilasciate da enti certificatori europei fornire competenze di base della lingua inglese spendibili in vari campi di interesse personale - italiano: acquisire competenze per l'esercizio di ogni forma di comunicazione e di apprendimento spendibili nelle diverse discipline - matematica: acquisire competenze per individuare e applicare le procedure utili per esprimere e affrontare situazioni problematiche attraverso linguaggi formalizzati. Competenze di base 38460 FSE ASK - A Scuola con..... KOMPETENZA b1506 99824 2023 00167 13.1.4 1090875 H64D23001150006 CTRH03000C CTRH03000C 13.1.4A-FESRPON-SI-2023-39 PON 13.1.4A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 107989 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b1507 43368 2017 00037 10.2.5 995417 B74C18000040007 PAPM04000V PAPM04000V 10.2.5.B-FSEPON-SI-2017-23 PON 10.2.5.B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 38421 FSE APPRENDRE LE FRANCAIS EN TRAVAILLANT b1508 7278 2015 2 10.8.1 10572 B56J15002130007 CEEE07900T CEEE07900T 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-319 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Se prima delle nuove tecnologie le modalità di apprendimento legate al fare erano riservate a poche categorie di persone, le nuove tecnologie offrono, a tutti gli studenti strumenti potenti per l'acquisizione delle conoscenze e dei saperi e di farlo in modo interarttivo, sociale e collaborativo.Il coding è la scienza della programmazione, come dice Bill Gates è un po' di matematica con l'aggiunta di qualche informazione (se, allora, ripeti, ecc.). Un computer, un programma ma soprattutto un gioco digitale sanno riprodurre con facilità le operazioni programmate, è necessario quindi saper dare corrette informazioni perché esegua esattamente quello che gli ordiniamo. Non è casuale che qualcuno abbia detto che ""Forse il computer è la cosa più stupida dell'universo"" e che la professione che vede una crescita costante dei posti sia quello dell'informatica.Nei prossimi dieci anni ci saranno unmilionequattrocentomila posti di lavoro nel campo dell'informatica, non per user, ma per programmatori. Le stime dicono però che solo quattrocentomila di quei posti saranno occupati da persone all'altezza e, nonostante le digitali siano al quarto posto delle competenze base Europee per l'apprendimento permanente, la formazione non riuscirà a soddisfare il bisogno perché la scuola non si sta dimostrando preparata al compito.Il coding è per molti esperti è una materia sempre più necessaria per chi è nato in questo millennio, al pari dell'inglese. Imparare a programmare non serve solo a creare futuri programmatori. Il salto di qualità si fa quando si inizia a pensare che il coding debba diventare materia di studio. E lo sta diventando un po' in tutto il mondo. Barack Obama pochi mesi aveva esortato gli studenti americani: 'Non comprate un nuovo videogioco, fatene uno. Non scaricate l'ultima app, disegnatela'. In Italia, tra le linee guida del progetto del governo sulla 'Buona Scuola' è citata anche l''educazione al pensiero computa" Ambienti multimediali 5726 FESR Laboratorio multimediale creativo interattivo b1509 13152 2016 00007 10.8.4 17397 D69G16000170007 CTIC84500V CTIC84500V 10.8.4.A1-FSEPON-SI-2016-4 PON 10.8.4.A1 10/05/2016 Programma Operativo Nazionale Formazione del personale della scuola su tecnologie e approcci metodologici innovativi Il progetto si propone principalmente di rafforzare la preparazione del personale in materia di competenze digitali, realizzando percorsi formativi dedicati e diversificati per tutti gli attori della comunità scolastica. Formazione del personale della scuola e formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi 7632 FSE L'innovazione digitale a scuola b1510 339 2015 1 10.8.1 7371 J36J16001250007 AVPM040007 AVPM040007 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-379 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto si prefigge di trasformare aree ed ambienti didattici tradizionali in un campus didattico multimediale, un'agorà virtuale wireless, costantemente interconnessa, unica tra le due sedi scolastiche sulle quali è articolato il Liceo.Il campus del Liceo 'Imbriani è costituito da n.2 edifici scolastici (sede centrale e sede succursale, ospitanti rispettivamente circa 1200 e 550 alunni), auditorium, n.2 palestre, spazi esterni attrezzati, dislocati nel raggio di circa 100 mt.Delle 2 sedi scolastiche, la sede succursale, recentemente assegnata dall'Ente locale, necessita di interventi consistenti per essere dotata di adeguata infrastruttura lan e wlan e di connettività integrata con la sede centrale storica del liceo la sede centrale necessita dell'adeguamento dell'infrastruttura di rete le due sedi e gli annessi edifici (auditorium, palestre e relative pertinenze) e gli spazi esterni devono essere interconnessi in un'unica rete di campus.I destinatari sono gli alunni della scuola dei vari indirizzi attuati (linguistico, scientifico, scientifico scienze applicate, musicale), nel numero di circa 1750, e le rispettive famiglie, nonché tutto il personale scolastico, oltre 200 unità, coinvolti a vario titolo e a vari livelli nei processi educativi e nell'implementazione dell'agenda digitale.Il Liceo Imbriani è in forte espansione ha visto nel giro di pochi anni raddoppiare il numero degli alunni frequentanti, passando dai 900-1000 alunni dell'a.s. 2009/10 ai circa 1750 studenti per il corrente a.s. La forte crescita degli alunni, e di conseguenza del personale docente, richiede di ampliare la dotazione tecnologica esistente adeguandola alle nuove esigenze e al numero crescente dei fruitori. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Imbriani Campus wlan b1511 85385 2021 00128 10.1.1 1050306 C73D21002300007 CNRH02000B CNRH02000B 10.1.1A-FSEPON-PI-2021-43 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17526-17525 FSE RIPARTIAMO!! b1512 45436 2017 00038 10.1.1 999427 Non Disponibile VVIC832004 VVIC832004 10.1.1A-FSEPON-CL-2019-196 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Accogliere, proteggere, promuovere e integrare. b1513 98576 2022 00145 10.1.1 1079036 G84C22000140001 TNIS00300A TNIS00300A 10.1.1A-FSEPON-TR-2022-4 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Martini S.M.A.R.T. - Valorizziamo le potenzialit dei ragazzi b1514 23426 2017 00028 10.2.1 36083 H74C17000220007 FGIC86100G FGIC86100G 10.2.1A-FSEPON-PU-2017-232 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Caratteristiche del Progetto: ""Con il CORPO, con la MENTE, con il CUORE""Il progetto nasce come un'opportunità ludico-motoria-musicale che offre a tutti i bambini la possibilità di stare insieme e socializzare attraverso il suono, il gesto e il segno che diventano un'unica lingua.Il corpo rappresenta per il bambino il mediatore privilegiato attraverso il quale entra in contatto con il mondo e la corretta percezione delle potenzialità e dei limiti del proprio corpo permette al bambino di controllarne i comportamenti e affrontare incertezze e paure. I suoni, la voce, il gesto sono altrettanti mediatori della comunicazione tra il sé e l'altro. Scoprire che il corpo non è solo gioia di movimento ma anche emozione e sentimento, è occasione per interagire e conoscere gli altri in un momento in cui anche nella nostra scuola si intrecciano sempre più radici culturali e linguistiche diverse. Pertanto, il progetto di seguito delineato, ben si presta a essere integrato con le opportunità educative offerte dal PTOF che cura nello specifico gli interventi per la promozione linguistica e l'integrazione di bambini provenienti da altre culture." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Con il CORPO, con la MENTE, con il CUORE b1515 86212 2021 00128 10.2.2 1051819 I23D21000560007 ISIC829002 ISIC829002 10.2.2A-FSEPON-MO-2021-29 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE E...state in Classe b1516 49492 2018 00059 10.2.2 1013290 J18H18000730007 BNIC862009 BNIC862009 10.2.2A-FSEPON-CA-2019-251 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto mette in risalto i nostri punti cardini formativi: - IDENTITÀ per sviluppare il senso dell'identità personale, percepire le proprieesigenze e i propri sentimenti e per esprimerli in modo sempre più adeguato- AUTONOMIA per avere fiducia in sé, per esprimere le proprie opinioni in un rapporto sempre più consapevole con gli altri.- COMPETENZE per essere in grado di descrivere, rappresentare e immaginare,ripetere, con simulazioni e giochi di ruolo, situazioni ed eventi con linguaggi diversi per imparare a riflettere sull'esperienza attraverso l'esplorazione, l'osservazione e il confronto tra proprietà, quantità, caratteristiche, fatti.- CITTADINANZA per porre le fondamenta di un comportamento eticamente orientato, rispettoso degli altri, dell'ambiente e della natura.- L'ALFABETIZZAZIONE DI BASE attraverso l'acquisizione dei linguaggi e deicodici che costituiscono la struttura della nostra cultura, in un orizzonte allargato alle altre culture con cui conviviamo e all'uso consapevole dei nuovi media.L'acquisizione degli apprendimenti di base è il primo esercizio diritti costituzionali. Competenze di base 20678 FSE Migliorare insieme b1517 14501 2016 00010 10.1.1 20524 C89D17000330006 CSIC898008 CSIC898008 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-38 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il territorio in cui la scuola opera, presenta molte valenze e significati tipici di una società complessa per cui l'ambiente sociale è pieno di variegate problematiche.È un luogo ove si concretizzano forme di convivenza che risentono emotivamente del disagio delle innovazioni e delle trasformazioni con la nuova disorientata e fragile composizione sociale cui dà forma.La comunità territoriale vive questa complessità, data dalla contemporanea presenza di valori, culture, idee, eventi, comportamenti differenti, spesso in netta contrapposizione e che rappresenta il substrato di alcuni fenomeni socialiIl progetto a cui si è pensato di dare spazio, crediamo aderisca al contesto appena descritto perché mira da un lato a far crescere la scuola attraverso motivazioni forti che proiettano i nostri alunni in un futuro già iniziato, fatto tecnologie e coding e robotica, rendendo attrattiva la scuola dall'altro tende al recupero di conoscenze e competenze per rendere fruibile ogni tipo di concettualità agli alunni con disagio,con bisogni educativi speciali, a rischio drop-out. Insomma, tende alla formazione di tutti, nessuno escluso. Ed ecco progetti didattici inclusivi per definizione, come""Tutti in CORO"", giochi motori e popolari, e recupero di competenze linguistiche attraverso il teatro.I Moduli Progettuali di cui è composto il progetto sono sette, cinque di 30 ore e due di 60 ore. Di essi si elabora una sintesi esplicativa, per una migliore e più chiara letturaTitolo: Per una educazione MULTIDIMENSIONALEModuli progettuali1 Coding & Robotica: Tecnologia da manipolare negli Atelier Formativi (Sc.Secondaria1^grado) 60 ore 2 Con il Coding coloriamo la nostra scuola (Sc.Primaria) 30 ore Uso consapevole e creativo delle pratiche legate al Coding e al Pensiero Computazionale 3 Dire, fare, teatrare (Sc.Primaria) 30 ore Percorso di acquisizione e consolidamento di conoscenze e competenze della lingua italiana, e messa in scena di una ra" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Per una Educazione Multidimensionale b1518 58577 2020 00108 10.8.6 1026630 J12G20000830006 RMIC8AK00E RMIC8AK00E 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-122 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Spazi digitali senza confini. b1519 1697 2015 1 10.8.1 4437 G86J15001150007 CZIC864001 CZIC864001 10.8.1.A1-FESRPON-CL-2015-87 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'obiettivo generale del progetto è quello di consentire e favorire la realizzazione di linee interattive attraverso la possibilità di connessione di tipo wireless nei due più importanti punti di erogazione del servizio scolastico dell'istituto: edificio scuola secondaria di primo grado Ardito (550 alunni), comprendente la scuola dell'infanzia Rodari (105 alunni) scuola primaria Don Bosco (430 alunni) con l'adiacente omonima scuola dell'infanzia (155 alunni). Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR INTERATTIVITA' TECNOLOGICA b1520 32913 2017 00032 10.1.6 40647 H97I17000720007 BAIC8AA006 BAMM08100D 10.1.6A-FSEPON-PU-2018-206 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "L'azione orientativa nella scuola secondaria di primo grado prevede un'azione di ""accompagnamento"" dell'alunno che si concretizza nella proposta di percorsi personalizzati di orientamento. La scuola occupa un ruolo centrale nell'azione formativa dell'alunno pertanto il progetto ha la finalità di promuovere la conoscenza di sé per iniziare il cammino di orientamento e di scoperta delle proprie attitudini." Azioni di orientamento 7373 FSE Orientafuturo b1521 17949 2016 00010 10.1.1 32157 G89G17000250007 VTPC010003 VTPC010003 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-45 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto SCUOLA & COMUNIT@ è costituito da un set variegato di attività curriculari ed extra territoriali, che offre una ricchezza di occasioni di apprendimento, anche non formale ed informale, pensato per quegli studenti che all'interno della scuola hanno un background fatto di debiti scolastici, ripetenze e bocciature e che pertanto sono a rischio di abbandono di scolastico. Per loro, che vivono la scuola come causa di disagio e fastidio, vorremmo invece che la scuola si trasformasse durante l'orario extrascolastico in un luogo dove liberamente incontrarsi, socializzare, collaborare e anche competere, tale da ritrovare le ragioni e le motivazioni a studiare e a tornare protagonisti del proprio processo di apprendimento. Le attività che vengono proposte puntano al rafforzamento delle competenze di base di italiano e matematica in modo nuovo e meno accademico,facendo ricorso all'uso costante delle tecnologie multimediali e ai lavori di gruppo in un'ottica di mutuo aiuto e supporto reciproco. Le altre attività sono di tipo più laboratoriale, basate sulle metodologie del fare e sperimentare, riguardano: la pratica sportiva dove sperimentare i valori che sono alla base del gioco di squadra e la forza pedagogica del gioco in sé i laboratori di teatro, d'arte, scrittura creativa, cortometraggio e il laboratorio musicale. Tutti insieme e ciascuno nella propria specificità portano i ragazzi a rafforzare la autostima, scoprire il sé e i propri talenti, aumentare le capacità relazionali. La filosofia di fondo che anima questo progetto è quello di stimolare vari livelli di apprendimento, proponendo attività basate su metodologie diverse dalla lezione frontale, per quei ragazzi che vivono l'educazione formale con disagio. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE SCUOLA & COMUNIT@ b1522 42819 2017 00037 10.6.6 987692 D55B17000130007 LTIS00100R LTIS00100R 10.6.6A-FSEPON-LA-2017-78 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il percorso di alternanza scuola - lavoro con reti di strutture ospitanti si pone l'obiettivo di promuovere l'acquisizione di competenze da parte dello studente per avere un ruolo attivo nel mondo del lavoro. Intende educare i giovani allo spirito di imprenditorialità e all' innovazione, competenze indispensabili per l'inserimento nel mondo del lavoro e la ricerca del lavoro. Attraverso la formazione e l'esperienza diretta in azienda lo studente sarà al centro del progetto e acquisirà competenze di base, relazionali e abilità comunicative e di problem solving. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Studio&Job b1523 14816 2016 00010 10.1.1 27911 C71H17000040006 FEIC80900X FEIC80900X 10.1.1A-FSEPON-EM-2017-60 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il Progetto ""VIVI-AMO la Scuola: una scuola di tutti per tutti"" è articolato secondo vettori che incrociano il fabbisogno educativo-formativo del territorio con gli indicatori formulati dal bando. Il progetto armonizza inoltre l'obiettivo di sviluppare percorsi di valorizzazione identitaria per la salvaguardia delle peculiarità storico-culturali locali con l'attuale impulso alla globalizzazione. Il tutto in un'offerta formativa che rende attrattivo il sapere favorendo lotta al disagio, politiche inclusive e prospettive di sviluppo personale e collettivo. Da qui il titolo, che nel suo ottimismo beneaugurante, vuol comunque far trapelare una rivendicazione dell'Istituto a rappresentare tutto il territorio." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE VIVI-AMO la Scuola: una scuola di tutti per tutti b1524 55031 2020 00108 10.8.6 1027365 C32G20001380007 ALIC82500V ALIC82500V 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-256 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SMART LEARNING b1525 24997 2017 00028 10.2.2 34254 H65B18000050007 NAIC826005 NAIC826005 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-698 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Partendo dall'analisi del comma 1 della legge 107/2015, normativa vigente in materia di istituzione scolastica, l'istituto comprensivo ""Pascoli II"" si impegna ad affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza, innalzare i livelli di istruzione e le competenze delle studentesse e degli studenti, rispettare i tempi e gli stili di apprendimento, contrastare le disuguaglianze socio-culturali e territoriali, recuperare l'abbandono e la dispersione scolastica, realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione ed innovazione didattica, di partecipazione e di cittadinanza attiva, garantire il diritto allo studio, le pari opportunità di successo formativo e di istruzione permanente dei cittadini. Il nostro istituto, sulla scorta delle informazioni desunte dalla vigente normativa, ed in seguito alla elaborazione del Rapporto di Autovalutazione, è impegnato nella promozione di un'offerta formativa che tende al miglioramento delle competenze degli allievi in una prospettiva europea. Ciascun alunno, dovrà disporre di un'ampia gamma di competenze chiave per adattarsi in modo flessibile a un mondo in rapido mutamento." Competenze di base 38460 FSE TUTTI A SCUOLA. b1526 44848 2017 00038 10.3.1 997668 G18H17000270007 LCMM03900L LCMM03900L 10.3.1A-FSEPON-LO-2019-25 PON 10.3.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC .... Percorsi per adulti 36892 FSE IntegrAzione b1527 5933 2015 1 10.8.1 5574 D76J15000750007 VIIS022004 VIIS022004 10.8.1.A2-FESRPON-VE-2015-30 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi controllata e gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet.La soluzione prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione. La struttura Hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Realizzazione dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN b1528 36478 2017 00035 10.2.5 43587 E87I17001590007 NAEE12800Q NAEE12800Q 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-1002 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si propone di attivare, stimolare ed esercitare consapevolmente la cittadinanza attiva nei bambini e, di riflesso, nelle famiglie lo scopo principale è quello di sviluppare la centralità e la partecipazione del bambino alla vita sociale del proprio ambiente per acquisire un senso di identità e di appartenenza al proprio territorio e per prepararsi a una crescita responsabile e solidale come "cittadino del mondo".Gli obiettivi formativi riguarderanno:- l'educazione alimentare, con riferimento anche al rapporto tra cibo e territorio - la promozione del benessere attraverso corretti stili di vita - la diffusione dell'educazione ludico-motoria come strumento di benessere psico-fisico e di inclusione, di crescita personale e sociale - la conoscenza della questione ambientale, la difesa della biodiversità, la tutela delle acque e del mare, la tutela delle aree protette ed ecosistemi la gestione delle risorse ambientali le fonti energetiche- la conoscenza e l' approfondimento della Costituzione, della sua storia, dei suoi valori e principi fondamentali e delle sue implicazioni in termini di cittadinanza consapevole. Competenze trasversali 23113 FSE Essere cittadini: dire, fare, pensare b1529 12959 2016 00004 10.8.1 16918 D66J16000690007 NAEE01700C NAEE01700C 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2016-8 PON 10.8.1.A3 18/05/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il 17^ Circolo "" Andrea Angiulli"" di Napoli, attraverso la seguente proposta progettuale in adesione al PON ""Ambienti Multimediali - SCUOLE POLO IN OSPEDALE"" auspica di migliorare l'offerta formativa scolastica e il servizio istruzione in ospedale e domiciliare al fine di contrastare il fenomeno della dispersione scolastica e di predisporre al contempo azioni specifiche dirette agli studenti ospedalizzati, temporaneamente costretti a sospendere la frequenza presso la scuola di appartenenza.L'iniziativa è rivolta a valorizzare il ruolo delle tecnologie e della comunicazione multimediale atta a realizzare quella didattica digitale che consente, ai bambini ospedalizzati, in particolar modo ai lungodegenti, di instaurare e 'mantenere' collegamenti con la realtà esterna sentendosi così parte di un gruppo operativo più vasto. Il Progetto prevede, attraverso l'impiego di tecnologia avanzata, modalità operative diversificate, utili ad un efficace apprendimento scolastico da parte degli alunni ammalati, anche sulla base di azioni integrate fra i vari soggetti coinvolti che sottolineano il ruolo di agenzia educativa svolto dalla scuola in ospedale intesa come laboratorio di innovazione in ordine alla flessibilità ed adattabilità in contesti di grande complessità.Il progetto tenderà all'acquisto di attrezzature che rispettino i principali criteri stabiliti dal Ministero dell'Ambiente relativamente allo sviluppo sostenibile e a quanto predisposto dal Piano d'Azione per la Sostenibilità Ambientale dei Consumi della Pubblica Amministrazione adottato con D.I. del 2008 e ss.mm." Ambienti multimediali 7828 FESR Laboratori mobili per la scuola in ospedale b1530 88942 2021 00128 10.2.2 1050824 D99J21004010006 TAIC86200Q TAIC86200Q 10.2.2A-FSEPON-PU-2021-103 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE COMPETENZE OPEN MIND b1531 75976 2021 00133 13.1.2 1066727 H89J21008370006 NAIC8DV00E NAIC8DV00E 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-618 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1532 91035 2022 00147 13.1.5 1083040 E89I22000480006 CSIC8AL008 CSIC8AL008 13.1.5A-FESRPON-CL-2022-142 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1533 90239 2022 00147 13.1.5 1084181 D64D22000490006 ANIC85200T ANIC85200T 13.1.5A-FESRPON-MA-2022-36 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1534 57734 2020 00108 10.8.6 1025801 E12G20001140007 NOIC82800Q NOIC82800Q 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-139 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR DaDLaB b1535 57961 2020 00108 10.8.6 1026179 J62G20000750007 PDIC866008 PDIC866008 10.8.6A-FESRPON-VE-2020-35 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart class b1536 4009 2015 1 10.8.1 6291 J36J16000060007 POIC81500E POIC81500E 10.8.1.A1-FESRPON-TO-2015-21 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto intende potenziare le dotazioni tecnologiche nella scuola primaria per creare ambienti di apprendimento adeguati all'esigenza dell'educazione nell'era digitale, promuovendo il protagonismo degli alunni nella costruzione del proprio apprendimento. In particolare si perseguono i sottoelencati obiettivi generali: - rafforzare le competenze digitali di studenti e docenti - potenziare le competenze scientifiche e tecnologiche degli alunni - sviluppare negli alunni le competenze chiave anche trasversali - facilitare l'adozione di approcci didattici innovativi. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Nuovi ambienti di apprendimento b1537 42691 2017 00037 10.6.6 991248 G35B17000160007 GERH01000G GERH01000G 10.6.6A-FSEPON-LI-2017-2 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali .... Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE La Rete è servita! Competenze in tavola b1538 38269 2017 00036 10.2.3 986368 J97I17000630007 BAPC01000R BAPC01000R 10.2.3C-FSEPON-PU-2018-102 PON 10.2.3C 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + Il progetto, correlato al progetto propedeutico 10.2.2A di Cittadinanza Europea, intende creare le condizioni ideali per un coinvolgimento 'attivo' degli studenti alla costruzione e al rafforzamento di una identità europea sul territorio utilizzando il laboratorio giornalistico e di narrazione come luogo 'vissuto' della conoscenza e della consapevolezza. Il futuro dell'UE poggia sui valori fondamentali della cittadinanza attiva, della promozione del dialogo interculturale e multilinguistico, della partecipazione democratica, dell'inclusione e della coesione sociale. A tal fine gli studenti, già protagonisti del workshop formativo giornalistico si faranno promotori sul territorio di occasioni di confronto, scambio e dibattito in seguito al viaggio di studio di tre settimane in Irlanda,Dublino (o altra cittadina significativa), sui luoghi della convenzione di Dublino, in cui avranno avuto l'opportunità di raggiungere competenze linguistico culturali superiori nella lingua inglese, pari al livello C1 del CEFR certificate nella sede estera dal Cambridge English Language Assessment. A conclusione del percorso gli studenti promuoveranno sul territorio i prodotti editoriali digitali prodotti, legati alla loro esperienza di apprendimento formale e non formale. Mobilità transnazionale 23132 FSE Choose freedom, be active, be European 2 b1539 101661 2023 00158 10.2.5 1089688 E24C23000120007 CAIS026001 CAIS026001 10.2.5.B-FSEPON-SA-2023-27 PON 10.2.5.B 14/06/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 85316 FSE OBIETTIVO COSTA AZZURRA MOBIITA&#39; ESTERO - PCTO 0.2.5B b1540 76661 2021 00133 13.1.2 1068607 G99J21007980006 PEMM107001 PEMM107001 13.1.2A-FESRPON-AB-2021-68 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1541 46752 2017 00040 10.2.5 1004990 C55B18000150007 MBPS05000V MIPS050002 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-158 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE WOWWW!!! ¿ NEL PARCO DI MONZA! Video cartoon b1542 51245 2018 00059 10.2.2 1014633 Non Disponibile PZIC88200Q PZIC88200Q 10.2.2A-FSEPON-BA-2019-25 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Le finalità del progetto attengono alla riduzione e prevenzione dell'abbandono scolasticoprecoce alla promozione dell'uguaglianza di accesso all'istruzione prescolare primaria e secondaria al rafforzamento degli apprendimenti linguistici espressivi, relazionali e creativi, nonché allo sviluppo delle competenze in L2, matematica e scienze. Il tutto concorrerà allo sviluppo dei requisiti di cittadinanza degli allievi e alla formazione della capacità di analisi della realtà oltre che dello spirito critico.Si sottolinea, in particolare, l'attenzione all'utilizzo di metodologie attive dell'apprendimento, soprattutto per quanto attiene i percorsi di potenziamento di competenze in campo scientifico e tecnologico che si incentreranno sulla comprensione dei cambiamenti determinati dall'attività umana e la consapevolezza della responsabilità di ciascun cittadino rispetto ai temi ambientali ed energetici . Competenze di base 20678 FSE Crescere insieme 2 b1543 15098 2016 00010 10.1.1 20780 C14C17000110007 GOIC80900L GOIC80900L 10.1.1A-FSEPON-FR-2017-44 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto intende offrire uno spazio di attività sereno e accogliente, dove ciascuno possa sentirsi a proprio agio: un luogo fisico che spesso manca proprio a chi ne ha più bisogno, un tempo emotivo per cui bambine e bambini, ragazzi e ragazze possano affrontare nuove esperienze di attività, cercando di superare aspetti emozionali che il disagio porta con sé. Attraverso metodologie inclusive quali il cooperative learning e il peer tutoring verranno proposti strumenti creativi in grado attivare stimoli sul piano cognitivo ed emotivo-relazionale, per rafforzare la percezione del senso di auto-efficacia rispetto alle proprie capacità. ll progetto proposto intende quindi rivolgersi a tutti gli alunni, ma in particolare a quelli che presentano bisogni educativi specifici, nella convinzione che offrendo opportunità alternative sia possibile arginare la dispersione scolastica. La scuola diventa un luogo di innovazione e un centro di aggregazione culturale per le famiglie: una scuola che guidi gli studenti ad aprirsi al mondo, favorisca l'integrazione e promuova la cultura del reciproco rispetto e della tolleranza una scuola in cui studenti e docenti respirino motivazione, fiducia e stima sociale una scuola accogliente, sostenibile, che aiuti ad orientarsi nel mondo. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Andiamo a scuola! b1544 30615 2017 00030 10.2.2 988452 I67I18000510006 NAIC8BX001 NAIC8BX001 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1133 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto prevede lo sviluppo delle competenze digitali, che intervengono a supporto di tutte le dimensioni delle competenze trasversali e fondamentali per una cittadinanza piena, attiva e informata. Il percorso prevede che gli studenti sviluppino il pensiero computazionale e possano realizzare attività di making e che possano realizzare in maniera pratica e creativa mediante la creazione di video di animazione e percorsi interattivi con Scratch e con robot programmabili Competenze di base 27759 FSE GENERAZIONE WEB 4.0 b1545 22349 2017 00028 10.2.2 34594 Non Disponibile CEIC897009 CEIC897009 10.2.2A-FSEPON-CA-2017-673 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Progetto ricco di potenzialità che rappresenta il contesto più adeguato per rispondere a:-richiesta di integrazione dell'opera educativa di base che la famiglia non è in grado o non ha il tempo di compiere -richiesta di sopperire ai vuoti culturali creando un contesto motivante e accogliente, inserendo nell'offerta formativa esperienze di didattica innovativa attraverso un uso 'smart' delle nuove tecnologie, momenti di confronto e di lavori di gruppo -richiesta di prolungamento dei tempi di apertura dell'istituzione scolastica quale contesto di relazione, di cura e di apprendimento degli alunni. Competenze di base 38460 FSE 'La scuola che vorrei' b1546 22727 2017 00028 10.2.2 44135 I15B18000010007 CRIC82800E CRIC82800E 10.2.2A-FSEPON-LO-2017-375 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il nostro progetto, si basa sullo sviluppo di sei moduli: due di lingua madre, due di lingua straniera e due di matematica, rivolto alle Scuole Secondarie di primo grado di Bagnolo Cremasco e Vaiano Cremasco appartenenti al medesimo Istituto Comprensivo, e per quello di matematica in continuità con le classi quinte della Scuola Primaria dell'Istituto. Filo conduttore dei moduli è la promozione della comunicazione in un team e lo sviluppo del linguaggio in alcune delle sue forme. Il modulo di lingua italiana incentiverà la comunicazione scritta e orale, quello di lingua straniera la comunicazione in contesti di vita quotidiana e quello di matematica il linguaggio computazionale. Competenze di base 38460 FSE Comunicazione On-Life' b1547 71797 2021 00131 13.1.1 1067073 C29J21048910006 TOTF10000X TOTF10000X 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-377 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1548 97960 2022 00145 10.2.2 1079963 E34C22001250001 RMIC8G0006 RMIC8G0006 10.2.2A-FSEPON-LA-2022-26 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Le buone basi b1549 6505 2015 2 10.8.1 10575 I96J15001180007 BAEE061009 BAEE061009 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-244 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto mira a potenziare le dotazioni tecnologiche che la scuola dispone, in due diversi modi: - Nella Scuola Primaria attraverso la realizzazione e configurazione di un laboratorio mobile collaborativo completo di software linguistico, e predisposizione per utilizzo di cuffie per ascolto e audio attivo comparativo. Il laboratorio mobile è composto da un armadio di sicurezza per la ricarica e la custodia di notebook e tablet. L'armadio è predisposto per la pronta interazione e ingrazione con la tecnologia interattiva già presente all'interno delle aule. Il software per la docenza collaborativa è preinstallato all'interno dei Notebook docente e su i tablet ad utilizzo degli alunni. Ciascun Tablet sarà equipaggiato con sistema operativo windows e sarà dotato di con tastiera docking station per un utilizzo tradizionale o touch screen. Tutti i dispositivi saranno equipaggiati con software linguistico per apprendimento ed ascolto delle lingue straniere.- Nella Scuola dell'Infanzia realizzazione di aule aumentate con dotazioni di fruizione digitale collettiva e individuale. I Notebook saranno in dotazione a corredo delle classi della scuola di infanzia e saranno predisposti con a bordo il software per la docenza collaborativa ed il lavoro di gruppo. Ciascun Notebook sarà interfacciabile con il proiettore già presente all'interno della struttura ospitante la scuola d'infanzia. L' utilizzo di tecnologie digitali garantirebbe percorsi didattici innovativi e, conseguentemente, apprendimenti motivati L'apprendimento acquisirebbe le caratteristiche della condivisione e, contestualmente, costruzione personale dei saperi, tipiche della Digital Era il processo di insegnamento sarebbe meno cattedratico e più flessibile e al passo con le reali esigenze formative delle nuove generazioni. Anche lo spazio dell'apprendimento perderebbe le connotazioni statiche di ""Classe"" per trasformarsi in aula polifunzionale, con accesso rapido e semplice a contenuti " Ambienti multimediali 5726 FESR Tecnologia Mobile per Apprendimenti Flessibili b1550 13376 2016 00010 10.1.1 20305 D39G17001230007 AGIC83800A AGIC83800A 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-489 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto 'Il Cangiamila apre le porte al 'territorio', ha lo scopo di prevenire e recuperare il disagio e del rop-aut sociale, nasce dall'esigenza di realizzare una serie di attività rivolte a tutti gli alunni considerati a rischio di dispersione scolastica, agendo non solo sulla prevenzione di tali e frequenti episodi, ma soprattutto di fornire tutti gli strumenti idonei atti a ri-motivare ed aiutare gli alunni per la prosecuzione degli studi. Purtroppo la dispersione è spesso una forma d'insuccesso scolastico, che si verifica quando gli studenti non riescono a dispiegare pienamente il loro potenziale d'apprendimento, soddisfacendo i propri bisogni formativi. In moltissimi casi il distacco dalla scuola non si consuma con l'abbandono, ma con la disaffezione, disinteresse, demotivazione, noia, disturbi comportamentali. Ecco che quindi la scuola, attraverso il progetto è chiamata ad individuare gli alunni a rischio ed attuare per loro la tipologia di intervento più idonea. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Il Cangiamila apre le porte al territorio b1551 31045 2017 00030 10.2.2 988731 Non Disponibile PZIC87600C PZIC87600C 10.2.2A-FSEPON-BA-2018-109 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto intende coinvolgere gli studenti in attività pratiche e ludico-educative per inserire competenze di didattica innovativa nell' offerta formativa , attraverso l' introduzione di tecnologie , il riutilizzo di materiali di recupero e l' esperienza di momenti di confronto in lavori di gruppo.Le attività , coinvolgenti e divertenti, permetteranno il potenziamento delle abilità trasversali , la scoperta di un uso smart e attivo delle tecnologie per lo sviluppo del pensiero computazionale e la creatività digitale.Gli studenti verranno guidati a riflettere su alcune tematiche quali: l'ambiente, la partecipazione attiva e la cittadinanza digitale. Competenze di base 27759 FSE CreAttivaMente...Insieme b1552 724 2015 1 10.8.1 4785 E86J16000030007 BNPM02000T BNPM02000T 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-499 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "L'Istituto Magistrale Statale ""G. GUACCI"" è, come sempre, una realtà significativa per il nostro territorio è una concretezza scolastica che si è rinnovata nell'Offerta Formativa con i suoi ben cinque diversi indirizzi di studio, preparata ad assumersi le responsabilità del compito, assicurare risposte e soddisfare bisogni.Nell'anno scolastico 2015/2016 l'Istituto conta:- N.15 classi Liceo delle Scienze Umane - N.17 classi Liceo Linguistico - N.17 classi Liceo Scientifico Opzione Delle Scienze Applicate - N.13 classi Liceo delle Scienze Umane - Opzione Economico-Sociale - N.4 classi Liceo Musicale e Coreutico (Sezione Musicale).Appare evidente che l'Istituto si configura come un soggetto pubblico capace di garantire un'offerta formativa molto articolata: Liceo delle Scienze Umane Opzione Economico-Sociale - Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate - Liceo delle Scienze Umane - Liceo Linguistico - Liceo Musicale e Coreutico (Sezione Musicale).La vision dell'Istituto è perfettamente rappresentata dallo slogan: ""Una scuola - laboratorio dei saperi e della qualità tra radici territoriali ed orizzonti europei"".L'impegno della comunità scolastica è quello di assicurare un'azione didattico-educativa sempre più efficace e funzionale ai tempi è quello di erogare il servizio nel senso della cooperazione tra l'utenza, le istituzioni e il personale è quello di ottimizzare le risorse, sia umane sia materiali è quello di perseguire traguardi, di soddisfare la domanda e le aspettative è quello di proiettarsi nel futuro nel senso dell'innovazione e della partecipazione è quello di formare cittadini attivi.Per questo motivo l'Istituto, con questa nuova opportunità di finanziamento, intende realizzare un percorso finalizzato a soddisfare il bisogno di rafforzare gli interventi in favore del settore dell'Istruzione, per ottenere ulteriori risultati che consentano un impatto sulle competenze di base degli studen" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR DALLA LAN ALLA WLAN b1553 60665 2020 00115 10.8.6 1029178 G66J20000140007 CTPC040006 CTPC040006 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-611 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR La scuola Smart b1554 65167 2020 00119 10.2.2 1036722 G59G20000320007 RMIS071006 RMIS071006 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-190 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Cultura digitale b1555 43262 2017 00037 10.6.6 994265 E85B17007600007 NATD130003 NATD130003 10.6.6A-FSEPON-CA-2017-61 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali L'esperienza di stage ha come obiettivo quello di fornire agli allievi precise competenze relative a tematiche già affrontate durante i percorsi didattici, formando il discente su un piano più pratico e tecnico, mettendolo di fronte a problematiche tipiche di un contesto lavorativo aziendale quale il rispetto di tempi di consegna, il lavoro di gruppo, il problem solving.Gli studenti saranno inseriti nelle realtà aziendali del territorio all'interno delle quali potranno mettere alla prova le competenze acquisite e familiarizzare con il mondo del lavoro, aumentando la loro autonomia nello svolgimento dei compiti affidati. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Viaggio nel mondo del lavoro b1556 72652 2021 00133 13.1.2 1065777 C69J21022360006 AQMM060003 AQMM060003 13.1.2A-FESRPON-AB-2021-125 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1557 76564 2021 00133 13.1.2 1067298 I39J21007580006 PDIC85100E PDIC85100E 13.1.2A-FESRPON-VE-2021-17 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1558 64993 2020 00119 10.2.2 1038762 C36J20001230001 RIIC80800X RIIC80800X 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-125 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Strumenti per crescere b1559 25767 2017 00028 10.2.1 41385 Non Disponibile PAIC88100E PAIC88100E 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-375 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Mi muovo, ascolto e... imparo! b1560 61908 2020 00119 10.2.2 1040667 F96J20001290006 BAIC812002 BAIC812002 10.2.2A-FSEPON-PU-2020-253 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Studiamo insieme: che classe! b1561 61248 2020 00115 10.8.6 1029310 B91D20000160007 PRVC010008 PRVC010008 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-383 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR 'Distanti ma vicini con la DAD' b1562 30876 2017 00030 10.2.2 44069 Non Disponibile NUPS090006 NUPS090006 10.2.2A-FSEPON-SA-2018-123 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto A Scuola di Open Coesione è un percorso innovativo di didattica interdisciplinare che intende promuovere l'attività di monitoraggio civico dei finanziamenti pubblici, mediante l'utilizzo di open data e l'impiego di tecnologie di informazione e comunicazione di tipo digitale. Il percorso è orientato allo sviluppo di competenze trasversali e specifiche quali: alfabetizzazione digitale, elaborazioni statistiche innovative, attività di data journalism e monitoraggio civico, integrate con le materie ordinarie di studio. La didattica del percorso si svolge in modalità project-based, combinando momenti di apprendimento asincrono (MOOC) con attività di facilitazione e approfondimento laboratoriale (hands-on e cooperative learning) anche in spazi esterni alla scuola, con approccio non formale, allo scopo di progettare, individualmente o in gruppo, prodotti o creazioni di tipo digitale. Competenze di base 27759 FSE A Scuola di Open Coesione - Studiare e formarsi in ambiente digitale b1563 86942 2021 00128 10.1.1 1055280 B13D21002130007 NAIC8B800R NAIC8B800R 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-110 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE NESSUNO ESCLUSO b1564 84592 2021 00128 10.2.2 1055172 D73D21002390006 BAPS200003 BAPS200003 10.2.2A-FSEPON-PU-2021-313 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE STUDENTI E STUDENTESSE PROTAGONISTI b1565 80541 2021 00141 13.1.4 1074574 C69J22000490006 AGIS013006 AGIS013006 13.1.4A-FESRPON-SI-2022-113 PON 13.1.4A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 35942 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b1566 7518 2015 2 10.8.1 14224 J36J15001290007 CLMM029001 CLMM029001 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-640 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Lo scopo è di progettare un modello di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali e si soffermi sulla nuova organizzazione spaziale delle aule in ambienti di apprendimento multimediali, per raggiungere gli obiettivi prioritari di miglioramento dell'istituto (qualità della formazione, prove INVALSI, posizionamento competitivo) e per permettere alla scuola di beneficiare significamene del potenziale offerto dall'introduzione della tecnologia digitale. Qualsiasi modello didattico venga assunto deve avere come méta primaria il successo formativo dell'alunno e orientare gli itinerari scelti verso metodologie didattiche innovative più funzionali alla realizzazione e al conseguimento di risultati significativi, nello specifico di capacità dirette a esplorare, classificare fenomeni, definire questioni e problemi, stabilire e comprendere connessioni, costruire nuovi scenari interpretativi e progettare soluzioni. Un tipo di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali può garantire un apprendimento di tipo personalizzato, autonomo e soprattutto collaborativo. Ambienti multimediali 5726 FESR Digit Cl@ss b1567 87736 2021 00128 10.1.1 1050134 E83D21001520007 PAIS034005 PAIS034005 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-212 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE La scuola fuori dai libri b1568 33881 2017 00032 10.1.6 43892 E89H17000150006 MOIS00600Q MOIS00600Q 10.1.6A-FSEPON-EM-2018-17 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il progetto è finalizzato a ridurre l'insuccesso scolastico attraverso l'analisi della scelta della scuola di secondo grado, delle competenze e aspirazioni dei singoli studenti e attraverso il potenziamento delle loro capacità. Azioni di riorientamento con finalità di riduzione delle dispersione scolastica. Azioni per aumentare il successo del percorso di studi o di ricerca attiva del lavoro attraverso l'implementazione di azioni di didattica orientativa, mediante gli strumenti e le azioni formative/informative sulle possibilità di scelta per studenti e famiglie. Orientamento formativo e al mondo del lavoro. Azioni di orientamento 7373 FSE ORIENTA - MENTE b1569 30336 2017 00030 10.2.2 44249 E17I18001710007 LEIC816004 LEIC816004 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-529 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il PROGETTO pone l'attenzione sulle competenze digitali, sempre più riconosciute come requisito fondamentale per lo sviluppo sostenibile del nostro Paese e per l'esercizio di una piena cittadinanza nell'era dell'informazione per investire sulle nuove generazioni, dall'educazione per la vita alla ""creazione"" di nuovi lavori, per rispondere in modo efficace alle sfide di Europa 2020. Il progetto intende collegarsi agli Ambienti Digitali già realizzati e agli Atelier creativi in corso per sperimentare un luogo di incontro tra vecchie e nuove professioni dove si parla il linguaggio della fabbricazione tradizionale e digitale, della sperimentazione e della creatività per stimolare la crescita professionale, l'auto imprenditoria ed esercitare le competenze del 21° secolo con l'obiettivo di combattere la dispersione scolastica e il fenomeno della disoccupazione giovanile e di educare i giovani alle competenze digitali e alle competenze per la vita.Il progetto intende sviluppare tre moduli di pensiero computazionale e creatività digitale e due di cittadinanza digitale, da implementare su due annualità 2017/2018 2018/2019, sebbene i moduli integreranno contenuti di entrambi i percorsi vista l'inscindibilità degli stessi nel momento in cui si attivano laboratori improntati a realizzare prodotti digitali utilizzando la rete o che vengono condivisi per divenire esempio di buone pratiche in un'ottica di replicabilità e apertura al territorio." Competenze di base 27759 FSE Digit@l is better b1570 43983 2017 00037 10.6.6 986408 J94C17000210007 SRIS01400G SRIS01400G 10.6.6A-FSEPON-SI-2017-2 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto è rivolto ad allievi del settore tecnico dell'istituto per percorsi in alternanza in imprese locali o regionali.Si articola in tre moduli. Il primo è rivolto ad allievi dell'indirizzo meccanico che svolgono attività di alternanza scuola lavoro presso una rete di piccole imprese locali operanti nel settore delle officine di manutenzione e riparazioni di autoveicoli il secondo modulo è rivolto ad allievi dell'indirizzo elettronico che sono chiamati ad effettuare percorsi di alternanza in due medie imprese appartenenti alla filiera delle imprese elettroniche il terzo modulo riguarda imprese operanti nel campo del trasporto marittimo ed è rivolto ad allievi dell'indirizzo Trasporti e logistica, opzione conduzione del mezzo navale. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Allievi aspiranti tecnici al lavoro b1571 48748 2018 00058 10.2.2 1008936 D97I18000340007 NAEE361005 NAEE361005 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-671 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line I giovani si sentono esclusi dal protagonismo civile e politico gli adulti tendono troppo spesso a sottovalutare le loro possibilità e li considerano pubblico passivo.. Essi non riescono a crescere nella loro comunità come soggetti attivi, in grado di fare la differenza perchè disorientati e disinformati. La scuola sposa in questo progetto l'idea di offrire loro mediante l'approccio ludico allo sport: opportunità di protagonismo, sviluppo del senso civicoconsapevolezza del valore delle regole, sviluppo delle relazioni tra pari sviluppo delle capacità relazionali per rimotivare all'impegno verso se stessi, verso la famiglia, verso la comunità sociale Sostenere il processo di sviluppo di un'identità forte e consapevole attraverso attività di gioco-sport relative al Tennis che richiedono la cooperazione e l'inclusione di tutti i soggetti interagenti. Destinatari: alunni che manifestano disagi socio-affettivi, rischio di insuccesso e abbandono del percorsi di studi. L'attività sportiva ha la finalità di creare, attraverso alcuni giochi propedeutici alla disciplina del tennis, le basi che favoriscono l'apprendimento della stessa mediante lo sviluppo e l'esplorazione della propria motricità:afferrare, lanciare e colpire in condizioni di equilibrio e non. Competenze di base 25353 FSE Aggregarsi per conoscersi b1572 47888 2017 00040 10.2.5 996428 Non Disponibile SOVC01000P SOVC01000P 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-186 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Educazione al patrimonio culturale valtellinese: Forte canali-sertoli b1573 28082 2017 00028 10.2.2 37335 H95B17000200007 TOIC8BK008 TOIC8BK008 10.2.2A-FSEPON-PI-2017-65 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE LA SCUOLA CHE VOGLIAMO! b1574 71899 2021 00131 13.1.1 1062483 E49J21011460006 TSIC819003 TSIC819003 13.1.1A-FESRPON-FR-2021-69 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1575 65893 2020 00119 10.2.2 1038774 E46J20000680006 TRTF030002 TRTF030002 10.2.2A-FSEPON-UM-2020-76 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Nessuno senza supporti b1576 34277 2017 00032 10.1.6 990581 Non Disponibile PEIC83800P PEIC83800P 10.1.6A-FSEPON-AB-2018-2 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi L'Istituto Comprensivo Pescara 10 Montale-Carducci si estende nella zona pre-collinare della città ed è situato nel territorio della circoscrizione Colli.Le scuole operano in una zona con molteplici connotazioni socio-culturali e la crescente presenza di cittadini stranieri, con conseguente frequenza di minori di etnie, culture e religioni diverse, in età scolare. La popolazione scolastica, di oltre 1000 alunni, è destinata ad aumentare in relazione al continuo sviluppo urbanistico della zona. Dall'analisi del Rapporto di Autovalutazione dell'istituto sono emerse alcune criticità fra le quali la mancanza di un curricolo verticale relativo alle competenze chiave di cittadinanza e risultati inferiori alla media nelle prove standardizzate nazionali in italiano e matematica, che sono state individuate come priorità nel nostro Piano di Miglioramento:curricolo di competenze di Cittadinanza progettazione per classi parallele e dipartimenti disciplinari (Appendice A e B PdM)Il Progetto intende potenziare le azioni già messe in atto dalla Scuola per sostenere il processo di orientamento degli alunni nella duplice funzione formativa e informativa ovvero l' orientamento come dimensione permanente nella vita di ogni persona con l'obiettivo di promuovere l'occupazione attiva e l'inclusione sociale come previsto dalle Linee guida ministeriali. I quattro moduli del progetto si riferiscono alle classi seconde e terze dell'istituto nella prima annualità, e a seguire alle classi terze nella seconda annualità. Azioni di orientamento 7373 FSE VIVERE E' RISOLVERE PROBLEMI - LIVING IS SOLVING PROBLEMS b1577 101769 2023 00164 10.2.2 1090392 E44C23000260007 BAIS068006 BAIS068006 10.2.2A-FSEPON-PU-2023-32 PON 10.2.2A 12/07/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 95774 FSE Costruire b1578 2363 2015 1 10.8.1 1114 H86J15000670007 LEPC03000R LEPC03000R 10.8.1.A2-FESRPON-PU-2015-58 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] IL CABLAGGIO STRUTTURATO DEL LICEO CLASSICO E MUSICALE PALMIERI NASCE NEL 2000 GRAZIE AI PRIMI PROGETTI COMUNITARI. NEGLI ANNI SUCCESSIVI LE NECESSITA' TECNOLOGICHE DI ADEGUAMENTO SONO STATE SODDISFATTE SEMPRE GRAZIE AI FINANZIAMENTI COMUNITARI CHE DI VOLTA IN VOLTA HANNO PERMESSO ALLA SCUOLA DI SPERIMENTARE ESPERIENZE DIDATTICHE INNOVATIVE CON GRANDE SODDISFAZIONE DEGLI UTENTI. CON LA PRESENTE DOMANDA INTENDIAMO COMPLETARE LA COPERTURA TELEMATICA DI ALCUNE CLASSI E LABORATORI DELLA SCUOLA CHE NON VENGONO RAGGIUNTE DALLA RETE LAN/WLAN OLTRE CHE RI-CABLARE UN LABORATORIO PNI CHE HA UN COLLO DI BOTTIGLIA NELLA STRUTTURA WIRED CON CAVI A 10MBps. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR AMPLIAMENTO RETE LAN/WLAN DEL LICEO CLASSICO E MUSICALE PALMIERI b1579 81377 2021 00141 13.1.3 1074441 C89J22000630006 CSIC89600L CSIC89600L 13.1.3A-FESRPON-CL-2022-146 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1580 68712 2021 00131 13.1.1 1060399 E29J21004300006 LUIC823001 LUIC823001 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-185 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1581 8938 2015 2 10.8.1 13719 I54D15000020007 MBIC8F800E MIIC8F800N 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2017-182 PON 10.8.1.A3 01/06/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Progetto per la creazione di un laboratorio mobile linguistico multimediale per l'apprendimento della lingua inglese, per l'apprendimento della lingua italiana come seconda lingua e per disturbi specifici dell'apprendimento, al fine di realizzare i tre aspetti determinanti del processo formativo dell'alunno: accoglienza, integrazione, inclusione. Ambienti multimediali 15348 FESR Innovazione Creatività Inclusione b1582 22240 2017 00028 10.2.2 34095 Non Disponibile CBIS007006 CBIS007006 10.2.2A-FSEPON-MO-2017-24 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto è rivolto ad allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico per i quali è necessario potenziare i livelli di competenze nell'area linguistica, logico-matematica, scientifica e professionale. Le attività formative ed educative saranno rivolte a studenti scelti nel primo biennio e prevedranno un percorso di conoscenza dell'ambiente e del territorio, partendo dall'idea che dallo studio delle risorse ambientali nasca la consapevolezza dell'importanza di vivere in modo attivo la comunità locale. Saranno incoraggiati i meccanismi di apprendimento progressivo affinché gli studenti destinatari del progetto modifichino gradualmente il proprio comportamento sulla base di ciò che imparano. Contestualmente il progetto mira a favorire le cosiddette ""epifanie di apprendimento"" cioè le occasioni in cui inaspettatamente ci si accorge di aver risolto un problema o di aver capito un concetto che fino a pochi istanti prima sembrava oscuro. L'intento è pertanto quello di accrescere la motivazione e l'interesse degli studenti coinvolti al fine di ridurre la varianza interna fra le classi e nelle classi dell'istituto scolastico." Competenze di base 38460 FSE Il paesaggio luogo di umanità e valori b1583 22759 2017 00028 10.2.1 34414 J14F18000370007 CSIC822003 CSIC822003 10.2.1A-FSEPON-CL-2017-87 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "L'idea progettuale dal titolo ""Impariamo.. giocando"" proposta da questa istituzione scolastica, per la partecipazione al presente avviso, si rivolge ai bambini frequentanti la scuola dell'Infanzia dei plessi di Lauropoli e della sede staccata di Doria nell'intento di realizzare una serie di interventi che rafforzino le competenze dei campi d'esperienza della scuola dell'Infanzia (secondo le nuove Indicazioni per il curricolo 2012) in raccordo con le competenze chiave europee, e siano coerenti ai bisogni reali della scuola, ricavati da un'attenta analisi del RAV. Il presente Piano Integrato si articola in tre moduli formativi i cui obiettivi principali saranno quelli di potenziare l'identità personale di ciascun bambino attraverso il profilo corporeo, intellettuale, psicodinamico e attraverso la vita relazionale, e di promuovere anche il rafforzamento delle competenze mediante a) una didattica innovativa digitale nella scuola (Pensiero computazionale) b) una didattica di tipo laboratoriale linguistico espressivo musicale e l'esercizio motorio, favorendo, così, anche l'inclusione di bambini in particolari situazioni di disagio." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Impariamo ....giocando b1584 57482 2020 00108 10.8.6 1024854 C32G20000570007 NAIC863004 NAIC863004 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-460 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR SMART CLASS: ALL INCLUSED b1585 48362 2018 00058 10.2.2 1010467 H37I18001300007 AQIC843008 AQIC843008 10.2.2A-FSEPON-AB-2018-53 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto intende promuovere e potenziare le capacità degli alunni attraverso la valorizzazione, l'incontro e lo scambio tra culture. Con l'organizzazione di giochi e gare si sperimenterà la collaborazione per avviare la pratica sportiva, favorendo la socializzazione ed il rispetto delle regole, ampliando le esperienze motorie e di approccio allo sport. Il percorso è strutturato per favorire il processo di integrazione promuovendo negli alunni il senso della legalità e della responsabilità necessarie alla costruzione di percorsi di cittadinanza attiva. Attraverso il movimento gli alunni possono esplorare lo spazio, conoscere il proprio corpo, comunicare e relazionarsi con gli altri.L''educazione motoria vissuta in forma ludica e divertente diviene, dunque, l'occasione per promuovere esperienze cognitive, sociali, culturali ed affettive, rispondere al bisogno fondamentale di movimento dei bambini, promuovere processi di maturazione dell'autonomia personale, attraverso il linguaggio motorio-sportivo, promuovere l'accettazione e l'interiorizzazione delle regole insieme ad un corretto concetto di competizione. Competenze di base 25353 FSE GIOCOMONDO b1586 33028 2017 00032 10.1.6 43816 F28H19000030007 BNIS00400D BNIS00400D 10.1.6A-FSEPON-CA-2018-376 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "ORIENTA...menti è peculiarmente rivolto all'orientamento universitario e nel mondo del lavoro. Mira a favorire una scelta professionale consapevole da parte degli studenti degli ultimi anni, a facilitare il loro passaggio dalla scuola superiore all'università, ad aiutarli a comprendere quali siano le occupazioni realmente utili e disponibili sul mercato prevalentemente sul territorio. I laboratori, realizzati con la collaborazione di autorevoli partner quali l'Università del Sannio, l' Istituto di Linguistica Computazionale del CNR di Pisa, il Centro Etnologico della Campania, la Fondazione Lee Iacocca, l' Azienda Ospedaliera Rummo di Benevento, insieme alle associazioni di categoria, alle strutture lavorative operanti sul territorio, permetteranno più facilmente ai giovani di cercare, trovare e sfruttare le occasioni formative e lavorative migliori ""orientandosi"" tra le offerte più adatte. A tale scopo si cerca di stimare e valutare gli interessi degli studenti degli ultimi anni attraverso attività che forniranno chiavi di lettura utili a ciascuno per riuscire a individuare meglio e a valorizzare le proprie capacità e competenze, imparando a tener conto consapevolmente della propria indole e delle potenzialità innate." Azioni di orientamento 7373 FSE ORIENTA...MENTI b1587 13027 2016 00034 10.7.1 965347 J78G10000700007 MEIC83900A MEIC83900A 10.7.1.A1-FESRPON-SI-2015-9 PON 10.7.1A 22/08/2011 Programma Operativo Nazionale Interventi di riqualificazione degli edifici scolastici (efficientamento energetico, sicurezza, attrattività e innovatività, accessibilità, impianti sportivi, connettività), anche per facilitare l'accessibilità delle persone con disabilità .... Interventi di riqualificazione degli edifici scolastici 9689 FESR Riqualificazione degli edifici scolastici - Piano 965347 b1588 780 2015 1 10.8.1 6066 H36J15001130007 BOIC87900B BOIC87900B 10.8.1.A1-FESRPON-EM-2015-171 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti. Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle 'competenze digitali'. Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del 'cyberbullismo', di educazione alla comunicazione digitale. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogiche vi è la necessità di creare un 'ecosistema Internet scolastico' che appaia e sia uno spazio governato, al quale ciascuno studente può accedere, consapevole della propria identità digitale, con sempre più matura attenzione alla propria responsabilità digitale. Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Classe in Rete b1589 101585 2023 00156 10.1.1 1089513 H24C23000200007 VRIC86300E VRIC86300E 10.1.1A-FSEPON-VE-2023-40 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE Conoscere per conoscerci b1590 51841 2018 00059 10.2.2 1011030 G88H19001120007 TPIC82000E TPIC82000E 10.2.2A-FSEPON-SI-2019-194 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "In una società cosi complessa come la nostra occorre una scuola di alta qualità, che non ha solo il compito di istruire, ma anche quello di formare ed educare. Per la scuola è importante investire sul potenziale conoscitivo , cioè gli alunni devono ""imparare ad imparare"", e ciò richiede non solo l'acquisizione di conoscenze, ma anche lo sviluppo delle abilità cognitive, metacognitive e socio-affettive. Questo progetto è destinato agli alunni della scuola primaria e della secondaria di primo grado, ed è volto a migliorare le loro competenze, abilità e le conoscenze in ambito linguistico(apprendimento della lingua straniera e approfondimento della lingua madre),espressivo comunicativo, matematico, scientifico ed informatico. L'inserimento degli alunni nei diversi moduli si realizzerà tenendo conto dei prerequisiti documentati nella scheda di valutazione. Saranno attivate metodologie quali :o Lezione frontale-o Peer tutoring: imparare dal coetaneoo Brainstormingo Tutoringo Cooperative learningo Attività laboratoriale. La valutazione sarà iniziale, in itinere e finale, attraverso questionari, griglie di rilevazione, scale di atteggiamento, saranno valutati il grado di soddisfazione ed i processi realizzati in corrispondenza ai risultati previsti." Competenze di base 20678 FSE "CIAK ""SAPERI""" b1591 97147 2022 00145 10.2.2 1084817 J84C22000980001 NUIS006008 NUIS006008 10.2.2A-FSEPON-SA-2022-31 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Competenze del domani 2^ edizione b1592 91797 2022 00147 13.1.5 1085802 G34D22000920006 MIIC8A300D MIIC8A300D 13.1.5A-FESRPON-LO-2022-140 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1593 72243 2021 00131 13.1.1 1056598 C19J21033340006 VIIC85700V VIIC85700V 13.1.1A-FESRPON-VE-2021-23 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1594 20071 2017 00056 10.8.1 1008639 G37D18000080007 PSIS00400V PSIS00400V 10.8.1.B2-FESRPON-MA-2018-16 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Laboratorio BAR, Sala BAR, Sala, ambienti per una didattica innovativa e gestione informatizzata b1595 19844 2017 00056 10.8.1 1008764 I27D17000100007 NUIS01600V NUIS01600V 10.8.1.B1-FESRPON-SA-2018-26 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Multi Lab b1596 16914 2016 00010 10.1.1 20838 G81E17000360006 RMIC8B0005 RMIC8B0005 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-276 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) L'Istituto Comprensivo Pallavicini è situato in un'area altamente antropizzata e densamente popolata, in cui, pur essendo abitata in prevalenza dai ceti sociali medi e medio- alti, sono presenti situazioni di disagio economico sia all'interno di nuclei familiari con presenza di minori, sia di nuclei con presenza di disabili. Un'area periferica e priva di strutture pubbliche, gratuite , rivolte a un'utenza in età scolare, aggreganti e culturalmente rilevanti . Si configura così per la scuola, attraverso l'apertura al territorio in tempi extrascolastici, un importante ruolo di inclusione e di aggregazione sociale.Il progetto R-ESTATE ANCORA A SCUOLA! ha come finalità primaria quella di indurre modifiche negli atteggiamenti degli studenti nei confronti del percorso scolastico, in particolare, e della Scuola come istituzione, in generale, configurando per quest'ultima la riappropriazione di un importante e necessario ruolo di primo piano nella formazione globale di cittadini dinamici e consapevoli, in un mondo in continua evoluzione e sempre più complesso: un ruolo non demandabile ad altre agenzie, ma fondamentale nello sviluppo unitario della persona e del cittadino.I percorsi, che saranno attivati, sono attività integrative al curricolo d'Istituto, da svolgersi nel periodo estivo, strutturati come interventi di sostegno indirizzati agli studenti con Bisogni Educativi Speciali e agli studenti con particolari fragilità, ad alto rischio di dispersione scolastica intesa come: insufficiente motivazione inadeguata autostima bisogno dell'immediato assenza di aspettative assimilazione di modelli negativi scarsa considerazione delle cose e delle persone.Infatti, la dispersione è anche, e spesso prima di tutto, forma d'insuccesso scolastico, che si verifica quando gli studenti non riescono a dispiegare pienamente il loro potenziale d'apprendimento, soddisfacendo i propri bisogni formativi. In moltissimi casi il distacco dalla scuola non si consuma Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE R-ESTATE ANCORA A SCUOLA! b1597 31593 2017 00031 10.2.5 46189 H68H20000040007 AGIS01100E AGIS01100E 10.2.5A-FSEPON-SI-2019-193 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto si prefige lo sviluppo di spirito imprenditorale, di capacità d'iniziativa per la creazione di prospettive lavorative future cercando di stimolare la creatività, l'innovazione, la capacità di pianificare un progetto ed iniziare a capire cosa comporta l'assunzione del rischio, sia come i lavoratori autonomi sia come i lavoratori dipendenti, nell'approcciarsi al mondo del lavoro in un mercato globalizzato. Competenze trasversali 25003 FSE Fare Impresa b1598 92220 2022 00147 13.1.5 1086463 G74D22000740006 PAEE042002 PAEE042002 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-361 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1599 78051 2021 00133 13.1.2 1066022 I49J21006320006 SRIC824002 SRIC824002 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-438 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1600 65202 2020 00119 10.2.2 1037080 J86J20001320006 RMPC320006 RMPC320006 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-62 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE ArKITetture per imparare b1601 67972 2021 00131 13.1.1 1058153 F99J21005710006 ENIC82600R ENIC809003 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-149 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1602 37565 2017 00035 10.2.5 43571 F58H18000220006 TAIC87100E TAMM00600C 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-616 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE I cittadini crescono b1603 95889 2022 00145 10.1.1 1081596 B14C22000420001 LEIC85000G LEIC85000G 10.1.1A-FSEPON-PU-2022-32 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE &#34;IMPARIAMO DIVERTENDOCI&#34; b1604 79905 2021 00140 13.1.2 1072108 G39J21021110006 AVIC83700R AVIC83700R 13.1.2A-FESRPON-CA-2022-6 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1605 58668 2020 00108 10.8.6 1022695 G89F20000170001 RMIC8E800G RMIC8E800G 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-189 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR 'Armiamoci di tecnologia e combattiamo l'emergenza' b1606 51611 2018 00059 10.2.2 1014956 H98H18000620007 SRIC816003 SRIC816003 10.2.2A-FSEPON-SI-2019-184 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il Piano con i suoi moduli si propone di potenziare le competenze in campo linguistico,matematico e scientifico al fine di fornire agli alunni, soprattutto a quelli in difficoltà, gli strumenti metodologici e didattici per poter proseguire gli studi con successo.Il progetto vuole offrire e promuovere attività extracurricolari che sviluppino competenze di basein particolare nella comunicazione in lingua inglese, nell'uso del pensiero scientifico, delpensiero computazionale, dell'espressione in lingua madre. Si proporranno attività pomeridiane organizzate come un laboratorio all'interno del quale gli alunni, protagonisti attivi, attraverso metodologie non convenzionali, uscite sul territorio, partecipazione a tornei, utilizzo di strumenti anche tecnologici, possano acquisire, sviluppare, potenziare competenze. Competenze di base 20678 FSE Imparo esplorando - 2 b1607 99770 2023 00167 13.1.4 1090802 E24D23001580006 CEIS042009 CEIS042009 13.1.4A-FESRPON-CA-2023-70 PON 13.1.4A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 107989 FESR Laboratorio didattico eco-sostenibile, green, innovativo b1608 56317 2020 00108 10.8.6 1023382 D65E20000310006 CZIC85200P CZIC85200P 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-97 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR LA SCUOLA DEI 'FUORICLASSE' b1609 46555 2017 00040 10.2.5 997474 Non Disponibile GRIS007008 GRIS007008 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-77 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE 'Avanguardia Zuccarelli' b1610 53948 2018 00071 10.6.6 1020072 Non Disponibile LEIS039001 LEIS039001 10.6.6B-FSEPON-PU-2019-63 PON 10.6.6B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto promuove la tradizione della cultura salentina sia in ambito formativo/educativo, sia in ambitoprofessionale, come uno strumento essenziale per il conseguimento degli obiettivi dicostituzione di un autentico spazio europeo per lapromozione dell'occupazione e riduzione della povertà, per la promozione di una cittadinanzaattiva europea, per l'apprendimento permanente inoltre favorisce la mobilità geografica dei giovani. Il percorso favorisce l'acquisizione e il miglioramentodelle competenze linguistiche e professionali, il confronto con esperienze di riferimento nei lorosettori di interesse, sostiene il miglioramento e il rafforzamento del capitale umano, l'aumento della dotazione di competenze formali ed informali attraverso l'approccio learning by doing, il rafforzamento dell'idea progettuale attraverso la realizzazionedi progetti volti alla valorizzazione dei luoghi della tradizione del nostro territorio. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 12280 FSE Promuovere le tradizioni della cultura salentina in Europa b1611 96732 2022 00145 10.2.2 1079321 D64C22000150001 NAIC8CY00B NAIC8CY00B 10.2.2A-FSEPON-CA-2022-202 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Insieme per un mondo migliore b1612 99939 2023 00167 13.1.2 1090672 C94D21000280006 NAIS06100L NAIS06100L 13.1.2A-FESRPON-CA-2023-43 PON 13.1.2A 29/08/2023 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 107989 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica b1613 32924 2017 00032 10.1.6 997899 C45B17000460007 BAIS033007 BAIS033007 10.1.6A-FSEPON-PU-2018-109 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Il Mio Spazio Libero b1614 7008 2015 2 10.8.1 11344 B96J16001030007 BRIC826002 BRIC826002 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-397 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione di laboratori e aule 'aumentate' dalla tecnologia già dalla scuola dell'infanzia. Ambienti multimediali 5726 FESR La mia scuola digitale b1615 78477 2021 00133 13.1.2 1067800 B19J21016150006 TOIS04300D TOIS04300D 13.1.2A-FESRPON-PI-2021-160 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1616 342 2015 1 10.8.1 6804 B36J15002520007 AVPS12000T AVPS12000T 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-626 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Con la seguente proposta progettuale, il Liceo scientifico P.S. Mancini di Avellino, aderendo al Programma Operativo Nazionale ""per la Scuola - competenze e ambienti per l'apprendimento intende promuovere il processo di digitalizzazione della scuola al fine di migliorare il servizio di istruzione offerto: inoltre l'accesso alla rete permetterà di coordinare ed incrementare tutto ciò che attiene alla gestione della comunità scolastica ed innovare, in modo continuativo quanto attiene alle nuove metodologie didattiche.Le attività poste in essere sono:o attività di progettazione o attività di impiantistica - elettrificazione o piccoli adattamenti edilizi o attività di collaudo,o attività di formazione e addestramento alle nuove attrezzatureo attività di pubblicizzazione ed informazione territorialeDescrizione IstitutoIl Liceo Scientifico Mancini è ospitato in tre differenti strutture edilizie situate nel Comune di Avellino. Il plesso Centrale è allocato in un edificio sito alla via De Concilii n° 1, in una zona centrale densamente abitata insieme alla prima sede succursale Palazzo ex-Imbriani collegate tra di loro tramite uno spazio esterno , in queste strutture sono collocate complessivamente 18 classi. La seconda sede succursale, la più consistente, contiene 30 classi ed è situata in via scandone n. 60 in una zona piu decentrata. Analisi dei fabbisogniL'Istituzione scolastica presenta n. 9 classi prime, composte da n. 218 alunni, n. 11 classi seconde con n. 248 alunni e n 572 alunni nel triennio per un totale di n 1038 alunni.L'Istituto in relazione agli obiettivi e alle finalità dei percorso educativi, ha potenziato l'offerta formativa che punta alla promozione dell'innovazione didattica e tecnologica nella scuola. L'Istituto svolge un'importante attività di ricerca volta a comprendere, alla luce dell'attuale contesto sociale e tecnologico, i cambiamenti nel modo di apprendere e comu" Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Imparare in ............. connessione b1617 76196 2021 00133 13.1.2 1064555 B69J21021190006 NAPS060006 NAPS060006 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-334 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1618 63840 2020 00119 10.2.2 1039611 E49J20002110001 MIIC8FP00T MIIC8FP00T 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-479 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Tutti a scuola appassionatamente b1619 86291 2021 00128 10.2.2 1050650 I29J21002130007 LEIC80400T LEIC80400T 10.2.2A-FSEPON-PU-2021-310 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Officine creative b1620 36814 2017 00035 10.2.5 988664 Non Disponibile PAIC81900V PAIC81900V 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-477 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Le competenze trasversali rappresentano quel bagaglio di conoscenze, abilità e qualità che ognuno porta con sé nelle varie situazioni personali, professionali e sociali. In altre parole, ci si riferisce ad abilità di carattere generale relative ai processi di pensiero e cognizione, alle modalità di comportamento nei contesti sociali, alle modalità e capacità di riflettere e di usare strategie di apprendimento e di auto-correzione della condotta. Queste educazioni non devono tradursi in "corsi paralleli" d'insegnamento estranei al curricolo, ma qualificarsi come ambiti di integrazione e di risignificazione dei saperi scolastici, come correttivi di saperi talora fuorvianti attinti da sedi informali e non formali, come antidoti nei confronti del disagio, della dispersione e di scorretti atteggiamenti. L'intersecarsi di saperi, discipline, attività, progetti va governato con una visione equilibrata e coerente di principi, valori, diritti e doveri, anche in rapporto a bisogni, carenze e desideri dei ragazzi.La scuola quindi, chiamata a mettere in atto specifici itinerari didattici correlati ai percorsi curricolari presenti nelle Indicazioni Nazionali attualmente vigenti, mettendo al centro le competenze di cittadinanza globale, ha sviluppato un progetto, articolato in sei moduli, inerenti le seguenti aree tematiche: educazione alimentare, cibo e territorio (1 modulo per la scuola primaria e 1 per la scuola sec. di I grado) benessere, corretti stili di vita, educazione motoria e sport (2 moduli per la scuola sec. di I grado) educazione ambientale (2 moduli per la scuola primaria). Competenze trasversali 23113 FSE Voglio stare bene b1621 65206 2020 00119 10.2.2 1038321 Non Disponibile RMPM08000B RMPM08000B 10.2.2A-FSEPON-LA-2020-308 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE SUPPORTI DIGITALI PER LA DIDATTICA b1622 71253 2021 00131 13.1.1 1056209 E79J21004990006 SAIS066006 SAIS066006 13.1.1A-FESRPON-CA-2021-34 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1623 63668 2020 00119 10.2.2 1036090 G61D20000390006 MCRH01000R MCRH01000R 10.2.2A-FSEPON-MA-2020-41 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Tutti a scuola b1624 30789 2017 00030 10.2.2 38316 J48H17000170006 NAMM15900A NAMM15900A 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-1190 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "La Rete oggi è lo spazio in cui si dispiega una parte sempre più importante della nostra vita. Vita reale e vita virtuale sono sempre più connesse e la rivoluzione digitale che trasforma in maniera sempre più rilevanti delle nostre esistenze pone problemi nuovi per le nostre libertà. Tutti gli attori istituzionali, ma anche media, scuola, mondo del web, sono chiamati a misurarsi con le sfide di questa complessa fase di transizione e a individuare e promuovere 'l'educazione della persona digitale', una sorta di nuova educazione civica, rivolta a tutti i cittadini, agli operatori, agli utenti della Rete senza distinzione di età o di ruoli. Il progetto ""IO cittadino in rete"" ha lo scopo di spiegare agli alunni il funzionamento della Rete, creare consapevolezza nel suo uso ed evidenziarne le potenzialità attraverso un percorso formativo di gioco e apprendimento. Il progetto svilupperà moduli informativi, per aumentare la consapevolezza sulla tutela di diritti dei minori in rete, la conservazione delle fonti per la storia nella transizione al digitale, per la divulgazione della cultura digitale e l'uso dei relativi strumenti tra i nativi digitali, coinvolgendo il maggior numero di studenti, valorizzando le loro competenze digitali." Competenze di base 27759 FSE IO cittadino della rete b1625 95514 2022 00145 10.1.1 1078892 C74C22000080001 FGEE112009 FGEE112009 10.1.1A-FSEPON-PU-2022-296 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE &#34;Apprendere, divertirsi e crescere...INSIEME!&#34; b1626 95289 2022 00145 10.1.1 1085538 I64C22001380001 CTIC8AF00V CTIC8AF00V 10.1.1A-FSEPON-SI-2022-116 PON 10.1.1A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 53505 FSE Scuola amica b1627 26738 2017 00028 10.2.2 34238 I57I17000470007 RGIC829008 RGIC829008 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-71 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto nasce dall'esigenza di migliorare gli esiti degli alunni e in continuità con gli obiettivi del PTOF. Si ritiene necessario dare agli alunni l' occasione di potenziare lo studio di alcune discipline attivando un processo innovativo che sviluppi l'apprendimento in modo veramente efficace in un inevitabile raccordo con le prassi didattiche correlate all'insegnamento curriculare ma che prevede anche modificazioni delle suddette prassi attraverso innovazioni metodologiche e tecnologiche, in relazione alla rideterminazione degli obiettivi di apprendimento e alle abilità correlate.Il progetto prevede l'utilizzo di metodologie laboratori ali per coinvolgere gli alunni in un processo di costruzione delle conoscenze e di sviluppo di abilità e competenze modulando in maniera flessibile i processi e le attività proprio a partire dalle caratteristiche specifiche dei singoli o gruppi di studenti. Competenze di base 38460 FSE Non perdiamo l'occasione b1628 40092 2017 00036 10.2.2 46839 Non Disponibile NAIS07900T NAIS07900T 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-27 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Finalità generale del presente progetto è rendere gli studenti consapevoli del proprio ruolo di cittadini europei attraverso l'approfondimento della storia dell'integrazione europea e della struttura, dei compiti e delle funzioni svolte dalle istituzioni comunitarie. Essere cittadini europei consapevoli è indispensabile per poter costruire la propria vita, affrontando le difficoltà e sapendo cogliere le opportunità che essa offre. Incoraggiare i cittadini, in particolar modo i giovani, a impegnarsi attivamente nella vita politica e sociale è recentemente diventata una priorità crescente sia a livello nazionale sia a livello europeo.Gli obiettivi degli interventi sono:o Formare i giovani coinvolti alle tematiche europee. o Avvicinare il mondo della scuola al processo di integrazione europea, per capirne i problemi ed apprezzarne i vantaggi o Consentire alle realtà locali di svolgere un ruolo attivo, anche sul piano educativo, nel processo di costruzione dell'Europa.Diffondere e rafforzare i valori della dignità umana, della libertà, della democrazia, dell'uguaglianzaDiffondere la ""cultura della diversità"" come arricchimento individuale e collettivoConoscere la geografia antropica d'EuropaImparare a distinguere tra storia locale, regionale, nazionale, europea, mondiale e coglierne le connessioni, nonché le proprie differenze.Conoscere la struttura delle istituzioni italiane ed europeeAcquisire maggiore consapevolezza dei propri diritti/doveri di cittadini italiani ed europeiComprendere i meccanismi che garantiscono la libera circolazione delle persone, delle merci, dei servizi e dei capitali nell'UE." Competenze di base 23132 FSE M'ILLUMINO D'EUROPA b1629 74838 2021 00133 13.1.2 1069275 F19J21009860006 KRIC813003 KRIC813003 13.1.2A-FESRPON-CL-2021-180 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1630 33648 2017 00032 10.1.6 988041 J88H17000150007 KRIC82400D KRIC82400D 10.1.6A-FSEPON-CL-2018-58 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi .... Azioni di orientamento 7373 FSE Adesso¿scelgo io b1631 78134 2021 00133 13.1.2 1065512 J99J21008400006 SSMM027002 SSMM027002 13.1.2A-FESRPON-SA-2021-89 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1632 93502 2022 00147 13.1.5 1086665 E94D22001250006 VAIC80500C VAIC80500C 13.1.5A-FESRPON-LO-2022-216 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1633 57510 2020 00108 10.8.6 1024258 H72G20000840007 NAIC8AP00V NAIC8AP00V 10.8.6A-FESRPON-CA-2020-313 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR NUOVE FRONTIERE DELLA DIDATTICA b1634 87427 2021 00128 10.2.2 1054147 F39J21003310006 NAPS73000C NAPS73000C 10.2.2A-FSEPON-CA-2021-181 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Brill@nteMente b1635 76407 2021 00133 13.1.2 1066217 F79J21008160006 PAIC88700D PAIC88700D 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-678 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1636 72700 2021 00133 13.1.2 1065841 F19J21010610006 ARTF02000T ARTF02000T 13.1.2A-FESRPON-TO-2021-114 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1637 40693 2017 00036 10.2.3 48467 I57I18000220004 PVTD03000A PVTD03000A 10.2.3B-FSEPON-LO-2018-16 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + .... Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE Let's debate: Europe. Let's make it CLIL. b1638 94072 2022 00145 10.2.2 1079159 F64C22000780001 BAIC87300D BAIC87300D 10.2.2A-FSEPON-PU-2022-54 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE ComPONiamoci con le Competenze di base 3 b1639 86129 2021 00128 10.2.2 1051997 G13D21001380001 FOIC818007 FOIC818007 10.2.2A-FSEPON-EM-2021-78 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE La MIA scuola b1640 20344 2017 00056 10.8.1 1008276 J17D17000080007 ROIS008009 ROIS008009 10.8.1.B2-FESRPON-VE-2018-15 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Uno spazio tutto NOSTRO b1641 28314 2017 00028 10.2.2 36204 E45B18000240007 TRTF030002 TRTF030002 10.2.2A-FSEPON-UM-2017-13 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE Conoscere e comunicare il terremoto b1642 19878 2017 00056 10.8.1 1008817 G37D17000080007 PAIS00800L PAIS00800L 10.8.1.B1-FESRPON-SI-2018-16 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR IMPLEMENTIAMO IL LABORATORIO FISICO.SCIENTIFICO b1643 19651 2017 00056 10.8.1 1009675 B87D17000060007 NAIS06200C NAIS06200C 10.8.1.B1-FESRPON-CA-2018-159 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Europe Planet b1644 18063 2017 00027 10.8.1 39218 F31J17000010006 CSIS028006 CSIS028006 10.8.1.A5-FESRPON-CL-2017-8 PON 10.8.1.A5 27/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] -acquisto di grandi attrezzi per attività funzionale allo sviluppo delle capacità fisiche dello studente- acquisto di piccoli attrezzi ginnici per attività indoor e outdoor .Gli attrezzi serviranno per l'allestimento di nuovi spazi all'interno dell'istituto atti a sviluppare e ad integrare competenze dell'alunno , in aggiunta alla palestra già in funzione nella nostra scuola. Laboratori professionalizzanti per i licei scientifici ad indirizzo sportivo 31847 FESR Laboratori professionalizzati per attività sportive nel Liceo Sportivo b1645 52385 2018 00060 10.1.1 1015337 B88H19005880007 CTIS053002 CTIS04600V 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-243 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE STUDIARE IL PRESENTE, PROGETTARE IL FUTURO b1646 50171 2018 00059 10.2.2 1014343 C68H18000540007 CZIC85900D CZIC85900D 10.2.2A-FSEPON-CL-2019-117 PON 10.2.2A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line La proposta progettuale è finalizzata alla realizzazione di percorsi per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa a supporto dell'offerta Formativa. La realizzazione del progetto garantisce l'apertura dei plessi oltre l'orario scolastico,permettendo di ampliare e migliorare il servizio d'istruzione offerto.Il progetto intende valorizzare la scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, obiettivi che si coniugano sinergicamente con quelli esplicitati nel PTOF d'Istituto L'articolazione modulare di questa proposta progettuale nasce dall'accurata analisi del contesto di riferimento e intende innescare azioni positive finalizzate a migliorare le connessioni tra le organizzazioni e le agenzie presenti nella comunità al fine di : ridefinire la relazione tra scuola, famiglia e territorio in una cornice unitaria ricondurre le situazioni di criticità emergenti o già presenti nel nostro tessuto sociale e scolastico nell'alveo di un processo di ricomposizione collettiva. La compartecipazione di più soggetti si configura come un contributo importante per la declinazione di un nuovo welfare partecipativo. Competenze di base 20678 FSE A SCUOLA DI COMPETENZE b1647 82119 2021 00141 13.1.3 1075495 C49J21047240006 MEIC8AE00T MEIC8AE00T 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-234 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1648 15313 2016 00010 10.1.1 19486 C26J16001460006 LIIS00200N LIIS00200N 10.1.1A-FSEPON-TO-2017-126 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "L'idea che sottende al progetto è quella di affermare un modo di ""essere scuola"" diverso da quello 'comune': non più limitato all'interno degli spazi istituzionali e legato al curricolo ufficiale, ma aperto alla sperimentazione di nuovi orizzonti e quindi allargato al territorio in una prospettiva di relazioni e scambi fra soggetti concorrenti per il contenimento delle situazioni di disagio sociale. La valorizzazione di forme culturali diverse e di canali comunicativi moderni ed efficaci, l'implementazione di attività laboratoriali, la declinazione di attività libere e creative in ambiti disciplinari che appaiono rigorosi, sono tutti aspetti di questa nuova dimensione che ci si propone di favorire. Il seguente piano si articola in più moduli, pensati per consentire agli allievi di recuperare il piacere di stare in una scuola 'accogliente', diversa da quella verso cui nutrivano sentimenti di disaffezione. Pertanto, gli aspetti secondo cui si sviluppa il progetto rappresentano opportunità ed occasioni informali di apprendimento, per creare una comunità-scuola che riconduca a sé gli studenti e le famiglie, ma anche il territorio, che si connoti come cuore e fucina di un percorso sociale e formativo condiviso." Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE #A(P)prendo b1649 62567 2020 00119 10.2.2 1039110 I71D20000930001 CHIS01600D CHIS01600D 10.2.2A-FSEPON-AB-2020-34 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE La scuola si occupa di 'TE'...SEMPRE! b1650 75599 2021 00133 13.1.2 1069010 C49J21037840006 MISL020003 MISL020003 13.1.2A-FESRPON-LO-2021-649 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1651 69894 2021 00131 13.1.1 1056151 I69J21003630006 PAIC8A900V PAIC8A900V 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-252 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1652 39627 2017 00036 10.2.3 999744 F98H18000200007 MEIC81600N MEIC81600N 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-219 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + La scuola vuole promuovere un percorso formativo che permetta agli studenti di sviluppare e consolidare le proprie conoscenze sull'importanza dell' Unione Europea, sui valori su cui essa si basa e sui diritti che da essa derivano, dando risalto in particolar modo all'integrazione, vista anche la presenza di numerosi alunni stranieri all'interno dell'istituto. A ciò bisogna aggiungere la volontà di rafforzare le competenze chiave di cittadinanza, grazie alle quali ogni alunno può partecipare attivamente portando il proprio contributo personale, sentendosi al centro delle diverse attività.L'istituto desidera promuoversi anche come punto di riferimento in un territorio particolarmente svantaggiato, sia per migliorare i risultati dei propri studenti, ma soprattutto per diventare un luogo di condivisione di valori con alunni e famiglie. Il modulo di potenziamento linguistico riguarderà l'ottenimento della certificazione Trinity ISE, per l'ottenimento del livello A2di padronanza del quadro europeo diriferimento per le lingue (QCER), relativa alle quattro competenze di base: reading, listening, speaking e writing.Il modulo relativo all'arte invece verterà su un percorso riguardante il patrimonio artistico europeo, sviluppato con metodologia CLIL, valorizzando il confronto tra produzioni culturali, prevedendo l'attivazione di un laboratorio creativo in cui gli studenti potranno lavorare attivamente e grazie al quale potranno potenziare ulteriormente le loro competenze linguistiche. Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE ART AND LANGUAGE b1653 51145 2018 00059 10.2.1 1015723 Non Disponibile PAIC8A2004 PAIC8A2004 10.2.1A-FSEPON-SI-2019-231 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il presente progetto è rivolto agli alunni della scuola infanzia, che durante le attività scolastiche manifestano una crescente difficoltà di ascolto, una fatica a rilassare il proprio corpo e la tendenza a fare giochi sempre più individuali, sempre più veloci e frammentari. E' difficile che un bambino ""di oggi"" si incanti e si concentri su un gioco o un'attività per un tempo significativamente prolungato, al contrario tende a prevalere il desiderio di sperimentarne continuamente di nuovi, in modo superficiale e irrequieto. Nel caso peggiore l'attitudine al non-ascolto e la mancanza di concentrazione rimangono l'unico filtro ai caotici ed estranianti stimoli esterni.L'attività di drammatizzazione ha la funzione di mediazione tra il bambino e la realtà (compito di realtà). La drammatizzazione dell'attività ""IMMAGINA COSA POTREBBE ACCADERE....."", il cui nucleo tematico avrà lo scopo di rappresentare la bellezza della natura con le sue risorse le sue meraviglie e le sue manifestazioni, condurrà gli alunni alla consapevolezza e al rispetto dell'ambiente per una formazione di una coscienza ecologica e convivenza civile.L'attività di drammatizzazione ha la funzione di mediazione tra il bambino e la realtà (compito di realtà). La drammatizzazione dell'attività ""IL MONDO CHE BELLO CHE È" Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE Piccoli e Competenti 2a edizione b1654 6275 2015 2 10.8.1 12194 I86J15001730007 APIC811006 APIC811006 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-61 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto prevede la realizzazione di un laboratorio trasversale di Robotica Educativa che, partendo dalle ultime classi della scuola dell'infanzia, attraversi in continuità l'intero primo ciclo di istruzione in un percorso formativo multidisciplinare basato su una didattica di tipo esperienziale (appunto la ""Robodattica"") il cui scopo sarà di accompagnare la crescita degli alunni a partire dalle prime inferenze logico-matematiche e all'orientamento nello spazio, alle dinamiche di problem solving via via più complesse, fino alla programmazione e progettazione elettronico-meccanica più avanzata. In tal senso, la Robotica si presenta come intrinsecamente multidisciplinare permettendo di attraversare in maniera efficace e strutturata tutte le discipline dell'intero Primo Ciclo di Istruzione.Non si tratterà quindi di dotare l'ISC Acquasanta di semplici attrezzature innovative da inserire in maniera occasionale nelle diverse attività disciplinari il progetto Robodattica ha piuttosto lo scopo di porre le basi per una rivoluzione delle programmazioni e delle metodologie didattiche adottate nell'ISC al fine di concepire la tecnologia, e in particolare la Robotica, non come mero strumento di supporto ma come strategia e metodologia cardine per permettere ad ogni alunno-persona la piena maturazione delle proprie potenzialità.Il progetto si pone inoltre l'ambizioso obiettivo di creare un percorso in continuità tra il primo e secondo ciclo di istruzione superiore fornendo agli alunni le strutture logico-matematiche e le nozioni di base per poter eventualmente intraprendere e completare con successo quegli specifici percorsi di formazione professionale che sono alla base della moderna ""società dell'informazione""." Ambienti multimediali 5726 FESR Robodattica b1655 31850 2017 00031 10.2.5 986777 E18H19000610007 CEPM07000X CEPM07000X 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-414 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto è rivolto agli alunni delle classi quarte e quinte e si prefigge di stimolare nei ragazzi una mentalità imprenditoriale e trasferire metodo e competenze per la creazione di un'impresa. Competenze trasversali 25003 FSE CREARE IMPRESA SI PUO'.... b1656 84966 2021 00128 10.1.1 1054203 H39J21002930001 CBIC849004 CBIC849004 10.1.1A-FSEPON-MO-2021-33 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17519 FSE Summer School b1657 74593 2021 00133 13.1.2 1069323 B29J21020990006 FOIS00400D FOIS00400D 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-163 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1658 24784 2017 00028 10.2.2 35129 D84F17001340006 MOIS01600A MOIS01600A 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-13 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Formazione in madrelingua per migliorare i profili in uscita dal nostro istituto Competenze di base 38460 FSE Verso l'Europa b1659 57920 2020 00108 10.8.6 1025061 H12G20000860007 PCIC812009 PCIC812009 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-97 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR INSIEME PER CON...DIVIDERE II b1660 72052 2021 00131 13.1.1 1061750 J19J21015220006 VAIC84600P VAIC84600P 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-441 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1661 18918 2017 00056 10.8.1 1007903 D17D17000180007 CRIS004006 CRIS004006 10.8.1.B1-FESRPON-LO-2018-100 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9895 FESR Domotica innovativa b1662 89267 2021 00128 10.2.2 1052587 F39J21003090001 TRIC82100G TRIC82100G 10.2.2A-FSEPON-UM-2021-12 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17526-17525 FSE RIPARTIAMO...PERCHE' ANDRA' TUTTO BENE b1663 39925 2017 00036 10.2.2 1000387 E81G17000120007 NAIC8CJ00L NAIC8CJ00L 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-236 PON 10.2.2A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'Obiettivo del progetto è quello di promuovere un percorso di formazione sull'Unione europea e di educazione alla cittadinanza europea per parlare di Europa a scuola, illustrando i principali contenuti del processo di unificazione europea, la storia, le istituzioni, i diritti, le politiche e l'attualità, per stimolare riflessioni, approfondimenti e domande.Il percorso formativo si propone di attivare la partecipazione degli studenti, coinvolti nella scoperta dei valori dell'integrazione europea e nelle sue tappe fondamentali con una riflessione sul significato del concetto di cittadinanza europea.Esso intende promuovere l'informazione, la formazione e l'approfondimento sulle tematiche europee nella scuola, con interventi sulla storia dell'integrazione europea e sul concetto di cittadinanza europea, nonché approfondimenti sui diversi temi di attualità, sulle politiche europee e sulle opportunità che l'Unione offre ai cittadini più giovani. Competenze di base 23132 FSE Cittadini di domani b1664 58753 2020 00108 10.8.6 1026238 J66J20000080007 RNIC804005 RNIC804005 10.8.6A-FESRPON-EM-2020-298 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Tutti connessi b1665 63481 2020 00119 10.2.2 1039607 G71D20000380006 LIIS01100C LIIS01100C 10.2.2A-FSEPON-TO-2020-199 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE STUDIO PER ESSERCI -NESSUNO ESCLUSO b1666 101267 2023 00156 10.1.1 1088997 D34C23000220001 RMIC8GN009 RMIC8GN009 10.1.1A-FSEPON-LA-2023-15 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE PROGETTO CARE b1667 44709 2017 00038 10.1.1 1000749 I68H20000080007 CTIC881002 CTIC881002 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-484 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Il progetto nasce dall'esigenza di offrire, agli alunni in difficoltà, una via alternativa alla tradizionale attività didattica svolta in classe attraverso la creazione di un laboratorio creativo e sportivo che valorizzi il processo di apprendimento-insegnamento che parte ""dal fare"" per arrivare ""al conoscere"", ovvero ""imparare facendo"". Le attività laboratoriali guideranno gli alunni alla scoperta a livello sensoriale delle caratteristiche di diversi tipi di materiali, all'evoluzione delle capacità motorie, al controllo via via delle abilità manipolative in relazione con il vedere, il sentire, l'emotività. Il laboratorio è il luogo privilegiato in cui si realizzano occasioni di apprendimento, di relazioni, di confronto e di crescita. I vari moduli saranno sviluppati attraverso lavori di gruppo, attività laboratoriali espressive, artistiche, ludiche, creative, manuali e sportivi.Tutto questo permetterà non solo lo sviluppo delle loro competenze trasversali ma anche la crescita della loro manualità, della loro creatività e soprattutto il loro sviluppo psico-motorio. Attraverso le attività tattili i bambini esplorano la realtà circostante e imparano a riconoscere le proprietà fisiche delle cose e affinano le abilità motorie, indispensabili per un equilibrato sviluppo psico-motorio. Lo sviluppo motorio facilita lo sviluppo mentale. Inoltre attraverso la strutturazione di idonee attività adattate ai vari tipi di disabilità si può giungere all'estinzione di comportamenti-problema (auto-aggressività, etero-aggressività, inibizione, isolamento...) e alla formazione dell'attitudine personale di fronte allo sforzo, evitando la passività o l'iperattività caotica." Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Arte e sport b1668 53392 2018 00071 10.2.5 1019132 B49E19000330006 BAPM04000R BAPM04000R 10.2.5.B-FSEPON-PU-2019-1 PON 10.2.5.B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto ""Studiare a Oxford"", attraverso la realizzazione di uno stage all'estero, mira innanzitutto a favorire lo sviluppo ed il benessere dei giovani e del territorio. Si articola attraverso una forma di ""didattica laboratoriale partecipata"". Si rivolge agli studenti del Liceo linguistico e mira al potenziamento delle competenze linguistiche, alla promozione turistica, all'orientamento professionale. Oxford è una delle mete più gradite agli studenti che desiderano studiare l'inglese in Inghilterra .Gli studenti, infatti, rappresentano più di un quarto della popolazione della città. Oxford è oggi uno dei principali centri culturali dell'Inghilterra, grazie alla sua università, la più prestigiosa ed antica del Regno Unito, i suoi, i suoi teatri e le sue biblioteche, come ad esempio la REDCLIFF CAMERA. E una città giovane e tranquilla che ospita studenti provenienti da tutto il mondo, uno degli ambienti accademici più prestigioso al mondo, a solo un'ora da Londra.Obiettivi formativi:Attuare modalità di apprendimento flessibili e equivalenti sotto il profilo culturale, che colleghino la formazione in aula con l'esperienza praticaArricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con il potenziamento di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro." Competenze trasversali - transnazionali 12280 FSE Studiare a Oxford b1669 2205 2015 1 10.8.1 1398 B76J15001650006 KRIC80900B KRIC80900B 10.8.1.A1-FESRPON-CL-2015-90 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto ha lo scopo di ottenere il cablaggio completo wireless professionale e a controllo centralizzato per: o Sede centrale Scuola Media Strongolio Plesso Scuola Primaria Strongoli centroo Plesso Scuola primaria Marina di Strongolio Plesso Scuola Media Marina di Strongoli1. Apparati attivi rete dati composta da Armadi completi di switch POE2. Rete Wireless di Istituto composta da: Access Point con controllo software centralizzato3. Firewall Hardware per la gestione e la protezione del traffico internet4. Filtro Internet tipo flashstart alfine di:a. Filtrare e protegge dai pericoli internetb. Contrastare l'utilizzo della rete di Istituto con Smartphone per collegarsi ai social c. Tutelare il Dirigente da rischi legali legati all'utilizzo scorretto della reted. Evitare l'accesso a siti infetti che causano problemi ai pcLe attività pertanto dovranno prevedere interventi di realizzazione delle reti LAN / WLAN interne ai plessi dell' Istituto." Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR WI-FI NELLA SCUOLA b1670 85848 2021 00128 10.2.2 1055149 H63D21000540001 CZIC83600R CZIC83600R 10.2.2A-FSEPON-CL-2021-171 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE INSIEME PER IMPARARE b1671 35928 2017 00035 10.2.5 991482 G78H17000410007 FGEE00900L FGEE00900L 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-641 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE 'Attivamente#Global' b1672 37534 2017 00035 10.2.5 989934 B38H17000370007 TAIC82600L TAIC82600L 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-490 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE Idee, emozioni e comportamenti del Cittadino Globale b1673 2170 2015 1 10.8.1 3090 I56J16000370007 GRIS00600C GRIS00600C 10.8.1.A2-FESRPON-TO-2015-8 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La rete locale Wireless deve essere composta con apparati attivi (Access Point) delle principali marche internazionalmente riconosciute in grado di gestire le problematiche complesse di una connettività distribuita. La configurazione di rete deve adottare:? Apparati wireless, Access Point, delle principali marche internazionalmente riconosciute a doppia banda (2,4 e 5 Ghz) con interfaccia di rete Giga, POE e standard 802.11 a/b/g/n con gestione della sicurezza avanzata cablati centralmente in modo da garantire le idonne performance e la stabilità della rete WiFi ? Cablaggio strutturato categoria 6 con corretta cablattura secondo standard TIA/EIA 568B con adeguato numero di switch e armadi per alimentare via POE tutti gli Access Point del progetto ? Utilizzo di diversi SSID e/o VLAN per la separazione delle reti (es. ospitalità, rete insegnanti, rete allievi) all'interno della scuola ? La possibilità di implementare un captive portal, centralizzato per istituto, anche se distribuito su piu plessi, per garantire gli accessi controllati anche degli utenti o dei device non preventivamente autenticati alla rete LAN ? Tutti gli apparati attivi, anche se presenti in piu plessi, sono gestiti da un unico controller centralizzato che ne facilita la gestione, la sicurezza, l'interconnessione, il monitoraggio e l'aggiornamento software ? Ottimizzazione della banda internet per privilegiare l'uso della rete per le lezioni limitando l'accesso agli utenti ospiti della rete (guest) per accedere alla sola rete intrenet ? Un dispositivo di protezione della rete firewall per ogni plesso coinvolto nel progetto per impedire l'intrusione nella rete dell'istituto ? Un potente filtro dei contenuti, web filtering, aggiornato quotidiamente online per impedire di accedere a risorse internet fraudolenti, virali o non leciti attraverso l'impiego di blacklist e whitelist pubbliche e internazionalmente riconosciute come l'implementazione di " Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Rete WiFi, Firewall , captive portal gestione in Lan delle lezioni b1674 46195 2017 00040 10.2.5 1000330 G25B17000350007 CSPS20000D CSPS20000D 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-101 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Torre chiama Torre b1675 78088 2021 00133 13.1.2 1067837 B99J21017690006 SRIS02100P SRIS02100P 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-146 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1676 4105 2015 1 10.8.1 4778 B16J16000120007 PTIC81700X PTIC81700X 10.8.1.A1-FESRPON-TO-2015-250 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzare una copertura completa della connessione a internet e permettere a docenti e alunni di sfruttare al meglio per la didattica le opportunità delle nuove tecnologie Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Tutti connessi a scuola b1677 87684 2021 00128 10.2.2 1055213 G13D21001520007 PAIC8A400Q PAIC8A400Q 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-207 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Nuove esperienze per nuove competenze b1678 18896 2017 00056 10.8.1 1007727 C37D17000070007 CLTF020005 CLTF020005 10.8.1.B1-FESRPON-SI-2018-126 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR La Didattica Open-Source 4.0 b1679 65556 2020 00119 10.2.2 1040240 G56J20000720006 SSPC04000T SSPC04000T 10.2.2A-FSEPON-SA-2020-19 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE InnovativeTeachear b1680 56047 2020 00108 10.8.6 1023135 E32G20000910007 COIC83900T COIC83900T 10.8.6A-FESRPON-LO-2020-384 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Didattica digitale per tutti b1681 63364 2020 00119 10.2.2 1037082 C96J20000990001 LCIS003001 LCIS003001 10.2.2A-FSEPON-LO-2020-319 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE POTENZIAMENTO SMART DELLE DISCIPLINE DI BASE b1682 41715 2017 00037 10.6.6 997070 E37I17001540007 ALIS008009 ALIS008009 10.6.6A-FSEPON-PI-2017-16 PON 10.6.6A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto permette agli studenti dell'Istituto di entrare in aziende impegnandosi in attività coerenti con l'indirizzo di studio. Si articola in momenti di formazione con i quali l' Azienda entra nella Scuola e altri in cui gli studenti con le attività di tirocinio sviluppano competenze in contesti professionali differenti, finalizzati a produrre energie o governare processi, ma sempre salvaguardando l'ambiente. Percorsi alternanza scuola/lavoro 38421 FSE Alternare Scuola Lavoro efficaceMente per produrre energie, governare processi, salvare l'ambiente b1683 56225 2020 00108 10.8.6 1023798 E92G20000880007 CTIC85900R CTIC85900R 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-257 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Classi digitali per la promozione di una didattica innovativa b1684 28088 2017 00028 10.2.1 42451 F15B17000350007 TOIC8BP00B TOIC8BP00B 10.2.1A-FSEPON-PI-2017-72 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Il progetto si propone di affrontare il gioco inteso come contesto privilegiato di apprendimento del bambino, declinato nelle varie forme: gioco motorio, gioco nelle diverse tradizioni, gioco di strategia e problem solving, gioco di esplorazione e conoscenza dell'ambiente, giochi linguistici e musicali. Il progetto prevede un'alternanza tra incontri caratterizzati da modalità laboratoriale che, di volta in volta, affrontano tipologie di gioco specifiche e momenti di gioco ""giocato"" condiviso con le famiglie. La scelta di affrontare diverse tipologie di gioco presuppone la necessità di individuare diverse figure esperte. Al contempo le diverse tipologie di gioco porteranno ad utilizzare spazi, materiali e medodologie differenti per esempio il gioco motorio priviligerà l'utilizzo dello spazio esterno o della palestra mentre il gioco tradizionale potrà richiedere ambienti strutturati per un lavoro di costruzione del gioco stesso." Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE IMPARARE E' UN GIOCO DA BAMBINI b1685 53856 2018 00071 10.6.6 1019103 D28H19000590001 FGIS03700V FGIS03700V 10.6.6B-FSEPON-PU-2019-77 PON 10.6.6B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto è indirizzato agli studenti del III-IV-V anno degli istituti Industriale,Professionale e Agrario indirizzi elettrotecnica ed elettronica,meccatronica,manutenzione e assistenza tecnica,produzione tessili sartoriali,produzioni trasformazioni e vinicoltura,esso ha lo scopo di far realizzare ad un gruppo misto di studenti dei due Istituti un'esperienza all'estero che sicuramente promuoverà le capacità comunicative in lingua inglese,questo aspetto andrà ad arricchire il loro CV,offrendo,alla conclusione del percorso scolastico,maggiori opportunità per l'accesso al mercato del lavoro estero.Il progetto ha lo scopo di far sperimentare direttamente ai partecipanti il processo produttivo all'interno di un'azienda.Esso non può quindi che assumere il principio del 'learning by doing',ovvero coinvolgere direttamente i partecipanti nelle attività produttive previste sulla scorta di una programmazione a monte operata e coordinata dal tutor aziendale e da quello scolastico.Dopo una prima fase di osservazione, che mira a rendere familiare il contesto operativo, verrà pertanto predisposto un piano di attività che vedrà i partecipanti agire a rotazione su varie fasi del ciclo produttivo. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 12280 FSE Lavorare in Europa b1686 18223 2017 00027 10.8.1 34372 Non Disponibile TOPS01000G TOPS01000G 10.8.1.A5-FESRPON-PI-2017-7 PON 10.8.1.A5 27/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto si sviluppa a partire dagli obiettivi caratterizzanti il liceo scientifico sportivo e dal PECUP dello studente per lo sviluppo di competenze personali. Ci si propone di formare cittadini in grado di attivare conoscenze, abilità e capacità individuali, sociali e metodologiche sia in situazioni di lavoro o di studio, sia nello sviluppo professionale e personale, focalizzando l'attenzione sulla responsabilità e sull'autonomia, tenendo conto delle competenze chiave per l'apprendimento permanente.Il progetto si articola sulle seguenti proposte sportivo- motorie: 1) ' Siamo nati per camminare'. Il walking: 20 minuti di camminata quotidiana proposta alle classi del liceo sportivo da svolgere quotidianamente. Nordic walking. Analisi biomeccanica e dinamico posturale dell'azione del passo. 2) 'Orientarsi in ambiente naturale' Fase ludica: orientamento in ambienti noti quali la palestra e zone esterne di competenza della scuola Fase tecnica: orientarsi nel territorio limitrofo Fase sportiva: organizzazione di manifestazioni e competizioni 3) 'Corpo, movimento, emozioni in gioco' percorsi ludico-motori per la riscoperta della gestualità di base 'Robinsonismo' organizzazione di giochi di squadra convenzionali e non convenzionali 4) 'Canoa' Acquaticità Prove a secco con attrezzi specifici e non Prove su 'acqua ferma', analisi tecnica del gesto sportivo( parco della Polveriera) Prove su 'acqua mossa' Parco fluviale Dora Baltea Stage di organizzazione di competizione sul fiume Laboratori professionalizzanti per i licei scientifici ad indirizzo sportivo 31847 FESR COsporting b1687 95633 2022 00145 10.2.2 1079760 C24C22000120001 FGVC01000C FGVC01000C 10.2.2A-FSEPON-PU-2022-212 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE ORIZZONTE BONGHI 2 b1688 15583 2016 00010 10.1.1 29098 B49G17001390007 MIIC8C300P MIIC8C300P 10.1.1A-FSEPON-LO-2017-303 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Coerentemente con il pensiero di Riccardo Massa, a cui l'Istituto si intitola e che il nome del progetto volutamente richiama, crediamo che la scuola non debba offrire solo una solida preparazione per la vita futura dei bambini e dei ragazzi, ma anche aprire un mondo di esperienze significative e di esplorazioni che coinvolgano la persona nella sua globalità.Il progetto è stato costruito a partire da questo assunto, nella convinzione che le finalità primarie della scuola siano da un lato fornire solidi strumenti per l'accesso, l'elaborazione e la personale costruzione del sapere - imparare a imparare- e dall'altro orientare verso percorsi che promuovano la crescita di individui come futuri cittadini partecipi, consapevoli della propria identità e capaci di realizzarla ed esprimerla, con pensiero critico, all'interno di regole condivise ciò a prescindere da condizioni di disparità e svantaggio e nel rispetto degli specifici bisogni e delle attese di tutti gli stakeholder coinvolti all'interno della comunità educante.In questo senso arricchire l'offerta formativa con attività extracurriculari può aiutare a rendere resilienti gli studenti, ovvero capaci di raggiungere buoni risultati scolastici pur provenendo da famiglie con background socio-economico svantaggiato. Ciò in un'ottica di scuola che progetta non solo in termini di efficienza ed efficacia, ma anche di equità e di mobilità e recupero sociale.Per sostenere la nostra idea di scuola proponiamo moduli - Non perdiamo la testa!, Problemi? No problem! Suoni e Parole - che potenziano le competenze di base secondo approcci innovativi, quali la metacognizione o il metodo euristico riflessivo, o utilizzano linguaggi diversi, quali la musica come strumento mutisensoriale in grado di stimolare lo sviluppo di diverse abilità cognitive, tra cui quelle linguistiche. Questi moduli saranno condotti con la guida e la supervisione del Servizio di Psicologia dell'Apprendimento e dell'Edu Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE A scuola in Massa b1689 23013 2017 00028 10.2.1 41957 I27I17000200007 CTIC85000A CTIC85000A 10.2.1A-FSEPON-SI-2017-68 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto parte dalla considerazione che il corpo rappresenta per il bambino il mediatore privilegiato attraverso il quale entra in contatto con il mondo e che la corretta percezione dei limiti del proprio corpo permette al bambino di controllarne i comportamenti ed affrontare incertezze e paure. I suoni,la voce,il gesto sono altrettanti mediatori della comunicazione tra il sè e l'altro. Il bambino ha bisogno di scoprire il suo corpo e le sue potenzialità in uno spazio ed in un tempo diverso dalla frenesia della routine familiare dove spesso l'attività ludico-motoria è relegata all'ultimo modello di gioco tecnologico ha bisogno di scoprire che il suo corpo non è solo gioia di movimento ma è anche emozione e sentimento è occasione per interagire e conoscere gli altri proprio in un momento in cui anche nella nostra scuola si intrecciano sempre più radici culturali e linguistiche diverse. Il progetto elaborato vuole essere un'opportunità ludico-motoria-musicale,creativo che offra un modo diverso e comprensibile a tutti i bambini per stare insieme e socializzare. I bambini portano a scuola il suo corpo, ci giocano e lo rappresentano, comunicano,si esprimono si mettono alla prova, percepiscono la completezza del proprio sè, consolidando autonomia e sicurezza emotiva. Il bambino cerca di dare un nome agli stati d'animo, sperimenta il piacere e le difficoltà della condivisione e i primi conflitti, supera progressivamente l'egocentrismo e può cogliere altri punti di vista. Esperienze, emozioni, pensieri e domande generano riflessioni, ipotesi, discorsi, comportamenti sociali che hanno bisogno di spazi d'incontro e di elaborazione (il sè e l'altro). Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Ascolta un suono ti parla! b1690 61249 2020 00115 10.8.6 1029040 F11D20000060007 PTIC816004 PTIC816004 10.8.6A-FESRPON-TO-2020-409 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Connectplus2020 b1691 32266 2017 00031 10.2.5 42282 D83H19000540006 NAIS00400C NAIS00400C 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-170 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 25003 FSE Busyness b1692 67052 2021 00131 13.1.1 1059573 B39J21011350006 BOMM365005 BOMM365005 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-163 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1693 95880 2022 00145 10.2.2 1078080 J24C22000430001 LEIC82800A LEIC82800A 10.2.2A-FSEPON-PU-2022-215 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE STAR BENE INSIEME PER APPRENDERE, COOPERANDO b1694 89896 2022 00142 13.1.4 1076993 F84D22000350006 RMIS03900A RMIS03900A 13.1.4A-FESRPON-LA-2022-54 PON 13.1.4A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo .... Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo 73106 FESR Laboratori green, sostenibili e innovativi per le scuole del secondo ciclo b1695 52012 2018 00060 10.1.1 1013151 B68H20000060007 BAIC876001 BAIC876001 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-70 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Le facce di una stessa moneta b1696 71524 2021 00131 13.1.1 1063513 C99J21024550006 TAIC865007 TAIC865007 13.1.1A-FESRPON-PU-2021-483 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1697 67474 2021 00131 13.1.1 1060247 B39J21011750006 CHTA02000X CHTA02000X 13.1.1A-FESRPON-AB-2021-80 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1698 4484 2015 1 10.8.1 4394 J96J16000110007 RMIC88200C RMIC88200C 10.8.1.A1-FESRPON-LA-2015-226 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Realizzazione della connettività dei plessi dell'Istituto Comprensivo mediante rete wired e wireless. Digitalizzazione Uffici Segreteria Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Tutti in rete b1699 79831 2021 00139 13.1.1 1072868 C69J21033120006 VBEE00300D VBEE00300D 13.1.1A-FESRPON-PI-2022-30 PON 13.1.1A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 19 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1700 22528 2017 00028 10.2.2 36010 D87I17000350006 CLIC80400G CLIC80400G 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-181 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line A seguito dell' analisi dei risultati nelle prove standardizzate che testimoniano la difficoltà degli alunni nella comprensione del testo, nel calcolo e ragionamento matematico, con il presente progetto si mira a indurre gli allievi a prendere coscienza dei loro punti di debolezza nel processo di lettura (eccessiva lentezza, non rispetto delle pause richieste dalla punteggiatura) e di decodifica del testo (conoscenza limitata di vocaboli, difficoltà ad individuare connessioni e relazione tra le parti del testo) che produce effetti negativi nei diversi campi disciplinari, a partire dalle scienze matematiche tutto ciò al fine di far acquisire loro le strategie necessarie a promuovere la comprensione del testo. Inoltre si vuole sollecitare negli alunni la riflessione sulle personali caratteristiche metacognitive di modo che ognuno possa far leva sulle proprie per migliorare la lettura/comprensione del testo e di riflesso, anche le altre competenze disciplinari. Inoltre con i moduli di lingua inglese si vuole incrementare al competenza in L2 dei ragazzi, anche al fine del conseguimento delle certificazioni Trinity.Principi ispiratori del presente progetto sono:1.Trasformare il tradizionale modello trasmissivo della scuola. 2.Sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare. 3..Riorganizzare il tempo del fare scuola utilizzando anche giugno e luglio. Competenze di base 38460 FSE L'Italiano per comprendere, la Matematica per risolvere, l'Inglese per comunicare con il mondo. b1701 68612 2021 00131 13.1.1 1057800 H79J21004160006 LIIC82900D LIEE076005 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-155 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1702 53044 2018 00060 10.1.1 1016757 E41F18000290007 SAIC8BF00G SAIC8BF00G 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-109 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE A-B-C-LENTO PERCORSI FORMATIVI ED EMOZIONALI NEL CILENTO b1703 49719 2018 00059 10.2.1 1018873 J48H18000410007 CEIC8A4001 CEIC8A4001 10.2.1A-FSEPON-CA-2019-105 PON 10.2.1A 21/06/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto è finalizzato ad orientare le bambine e i bambini verso la scoperta della propria identità personale, favorendo la conquista dell'autonomia individuale, anche attraverso la capacità di compiere scelte in contesti relazionali diversi da quello della propria sezione.Le iniziative contribuiranno a stimolare la creatività, il confronto, la cittadinanza attiva e lo sviluppo delle competenze dei destinatari e ad ampliare l'offerta formativa mediante interventi caratterizzati da approcci innovativi e non formali e allineati al quadro dei progetti già in essere presso la Scuola, in grado pertanto di concorrere alla promozione di un ambiente di apprendimento creativo e inclusivo.Sono previsti 4tipi di intervento, sviluppati in 4 moduli:Bambine e bambini svolgeranno un ruolo attivo nella realizzazione degli interventi vista anche la natura esperienziale delle iniziative caratterizzate da attività ludico-motorie sviluppate in collaborazione con gli attori del territorio che permetteranno di dare ampia risonanza al progetto Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 20678 FSE TUTTI INSIEME b1704 3408 2015 1 10.8.1 3761 C69J16000000006 NAIS141008 NAIS133009 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-139 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La realizzazione dell'infrastruttura di rete sarà propedeutico alla creazione ed utilizzo di ambienti di apprendimento adeguati alle esigenze di flessibilità dell'educazione nell'era digitale.La creazione di una rete dati pervasiva nell'Istituto consentirà a docenti e studenti di utilizzare soluzioni web 2.0, servizi cloud per a scuola, di accedere a contenuti didattici certificati disponibili in rete, di condividere esperienze e materiali con altre scuole, di inviare e ricevere comunicazioni ed informazioni puntuali e localizzate.Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete che permetterà l'uso di strumenti didattici basati su internet e cloud, mediante un software performante, con la connettività massima.La soluzione prevede una parte hardware ed una parte software (logica) cloud che permetterà la gestione della banda, dei permessi di accesso e di repository in base al proprio profilo di accesso (Docente, allievo, ATA, etc) e gestione di contenuti online.La struttura Hardware sarà costituita da dorsali cablate con velocità di 1 Gbps ed Access Point distribuiti per ottenere un ottimale uniformità del segnale di rete sull'intero istituto scolastico. L'utilizzo di una buona infrastruttura di rete permetterà di fruttare tutti i vantaggi di una proficua didattica collaborativa, con lezioni condivise e l'utilizzo di piattaforme Cloud per gli oggetti didattici.La gestione di rete verrà effettuata mediante sistema cloud senza controller hardware che suddividerà la rete in 3 VLAN: la prima è rappresentata dalla LAN amministrativa con banda minima dedicata, una seconda rete sarà la Wi-Fi d'istituto con gestione credenziali ad 'HOC per le diverse tipologie d'utente, la terza rete Virtuale è quella che gestirà il traffico didattico (laboratori, aule, etc.) Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR La scuola in rete, una rete per la scuola b1705 26591 2017 00028 10.2.2 36272 C52G19000090006 RCIC85100N RCIC85100N 10.2.2A-FSEPON-CL-2017-222 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE ¿La scuola ha un problema solo. I ragazzi che perde¿ ( Don Milani) b1706 4863 2015 1 10.8.1 6126 D86J15001430007 SAIC88200X SAIC88200X 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-525 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Questo progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni un' infrastruttura di rete WiFi controllota e centralmente gestita che permetterà la distribuzione in rete delle risorse informatiche dell'istituto tra cui l'accesso ad internet. La soluzione prevede la realizzazione di un' infrastruttura WiFi di nuova generazione distribuita e centralmente gestita da un unico controller della rete WiFi in un unico sito. La soluzione prevede in modo facile ed intuitivo di creare e gestire lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da personal computer qualsiasi sia il sistema operativo, assegnare e distribuire i compiti a casa e controllare i risultati delle lezioni. La struttura hardware sarà costituita da un cablaggio strutturato per alimentare e cablare gli access point. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Rete WiFi e gestione in Lan delle lezioni. b1707 30224 2017 00030 10.2.2 37680 J37I18001050007 FGEE113005 FGIC872002 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-530 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto intende coinvolgere gli studenti in attività pratiche ludico-educative e esperienze di didattica innovativa. L'uso della didattica innovativa e delle nuove tecnologie è uno degli strumenti che può essere determinante nel promuovere il successo formativo e la personalizzazione dei percorsi didattici. Attraverso l'introduzione di tecnologie, materiali di recupero, momenti di confronto e lavori di gruppo, tutti gli studenti parteciperanno ad un'attività altamente inclusiva che permetterà loro di approcciare l'apprendimento di tematiche e nozioni curriculari in modo coinvolgente e divertente. Inoltre tutto questo permetterà non solo lo sviluppo delle loro competenze trasversali ma anche la crescita della loro manualità e di scoprire un uso smart e attivo delle tecnologie, sviluppando così il pensiero computazionale e la loro creatività digitale. Grazie a queste attività gli studenti verranno guidati in riflessioni su varie tematiche come l'ambiente, la partecipazione attiva e la cittadinanza digitale.Il progetto vede il suo ""cuore ""in una modalità operativa trasversale. Gli alunni più piccoli useranno piattaforme di coding (code.org), ma attueranno il pensiero computazionale anche con mezzi concreti (cartelloni e materiali). I più grandi si avvicineranno al linguaggio di programmazione anche attraverso l'uso di giochi (Lego). Tutti gli alunni potranno fungere da tutor ad altri e attivare il cooperative learning." Competenze di base 27759 FSE FACCIAMO LA DIFFERENZA...CON IL CODING/ COSTRUIRE RICICLANDO b1708 89061 2021 00128 10.2.2 1052807 F43D21002200001 TEIS012009 TEIS012009 10.2.2A-FSEPON-AB-2021-121 PON 10.2.2A 17/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 18301 FSE In punta di penna b1709 45999 2017 00040 10.2.5 1005156 E58H18000380007 CEIC8BE00B CEIC88800E 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-254 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto prevede di potenziare l'educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico, difatti, per costruire una cittadinanza piena è importante coinvolgere le studentesse e gli studenti alla conoscenza del proprio patrimonio culturale, artistico e paesaggistico con l'obiettivo formativo di educarli alla sua tutela, comunicando loro il valore che ha per la comunità, valorizzando a pieno la dimensione di bene comune e il potenziale che può generare per lo sviluppo del Paese stesso. Il patrimonio culturale è l'eredità culturale, è un insieme di risorse ereditate dal passato che le popolazioni identificano, indipendentemente da chi ne detenga la proprietà, come riflesso ed espressione dei loro valori, credenze, conoscenze e tradizioni, in continua evoluzione. Essa comprende tutti gli aspetti dell'ambiente che sono il risultato dell'interazione nel corso del tempo fra le popolazioni e i luoghi una comunità di eredità è costituita da un insieme di persone che attribuisce valore ad aspetti specifici dell'eredità culturale, e che desidera, sostenerli e trasmetterli alle generazioni future. Tutte le forme di eredità culturale costituiscono, nel loro insieme, una fonte condivisa di ricordo, comprensione, identità, coesione e creatività"".È anche attraverso la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio che si definisce quel diritto di partecipazione dei cittadini alla vita culturale" Competenze trasversali 8515 FSE ALLA SCOPERTA DI ROCCAMONFINA b1710 33766 2017 00032 10.1.6 988260 J87I17000090007 MCPC04000Q MCPC04000Q 10.1.6A-FSEPON-MA-2018-11 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi DESCRIZIONE PROGETTO ASSENTE Azioni di orientamento 7373 FSE In cammino verso medicina b1711 1044 2015 1 10.8.1 7395 C56J15000920007 CEEE04400V CEEE04400V 10.8.1.A1-FESRPON-CA-2015-43 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Rendere la scuola aperta al mondo, favorendo l'accesso ad internet per gli studenti e per i docenti. Nella società delle ICT è infatti necessario consentire la connessione di tutti gli utenti e la disponibilità e l'accesso alle informazioni in tempo reale.Per fare ciò non è necessario solamente predisporre una rete internet ma anche strumenti per la sua gestione e per la comunicazione scuola-famiglia, due mondi che non possono più rimanere ""distinti e distanti"" ma che devono interagire costantemente per migliorare l'approccio co-educativo. Le tecnologie della rete per le scuole sono un fattore abilitante ed al tempo stesso un argomento di approfondimento, alla base di qualsiasi azione di miglioramento delle ""competenze digitali"". Sono evidentemente un fattore abilitante in quanto requisito funzionale della maggior parte degli ausili didattici (laboratori, LIM, etc.) ed in quanto metodologia prevalente di accesso a fonti diverse dal libro di testo. Al tempo stesso, sono diventate materia di insegnamento e di approfondimento (e non solo nei corsi ""tecnologici""), perché è con esse che si concretizzano le azioni formative di rafforzamento della consapevolezza della propria identità digitale, di prevenzione e contrasto del ""cyberbullismo"", di educazione alla comunicazione digitale. Per il corretto e proficuo impiego delle tecnologie della rete sono numerose le problematiche da affrontare, in un contesto peraltro complesso e mutevole. Alla base di efficaci azioni educative e pedagogiche vi è la necessità di creare un ""ecosistema Internet scolastico"" che appaia e sia uno spazio governato, al quale ciascuno studente può accedere, consapevole della propria identità digitale, con sempre più matura attenzione alla propria responsabilità digitale. Con questo progetto andranno inoltre affrontate le problematiche più strettamente tecniche, e che condizionano i risultati complessivi, che vanno dalla messa a punto delle reti interne (su cavo " Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR connesso alla rete Glob@le b1712 27868 2017 00028 10.2.2 35944 E34F17000480006 TEIC813001 TEIC813001 10.2.2A-FSEPON-AB-2017-37 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 38460 FSE La magia matematica delle bolle di sapone b1713 101648 2023 00158 10.2.5 1089650 H44C23000210007 AQMM02400X AQMM02400X 10.2.5.B-FSEPON-AB-2023-16 PON 10.2.5.B 14/06/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali - transnazionali 85316 FSE CITTADINI DEL MONDO b1714 69250 2021 00131 13.1.1 1056576 D89J21010750006 MSIS01700R MSIS01700R 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-72 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1715 91484 2022 00147 13.1.5 1083305 J14D22001070006 KRIC82900L KRIC82900L 13.1.5A-FESRPON-CL-2022-55 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1716 90809 2022 00147 13.1.5 1086217 E34D22001090006 CEIC8A700C CEIC8A700C 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-263 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1717 86761 2021 00128 10.2.2 1050458 J13D21001940007 MTIS01400C MTIS01400C 10.2.2A-FSEPON-BA-2021-24 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Il Turi si innova! b1718 75891 2021 00133 13.1.2 1070719 H69J21008380006 NAIC8AF00E NAIC8AF00E 13.1.2A-FESRPON-CA-2021-499 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1719 8996 2015 2 10.8.1 15045 J86J15001720007 MCPC04000Q MCPC04000Q 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-128 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto si propone di realizzare un laboratorio mobile linguistico, multimediale e inclusivo, trasformando l'""aula normale"" in uno spazio di apprendimento che coniughi l'innovazione tecnologica per la didattica con la metodologia collaborativa e multimediale. Il progetto si inserisce in un percorso di innovazione tecnologica che è partito dal cablaggio fisico di tutti i locali scolastici, per introdurre la connessione wireless, la dotazione delle aule di notebook, con attivazione del registro e del quaderno elettronico, di modalità di comunicazione digitale con le famiglie e di una piattaforma condivisa di creazione e gestione delle lezioni, fino all'installazione in tutte le aule didattiche delle LIM. Negli ultimi tre anni si è registrato un sensibile aumento delle iscrizioni, che ha determinato l'utilizzazione di tutti gli spazi dell'edificio scolastico, pertanto la scelta di attivare un laboratorio mobile è determinata anche da motivi logistici, oltre che dall'opportunità di mettere a disposizione di tutte le classi un laboratorio dalle molteplici potenzialità e nel contempo di semplice utilizzo. Per rinnovare il modo di apprendere degli alunni è necessario infatti riorganizzare lo spazio fisico e il tempo scolastico, creando ambienti di apprendimento che sfruttino le potenzialità delle tecnologie ed inaugurino una modalità di lavoro significativa e costruttiva.La soluzione prevede infatti la realizzazione di un laboratorio linguistico, multimediale e inclusivo fondato sulla centralità di una didattica innovativa, che favorisca la collaborazione, la ricerca, la riflessione, e la condivisione della conoscenza e sulla centralità dell'alunno, costruttore attivo delle proprie competenze." Ambienti multimediali 5726 FESR L.M.I.: laboratorio linguistico, multidisciplinare e inclusivo b1720 8991 2015 2 10.8.1 11046 H26J15001450007 MCIS00400A MCIS00400A 10.8.1.A3-FESRPON-MA-2015-60 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Aula multimediale utilizzabile per molteplici attività: esami per le certificazioni Cambridge, videoconferenze, valutazioni telematiche di classe, corsi di formazione non solo per gli studenti e personale interno, ma anche per altre scuole non dotate, enti o aziende partner che ne facciano richiesta, con fascia oraria dalle 7:30 alle 22:30, orario di apertura della scuola. Favorire sempre di più il rapporto scuola famiglia con strumentazioni all'avanguardia. Ambienti multimediali 5726 FESR AULA MULTIMEDIALE 2.0 b1721 15439 2016 00010 10.1.1 20561 H51E17000250006 MCIC804006 MCIC804006 10.1.1A-FSEPON-MA-2017-54 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE A porte aperte: imparare, conoscere, comunicare oltre i banchi di scuola. b1722 36416 2017 00035 10.2.5 47952 B49F17000090006 MIRH010009 MIRH010009 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-217 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 23113 FSE A scuola di bontà b1723 36413 2017 00035 10.2.5 993510 Non Disponibile MIPS37000T MIPS37000T 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-255 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale L'interazione tra uomo e ambiente è uno dei temi più critici che l'uomo si trova ad affrontare in questa epoca: l'equilibrio tra la dimensione antropica e quella ambientale, al fine di costruire territori in cui le comunità umane possano svilupparsi aspirando alla soddisfazione dei bisogni sociali ed economici, nel rispetto degli equilibri ecologici, è la più grande sfida del secolo e contenuto fondamentale del bagaglio educativo degli studenti. Il percorso nasce per affrontare questa sfida in alcuni ambiti specifici: la cura e la valorizzazione del territorio rurale, la pianificazione territoriale e urbana, la mobilità. L'obiettivo è fornire strumenti, suggestioni, metodologie di apprendimento nuove per gli studenti e per i docenti, permettendo, contemporaneamente, agli studenti di sviluppare, capacità di progettazione, passione, creatività, empatia e resilienza. Si intende fornire agli studenti strumenti e punti di vista innovativi per lo sviluppo di professionalità, professioni e percorsi formativi nuovi finalizzati alla realizzazione di soluzioni progettuali ad alto valore sociale e ambientale. Le metodologie utilizzate sono project-based learning e learning by doing, in combinazione con diversi strumenti e motodi educativi e formativi finalizzati ad accompagnare gli studenti attraverso l'analisi di un problema ambientale/sociale specifico, la progettazione di soluzioni creative e la realizzazione di un output di progetto finalizzato alla comunicazione al pubblico. Competenze trasversali 23113 FSE Innovacity - costruire e comunicare la città smart b1724 19084 2017 00056 10.8.1 1009253 C67D17000100007 CZIS01700G CZIS01700G 10.8.1.B1-FESRPON-CL-2018-46 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR New Technologies in Teaching b1725 56762 2020 00108 10.8.6 1022924 E12G20000760007 LEIC824003 LEIC824003 10.8.6A-FESRPON-PU-2020-325 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Tutti in contatto, accetti la sfida? b1726 56450 2020 00108 10.8.6 1023635 J12G20000630007 FIIC81000B FIIC81000B 10.8.6A-FESRPON-TO-2020-81 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Per una nuova didattica: Classi 3.0 a distanza e in presenza b1727 66295 2021 00131 13.1.1 1059163 F89J21016020006 ALIC823007 ALIC823007 13.1.1A-FESRPON-PI-2021-162 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1728 61555 2020 00115 10.8.6 1028886 F16J20000620007 TOIS023008 TOIS023008 10.8.6A-FESRPON-PI-2020-420 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR #noicisi@mo b1729 1205 2015 1 10.8.1 2686 E79J16000050006 CHIC83500P CHIC83500P 10.8.1.A1-FESRPON-AB-2015-54 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] La diffusione delle tecnologie wireless gioca un ruolo essenziale nel processo formativo, consentendo l'introduzione nella didattica di metodologie innovative, la fruizione di contenuti formativi on-line e l'intensificazione del tempo scuola oltre le mura delle aule, ampliando e modificando il concetto di ambiente di apprendimento. È necessario tuttavia che le scuole abbiano la possibilità di accedere alla rete in modo veloce e i docenti abbiano a disposizione strumenti tecnologici e risorse online semplici da utilizzare. E' indispensabile, inoltre, un controllo costante da parte del personale docente delle connessioni, onde evitare utilizzi inappropriati e/o dispersivi da parte degli studenti. Il nostro progetto prevede la cablatura di due plessi scolastici e la realizzazione di una rete Wireless in un terzo plesso al fine di:- fornire connettività stabile- gestire l'accesso in mobilità dei dispositivi durante gli spostamenti interni- consentire scambio di informazioni e documenti alunno/docente e docente/docente- garantire l'accesso ad Internet e a tutte le risorse didattiche online a sostegno della didattica in maniera controllata- implementare l'uso del registro elettronico- realizzare pienamente gli obiettivi didattici in termini di competenze prefissati all'interno del piano dell'offerta formativa.Il suddetto intervento dovrà essere scalabile ed espandibile, realizzato con apparati professionali, oltre che in grado di supportare l'introduzione di servizi evoluti che potrebbero favorire ulteriormente la didattica a distanza. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Scuol@ in rete b1730 18975 2017 00056 10.8.1 1009437 G88G17000090007 CSIS081003 CSIS081003 10.8.1.B1-FESRPON-CL-2018-20 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Laboratorio linguistico multimediale b1731 72975 2021 00133 13.1.2 1067788 E59J21006650006 BAPM02000G BAPM02000G 13.1.2A-FESRPON-PU-2021-437 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1732 46436 2017 00040 10.2.5 1004054 I35B17000510006 FIIC84500A FIIC84500A 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-44 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Dare voce ai silenzi b1733 10086 2015 2 10.8.1 8648 G76J15002330007 PAPM02000N PAPM02000N 10.8.1.A3-FESRPON-SI-2015-350 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto 'Spazio digitale 2.0' propone un'azione composta da due moduli: il principale è indirizzato a creare un ambiente digitale destinato agli studenti, finalizzato a realizzare spazi alternativi dove sperimentare approcci didattici innovativi con introduzione di significative novità strumentali e tecnologiche si intende proporre altresì un modulo di implementazione delle postazioni informatiche della Segreteria.MODULO I (per ALUNNI)L' idea progettuale contenuta nel I modulo è quella di utilizzare un'aula 'tradizionale' grande trasformandola in 'un'aula laboratorio' dinamica e tecnologicamente avanzata, con arredi e hardware di facile approccio per una didattica 'flessibile' da condurre a gruppi e/o individualmente. In pratica, il nuovo ""spazio digitale 2.0' prevede l'introduzione di sedie mobili con tavolinetto per comporre/scomporre in gruppi i discenti, utilizzo di notebook touchscreen con desktop staccabile e trasformabile in tablet e un videoproiettore per la condivisione. Tale setting di lavoro permetterebbe sia un assetto 'tradizionale' alla classe ma, sopratutto, la possibilità di avviare attività di gruppo in cooperative learning rimodulando lo spazio di lavoro in piccoli gruppi disposti a 'isola', al fine di stimolare il discente a sentirsi protagonista del proprio processo di apprendimento nell'interazione con i suoi pari. MODULO PER LA SEGRETERIAIl secondo modulo propone il potenziamento delle dotazioni informatiche della segreteria con acquisto di n. 4 postazioni di lavoro multimediali con sistema operativo preinstallato (Windows 8 o superiori), costituite da n. 4 notebook, e n.1 stampante Laser A4 colori con connettività rete LAN e un armadietto per custodire le attrezzature." Ambienti multimediali 5726 FESR SPAZIO DIGITALE 2.0 b1734 42265 2017 00037 10.2.5 986331 I97I17000380007 CLIS01900D CLIS01900D 10.2.5A-FSEPON-SI-2017-79 PON 10.2.5A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 38421 FSE Lavoro, ricerca, tecnologia b1735 58449 2020 00108 10.8.6 1026672 I42G20000370007 RGIC80600G RGIC80600G 10.8.6A-FESRPON-SI-2020-103 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR PER UNA SCUOLA DIGITALE b1736 3687 2015 1 10.8.1 4826 E76J16000090007 PAIS02300P PAIS02300P 10.8.1.A2-FESRPON-SI-2015-43 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto tende a realizzare un ampliamento della rete LAN/Wlan già esistente in parte dell'istituto al fine di realizzare una copertura della stessa in tutti gli ambienti.Non va infatti dimenticato che un cablaggio capillare costituisce uno strumento essenziale per sfruttare al meglio le risorse informatiche già presenti nella scuola.Tutto ciò consentirà di poter connettersi da più postazioni tramite un unico accesso internet gestito da un Centro Stella dal quale si dipartiranno tutte le connessioni.Aumentano quindi le potenzialità a disposizione e si potrà in tal modo condividere contenuti digitali, gestire i registri informatici in tempo reale,accedere al portale della scuola sia in area pubblica che riservata, permettere un approfondimento delle tematiche affrontate in classe. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Ambienti 2.0 b1737 77237 2021 00133 13.1.2 1070647 H59J21006820006 REIC833009 REIC833009 13.1.2A-FESRPON-EM-2021-416 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1738 21961 2017 00028 10.2.2 38960 C84J18000060006 BREE03100G BREE03100G 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-452 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto nasce dall'esigenza di rendere operativo il compito prioritario della scuola: guidare la crescita formativa degli alunni e far sì che diventino delle persone competenti. Attraverso lo sviluppo delle conoscenze e abilità si formano le competenze alle quali, in linea con gli orientamenti della Commissione Europea, si dà un significato olistico: coinvolgere la persona nella sua interezza, nella sua totalità. Pertanto, finalità della nostra scuola e, nello specifico del progetto, è promuovere competenze cognitive non disgiunte da quelle di tipo personale sociale e relazionale. Con il progetto si intendono sviluppare le competenze di base, potenziare e recuperare le carenze formative attraverso una serie di interventi e opportunità mirati a: - valorizzare le eccellenze- sostenere e potenziare il lavoro scolastico- recuperare un maggiore impegno negli alunni che, per ragioni socio-culturali, svolgono in modo superficiale il lavoro individuale.Gli interventi ipotizzati attengono alle seguenti competenze chiave:competenze in lingua madre e lingua straniera, competenze logico-matematiche e scientifiche.Tutto ciò nella logica di favorire il successo scolastico e formativo degli alunni. Competenze di base 38460 FSE UP & UP: voglio sapere, fammi vedere come! b1739 64896 2020 00119 10.2.2 1038305 H91D20000310006 RCIC855001 RCIC855001 10.2.2A-FSEPON-CL-2020-195 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Distanti oggi per ritrovarci domani b1740 93799 2022 00145 10.2.2 1080435 B44C22000640001 ANIC83900B ANIC83900B 10.2.2A-FSEPON-MA-2022-18 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE POTENZIAMO INSIEME LE COMPETENZE b1741 23376 2017 00028 10.2.2 37096 H97I17000900007 FGIC821005 FGIC821005 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-460 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il progetto ""Crescere competenti"" nasce dal bisogno di ampliare l'azione educativa della nostra Scuola, garantendo agli alunni e alle alunne della Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado lo sviluppo di una solida formazione iniziale che possa compensare gli svantaggi culturali, economici e sociali del contesto di appartenenza e costituisca il volano per la crescita come individui e cittadini. Gli interventi articolati in moduli nella Scuola Primaria e Secondaria di primo Grado svilupperanno le competenze di base, ovvero la capacità di comprendere, esprimere e interpretare concetti pensieri, sentimenti, fatti e opinioni, di comunicare in modo efficace in lingua italiana e straniera sia in forma orale che scritta favoriranno lo sviluppo del pensiero matematico e promuoveranno la capacità di utilizzare le competenze sviluppate a scuola per affrontare problemi e compiti nella vita reale consentiranno dunque, di usare l'insieme delle conoscenze e delle metodologie possedute per spiegare il mondo circostante, identificando le problematiche e traendo conclusioni basate su fatti comprovati. Per il raggiungimento delle competenze sopra elencate saranno adottate metodologie didattiche innovative che stimoleranno l'interesse e la motivazione dei destinatari. Sarà privilegiata quindi la didattica laboratoriale, il gioco, l'esplorazione, la ricerca, il problem solving, l'apprendimento cooperativo e fra i pari, il caso di studio, ecc.." Competenze di base 38460 FSE CRESCERE COMPETENTI b1742 75382 2021 00133 13.1.2 1064391 H49J21006650006 METD110001 METD110001 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-567 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1743 80300 2021 00140 13.1.2 1072021 B89J21027370006 REIS00800R REIS00800R 13.1.2A-FESRPON-EM-2022-15 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1744 65284 2020 00119 10.2.2 1040172 J11D20000190006 ROIS008009 ROIS008009 10.2.2A-FSEPON-VE-2020-118 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE La cultura rende liberi b1745 31743 2017 00031 10.2.5 41514 F88H17000250007 BNPS010006 BNPS010006 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-359 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto ha l'intenzione di realizzare, attraverso un percorso di consolidamento delle competenze trasversali e di cittadinanza attiva, un approccio all'imprenditorialità che vada oltre l'acquisizione teorica e tecnico-scientifica di sistemi organizzativi e procedure operative ma punti a sollecitare creatività, spirito di iniziativa, attitudine alla ricerca . Il primo obiettivo (Sviluppare consapevolezza e motivazione) è quello di rendere lo studente consapevole di cosa vuol dire essere imprenditore e accrescere la sua motivazione ma intende anche incidere sulle sue attitudini e, più in generale, sulla sua formazione attraverso la percezione dell'imprenditorialità come opportunità potenziale e concreta di realizzazione del sè. Il secondo obiettivo del progetto (Sviluppare le competenze imprenditoriali necessarie per identificare e realizzare opportunità imprenditoriali) è quello di più ampio spettro e va a ""toccare"" per alcuni versi attitudini e mentalità e per altri conoscenze generali e abilità manageriali e gestionali più specifiche. Il terzo obiettivo più tecnico (Esercitare a mettere su un'impresa e gestirne lo sviluppo) intende puntare sul come creare un'impresa e gestire la sua crescita e, in primo luogo, a sviluppare conoscenze ma anche, più specificamente, a sviluppare capacità e abilità procedurali specifiche." Competenze trasversali 25003 FSE Mirabilia Beneventanae Civitatis Coop. b1746 100535 2023 00156 10.1.1 1089331 D54C23000200007 CRIC80600N CRIC80600N 10.1.1A-FSEPON-LO-2023-71 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE PER CRSCERE INSIEME b1747 42959 2017 00037 10.6.6 993908 J45B17000470005 MIIS058007 MIIS058007 10.6.6B-FSEPON-LO-2017-42 PON 10.6.6B 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto, destinato agli studenti delle classi quarte dell'Istituto Professionale per l'Ospitalità Alberghiera, implementando i progetti di Alternanza Scuola-Lavoro già in essere con percorsi all'estero, è teso ad accrescere il livello di autonomia e di autostima, favorire lo sviluppo delle competenze professionali in ambito transnazionale e, parallelamente, quello delle competenze linguistiche e dei processi di integrazione culturale. Compito della scuola è infatti aiutare i giovani ad allargare i propri orizzonti culturali e a favorire in essi la possibilità di vivere esperienze umane significative e diversificate, che li conducano all'acquisizione di una maggiore consapevolezza dei propri mezzi e delle proprie qualità. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 38421 FSE L'Europa siamo noi b1748 90415 2022 00147 13.1.5 1083643 J94D22000250006 BAIC818001 BAIC818001 13.1.5A-FESRPON-PU-2022-23 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1749 61261 2020 00115 10.8.6 1029572 G46J20000240007 PZIC82600B PZIC82600B 10.8.6A-FESRPON-BA-2020-88 PON 10.8.6A 16/07/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 21963 FESR Vicini e lontani b1750 31425 2017 00030 10.2.2 40917 H34F17000170006 TAIC822009 TAIC822009 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-691 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE Dal pensiero computazionale alla creatività digitale b1751 20493 2017 00056 10.8.1 1006111 H47D17000180007 SRPS150001 SRPS150001 10.8.1.B1-FESRPON-SI-2018-73 PON 10.8.1.B1 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base 9881 FESR Laboratorio per l'inclusione b1752 84258 2021 00128 10.1.1 1050522 C53D21001530007 AVIC849003 AVIC849003 10.1.1A-FSEPON-CA-2021-572 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE STAR BENE A SCUOLA b1753 45948 2017 00040 10.2.5 1004564 E37I17001620007 CBIC83300E CBIC83300E 10.2.5A-FSEPON-MO-2018-19 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE Museo a cielo aperto b1754 26521 2017 00028 10.2.1 40416 G67I17000180007 RAIC82700G RAIC82700G 10.2.1A-FSEPON-EM-2017-107 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Biritta è un laboratorio di Danzeducativa che, attraverso il lavoro corporeo ed espressivo, permette ai bambini piccoli di comprendere e interiorizzare esperienze, vissuti ed emozioni relativi a: relazioni con i coetanei, rispetto e attenzione per gli altri, interesse per l'ambiente naturale con particolare attenzione agli alberi. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE 'BIRITTA' Cosa vedono i bambini: gli alberi in città. b1755 17910 2016 00010 10.1.1 18580 F64C16000050007 VIIS00400E VIIS00400E 10.1.1A-FSEPON-VE-2017-12 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "Gli obiettivi definiti dal presente Bando sono coerenti con il Piano di Miglioramento dell'Istituto che evidenzia alcune criticità, in particolare:a. la presenza di alunni in difficoltà di apprendimento che spesso li porta a forme di emarginazione scolastica o di abbandono del percorso formativo b. un livello di competenze di base con dati che segnalano criticità rispetto al benchmark di riferimento c. un diffuso bisogno di integrazione dei curricula con iniziative formative da contestualizzare in momenti extra curricolari.Il progetto prevede interventi finalizzati a rispondere a queste necessità e ad attivare iniziative organizzative e didattiche volte a costruire processi di formazione inclusivi e di promozione del successo (""star"") che garantisce uno (""star"") meglio a scuola Il contesto prevede una ridefinizione dell'organizzazione scolastica con aperture dei plessi in orario extra curricolare che valorizzano la sperimentazione e la diffusione di pratiche didattiche innovative.L'Istituto Masotto, che conta oltre 1400 allievi, da sempre svolge un ruolo attivo con tutte le compagine del territorio. La collaborazione con le scuole dell'area, con gli enti territoriali, con le realtà economiche e associative della zona, contribuisce a realizzare pienamente il ruolo educativo dell'Istiuto, inteso non più come attore primo ed esclusivo dei processi formativi, ma come realtà che assolve la propria mission cooperando sinergicamente con iniziative che riscontrano una collaborazione non sempre scontata in termine disponibilità di spazi e risorse.La consolidata esperienza di ASL e collaborazione con le aziende rendono agevoli scambi e interazioni che garantiscono pragmaticità al progetto, anche in termini occupazionali.ll progetto si struttura nei seguenti 7 moduli1. Masotto Magazine: percorso di potenziamento delle competenze di base linguistiche attraverso la realizzazione di redazione di giornale per allievi con precarie competenz" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Meglio 'Star' a scuola b1756 25076 2017 00028 10.2.1 44097 I61H18000050006 NAIC8AG00A NAIC8AG00A 10.2.1A-FSEPON-CA-2017-489 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) .... Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Raccontiamo e suoniamo...le emozioni b1757 4006 2015 1 10.8.1 4569 D36J15001380007 POIC812003 POIC812003 10.8.1.A1-FESRPON-TO-2015-49 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto metterà a disposizione dei docenti e degli alunni una infrastruttura di rete WiFi di nuova generazione controllata e centralmente gestita da un controller, che permetterà la distribuzione in rete dell'accesso ad internet e delle risorse informatiche dell'istituto.In modo facile ed intuitivo potranno essere create e gestite lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo da tablet e da personal computer, anche con sistemi operativi diversi, sarò possibile assegnare e distribuire i compiti a casa e controllare i risultati delle lezioni.La sicurezza degli accessi sarà filtrata e controllata da un firewall, per evitare un uso improprio della rete. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Rete WiFi, Firewall gestione in Lan delle lezioni b1758 97899 2022 00145 10.2.2 1082687 H34C22001280001 RMIC87200T RMIC87200T 10.2.2A-FSEPON-LA-2022-130 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Una chiave per le competenze b1759 100500 2023 00156 10.1.1 1088290 C74C23000110007 CHIC83700A CHIC83700A 10.1.1A-FSEPON-AB-2023-15 PON 10.1.1A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 65546 FSE Celdit tutti insieme b1760 100487 2023 00156 10.2.2 1088622 H29I23000080007 CEIS04600L CETF02000X 10.2.2A-FSEPON-CA-2023-39 PON 10.2.2A 17/04/2023 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 65546 FSE Vivere come protagonisti competenti b1761 95076 2022 00145 10.2.2 1078386 C91I22000070006 CSIC877007 CSIC877007 10.2.2A-FSEPON-CL-2022-89 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE Alunni competenti b1762 75066 2021 00133 13.1.2 1066940 H69J21008440006 LTIC809007 LTIC809007 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-487 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1763 91744 2022 00147 13.1.5 1083861 B44D22000750006 MEIC86100G MEIC86100G 13.1.5A-FESRPON-SI-2022-219 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1764 31823 2017 00031 10.2.5 987151 Non Disponibile CEIS00400E CERH02000G 10.2.5A-FSEPON-CA-2019-321 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 25003 FSE CREIAMO IMPRESA b1765 75297 2021 00133 13.1.2 1066748 B39J21023090006 MEIC814002 MEIC814002 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-434 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1766 35781 2017 00035 10.2.5 990449 C27I18000190007 CTIC81600V CTIC81600V 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-860 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il percorso è volto a promuovere, nei ragazzi delle classi della scuola primaria e secondaria di I grado del nostro istituto, un processo di crescita psico-fisico, attraverso la promozione di un sano stile di vita, improntato alla conoscenza ed al rispetto di un equilibrato regime alimentare, alla pratica di una regolare attività fisica e ad una attività di informazione per sostenere comportamenti consapevoli e responsabili verso l'ambiente, in modo da favorire uno stato di benessere. Competenze trasversali 23113 FSE Un percorso....di benessere b1767 54209 2018 00071 10.6.6 1018878 Non Disponibile NATD100007 NATD100007 10.6.6A-FSEPON-CA-2019-114 PON 10.6.6A 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto di stage in ambito interregionale, sviluppa due moduli di attività rivolti rispettivamente a due indirizzi dell'Istituto (Amministrazione Finanza e Marketing Chimica, Materiali e Biotecnologie ) perché possano diventare a pieno titolo componenti strutturali dell'offerta formativa dei percorsi di studio offerti dalla scuola. Ciascun modulo declina e sviluppa competenze specifiche del profilo e, in coerenza con la norma, assume valore curricolare.L'intero progetto ha come fattore comune l'idea che l'esperienza di stage possa essere un acceleratore di apprendimento che valorizzi in particolare quegli studenti che per attitudine, capacità e stile cognitivo possano trarre maggiore beneficio da dinamiche esperienziali che tengano conto di competenze altrimenti non esprimibili e certificabili con la tradizionale attività didattica. Percorsi alternanza scuola/lavoro 12280 FSE "School at Work: Accelerate learning OutDoor""" b1768 48789 2018 00058 10.2.2 1009981 G17I18000990007 NAIC8C600Q NAIC8C600Q 10.2.2A-FSEPON-CA-2018-644 PON 10.2.2A 14/09/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto nasce dal ruolo essenziale attribuito al corpo nell'organizzazione relazionale dell'io, insistendo sulla necessità di un'educazione corporeo-motoria come condizione dell'equilibrio e dello sviluppo della personalità del bambino. Premesso, pertanto, che la motricità è un linguaggio, allora l'impianto del presente progetto si fonda sui presupposti che:a. l'azione motoria coinvolge ed implica sistemi psicofisici e neuromuscolari, tali che si può affermare che il movimento non è mai 'pura azione', bensì è legato ad esperienze propriocettive ed esterocettive, visive, tattili, cinestetiche, ecc. b. il termine motricità serve ad indicare le capacità di compiere movimenti muscolari, prendendo in particolare considerazione il valore ed il significato che essi assumono nel loro manifestarsi esteriore e nel loro rivelarsi interiore.L'educazione motoria, quindi, deve:1. promuovere lo sviluppo delle capacità relative alle funzioni senso-percettive 2. consolidare ed affinare gli schemi motori statici e dinamici 3. concorrere allo sviluppo di comportamenti relazionali coerenti, vissuti in situazioni di gioco, attraverso il rispetto delle regole nella loro molteplicità (rispetto dell'avversario, regole del gioco). Competenze di base 25353 FSE Crescere e Vivere con lo sport: Minisport per bambini b1769 12295 2015 2 10.8.1 7988 D46J15001470007 TVIC845009 TVIC845009 10.8.1.A3-FESRPON-VE-2015-263 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Con questo progetto s'intende fornire tutte le classi della Scuola secondaria di primo grado di lavagne LIM e di quattro computer portatili da utilizzare per la didattica della scuola primaria e per l'organizzazione dell'Istituto. Ambienti multimediali 5726 FESR Fornitura LIM per le classi e pc portatili. b1770 57172 2020 00108 10.8.6 1026389 F86J20000640007 MIIC8BH007 MIIC8BH007 10.8.6A-FESRPON-LO-2020-629 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Una scuola per crescere digital-MENTE b1771 82920 2021 00141 13.1.3 1073004 H49J22000010006 POIC80700G POIC80700G 13.1.3A-FESRPON-TO-2022-31 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1772 56124 2020 00108 10.8.6 1022746 J92G20000550007 CSIC865001 CSIC865001 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-224 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Connettiamo il sapere b1773 93606 2022 00147 13.1.5 1086986 B64D22000950006 VIIC842005 VIIC842005 13.1.5A-FESRPON-VE-2022-187 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1774 57004 2020 00108 10.8.6 1022791 D52G20000610007 MCIC81000D MCIC81000D 10.8.6A-FESRPON-MA-2020-67 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR La scuola a casa di tutti b1775 6535 2015 2 10.8.1 9321 D76J16000400007 BAEE19200T BAEE19200T 10.8.1.A3-FESRPON-PU-2015-599 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] Il progetto nasce dalla necessità di impostare e diffondere a tutte le classi del VI Circolo 'Don Milani' di Altamura una didattica non più trasmissiva, ma partecipata ed attiva, in cui, anche sul modello della flipped classroom, già attuato nella nostra scuola, i bambini non rimangano seduti di fronte alla cattedra, secondo posizioni rigidamente definite dagli insegnanti, ma possano disporsi in piccoli gruppi, non fissi, talvolta dello stesso livello, talaltra di livelli diversi, favorendo modalità di apprendimento cooperativo fra pari. La rimodulazione continua dei gruppi, che apre anche a classi differenti, in verticale o in orizzontale, consentirà di svolgere attività in continuità verticale, metterà a disposizione di più allievi, non solo del gruppo classe, le competenze, le attitudini e gli specifici interessi degli insegnanti, eviterà la rigida definizione degli orari scolastici rendendo flessibili i tempi. Il lavoro per gruppi favorirà la socializzazione, bisogno fondamentale dei bambini, e l'integrazione di coloro che tendono a rimanere ai margini per disabilità, per difficoltà linguistiche o per svantaggio socio-culturale. La didattica attiva, infatti, è fortemente inclusiva, in essa il principio montessoriano 'aiutami a fare da solo' viene applicato non solo dall'insegnante nei confronti dell'allievo, ma anche da parte di bambini a livelli più avanzati di apprendimento, nei confronti di quelli in difficoltà, e porta ciascuno alla graduale conquista di autonomia.Nella nostra scuola queste metodologie sono già attuate da alcuni insegnanti: con questo progetto, unito ad un adeguato piano di formazione che stiamo organizzando, intendiamo estenderle a tutti coloro che vorranno attuarle. Inoltre, per rendere i bambini protagonisti del loro processo di apprendimento, è fondamentale stimolare in loro curiosità ed interesse, per esempio usando il linguaggio iconico, cui sono abituati e che preferiscono in tal modo qualunque contenuto sarà ve Ambienti multimediali 5726 FESR La e-scuola b1776 29735 2017 00030 10.2.2 992530 F35E17000200006 CBIS02100C CBIS02100C 10.2.2A-FSEPON-MO-2018-47 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line "Il Progetto si inserisce nel solco del Piano Nazionale per la Scuola Digitale in coerenza con l'Azione #15 PNSD ""Scenari innovativi per lo sviluppo delle competenze digitali applicate"" con l'obiettivo di potenziare la conoscenza delle tematiche digitali e l'utilizzo consapevole degli strumenti digitali, sempre più centrali nella vita degli alunni dentro e fuori della scuola.Il progetto prevede 4 moduli sulle ""Competenze di Cittadinanza Digitale"" tutti indirizzati agli alunni del triennio, in particolare il primo, sull'utilizzo consapevole dei Socia Media, viene proposto agli alunni del triennio di tutti i corsi (ITCAT, ITE, IPSASR) , gli altri tre moduli, invece, tengono conto della specificità del percorso di studi e degli indirizzi." Competenze di base 27759 FSE Sociali e Consapevoli b1777 80277 2021 00140 13.1.2 1072431 I79J21016490006 PVIC80300L PVIC80300L 13.1.2A-FESRPON-LO-2022-96 PON 13.1.2A 03/01/2022 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 18 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1778 14888 2016 00010 10.1.1 19036 G74C17000000007 FGIC878001 FGIC878001 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-251 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto vuole intervenire su situazioni di svantaggio socio-economico e culturale ed è rivolto a quella fascia di studenti che manifestano carenze negli apprendimenti, comportamenti poco corretti, frequenza discontinua e sono a rischio abbandono.Il progetto prevede la realizzazione di 7 moduli:2 per il rinforzo delle competenze di base di italiano e di matematica/scienze, 2 di sport, 1 di teatro, 1 di arte e 1 per la realizzazione di un laboratorio creativo e artigianale per la valorizzazione delle vocazioni territoriali. La realizzazione di un documentario, da parte del modulo di arte, raccoglierà i materiali più significativi dei moduli che, pur nella loro specificità, concorreranno alla riscoperta e valorizzazione del patrimonio artistico, culturale, ambientale, storico e gastronomico del territorio garganico.. La documentazione riguarderà anche altre istituzioni in rete che svilupperanno, in 1 o più moduli, temi affini e condivideranno spazi e attrezzature. La collaborazione riguarderà anche associazioni culturali ed una emittente radiofonica locale per aprire sempre più la scuola al territorio. Si prediligerà una metodologia laboratoriale per aumentare nell'alunno l'interesse e favorire la partecipazione alle attività proposte. Inoltre, l'apertura della scuola in orario extrascolastico contribuirà a ridurre la dispersione scolastica di alunni a rischio allontanandoli da possibili situazioni di devianza. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Il mare d'inverno b1779 80854 2021 00141 13.1.3 1072997 J19J22000140006 BGIC85600R BGIC85600R 13.1.3A-FESRPON-LO-2022-6 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1780 35050 2017 00035 10.2.5 993020 I37I17000570007 ALIC83500D ALIC83500D 10.2.5A-FSEPON-PI-2018-258 PON 10.2.5A 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Un Progetto di cittadinanza globale deve educare gli alunni alla conoscenza e alla comprensione delle diversità culturali e delle peculiarità di ogni cultura. Competenze trasversali 23113 FSE Cittadini del mondo b1781 96147 2022 00145 10.2.2 1078779 G64C22000640001 MEIC83800E MEIC83800E 10.2.2A-FSEPON-SI-2022-475 PON 10.2.2A 21/06/2022 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 53505 FSE INSIEME PER MIGLIORARCI E CRESCERE b1782 51977 2018 00060 10.1.1 1012052 B38H19006380007 BAEE12000X BAEE12000X 10.1.1A-FSEPON-PU-2019-179 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE PER UNA SCUOLA DI TUTTI INCLUSIV@MENTE INSIEME b1783 68197 2021 00131 13.1.1 1059731 G19J21006590006 FOEE019005 FOEE019005 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-205 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1784 81828 2021 00141 13.1.3 1076191 F39J22000450006 GRIC827009 GRIC827009 13.1.3A-FESRPON-TO-2022-123 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1785 25182 2017 00028 10.2.1 37144 F64F17001040006 NAIC8D1007 NAIC8D1007 10.2.1A-FSEPON-CA-2017-180 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Il progetto prenderà in considerazione lo sviluppo linguistico ed il consolidamento dello schema corporeo dei bambini sia per prevenire l'insuccesso scolastico, causa primaria di abbandono scolastico, sia per promuovere lo sviluppo dell'identità personale, presupposto indispensabile per una partecipazione consapevole ed attiva alla cittadinanza. Il percorso si soffermerà sulla narrazione: i bambini amano il racconto e ascoltare delle storie perché si tratta di una palestra per apprendere come narrare e quindi come 'maneggiare' ciò che accade loro e le emozioni che questi eventi scatenano. È tipica la proiezione nei protagonisti e l'identificazione empatica con essi. Nei soliloqui sulla propria quotidianità il bambino si riconosce protagonista della propria esistenza. Il pensiero narrativo è anche un supporto affettivo per il bambino che impara ad esprimersi attraverso le storie. La narrazione diventa una prima porta verso il mondo interiore del bambino che amplia la sua capacità di riconoscere le emozioni e di attribuire la giusta carica emotiva al proprio stato interiore. Il consolidamento dello schema corporeo costituirà il supporto allo sviluppo cognitivo del bambino, al contenimento delle proprie emozioni ed al riconoscimento di quelle altrui. Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE metafonologia e psicomotricità b1786 8750 2015 2 10.8.1 14661 F46J16000220007 LIIC82700T LIEE004007 10.8.1.A3-FESRPON-TO-2015-325 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il MIUR (Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca) ha inteso valorizzare la qualità scolastica per migliorare il livello di apprendimento nelle diverse discipline di studio e garantire a tutti gli studenti pari opportunità di sviluppo delle capacità individuali. In coerenza, quindi, con le linee guida definite dal MIUR, si vuole progettare un modello di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali, per raggiungere gli obiettivi prioritari di miglioramento dell'istituto (qualità della formazione, prove INVALSI, posizionamento competitivo, placement) e per permettere alla scuola italiana ed europea di beneficiare significamene del potenziale offerto dall'introduzione della tecnologia digitale. Qualsiasi modello didattico venga assunto deve avere come méta primaria il successo formativo dell'alunno e orientare gli itinerari scelti verso metodologie didattiche innovative più funzionali alla realizzazione e al conseguimento di risultati significativi, nello specifico di capacità dirette a esplorare, classificare fenomeni, definire questioni e problemi, stabilire e comprendere connessioni, costruire nuovi scenari interpretativi e progettare soluzioni. Un tipo di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali può garantire un apprendimento di tipo personalizzato, autonomo e soprattutto collaborativo. Occorre un progetto metodologico didattico in cui ogni alunno diventa protagonista della propria formazione non esiste un unico tipo di intelligenza ma ognuno ha un proprio ""stile di apprendimento"".METODOLOGIE DIDATTICHELe procedure didattiche da adottare la fine del raggiungimento delle finalità generali su prefissate prevedono che le attività didattiche disciplinari nel nuovo ambiente siano progettate come momenti di particolare attività per lo studente, che formula le proprie ipotesi e ne controlla le conseguenze, progetta e sperimenta, discute e argomenta le proprie scelte, impara a r" Ambienti multimediali 5726 FESR Laboratori Mobili 2016 b1787 4619 2015 1 10.8.1 4176 Non Disponibile RMIC8FC003 RMIC8FC003 10.8.1.A1-FESRPON-LA-2015-59 PON 10.8.1.A1 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] L'era digitale ha prodotto e sta producendo un mutamento culturale, sociale, antropologico che implica una nuova visione del mondo, un nuovo tipo di uomo, un nuovo modello di società. In tal senso, questa rivoluzione chiama in causa la responsabilità della scuola come luogo deputato alla formazione, e naturalmente quella dei docenti come protagonisti del processo formativo stesso. Per proiettare la scuola nel mondo digitale la presenza di un'infrastruttura stabile, affidabile e performante è, naturalmente, il prerequisito fondamentale: la sua realizzazione, va da sé, è la base per la creazione e l'utilizzo di ambienti di apprendimento adeguati alle esigenze di flessibilità dell'educazione nell'era digitale. La creazione di una rete pervasiva nell'Istituto consentirà a docenti e studenti di utilizzare soluzioni web 2.0, servizi cloud per la scuola, di accedere a contenuti didattici certificati disponibili in rete, di condividere esperienze e materiali con altre scuole, di inviare e ricevere comunicazioni ed informazioni puntuali e localizzate. Inoltre, le nuove applicazioni mobili stanno trasformando le esigenze relative alle reti wireless. Sempre più non è sufficiente pensare alle reti wireless come ad un insieme di access point non gestito, ma bisogna progettare un'infrastruttura che sia in grado di garantire alte prestazione relativamente a sicurezza, affidabilità e semplicità d'uso ottimizzando la banda disponibile all'interno della scuola. Realizzazione rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR Merope 2.0 b1788 29721 2017 00030 10.2.2 41332 F89F17000170006 CAIS00100L CAIS00100L 10.2.2A-FSEPON-SA-2018-97 PON 10.2.2A 24/10/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27759 FSE LABORATORI DI CODING E DI EDUCAZIONE AI MEDIA b1789 92004 2022 00147 13.1.5 1084952 J24D22000570006 NAIC855005 NAIC855005 13.1.5A-FESRPON-CA-2022-232 PON 13.1.5A 05/09/2022 Programma Operativo Nazionale Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia .... Ambienti didattici innovativi per le scuole dell'infanzia 72962 FESR Ambienti didattici innovativi per le scuole dellinfanzia b1790 72226 2021 00131 13.1.1 1056677 C69J21020320006 VIIC83300A VIIC83300A 13.1.1A-FESRPON-VE-2021-59 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1791 70886 2021 00131 13.1.1 1060275 E89J21008240006 RMIC8E900B RMIC8E900B 13.1.1A-FESRPON-LA-2021-274 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1792 55402 2020 00108 10.8.6 1025468 D22G20001170007 BGIC820002 BGIC820002 10.8.6A-FESRPON-LO-2020-62 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Smart class for smart teaching b1793 69118 2021 00131 13.1.1 1058599 D99J21007470006 MITD400008 MITD400008 13.1.1A-FESRPON-LO-2021-273 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1794 45330 2017 00038 10.1.1 1000535 C31F17000020007 SRPS14000A SRPS14000A 10.1.1A-FSEPON-SI-2019-424 PON 10.1.1A 19/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si prefigge la promozione dell'inclusione e del dialogo tra culture diverse. Per farlo utilizzerà linguaggi universali: le arti figurative, il disegno, il teatro, la musica. La nostra scuola si sta arricchendo sempre più di studentesse e studenti di origine non italiana, sia a causa dei fenomeni migratori in atto sia per la crescente partecipazione agli scambi di Intercultura. La conoscenza dell'altro, dei suoi usi e costumi, delle sue tradizioni, della sua storia comincia sui banchi di scuola. E qui comincia anche una più radicata coesione sociale, una nuova cittadinanza: i percorsi proposti offrono la possibilità di acquisire conoscenze, di espletare attività, di partecipare ad esperienze comuni tese a sviluppare competenze relazionali, interculturali, comunicative, linguistiche utili nei percorsi di accoglienza e integrazione. Consapevoli che solo l'integrazione può portare alla interazione. Interventi per il successo scolastico degli studenti 36889 FSE Dall'integrazione all'interazione b1795 7231 2015 2 10.8.1 11882 G36J15001840006 CBIC82000C CBIC82000C 10.8.1.A3-FESRPON-MO-2015-8 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "La Scuola di San Martino in Pensilis comprende, per effetto del piano di razionalizzazione della rete scolastica (in vigore dall'a. s. 2013/14), n.9 plessi dislocati su tre Comuni San Martino In Pensilis, Portocannone e Ururi per un totale di oltre 900 studenti e alunni suddivisi in tre gradi di scuola (infanzia, primaria e secondaria di 1°). Le dotazioni tecnologiche delle aule e dei laboratori, nei vari plessi, è disomogenea in quanto i 3 complessi scolastici erano autonomi, e le Direzioni di Ururi e Portocannone degli anni precedenti al 2013 hanno perseguito obiettivi diversi. Il processo di innovazione della didattica attraverso le ICT è iniziato a San Martino In Pensilis nel 2009 in un crescendo continuo, infatti abbiamo ottenuto i finanziamenti per n.2 classi Cl@sse 2.0 (una nella primaria e una nella secondaria di 1°) e successivamente siamo diventati Scuol@2.0 nel Complesso Scolastico di Ururi solo di recente siamo riusciti a dotare tutte le aule di LIM, mentre nel Complesso Scolastico di Portocannone, a tutt'oggi, ancora n.2 aule ne sono prive. La diversità di dotazione tecnologica influenza l'interazione quotidiana con gli studenti, in modo forzato, e produce una differenziazione negli stili didattici. Questa analisi ci spinge a proporre un progetto che dia agli studenti ed alunni di tutto l'Istituto pari opportunità formative. Questa finalità è prioritaria in quanto l'uso delle ICT ha introdotto una significativa innovazione didattica attraverso la contaminazione metodologica e strumentale, avvenuta in senso verticale e orizzontale, e ci spinge verso un importante traguardo che è quello di mettere a sistema l'esperienza fatta in questi anni vale a dire: spostare il baricentro da una didattica ""tradizionale"" (gesso, lavagna, interazione frontale) a una che usa strategie efficaci (costruzione scaffolding, learning by doing, cooperative learning, lezione frontale) coniugata con le ICT siamo consapevoli che le ICT di per sé costitu" Ambienti multimediali 5726 FESR Laboratorio Attivo b1796 78639 2021 00133 13.1.2 1069649 J99J21009430006 TSPM02000T TSPM02000T 13.1.2A-FESRPON-FR-2021-41 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1797 52799 2018 00060 10.1.1 1016080 I73D18000190007 NARI01000A NARI01000A 10.1.1A-FSEPON-CA-2019-97 PON 10.1.1A 18/12/2019 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 36797 FSE Nessuno escluso 20 8 ! b1798 32756 2017 00031 10.2.5 43664 Non Disponibile VVTH01000A VVIC83300X 10.2.5A-FSEPON-CL-2019-111 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale "Il progetto tende ad offrire alla comunità studentesca gli strumenti per sviluppare un approccio proattivo e le competenze affinché questo possa tradursi in percorsi di crescita individuali e collettivi. Sviluppare l'autonomia e lo spirito d'iniziativa delle studentesse e degli studenti rappresenta una dimensione fondamentale nel loro percorso di crescita e per le loro prospettive lavorative future.L'azione è finalizzata a fornire agli studenti percorsi di educazione all'imprenditorialità e all'autoimpiego, con particolare riferimento a: - conoscenza delle opportunità e delle modalità del ""fare impresa"", con attenzione a tutte le sue forme (es. classica, sociale, cooperativa e loro articolazioni) competenze per lo sviluppo di un'idea progettuale in opportunità d'impresa attraverso tutte le sue fasi sviluppo delle competenze organizzative e relazionali come ad esempio la capacità lavoro di squadra, di pianificazione, comunicazione." Competenze trasversali 25003 FSE StartApp b1799 69222 2021 00131 13.1.1 1058795 G79J21007300006 MOMM10600D MOMM10600D 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-247 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1800 46753 2017 00040 10.2.5 1002421 H57I17000260007 MBSL12000R MISL12000X 10.2.5A-FSEPON-LO-2018-173 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il presente progetto ha come obiettivo quello di valorizzare il territorio della regione lariana in quanto ambiente storico-artistico fondamentale, purtroppo spesso poco considerato all'interno dei percorsi didattici proposti nelle stesse scuole lombarde. L'approccio alla regione lariana, in particolar modo al lago di Como, è invece basilare poiché diventa un 'contenitore' nel quale è inserita una serie di conoscenze legate alla cultura, alla letteratura, all'arte, alla storia e alla scienza. Competenze trasversali 8515 FSE Il matrimonio di Renzo e Lucia b1801 81375 2021 00141 13.1.3 1073048 B29J21031590006 CSIC89000N CSIC89000N 13.1.3A-FESRPON-CL-2022-33 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1802 76493 2021 00133 13.1.2 1069030 B79J21023920006 PAPM04000V PAPM04000V 13.1.2A-FESRPON-SI-2021-93 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1803 46606 2017 00040 10.2.5 1001778 I65B18000110001 LEIC810005 LEIC810005 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-118 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale .... Competenze trasversali 8515 FSE STRADE MAESTRE b1804 58082 2020 00108 10.8.6 1023158 J92G20000440007 PGIC867009 PGIC867009 10.8.6A-FESRPON-UM-2020-10 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Prossimità Digitale b1805 56297 2020 00108 10.8.6 1027034 G92G20000580007 CZIC818007 CZIC818007 10.8.6A-FESRPON-CL-2020-43 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR Una smart class per l'inclusione e la didattica a distanza b1806 28162 2017 00028 10.2.2 35291 D94C17000150007 TPEE00300V TPEE00300V 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-445 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Il progetto prevede percorsi formativi che offrano agli alunni caratterizzati da particolari fragilità, occasioni didattiche, relazionali e cognitive per sostenere la motivazione/rimotivazione allo studio e favorire il successo scolastico. I percorsi proposti faciliteranno lo sviluppo delle competenze curricolari, rinforzeranno le competenze di base per ampliare l' offerta formativa, utilizzando anche metodi di apprendimento innovativi. Competenze di base 38460 FSE Let's have fun together b1807 34798 2017 00032 10.1.6 989381 E47I17001610007 TASD02000N TAIS031008 10.1.6A-FSEPON-PU-2018-100 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi Il progetto si articolerà in quattro moduli: - due laboratori di orientamento in collaborazione con l'Accademia di Belle Arti di Bari (3D Grottaglie/Taranto), nei quali vi sarà un approccio ai percorsi didattici dei corsi di Scenografia, finalizzati all'acquisizione di specifiche competenze artistico-creative e tecnico-progettuali di rappresentazione della realtà, di creazione di immagini di ambienti architettonici e di scenografie per set cinematografici e televisivi, con l'ausilio di software complessi. In particolare, verranno introdotte le pratiche di sperimentazione riferite ai sistemi di rappresentazione scenografica 3D e di animazione digitale attraverso l'utilizzo dei software Maya, ZBrush, Autocad, Photoshop. Verranno altresì affrontate le tematiche relative alla grammatica del linguaggio filmico attinenti alla Direzione della Fotografia.- due percorsi di conoscenza del mercato del lavoro con l' introduzione alle competenze necessarie per l'utilizzo degli strumenti della comunicazione digitale, in particolare quelle legate al mondo del Web (Il mio Sito Web Grottaglie/Taranto).Nello specifico si coniugheranno le conoscenze tecnico-grafico-pittoriche, multimediali, informatiche e di marketing per tramutarle in linguaggio digitale.Si guarderà, in particolare, al ruolo del Web Designer, una delle figure professionali attualmente più richieste da gran parte delle aziende. Si imparerà a curare l'aspetto grafico di un sito Web in quanto elemento fondamentale degli obiettivi strategici aziendali, nonché la sua creazione, pubblicazione registrazione e gestione. Azioni di orientamento 7373 FSE Digital Art b1808 71075 2021 00131 13.1.1 1060563 I99J21004900006 RNMM02100X RNMM02100X 13.1.1A-FESRPON-EM-2021-238 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1809 47928 2017 00040 10.2.5 1003656 C38H18000160007 SRPS14000A SRPS14000A 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-232 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale La nostra scuola, quale Istituzione educativa e formativa, propone la realizzazione di un progetto che consiste in un insieme di moduli finalizzato all'educazione del patrimonio culturale, artistico e paesaggistico locale al fine di ensibilizzare le studentesse e gli studenti al proprio patrimonio culturale locale, promuovere la conoscenza e l'uso del patrimonio culturale locale come fonte utile allo sviluppo umano,educare e potenziare la conoscenza del patrimonio al fine di incentivare lo sviluppo della cultura e approfondimento della conoscenza della storia locale. Competenze trasversali 8515 FSE Conoscere, valorizzare, trasmettere: territorio e beni comuni b1810 33355 2017 00032 10.1.6 48759 H81H17000180006 CSPS020001 CSPS020001 10.1.6A-FSEPON-CL-2018-139 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "Il progetto si propone di rispondere, coerentemente con le criticità contenute nel RAV, ai bisogni reali dell' Istituto, mediante l'organizzazione di una serie di attività, che possano supportare la nostra scuola nel percorso di miglioramento pianificato. L'orientamento scolastico è fondamentale per garantire le migliori opportunità di crescita culturale,economica e sociale alle nuove generazioni.In ottemperanza alle ""Linee Guida per l'Orientamento permanente"", il Liceo si identifica come un sistema scolastico attento a recepire le istanze educative provenienti sia dal proprio interno che dall'esterno. Inoltre, si connota come scuola aperta, laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva, per garantire il diritto allo studio, le pari opportunità di successo formativo e di istruzione permanente dei cittadini." Azioni di orientamento 7373 FSE Orientiamoci b1811 246 2015 1 10.8.1 7021 F16J16000050007 ARIC83600Q ARIC83600Q 10.8.1.A2-FESRPON-TO-2015-32 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] DESCRIZIONE: questo progetto si inserisce nel processo di informatizzazione che la scuola già da qualche anno sta mettendo in atto. I risultati positivi ottenuti con l'adozione delle lavagne multimediali nelle classi hanno spinto i docenti ad incrementare la ricerca-azione di nuove strategie didattiche improntate sull'uso delle nuove tecnologie. Nella scuola sono presenti alcuni laboratori sprovvisti di connessione internet e di LIM.Il progetto si pone come obiettivo l'adeguamento digitale di due laboratori:musica e scienze. Ogni laboratorio verrà attrezzato con una LIM e un access point il progetto prevede poi l'acquisto di alcuni tablet e di due tastiere con mouse per accesso facilitato che potranno essere utilizzati al bisogno anche in altre aule della scuola. I devices mobili comunicheranno con la LIM grazie ad un software opensource di rete didattica (iTALC o similari) e saranno forniti di software free da utilizzarsi come ausilio agli alunni con bisogni educativi speciali. Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR MUSICA E SCIENZE PARLANO DIGITALE b1812 86436 2021 00128 10.2.2 1049659 J89J21005030006 LEPS01000P LEPS01000P 10.2.2A-FSEPON-PU-2021-397 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17521 FSE Un ponte per il nuovo anno scolastico b1813 85686 2021 00128 10.1.1 1050016 C23D21002180007 CTIC88900L CTIC88900L 10.1.1A-FSEPON-SI-2021-110 PON 10.1.1A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) .... Interventi per il successo scolastico degli studenti 17521 FSE Oltre ogni ostacolo b1814 21036 2017 00028 10.2.2 37040 D14C17000270007 ANIC82400N ANIC82400N 10.2.2A-FSEPON-MA-2017-120 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Le competenze di base quali la capacità di lettura, scrittura, calcolo e dalle conoscenze in campo linguistico, scientifico e tecnologico costituiscono la base il successo scolastico e un bagaglio essenziale per il lavoro e l'integrazione sociale. Il progetto si propone di aumentare e di livellare le competenze di base delle alunne e degli alunni del nostro territorio in modo da compensare gli svantaggi culturali, economici e sociali di contesto e di ridurre il fenomeno della dispersione scolastica.Gli interventi formativi sono finalizzati allo sviluppo delle competenze in lingua madre, lingua straniera e matematica secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola del primo ciclo d'istruzione. Il progetto prevede due moduli per la scuola secondaria di lingua italiana, due moduli per la scuola primaria di lingua inglese e uno sempre per la scuola primaria di matematica (in particolare geometria). I percorsi formativi saranno realizzati attraverso metodologie didattiche innovative e sono stati progettati in coerenza con le attività curriculari. Competenze di base 38460 FSE Obiettivo scuol@ b1815 27395 2017 00028 10.2.1 35323 Non Disponibile SAIC8BM00X SAIC8BM00X 10.2.1A-FSEPON-CA-2017-139 PON 10.2.1A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) "Con il progetto ""Investiamo nei piccoli della scuola"" si intende realizzare una azione sulla scuola dell'infanzia attraverso l'approfondimento delle seguenti tematiche:o Educazione bilingue - educazione plurilingueo Musicao Espressione corporea (attività ludiche,attività psicomotorie)o Espressione creativa (pittura e manipolazione)" Azioni specifiche per la scuola dell'infanzia 38460 FSE Investiamo nei piccoli della scuola b1816 69865 2021 00131 13.1.1 1058575 G59J21007200006 PAIC86500L PAIC86500L 13.1.1A-FESRPON-SI-2021-314 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1817 23852 2017 00028 10.2.2 39703 E75B18000160007 IMIC80300L IMIC80300L 10.2.2A-FSEPON-LI-2017-82 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line Promuovere la motivazione delle studentesse e degli studenti attraverso la creazione di ambienti di apprendimento innovativi e coinvolgenti, dove ciascuno si senta protagonista nella reale costruzione del proprio sapere attraverso la metodologia del problem solving. Ogni alunno avrà l'opportunità unica di fare esperienze pratiche di utilizzo di programmi specifici, volti al potenziamento delle abilità di problem solving, di logica e di calcolo, di espressione e comunicazione nelle lingue comunitarie, offrendo esperienze in cui l'utilizzo della lingua avviene in situazioni di realtà e in contesti culturali e linguistici concreti. Competenze di base 38460 FSE La palestra dei saperi multi-media-culturali b1818 16278 2016 00010 10.1.1 21758 I71E17000720006 PAIC84800V PAIC84800V 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-398 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto si articola su percorsi pluridisciplinari, con l'obiettivo di ampliare i luoghi e gli spazi dell'apprendimento, con la finalità di migliorare la qualità dell'offerta formativa, sostenendo gli studenti con attività aggiuntive extracurricolari basate su approcci didattici innovativi e stimolanti. Le attività ludiche, sportive, teatrali e creative mireranno al coinvolgimento emotivo ed alla crescita personale, incidendo trasversalmente sulle competenze di base, rafforzandole e variegandole. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE LA SCUOLA OLTRE b1819 29142 2017 00029 10.3.1 37399 G75G17000010006 PAIS03700L PAIS03700L 10.3.1A-FSEPON-SI-2017-32 PON 10.3.1A 30/11/2017 Programma Operativo Nazionale Percorsi per adulti (in particolare per soggetti in situazione di svantaggio, analfabeti di ritorno, inoccupati e disoccupati) finalizzati al recupero dell¿istruzione di base, al conseguimento di qualifica/diploma professionale o qualificazione professionale e alla riqualificazione delle competenze con particolare riferimento alle TIC .... Percorsi per adulti 37693 FSE Seconda opportunità per me. b1820 39402 2017 00036 10.2.3 992781 Non Disponibile GEIS017007 GEIC81800V 10.2.3B-FSEPON-LI-2018-1 PON 10.2.3B 12/07/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL,...) anche a potenziamento e complementarietà con il Progetto Erasmus + "Il progetto si articola su un modulo che prevede l'intervento di uno o più insegnanti madrelingua che applicano la metodologia dell'apprendimento integrato di lingua e contenuto (CLIL) alle aree disciplinari della geografia, delle scienze e della storia dell'arte già studiate in lingua madre durante l'orario curricolare. Il CLIL è una metodologia di apprendimento della lingua dove l'aumento dell'input linguistico è attuato attraverso l'insegnamento di una o più discipline in L2 con modalità didattiche innovative. Queste metodologie prevedono che lo studente sia attore protagonista della costruzione del proprio sapere: l'apprendimento del contenuto (inter) disciplinare diventa l'obiettivo principale e l'acquisizione di maggiori competenze comunicative in L2 una conseguenza.Gli studenti, sulla base di questo progetto vengono quindi ""immersi"" nella L2 che utilizzano sia per apprendere nuovi contenuti che per potenziare apprendimenti già interiorizzati nell'ambito delle scienze, , della geografia e della storia dell'arte con la conseguenza diretta di attivare un apprendimento naturale della lingua straniera, particolarmente adatto ad alunni con DSA e quindi particolarmente inclusivo. Il progetto infine rappresenta l'occasione per innalzare il livello di competenze da A2 del Quadro di riferimento europeo (già certificate da alcuni anni dall'ente Trinity essendo il nostro centro registrato per gli esami di certificazione) a B1. (Grade 6 GESE mappabile B1.2 CEFR) Adottato in molti paesi bilingue il metodo ha dato migliori risultati quando la metodologia è applicata a studenti di giovane età. Per questo motivo la tipologia scolastica dell' istituto comprensivo che accoglie i bambini alla scuola dell'infanzia e li accompagna fino alla scuola secondaria offre un ideale ambiente per la sperimentazione CLIL come potenziamento linguistico finalizzato alla formazione di un cittadino europeo competente." Potenziamento llinguistico e CLIL 23132 FSE 1,2,3, Let's CLIL b1821 13989 2016 00010 10.1.1 21809 J54C16000060007 BRIC82300E BRIC82300E 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-428 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) Il progetto'Viaggio nel mondo dei linguaggi' è un percorso attraverso i linguaggi che mira a sviluppare le competenze chiave, le capacità espressive, comunicative e creative di ciascun alunno. Esso prevede nove moduli ( quattro nella scuole primaria, cinque nella scuola secondaria):- due moduli di sport per imparare a comunicare con il corpo, imparare a valorizzare il movimento come fonte di benessere e conoscere le tecniche dell'orienteering - un modulo di educazione musicale per coinvolgere attivamente gli alunni nell'ascolto e nell'esecuzione di brani musicali - un modulo di lingua inglese per consolidare e potenziare le competenze linguistiche in inglese - due moduli di Coding per avviare gli alunni al linguaggio della programmazione e al pensiero computazionale - un modulo di scrittura che attraverso le tecniche della scrittura narrativa mira a sviluppare le competenze in lingua madre un modulo di recupero/potenziamento delle competenze matematiche - un modulo di educazione alla legalità per sviluppare la cittadinanza attiva.Tutti i moduli mirano a sviluppare competenze sociali e civiche. A tal fine utilizzeranno prevalentemente metodologie laboratoriali e collaborative per favorire situazioni di apprendimento su compiti significativi e operativi che motivino gli alunni in difficoltà e in situazioni di disagio, aumentino il loro livello di autostima anche attraverso il confronto e l'interazione con gli altri. Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE Viaggio nel mondo dei linguaggi b1822 64280 2020 00119 10.2.2 1037853 C61D20000720001 NAPS84000X NAPS84000X 10.2.2A-FSEPON-CA-2020-461 PON 10.2.2A 02/09/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 27917 FSE Tutti a scuola b1823 17032 2016 00010 10.1.1 18844 H89G17000120007 RMIS09700A RMIS09700A 10.1.1A-FSEPON-LA-2017-66 PON 10.1.1A 13/07/2017 Programma Operativo Nazionale Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extra scolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.) "La proposta progettuale prevede una durata di 180 ore ed è costituita da 6 moduli di 30 ore ciascuno, ognuno dei quali articolato in 10 unità didattiche di 3 ore. I 6 moduli sono così suddivisi:o 2 moduli di competenze di base, rispettivamente 30 ore di lingua italiana e 30 ore di matematica o 1 modulo di 30 ore di educazione motoria o 1 modulo di 30 ore di gioco didattico o 2 moduli di 30 ore ciascuno di orientamento post scolastico.Nel modulo di ""Italiano"" una particolare attenzione verrà posta nell'insegnamento dell'italiano come L2 dedicato agli studenti stranieri di I e II generazione nel modulo di ""matematica"" i contenuti saranno selezionati per sviluppare le competenze logico - matematiche, favorendo principalmente l'approccio alla soluzione di problemi come da linee d'indirizzo del DS nel PTOF .Nei due moduli di educazione motoria e sport le attività sportive cercheranno di coniugare l'aspetto ludico con la necessità di motivare gli studenti ad assumere comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, praticare una alimentazione sana, all'educazione fisica e allo sport. Le attività sportive proposte saranno costruite attraverso i giochi codificati di squadra, quali la pallavolo ed il calcio a cinque per facilitare e sostenere l'importanza del lavoro di gruppo, il controllo positivo e non autocensorio delle emozioni personali, una gestione equilibrata, dei successi e degli insuccessi al fine di aumentare la fiducia in sé degli studentiNei due moduli di orientamento al post diploma saranno forniti, strumenti, informazioni,notizie e dati per scegliere consapevolmente il sentiero da percorrere nella età adulta: iniziare a lavorare, proseguire gli studi, scegliere in quale settore della economia lavorare, vivere di lavoro autonomo o dipendente.Infine per entrambi i moduli di orientamento al post diploma è prevista una unità didattica in collaborazione con le aziende ( Superelectric srl e Delta Star Pic" Interventi per il successo scolastico degli studenti AOODGEFID 28621 FSE TUTTA UN'ALTRA SCUOLA: UNA BUSSOLA CONTRO LA DISPERSIONE b1824 77683 2021 00133 13.1.2 1067588 H89J21009190006 RMPS48000T RMPS48000T 13.1.2A-FESRPON-LA-2021-545 PON 13.1.2A 02/11/2021 Programma Operativo Nazionale Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione scolastica .... Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell'organizzazione 42550 FESR Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dellorganizzazione scolastica b1825 21581 2017 00028 10.2.2 35137 I54C18000030007 BAIS039006 BAIS039006 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-375 PON 10.2.2A 29/12/2017 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line L'intero progetto sarà articolato in sei moduli: potenziamento delle competenze di base in lingua italiana potenziamento delle competenze di base di matematica due moduli di potenziamento delle competenze di base di scienze e due moduli di potenziamento delle competenze di base in lingua inglese. Tenuto conto dei risultati emersi dal RAV, le attività dei sei moduli, progettati sugli obiettivi specifici delle diverse discipline, saranno calibrate sui bisogni cognitivi degli studenti.Esse saranno caratterizzate da una didattica non frontale e innovativa che metterà gli studenti in una nuova condizione di apprendimento e li predisporrà a un dialogo scolastico più positivo. Tutte le attività saranno svolte durante un orario extracurriculare, soprattutto nelle ore pomeridiane. Saranno previste uscite sul territorio per predisporre gli alunni ad integrare le conoscenze formali con le proprie esperienze. Come supporto alle attività è stata richiesta la collaborazione del Comune di Corato, dell'Istituto comprensivo Tattoli-De Gasperi, dell'Associazione Centro Studi e didattica Ambientale Terrae di Ruvo di Puglia. In seconda battuta durante l'esecuzione delle attività ci si potrà avvalere anche di diversi soggetti culturali presenti nella città.In tutti i moduli saranno previste figure aggiuntive di operatori specializzati che fungeranno da facilitatori per gli studenti con BES e con DSA. Competenze di base 38460 FSE SINERGIE IN AZIONE b1826 32518 2017 00031 10.2.5 987473 F58H17000320006 RCIS013003 RCIS013003 10.2.5A-FSEPON-CL-2019-90 PON 10.2.5A 17/07/2019 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto, articolato in tre moduli di trenta ore ciascuno, ha come obiettivo quello di promuovere lo sviluppo di un'idea imprenditoriale sostenibile sul territorio, partendo dal rafforzamento della fiducia in sé stessi, della creatività e sulla educazione al lavoro di squadra. Per il raggiungimento dei risultati attesi ci si avvarrà di metodologie innovative quali Flipped classroom, Debate, Project-based learning. Competenze trasversali 25003 FSE A scuola di imprenditorialità b1827 69245 2021 00131 13.1.1 1058590 G69J21007410006 MSIC82400Q MSEE014007 13.1.1A-FESRPON-TO-2021-148 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale Cablaggio strutturato e sicuro all'interno degli edifici scolastici .... Realizzazione o potenziamento delle reti locali 40055 FESR Cablaggio strutturato e sicuro allinterno degli edifici scolastici b1828 4965 2015 1 10.8.1 3079 G56J15000970007 SAIS074005 SAIS074005 10.8.1.A2-FESRPON-CA-2015-54 PON 10.8.1.A2 15/01/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] LA SCUOLA PUR ESSENDO COPERTA CON LINEA VELOCE, VISTO L'AUMENTO DELLE ESIGENZE DIDATTICHE, LEGATE ALL'USO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI (LIM, TABLET, NOTEBOOK ECC), NECESSITA DI UN AMPLIAMENTO DELLA BANDA E DI APPARECCHIATURE CONFORMI ALLE NUOVE TECNOLOGIE Ampliamento rete LAN/WLAN DGEFID-1720 FESR COMPLETAMENTO E POTENZIAMENTO RETE ISTITUTO b1829 9223 2015 2 10.8.1 8883 E46J15001500007 MIIS05400X MIIS05400X 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-309 PON 10.8.1.A3 23/03/2016 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] "Il progetto nasce dall'esigenza di creare uno ""spazio per l'apprendimento"" che assolva a più funzioni: aula, laboratorio, rinforzo didattico, nonché luogo di relazioni più estese di quella alunno-docente. Un'aula che che sia in grado di sfruttare a pieno le potenzialità comunicative, didattiche e sociali offerte dall'innovazione tecnologica dando nuova centralità a insegnanti e studenti. L'aula è al tempo stesso un palcoscenico visibile dai genitori tramite il registro elettronico, le attività condivise (esercizi, attività da postazione remota o da casa)Centrale è l'aspetto di vivere una didattica innovativa, che favorisca la collaborazione, la ricerca, la riflessione, la costruzione e la condivisione della conoscenza. La nuova aula-laboratorio è dotata di un videoproiettore interattivo collegato in rete e collegabile con ogni tipo di device in uso da studenti e professori (tablet, PC/portatili). Il touchscreen sostituisce la tradizionale lavagna e collega il docente con alunni e proiezioni. Smartphones e tablet, sempre più questi ultimi di proprietà personale degli alunni diventano strumenti didattici e non elementi di distrazione.I nuovi spazi per la didattica devono essere sufficientemente flessibili da consentire anche lo svolgimento di attività diversificate, per gruppi trasversali provenienti da classi diverse, per piccoli gruppi, ecc., nei quali l'insegnante non svolge più solo lezioni frontali ma assume piuttosto il ruolo di facilitatore ed organizzatore delle attività. A supporto di tutto ciò è prevista l'adozione di un software per la gestione della classe, basato su Cloud, con sistema di gestione delle proiezioni visualizzabile lavagna o su singolo dispositivo come strumento di produzione dei gruppi di studenti, permetterà di lavorare anche da 'remoto' e seguire anche il lavoro da casa e in mobilità. Specifiche:o Attivi in gruppo o discussione e brainstorming o esposizione/introduzione/" Ambienti multimediali 5726 FESR DOTAZIONE VIDEO PROIETTORI INTERATTIVI b1830 84882 2021 00128 10.2.2 1054604 H93D21000840007 CAIC825001 CAIC825001 10.2.2A-FSEPON-SA-2021-24 PON 10.2.2A 04/06/2021 Programma Operativo Nazionale Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo e anche tramite percorsi on-line .... Competenze di base 17519 FSE Impariamo esplorando insieme b1831 45739 2017 00040 10.2.5 1004595 D47I17000890006 BAPS270009 BAPS270009 10.2.5A-FSEPON-PU-2018-236 PON 10.2.5A 30/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale Il progetto mira a favorire la consapevolezza dell'identità culturale attraverso la conoscenza e la valorizzazione dei beni storici, monumentali, delle tradizioni culturali ed artistiche del territorio. Lo scopo è quello di qualificare l'offerta di servizi informativi e di sollecitare azioni di conservazione, di salvaguardia e di tutela del patrimonio storico locale attraverso l'attuazione di studi, ricerche e progetti di comunicazione ad alto contenuto culturale e che prevedono espressamente modalità di dialogo con le nuove generazioni. Competenze trasversali 8515 FSE Patrimonio storico artistico monumentale e paesaggistico locale b1832 20242 2017 00056 10.8.1 1009703 E52E18000050006 RIIS001009 RIIS001009 10.8.1.B2-FESRPON-LA-2018-28 PON 10.8.1.B2 20/04/2018 Programma Operativo Nazionale Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiave [Interventi per l'attuazione dell'Agenda Digitale; interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico- professionali ed artistici; interventi per l'implementazione dei laboratori dedicati all'apprendimento delle competenze chiave; sviluppo e implementazione di biblioteche ed emeroteche digitali; interventi infrastrutturali per favorire la connettività sul territorio; sviluppo di reti, cablaggio] .... Laboratori professionalizzanti 9907 FESR Impresa agricola tecnodigitale b1833 54357 2018 00071 10.6.6 1017839 H38H18000690001 PZRH010005 PZRH010005 10.6.6B-FSEPON-BA-2019-5 PON 10.6.6B 15/04/2019 Programma Operativo Nazionale Stage/tirocini (anche in altri Paesi), percorsi di alternanza e azioni laboratoriali Il progetto Comer, beber y dormir en Madrid intende realizzare un percorso di ASL in Spagna, che coniuga l'aula con l'esperienza pratica, educativa e formativa in azienda, così da arricchire le competenze professionali di settore.La proposta progettuale vuole realizzare un tirocinio sul campo, strategico alla formazione globale della persona, alle esigenze ed opportunità del territorio, alle figure lavorative emergenti, coniugabile con il curricolo d'Istituto. Si intende offrire agli studenti una proposta formativa efficace e necessaria, sia per creare un contesto aperto verso la dimensione europea sia a prestare attenzione alle necessità del mondo del lavoro ed alle esigenze del territorio. Per migliorare i livelli di occupazione occorre puntare sull'apertura a esperienze e linguaggi diversi. Il modello dell'ASL internazionale costituisce lo strumento più efficace per la realizzazione di tale dimensione, con esso si rende possibile superare la disgiunzione tra momento formativo ed operativo, ponendosi l'obiettivo di accrescere la motivazione allo studio, arricchendo la formazione con l'acquisizione di competenze maturate sul campo e di competenze trasversali, come la padronanza di una lingua non veicolare, che costituisce un sicuro vantaggio. Percorsi di alternanza scuola-lavoro - transnazionali 12280 FSE 'Comer, beber y dormir en Madrid' b1834 60028 2020 00114 10.8.6 1027510 D85E20000510006 LTMM14300L LTMM14300L 10.8.6A-FESRPON-LA-2020-397 PON 10.8.6A 20/05/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 11227 FESR Formazione senza confini b1835 34786 2017 00032 10.1.6 41214 J55B17000380007 TAIS04200P TAIS04200P 10.1.6A-FSEPON-PU-2018-270 PON 10.1.6A 20/03/2018 Programma Operativo Nazionale Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi "Il progetto mira a favorire nei nostri alunni una scelta professionale consapevole, a facilitare il passaggio dalla Scuola superiore all'Università, a analizzare le varie aspirazioni lavorative. Il Progetto si pone come ""ponte"" tra Scuola e Università, ma anche come ""ponte"" tra Scuola e mondo del lavoro poiché mira al raggiungimento, da parte dell'allievo, di un livello di autovalutazione che possa accompagnare in modo efficace il suo processo decisionale." Azioni di orientamento 7373 FSE Mi oriento e scelgo la mia strada... b1836 81474 2021 00141 13.1.3 1074719 C29J22000290006 CTIC88900L CTIC88900L 13.1.3A-FESRPON-SI-2022-296 PON 13.1.3A 24/05/2022 Programma Operativo Nazionale Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo .... Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo 35942 FESR Edugreen: laboratori di sostenibilit per il primo ciclo b1837 56829 2020 00108 10.8.6 1026187 D92G20000600007 LIIC811008 LIIC811008 10.8.6A-FESRPON-TO-2020-251 PON 10.8.6A 30/04/2020 Programma Operativo Nazionale Azioni per l'allestimento di centri scolastici digitali e per favorire l'attrattività e l'accessibilità anche nelle aree rurali ed interne .... Centri scolastici digitali 10348 FESR #NessunoEscluso b1838 66415 2021 00131 13.1.1 1059218 G59J21007080006 AQIC82000G AQIC82000G 13.1.1A-FESRPON-AB-2021-54 PON 13.1.1A 14/10/2021 Programma Operativo Nazionale </