CodiceAvviso:
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Testo |
Identifica il codice di un avviso pubblicato dal MIUR a cui i fornitori si possono candidare |
OggettoAvviso:
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Testo |
Identifica la motivazione per cui l'avviso e' stato pubblicato dal MIUR |
AnnoAvviso:
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Numero |
Identifica l'anno di pubblicazione dell'avviso |
DataPubblicazioneBando:
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Data |
Identifica la data di pubblicazione dell'avviso per la candidatura dei fornitori |
TipoFondo:
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Si identificano due tipologie di fondo: FSE e FESR.
Il Fondo Sociale Europeo (FSE) ed il Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) sono Fondi strutturali dell'UE. Sono gli strumenti finanziari redistributivi che sostengono la politica di coesione in Europa concentrando i propri contributi sulle regioni meno sviluppate. Nella programmazione 2014-2020 il Fondo FESR per l'Italia e' destinato alla promozione della coesione economica e sociale attraverso la correzione dei principali squilibri regionali, con l'obiettivo di ridurre i problemi economici, ambientali e sociali. Il Fondo FSE è destinato a sostenere l'occupazione negli Stati membri e per promuovere la coesione economica e sociale. L'obiettivo specifico del budget FSE e' sostenere la creazione di nuovi e migliori posti di lavoro nell'UE e viene perseguito cofinanziando progetti nazionali, regionali e locali destinati ad aumentare i livelli di occupazione, la qualita' dei posti di lavoro e l'inclusivita' del mercato del lavoro negli Stati membri e nelle loro regioni;
Esistono anche: - Fondo Europeo agricolo per lo sviluppo rurale (FEASR): destinato alla promozione dello sviluppo territoriale nei territori rurali del Paese;
- Fondo Europeo per gli affari marittimi e la pesca (FEAMP): destinato a sostenere il settore della pesca. |
CodiceAsse:
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Testo |
E' il codice che identifica i 4 Assi prioritari. Gli Assi 1, 3 e 4 sono cofinanziati dal FSE. L'Asse 2 e' cofinanziato dal FESR. Ciascun Asse prevede uno o piu' obiettivi specifici |
CodicePriorita:
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Testo |
E' il codice che identifica le priorita' di intervento definite all'interno di ciascun Asse |
DescrizionePriorita:
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Testo |
Descrive le priorità per ciascun Asse di riferimento:- Asse I (FSE) "Istruzione":
1. Riduzione e prevenzione dell'abbandono scolastico
2. Formazione permanente
3. Migliorare la pertinenza dei sistemi di istruzione e formazione al mercato del lavoro favorendo il passaggio dall'istruzione al mondo del lavoro.
- Asse II (FESR) "Infrastrutture per l'istruzione":
Investire nell'istruzione, nella formazione e nella formazione professionale per la qualificazione professionale nonche' nella formazione permanente, sviluppando l'infrastruttura scolastica e formativa
- Asse III (FSE) "Capacita' istituzionale e amministrativa":
Investimento nella capacita' istituzionale e nell'efficacia delle amministrazioni pubbliche e dei servizi pubblici a livello nazionale, regionale e locale nell'ottica delle riforme, di una migliore regolamentazione e di una buona governance
- Asse IV (FSE) Assistenza tecnica: finalizzato a migliorare l'attuazione del Programma attraverso il rafforzamento della capacita' di gestione dei fondi da parte dell'amministrazione e dei vari organismi coinvolti nell'attuazione, anche a garanzia del rispetto della normativa comunitaria e nazionale |
CodiceRisultatiAttesi:
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Testo |
E' il codice che identifica il Risultato Atteso corrispondente a ciascun obiettivo specifico |
DescrizioneRisultatiAttesi:
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Testo |
Descrive il risultato atteso per ciascuna priorita' di investimento a cui vengono associati uno o piu' obiettivi specifici |
CodiceAzione:
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Testo |
E' il Codice identificativo dell'azione da sostenere per perseguire l'obiettivo specifico ed il risultato atteso nell'ambito della priorita' d'investimento |
DescrizioneAzione:
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Testo |
E' la descrizione dell'azione da sostenere per perseguire l'obiettivo specifico ed il risultato atteso nell'ambito della priorita' d'investimento |
StatoAvvisoFornitore:
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Testo |
Descrive lo stato dell'avviso per i fornitori e può assumere i seguenti valori: Pubblicato, Non Pubblicato |
DescrizioneTipologiaAvviso:
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Testo |
E' la descrizione della tipologia dell'avviso |